小木偶的故事讀后感300字（通用12篇）

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的小木偶的故事讀后感300字，歡迎大家分享。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇1

　　《小木偶的故事》是一篇有趣的童話(huà)，讀了這篇童話(huà)使我明白了一個(gè)道理。一個(gè)人在學(xué)習和生活中只有一方面才能是不行的。就像童話(huà)故事中的.小木偶因為只有會(huì )笑的表情，在生活中遇到了很多挫折。

　　而我們在現實(shí)生活中，不論做什么事情，都要注重全方面的學(xué)習。比如在籃球訓練中，光學(xué)習投籃不學(xué)習防守，到打比賽時(shí)投籃雖然能得分，但是因為防守弱失分是贏(yíng)不了比賽的。

　　再比如我們很多學(xué)生在學(xué)習中，不能只學(xué)自己喜歡的課目，不喜歡的不學(xué)，這樣學(xué)生就不能得到全面發(fā)展。學(xué)知識不僅要學(xué)好語(yǔ)文，還要學(xué)好數學(xué)、英語(yǔ)、品德等等。通過(guò)認真刻苦地學(xué)習、虛心地向他人請教，學(xué)會(huì )多種本領(lǐng)，不斷充實(shí)自己，將來(lái)為社會(huì )、為祖國做出我們應有的貢獻。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇2

　　讀了《小木偶的故事》，我受益匪淺。

　　《小木偶的故事》講了一位老木匠做了一個(gè)小木偶。老木匠認為笑很重要，所以就在小木偶臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。由于小木偶只會(huì )笑發(fā)生了很多事情:被熊警官冤枉、被小白兔懷疑、被老婆婆誤解。藍鼻子小女巫明白了小木偶很傷心，卻不會(huì )哭就把人類(lèi)所有的表情送給了小木偶。最后，小木偶會(huì )哭、會(huì )笑、會(huì )生氣、會(huì )著(zhù)急、也會(huì )向別人表示同情和關(guān)心了。

　　《小木偶的故事》使我明白了：生活中，笑是很重要的，是非常美好的'，不會(huì )笑就無(wú)法過(guò)快樂(lè )的日子;但是，復雜的生活會(huì )引起我們不同的情感態(tài)度，我們要用不同的方式體驗、面對生活。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇3

　　讀了《小木偶的故事》我明白了快樂(lè )的真正含義。

　　在最近的幾天里，我讀到了一本叫《 小木偶的故事 》這本書(shū)，這本書(shū)里的主人公是老木匠和小木偶還有藍鼻子小女巫。下面我來(lái)給你講一講吧 ! 這篇課文主要講了有一個(gè)老木匠, 做了個(gè)小木偶，這個(gè)小木偶有鼻子有眼，能走路，也會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　老木匠左看右看 ，還是覺(jué)得小木偶臉上少了什么東西，所以老木匠就問(wèn)小木偶，可是小木偶也不知道是什么，突然，老木匠想了起來(lái) ，“原來(lái)是笑”老木匠說(shuō)。說(shuō)完，老母講拿著(zhù)他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑哈哈的表情 老木匠 給小木偶準備了一個(gè)紅背包 ，把小木偶送走了，熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地向前走去，一只小紅狐突然 跑過(guò)來(lái)，很親熱地對小木偶說(shuō)：“ 嗨小木偶! 你的紅背包讓我背一下好嗎?它真的太漂亮了，就讓我背一下。我還想看看這種紅和我毛 的顏色 是不是一樣 �！闭f(shuō)完，小木偶就讓小紅狐背了紅背包，可是小紅狐一背上紅背包，就拼命地奔跑，小木偶有一雙長(cháng)長(cháng)的靈活的木頭腿 。

　　它一跑就抓住了小紅狐的尾巴，小紅狐拼命的掙扎, 這時(shí)候 ， 熊警官來(lái)了 , 熊警官看看小紅狐和小木偶，小紅狐一臉著(zhù)急的表情，小木偶卻一臉笑哈哈的表情，熊警官就把小木偶扔了出去，這時(shí)候，小木偶腦袋突然疼了，就爬在地上，一只小兔子走了過(guò)來(lái), 就問(wèn)小木偶怎么了，小木偶笑嘻嘻的說(shuō)腦袋疼，小兔子說(shuō)裝的一點(diǎn)也不像，你瞧，應該像我這樣，小兔子呲牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情就走了 ; 一個(gè)老奶奶來(lái)了 ，說(shuō);“小木頭人，你病了嗎?”小木偶還是笑哈哈的'說(shuō)腦袋疼，老奶奶一看，嘟嘟囔囔地走了。藍鼻子小女巫來(lái)了，她發(fā)現小木偶很傷心，卻不會(huì )哭，所以她就在小木偶的頭上點(diǎn)了幾下，小木偶就放聲大哭, 腦袋也不疼了，小女巫臨走之前對小木偶說(shuō)：“ 我把人類(lèi)的所有表情都給了你 ， ” 說(shuō)完 ，小女巫就走了。小木偶也回家了。 這篇文章 我懂的了一個(gè)道理 : 笑是很重要的 ，可是只會(huì )笑是遠遠不夠的。我想把這本書(shū)推薦給你們，讓你們也讀讀這本書(shū)，學(xué)學(xué)這本書(shū)的道理。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇4

　　我們語(yǔ)文書(shū)上有一篇童話(huà)，是我最喜歡的《小木偶的故事》。

　　故事是這樣的：老木匠做了一個(gè)小木偶，小木偶有鼻子有眼睛還會(huì )笑，能走路會(huì )說(shuō)話(huà)。老木匠為小木偶收拾了一個(gè)小紅書(shū)包，把他送出了家門(mén)。

　　一只小紅狐千方百計地背上了小木偶的紅書(shū)包，飛快地跑起來(lái)，小木偶追上后就讓他還紅書(shū)包，他不還，而且連警察也相信小紅狐。

　　小木偶的頭開(kāi)始疼了，而且越來(lái)越疼，這時(shí)一個(gè)小女巫知道小木偶的痛苦，就在小木偶的頭上點(diǎn)了幾下。哇了一聲小木偶大哭起來(lái)，現在你會(huì )器會(huì )笑會(huì )生氣，也會(huì )著(zhù)急，還會(huì )向別人表示同情和關(guān)心了。

　　這個(gè)故事告訴我們笑很重要的.，不過(guò)要是只會(huì )笑，那可是遠遠不夠的，生活是五味具全，那是真實(shí)的生活。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇5

　　讀了《小木偶的故事》 ，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒…… 只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有 情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的.話(huà)，那么苦也笑、樂(lè )也笑、酸 也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì )因此產(chǎn)生許多誤解，從而導致人與人之間的打架、戰爭等。

　　這篇文章還告訴我們一個(gè)道理：人要有多方面的才能，只有一方面才能的人也是不行的。如果人只有 一方面的話(huà)，就會(huì )象小木偶一樣，書(shū)包分明是他的，可是小狐貍有豐富的表情，會(huì )做出委屈的動(dòng)作，而小 木偶只會(huì )笑，所以讓警察不相信，反而把書(shū)包給了小狐貍。假如我只會(huì )彈琴，哪一天別人請我唱歌，我不 會(huì )唱的話(huà)，就會(huì )被人嘲笑。學(xué)音樂(lè )不僅僅要學(xué)彈琴，還要學(xué)唱歌、樂(lè )理;學(xué)知識不僅僅只學(xué)語(yǔ)文，還要學(xué) 數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……

　　小木偶的故事讀后感300字 篇6

　　讀了《小木偶的故事》，我受益匪淺。

　　這個(gè)故事主要講了：老木匠做了個(gè)小木偶，會(huì )走路，會(huì )說(shuō)話(huà)。老木匠又給小木偶刻了個(gè)笑的表情，讓他去外面見(jiàn)見(jiàn)世面。小木偶背了個(gè)紅書(shū)包剛出門(mén)就看見(jiàn)了小紅狐，小紅狐向他打招呼，說(shuō)要背他的紅書(shū)包，小木偶就把書(shū)包給了他，小紅狐背上了書(shū)包就跑，小木偶好不容易抓住了小紅狐，卻被一只熊分開(kāi)了。他們兩個(gè)都說(shuō)書(shū)包是自己的，熊看看他倆的表情，小紅狐憤怒，小木偶卻滿(mǎn)臉笑，熊抓起小木偶把他扔得老遠，接著(zhù)小木偶又被小兔子和老奶奶侮辱，頭很疼，最后，得到了藍鼻子小女巫的幫助，有了人類(lèi)所有的表情。

　　讀了這篇故事，我的感受是：雖然笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì )笑，就無(wú)法體驗生活的快樂(lè )，但是只會(huì )笑那可是遠遠不夠的。因為生活是復雜的，我們要面對生活中的.喜、怒、哀、樂(lè )，做出不同的反應。如果別人失去了親人，你還在笑，那你就沒(méi)有同情心。如果別人摔跤了，腿流血了，我們應該給他 包扎傷口，安慰他 讓他 不哭了……

　　我真希望小木偶也能和人類(lèi)一樣有自己的喜、怒、哀、樂(lè )，過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇7

　　我從閱讀木偶的故事中受益匪淺。

　　這個(gè)故事主要是關(guān)于一個(gè)老木匠，他做了一個(gè)會(huì )走路和說(shuō)話(huà)的木偶。老木匠又在木偶上刻了一個(gè)微笑，讓他看看外面的世界。木偶提著(zhù)一個(gè)紅色的包，一出門(mén)就看見(jiàn)了小紅狐貍。小紅狐貍向他打招呼，說(shuō)他想帶著(zhù)他的紅色包。小木偶把包給了他。小紅狐貍背著(zhù)包跑了。小木偶艱難地抓住了小紅狐貍，但是被一只熊分開(kāi)了。他們倆都說(shuō)書(shū)包是他們自己的。熊看著(zhù)他們的表情。小紅狐貍很生氣，但是小木偶在微笑。熊抓住小木偶，把他扔得遠遠的。然后小木偶被小兔子和老婦人侮辱了。他頭疼。最后，在藍鼻子小巫婆的幫助下，他擁有了人類(lèi)所有的表情。

　　讀完這個(gè)故事后，我的感覺(jué)是，雖然笑是非常重要和美麗的，但任何不會(huì )笑的人都無(wú)法體驗生活的`幸福，但笑是不夠的。因為生活是復雜的，我們必須面對生活中的快樂(lè )、憤怒、悲傷和快樂(lè )，并做出不同的反應。如果其他人失去了他們所愛(ài)的人，而你還在笑，那么你就沒(méi)有同情心。如果有人跌倒，腿流血，我們應該給他包扎傷口，安慰他不要哭...

　　我真的希望木偶能有自己的快樂(lè )、憤怒、悲傷和快樂(lè )，像人類(lèi)一樣過(guò)上幸福的生活。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇8

　　今天，講了《小木偶的故事》，再次重讀，感受更加深刻。

　　故事中的小木偶，由于自己只有一種表情——笑，而在生活中遭遇了一連串的不幸。先是小紅狐搶了他的背包，丹熊警官卻因為他笑嘻嘻的表情認定他是在撒謊。后來(lái)他被氣得頭痛，也因為他笑嘻嘻的表情，被大家誤解。最后，在小女巫的幫助下，他終于擁有了人類(lèi)所有的表情----喜怒哀樂(lè )！這時(shí)，就連當初制造他的老木匠，也清醒地認識到：笑固然很重要，但還是遠遠不夠的。在講這篇文章的時(shí)候，我力求使孩子們明白，這個(gè)故事告訴我們的，是我們要勇敢地表達自己的真實(shí)意愿！不要事事為了維護“美好”的東西，而忽略自己內心的感受。又一次重讀這個(gè)故事，我想到了自己。自己曾經(jīng)也一度要求自己，要像佛一樣，始終能夠保持平靜的'微笑，認為那就是人生最高的境界�，F在想想，這是多么不可能!佛畢竟身處紅塵之外，而我們身處紅塵之中的人，面對世事的紛擾，怎么做到超然物外呢？還是不要強求。嬉笑怒罵，乃如人生常態(tài)，該哭就哭，該笑就笑，該說(shuō)“不”就勇敢地說(shuō)“不”吧。這才是真正的人生體驗。

　　如果我們真正的熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，就應該淋漓盡致的活出真實(shí)的自己。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇9

　　.讀了《小木偶的故事》我覺(jué)得人不能只有笑，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。

　　可我不懂為什么現在很多人有喜怒哀樂(lè )卻要像文中那個(gè)只會(huì )笑的小木偶一樣每天都在笑。被人罵，笑;別人批評并降職，笑……

　　他們一出門(mén)便戴上面具，那個(gè)不真實(shí)的.面具，讓你看到笑，而看不到面具后他們內心的真實(shí)想法。

　　我們應該做自己的表情，去表達自己的感情，而不是戴著(zhù)一張讓我們笑的面具。我們要做真實(shí)的自己，在被罵時(shí)憤怒，在被批評并降職時(shí)傷心……

　　我們是什么?是人!是一個(gè)活生生的人!而那個(gè)故事的主人公呢?他是一個(gè)木頭人。如果我們是木頭人那沒(méi)話(huà)好說(shuō)，我們是人啊!人可以變化表情!

　　總而言之，一句話(huà)，我們不是木頭人，我們內心有喜怒哀樂(lè )，我們要活出自己的真性情來(lái)!

　　小木偶的故事讀后感300字 篇10

　　自從小女巫給了小木偶人類(lèi)的所有表情,小木偶就幫別人做許多事情。

　　小木偶現在開(kāi)始上學(xué)了。有一天，小木偶放學(xué)回家的時(shí)候，看見(jiàn)小白兔正被大灰狼追追著(zhù)呢，大灰狼不是在追小白兔，而是在追小白兔的'書(shū)包。小木偶看到這種景象，就會(huì )情不自禁的去幫忙，小木偶想辦法救小白兔，可是，不管小木偶左想右想還是想不出一個(gè)辦法可以救小白兔，小木偶就決定用自己的雙腳來(lái)救小白兔。正當小木偶要去救的時(shí)候，狗警官來(lái)了，小木偶著(zhù)急把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)，狗警官明白了，過(guò)去擋住了大灰狼的去路，大灰狼立刻變得膽小如鼠。狗警官問(wèn)：“大灰狼，你在干什么？”大灰狼撒謊說(shuō)：“我在散步，”誰(shuí)說(shuō)，是你明明在想去拿小白兔的書(shū)包，狗警官立刻把大灰狼扔出去老遠，小白兔終于得救了。小白兔為了報答小木偶的恩情，小白兔請小木偶到它家去吃飯，小木偶問(wèn)了問(wèn)老木匠，老木匠說(shuō)：“可以去小白兔家吃飯�！�

　　從此，小白兔和小木偶成了好朋友。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇11

　　今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事，就拿起語(yǔ)文書(shū)，看了起來(lái)。

　　我被課文里面一篇《小木偶的故事》深深吸引住了。課文的'主要內容是，老木匠有一把神奇的刻刀，他用這一把刀做了一個(gè)小木偶，這個(gè)小木偶有鼻子有眼睛，能走路，會(huì )說(shuō)話(huà)，可是老木匠還是覺(jué)得小木偶缺點(diǎn)什么，他 眼睛一轉，就想起來(lái)了，哦，原來(lái)缺的是笑，他拿起刻刀，給小木偶臉上刻了一副憨厚可愛(ài)的笑容。 外面的世界可大了，小木偶就這樣帶著(zhù)笑容去闖天下了，他遇到了很多事情，他學(xué)會(huì )了哭，學(xué)會(huì )了生氣、著(zhù)急，也會(huì )向別人表示同情和關(guān)心。

　　這篇文章使我知道了笑雖然很重要，不過(guò)，要是只會(huì )笑那是遠遠不夠的。

　　小木偶的故事讀后感300字 篇12

　　孩子們都喜歡童話(huà)故事，栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節，光怪陸離的畫(huà)面。今天上了《小木偶的故事》之后，讓我和孩子們又一次在童話(huà)的世界里漫步許久，在課堂上又找回了童貞和童趣�！拔蚁胙菪∧窘�，我想扮演藍鼻子女巫，我來(lái)演小紅狐，我的書(shū)包也是紅色的.，我來(lái)演小木偶”

　　文章再生動(dòng)，畢竟是以文字為載體，課堂上，讓學(xué)生走進(jìn)角色以主人公的身份感受表演的形式是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的，它不但有利于更深刻地感知課文，而且是培養和發(fā)展學(xué)生再創(chuàng )造的有效手段。學(xué)生自編，自導，自演的課本劇充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，也發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )造力，想象力等多種能力。學(xué)生們通過(guò)親自理解，表演，是對課文的進(jìn)一步理解，深化，再創(chuàng )造的過(guò)程。

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