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談讀書(shū)讀后感600字
書(shū)可以是上下數千年、遠近數萬(wàn)里的人寫(xiě)成的，但讀書(shū)可以超越時(shí)空界限，可以與人類(lèi)文明進(jìn)行無(wú)障礙對話(huà)。小編收集了談讀書(shū)讀后感600字，歡迎閱讀。
談讀書(shū)讀后感600字【一】
作為學(xué)生，最大的困惑便是讀書(shū)，它不僅關(guān)系到你的未來(lái)，還影響著(zhù)你的一生。
讀書(shū)看似簡(jiǎn)單，卻也不簡(jiǎn)單，但說(shuō)它難，那就要看你讀書(shū)認不認真了。一個(gè)好的習慣，鑄就學(xué)習的成功。這句話(huà)是毋庸置疑的，習慣代表你的性格，你個(gè)人的.形象，也能看出你做事是否認真，仔細，沉穩，不浮躁。
同在一個(gè)學(xué)校，同處一個(gè)班級，同樣的老師，同樣的作息時(shí)間，到了期末，為何成績(jì)的差異讓人不堪直視。說(shuō)智商的問(wèn)題，家庭背景的差異，以及不感興趣等等這些，來(lái)彌補掩蓋成績(jì)不好的漏洞，這些全部都是借口。既然你能機靈地想到既能欺騙老師，又能哄住家長(cháng)的借口，為何不能將書(shū)讀好，提升自己的成績(jì)。
家長(cháng)對你嬌寵慣了，你要什么就買(mǎi)什么，老師站在講臺上苦口婆心的講解知識，細心的批改作業(yè)，還要為學(xué)生的安全擔憂(yōu)等等。這么多能讓你奮斗的動(dòng)力你卻不在乎，卻為了一個(gè)傷腦筋的游戲經(jīng)常熬夜，為了一部對生活沒(méi)多大幫助的電影浪費大好的光陰，白天上課你沒(méi)有精神，晚上該休息時(shí)卻躲在被窩里看其他東西，把學(xué)習沒(méi)當回事，把父母的辛辛苦苦當作三分鐘感動(dòng)，把老師的講解認為理所應當。學(xué)習只關(guān)乎你個(gè)人的前途，拿你自己的前途看玩笑，何必呢。
少壯不努力，老大徒傷悲。年輕的時(shí)候把心用在正當的事上，老了才不會(huì )懊悔。不要總找一些聽(tīng)起來(lái)很有道理的理由和借口，你若真的問(wèn)心無(wú)愧，認真對待學(xué)習，那成功也不會(huì )食言，必然離你不遠。
成敗就在年輕時(shí)，收起你貪玩的心，拿出勇氣和決心，做到心無(wú)旁念，奮斗吧！
談讀書(shū)讀后感600字【二】
讀書(shū)，我個(gè)人認為它有兩層意思：第一，看書(shū)，看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書(shū)，第二，學(xué)習，上學(xué)校，多用于現代社會(huì )中，孩子出門(mén)前，都說(shuō)一句：“我讀書(shū)去了!”
不想讀書(shū)不愛(ài)讀書(shū)的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書(shū)(指課外書(shū))，80%的孩子都會(huì )回答沒(méi)時(shí)間，我想換成是我，也會(huì )那么說(shuō)的。其實(shí)，生活中，空閑的時(shí)間是很多的，在沙發(fā)上看電視的'時(shí)候，在書(shū)桌前發(fā)呆的時(shí)候，玩瘋了需要平靜一會(huì )的時(shí)候，一個(gè)人閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候，……那些細小的時(shí)間，要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好，每天你就是再忙，看三、四頁(yè)書(shū)的時(shí)間總是有的，慢慢積累起來(lái)，將是一個(gè)很驚人的數目�！白x書(shū)”也就是“學(xué)習”，那“學(xué)習”又得分開(kāi)說(shuō)：“學(xué)”是學(xué)習新的知識，只有學(xué)了，才將成為一個(gè)有用的人�！傲暋北闶菧亓晫W(xué)過(guò)的知識，學(xué)了，轉而又忘了，那等于白學(xué)，白學(xué)又不如不學(xué)，所以溫習不可少。學(xué)習后還得“思”，“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識，不思，便不理解，不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書(shū)必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂(lè )，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著(zhù)滿(mǎn)肚子的氣讀書(shū)，腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧，一本《家》，看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說(shuō)，僅一小時(shí)，便半本“下肚”。那時(shí)我還想：人生還有比這更快樂(lè )的事嗎?在我眼里，暫時(shí)沒(méi)有。
我想，看書(shū)是需要耐心的，名著(zhù)的確不同于其他小說(shuō)，慢慢琢磨，才其樂(lè )無(wú)窮。
既然我早已讀過(guò)這篇文章，還寫(xiě)了，就不能光說(shuō)不做。走，看書(shū)去啦!
讀書(shū)是人類(lèi)的專(zhuān)利，人類(lèi)創(chuàng )造了書(shū)籍這種方式，用來(lái)傳承知識，積累文化，涵養情志，使新一代的知識起點(diǎn)承接在上一代的知識終點(diǎn)上，步步登高，走向輝煌。如果到動(dòng)物園，看見(jiàn)猴子拿著(zhù)書(shū)來(lái)讀，那大家會(huì )感到很滑稽;但是如果看見(jiàn)小孩拿書(shū)來(lái)讀，那大家都會(huì )去稱(chēng)贊他，覺(jué)得他有出息。這就是說(shuō)，書(shū)把人與猴子分了類(lèi)。
書(shū)可以是上下數千年、遠近數萬(wàn)里的人寫(xiě)成的，但讀書(shū)可以超越時(shí)空界限，可以與人類(lèi)文明進(jìn)行無(wú)障礙對話(huà)。今天可以同李白、杜甫對話(huà)，明天可以同荷馬、但丁對話(huà)，只有人才能享受這種無(wú)障礙對話(huà)的讀書(shū)樂(lè )趣。書(shū)籍積累、交流、傳播著(zhù)知識，日久天長(cháng)，川流不息，它已經(jīng)積累、交流、傳播成現代知識社會(huì )，因此，在現代社會(huì )不讀書(shū)的人不能成為一個(gè)完整意義上的人。
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