《窗邊的小豆豆》的初中讀后感600字

　　強烈的吸引力從書(shū)中散發(fā)出來(lái)，抓住我的意識讓我迫不及待地想要快速地去將它讀完。

　　細心體讀《窗邊的小豆豆》引起了我對傳統教育的思考和對巴學(xué)園式教育的向往。該書(shū)從小豆豆長(cháng)大相當售票員開(kāi)始著(zhù)手，向我們展示了一個(gè)天真，浪漫，可愛(ài)的小女孩形象。并且利用插敘的方法向我們解釋了小豆豆的母親擔心，焦慮的原因。再與小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷形成對比，闡述了傳統教學(xué)方法存在的弊端——泯滅童心，規矩復制。并不能使小孩子順應天性，和而不同地存在這個(gè)世界上。

　　巴學(xué)園秉持“不拋棄，不放棄”的教學(xué)理念，套用我國先賢孔子“因材施教”的教學(xué)思想，將小孩子的愛(ài)好，天性發(fā)展成他們的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢。給足幼時(shí)成長(cháng)所需的愛(ài)護與重視，讓他們從“不正�！钡娜后w跨越到優(yōu)秀人士行列。從書(shū)的結尾我們可以知道巴學(xué)園的教育理念是成功的，是值得被發(fā)揚的。幾乎每一位從巴學(xué)園走出的小孩子長(cháng)大后都成為了我們眼中優(yōu)秀的人，而且還懷有一顆不忘根，不忘源的心。

　　而在傳統的應試教育制度下，小孩子們從小德智體美勞全面發(fā)展，每天活在高壓之下，看似未來(lái)的發(fā)展空間很大。但長(cháng)大后反而不如童年輕松的小孩子。這就向我們展現了先賢“過(guò)猶不及”這一思想理念。

　　我們常說(shuō)什么年齡就干什么年齡的事，不能操之過(guò)急，不然必定會(huì )得到意料之外的結果。童年本就該是輕松，歡樂(lè )，發(fā)現愛(ài)好特長(cháng)的年齡，而不是囫圇吞棗，填鴨式地將完全一樣的知識復制到每一個(gè)小孩子身上。

　　教育不只是學(xué)校的事情，家庭教育也是很重要的一部分。在我看來(lái)小豆豆在巴學(xué)園受到的教育，和在家里受到的教育結合起來(lái)是她后來(lái)成為一位成功人士的重要原因。在現實(shí)中我經(jīng)�？吹竭@樣的現象：老師讓小朋友的母親給小孩子買(mǎi)復習卷子，那位母親卻說(shuō)給他買(mǎi)什么買(mǎi)，浪費錢(qián)。這樣的思維方式是很不正確的，不僅打擊到了小孩子的上進(jìn)心，也給老師傳達了一種我孩子就是不行，你不用管太多的理念。

　　教育是關(guān)乎一個(gè)人一生的大事，所以馬虎不得，輕視不得。希望巴學(xué)園式的教育會(huì )有實(shí)現的一天。

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