幼兒園教育的50個(gè)細節讀后感600字

　　“細節決定成敗”是一句人們耳熟能詳的話(huà)，這句話(huà)對于幼兒園教育尤為重要。幼兒教師的一顰一笑、一言一行，傳遞出的或積極或消極的意義，對稚嫩而敏感的幼兒將產(chǎn)生重要的影響�！队變簣@教育的50個(gè)細節》一書(shū)中，對比較典型的事例進(jìn)行了透視與分析，探尋了這些細節背后的理論意義，從而為更好地教育幼兒，使其茁壯成長(cháng)起到借鑒、警示、幫助的作用。

　　書(shū)中第四編“環(huán)境創(chuàng )設”中的細節三十二提到了“小小標記的妙用”，鏡頭三蘇老師的好辦法，我也用過(guò)。即在保溫桶前的地上貼上一些可愛(ài)的小腳丫圖案（或愛(ài)心圖案），并告訴幼兒，要把自己的腳踩在小腳丫上，才能去接水。這樣一來(lái)，幼兒排隊接水時(shí)，就不會(huì )發(fā)生擁擠、混亂的'情況了，自然也不會(huì )出現一些意外的碰撞了。

　　標記在人們的生活中處處存在，它對人們的行為具有強烈的“暗示性”，引導著(zhù)人們的行為和方面，會(huì )看標記和使用標記是現代人的生活技能之一。在幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，教師也應充分發(fā)揮各種標記的作用，恰當地使用各種標記。如班上孩子在盥洗室里大聲講話(huà)，則可以在盥洗室的瓷磚上貼上一個(gè)標記——一張大嘴巴，上面有一條斜線(xiàn)，表示制止大聲講話(huà)；如教育孩子節約用水，貼上一個(gè)節水標記；還有正確的洗手步驟貼在水龍頭的上方，孩子們可以邊洗邊看圖，自然而然就能將手洗得干干凈凈。在班級的區域游戲和角色游戲開(kāi)展時(shí)，恰當地運用標記就可以為幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)提供必要的條件。幼兒在標記的指引下，完全獨立有序地取放材料，這可以很好地養成孩子的獨立性與自主性。

　　作為一名幼兒教師，我覺(jué)得要積極創(chuàng )新，用好標記，巧用標記，充分發(fā)揮各種標記的作用，讓標記成為老師管理班級常規的“得力助手”。

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