《留一塊黑板》讀后感600字

　　最近讀了一本書(shū)叫《留一塊黑板》，是要告訴我們，在重視信息技術(shù)帶來(lái)的革命影響外，還要注重傳統教學(xué)工具--黑板所發(fā)揮的獨有魅力。

　　毋庸置疑，課堂教學(xué)應該充分利用現代教學(xué)手段，但不能苛求于課件制作，一堂課下來(lái)，偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個(gè)字，甚至完全依賴(lài)于課件，就猶如是一個(gè)機械操作員。正如很多老師說(shuō)的那樣，現在的黑板猶如裝飾，整堂課出現了“零黑板”的局面。

　　要知道課堂板書(shū)是教師利用黑板、白板、投影幕布等進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要手段，一般指黑板板書(shū)。一直以來(lái)，黑板板書(shū)在中學(xué)課堂教學(xué)中具有十分重要的作用，是教師傳達、學(xué)生接收信息的重要工具。隨著(zhù)多媒體課件在課堂教學(xué)中的廣泛運用，其新穎、豐富、生動(dòng)的形式?jīng)_擊了黑板板書(shū)這種傳統板書(shū)形式，黑板板書(shū)在課堂教學(xué)中被漸漸忽略，重視度也相對降低。

　　現階段課堂教學(xué)黑板板書(shū)是不可或缺的，現代化教學(xué)設備不足使黑板板書(shū)仍舊起著(zhù)溝通教師、文本、學(xué)生的重要橋梁作用。教師教授的內容除了靠聲音傳達，還需要黑板板書(shū)保存講授的知識點(diǎn)。黑板板書(shū)具有多媒體課件不可比擬的優(yōu)勢。雖然多媒體課件能夠直觀(guān)、豐富地展現教學(xué)內容，但靈活性較黑板板書(shū)不足。

　　利用黑板板書(shū)，教學(xué)過(guò)程中出現的新想法可以被迅速記錄，并能完整呈現給學(xué)生，既能保存思維火花，又能加深學(xué)生記憶。而修改課件內容與教師熟悉運用多媒體相關(guān)，比之黑板板書(shū)，教師會(huì )更熟練操作，也能更好利用課堂教學(xué)時(shí)間。黑板板書(shū)的優(yōu)點(diǎn)還在最大能力地幫助學(xué)生學(xué)習，課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以上臺書(shū)寫(xiě)自己的想法，隨時(shí)和老師、同學(xué)溝通交流。為此，留一塊黑板是需要的。

　　由此，我體會(huì )到我們不僅要利用現代多媒體技術(shù)，也需要利用傳統黑板，只有相輔相成，那教學(xué)效果就會(huì )凸顯出來(lái)。

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