精選讀后感的作文600字集錦6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文600字 篇1
對于人生我們會(huì )有兩種認識：悲觀(guān)消極和樂(lè )觀(guān)積極。而豐富的人生就是取決于樂(lè )觀(guān)態(tài)度。我讀了這樣一篇文章：有一個(gè)美國青年在冬季征兵時(shí)被選中加入海軍陸戰隊。聽(tīng)到這個(gè)消息后青年整天憂(yōu)心忡忡。青年在劍橋大學(xué)當教授的祖父聽(tīng)到這個(gè)消息后就給青年打了電話(huà)開(kāi)解他說(shuō)：“孩子，你并不需要害怕，到了海軍陸戰隊你有兩個(gè)機會(huì )：一是留在內勤部，二是分配到外勤部�！蹦贻p人問(wèn)：“如果分配到外勤部呢？”爺爺說(shuō)：“這也沒(méi)關(guān)系，你有可能留在美國本土，或者被分配到國外�！蹦贻p人問(wèn)：“如果被分配到國外呢？”爺爺回答：“你有可能被分配到和善的國家或者是戰爭的國家，所以你也沒(méi)有需要那么擔驚受怕�！蹦贻p人問(wèn)：“……”爺爺回答：“……”最終他們的對話(huà)是——年輕人問(wèn)：“要是在戰爭中不幸犧牲了呢？”爺爺回答：“那么你還有兩個(gè)選擇，你可能會(huì )在沖鋒陷陣中犧牲，可能會(huì )在躲藏中死亡，當然你會(huì )選擇前者成為國家的英雄，那么你還有什么好擔心的呢？”
還有一個(gè)故事是有人問(wèn)一個(gè)哲學(xué)家積極者和消極者的區別在哪？哲學(xué)家回答：“如果是一個(gè)積極的人看到自己還剩半瓶酒就會(huì )說(shuō)：‘噢，真幸運，還有半瓶酒！’如果是悲觀(guān)的人會(huì )說(shuō)：‘唉，怎么只剩半瓶酒了？’�！边@就是積極的人和消極的人的區別。
其實(shí)我們每個(gè)人都有權利選擇自己的人生：是豐富的還是平淡的。而這是取決于積極與消極。如果有一個(gè)好機會(huì )，一個(gè)壞機會(huì )。積極的人只會(huì )看到好機會(huì )那么他的人生永遠都是豐富多彩的。消極的人只會(huì )看到壞機會(huì )，他的人生將會(huì )永遠在黑暗當中，整天憂(yōu)心忡忡！關(guān)鍵看怎么分析。文中的劍橋大學(xué)的教授就可以說(shuō)是一個(gè)積極的人只看到了好機會(huì )。因此可以說(shuō)他的人生會(huì )是豐富的。所以讓我們做迎接“好機會(huì )”的人吧！
讀后感的作文600字 篇2
在春天，母親因為抽打了那滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)櫻桃花，使樹(shù)上的櫻桃花變得稀稀落落，十分難看。我不忍心再讓母親抽打另外一顆櫻桃花，于是保護下了那顆櫻桃樹(shù)。結果，我保護的那顆櫻桃樹(shù)死掉了，而母親抽打過(guò)的那棵樹(shù)卻活下來(lái)了，而且結了很多好吃的櫻桃。從這個(gè)故事中告訴了我們兩個(gè)道理：一是人生活在世界上不能太貪心，要學(xué)會(huì )取舍，心中的貪念太多，只取不舍的'結果，就像那顆未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)那樣最終不堪重負，兩手空空，而適當的舍棄，看似是一種失去，但是在不久的將來(lái)，就會(huì )獲得更加豐厚的給予和回報！二是，一個(gè)人如果不經(jīng)歷世界上風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練就會(huì )像那顆櫻桃樹(shù)一樣，最后經(jīng)不起樹(shù)枝上花和果實(shí)的壓力，最終死去。所以告訴我們要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，這樣才可以與成功零距離。
不僅人生和櫻桃是這樣，學(xué)習也是如此，我們現在正值青年少時(shí)期，我們正是學(xué)習的好時(shí)機，俗話(huà)說(shuō)的好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！蔽覀冋幵诤脮r(shí)期，有各種優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和好的學(xué)習條件，雖然說(shuō)我們的學(xué)習可能會(huì )有些累，可能會(huì )付出很大的代價(jià)，可是在我們長(cháng)大之后，學(xué)有所成之后，就不會(huì )覺(jué)得這點(diǎn)魔力算不了什么，是值得的。
再說(shuō)來(lái)，老師對我們嚴加管教，也是幫助我們提升，雖然老師在批評我們的時(shí)候，可能我們小小的內心因不理解老師的用心良苦，會(huì )受到一些小小的摧殘，可能會(huì )受一些小小的皮肉之苦，那些又算的了什么呢？在我們改正錯誤之后，我們學(xué)有所成之時(shí)，我們才是最大的受益者。
總的來(lái)說(shuō)，只要經(jīng)歷風(fēng)雨之后，才能見(jiàn)得彩虹！
讀后感的作文600字 篇3
《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國那樣家喻戶(hù)曉。
小說(shuō)主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個(gè)胖胖的、行動(dòng)笨拙、經(jīng)常被嘲笑、被愚弄的、不快樂(lè )的男孩。有一天，他從一家書(shū)店偷了一本書(shū)，書(shū)名為《永遠講不完的故事》，書(shū)中是一個(gè)神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國方能得救。于是巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，成了天真女皇和幻想王國的拯救者。從此他便有了無(wú)限大的權力，他的每一個(gè)愿望都會(huì )實(shí)現，可是，隨著(zhù)他的愿望一個(gè)一個(gè)的實(shí)現，他的記憶也在一點(diǎn)點(diǎn)的消失，甚至他已經(jīng)忘記了自己是誰(shuí)，他就將永遠地回不到人類(lèi)世界時(shí)候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛(ài)。而在巴斯蒂安用掉自己最后一個(gè)愿望的同時(shí)，他也失去了最后的一點(diǎn)記憶：他忘了自己的名字。于是，沒(méi)有名字的男孩在朋友們的護送下找到了生命之水，結束了自己在這里的一切，回到了人類(lèi)社會(huì )。他依然是那個(gè)胖胖的男孩，依然行動(dòng)笨拙，然而，心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國的一切，他可以勇敢地走進(jìn)那家舊書(shū)店，承認自己偷了一本書(shū)。也許，他依然會(huì )受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂(lè )。
這是一本充滿(mǎn)魔力的書(shū)，它告訴我們，在現實(shí)生活之外還有另外一個(gè)世界，那就是幻想王國。而通向幻想王國世界的鑰匙就是這本書(shū)《永遠講不完的故事》。當你讀這本書(shū)的時(shí)候，也許你會(huì )發(fā)現，冥冥之中幻想王國的那個(gè)人正在呼喚你，她需要你的幫助！因為，也許你就是下一位拯救幻想王國的英雄！
這個(gè)故事永遠也不會(huì )講完，因為，時(shí)間在不斷輪回，或許下一秒，就又會(huì )有一個(gè)去拯救幻想王國的人。事實(shí)是不會(huì )騙人的。
這本書(shū)真的充滿(mǎn)了魔力，它的世界里充滿(mǎn)了神奇，等著(zhù)我們不斷去探索，就這樣，永遠也不完結。
讀后感的作文600字 篇4
《愛(ài)的教育》是以安利柯為主人公的日記集。這些日記描述了父愛(ài)、母愛(ài)、老師的愛(ài)，以及同學(xué)之間的友愛(ài)、關(guān)愛(ài)。雖然這些愛(ài)各有不同，但表達的都是生活中的正能量。在平時(shí)的生活中，我們也經(jīng)常能體會(huì )到愛(ài)。但是，在安利柯的日記里，對愛(ài)的表達就更清晰、更能打動(dòng)人。他告訴我們愛(ài)的力量是多么的偉大。
用心讀完這本書(shū)后，我明白了愛(ài)能幫助很多人。每一個(gè)人，只需要付出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，別人就可能會(huì )感受到無(wú)比的溫暖和美好。我從書(shū)中學(xué)到了很多愛(ài)的表達方式，如尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、熱愛(ài)祖國等；我還學(xué)會(huì )了應該如何與同學(xué)和睦相處、友好待人�？傊�，我們都要把自己的愛(ài)給予他人、幫助他人。
在安利柯的日記中，我印象比較深的是：甘倫的俠義行為，深得朋友的愛(ài)戴；戴洛西更是一位深受全班同學(xué)尊敬的班長(cháng)；那格雖然身體瘦弱、背部彎駝，但他沒(méi)有因為身體的缺陷就灰心氣餒、自暴自棄；還有柯禮智強烈的愛(ài)國精神。這些人物在作者的筆下都顯得那么的偉大。他們的愛(ài)令我十分感動(dòng)，同時(shí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)也令我分外地敬佩。
最讓我感動(dòng)的是萬(wàn)里尋母那一篇。故事講述了主人公馬珥珂知道他的母親生病后，十分擔心。他馬上從熱那亞趕到布宜諾斯艾利斯。當他長(cháng)途跋涉來(lái)到這個(gè)城市后，才知道母親又去了科特淮。他又繼續趕路，等他找到科特淮時(shí)，又打聽(tīng)到母親搬去了吐庫曼，最后他終于在吐庫曼找到了他的母親。在找母親的日子里，馬珥珂受了不少苦，甚至還發(fā)了一次高燒。這一路上，雖然路途遙遠，但他遇到了許多好心人的熱情幫助。這些都是因為他的一句話(huà)感動(dòng)了大家：“找不到媽媽?zhuān)医^不罷休！”最后，因為他的不懈努力，使得媽媽從病痛中慚慚地恢復了過(guò)來(lái)。是勇敢陪著(zhù)馬珥珂一路前行，是他的愛(ài)讓媽媽得以康復。
《愛(ài)的教育》里的每一篇故事都會(huì )讓我感動(dòng)，在以后的學(xué)習和生活中，我也要用愛(ài)去面對所有的人和事。我更要感謝媽媽送給我這么好的一本書(shū)。
讀后感的作文600字 篇5
老師、父母常常告誡我們：“外表不重要，要看內心！”我曾經(jīng)對這句話(huà)茫然不知。但假期里閱讀《看不見(jiàn)的美麗》時(shí)，文中阿德拉伊德的故事讓我深深體會(huì )到了這句話(huà)的真正意思。
《看不見(jiàn)的美麗》一書(shū)主要講述了新學(xué)校里，孩子們給阿德拉伊德起了一個(gè)“丑八怪阿德拉伊德”的外號。這個(gè)討厭的外號讓她總是會(huì )想起自己難聽(tīng)的名字，而且讓她越來(lái)越覺(jué)得自己丑陋。為了逃避這些嘲笑，阿德拉伊德經(jīng)常去綠灌木叢里散步。有一天，她在那兒遇到了盲人男孩路易。于是，阿德拉伊德告訴路易自己非常漂亮，還給自己編造了一個(gè)很好聽(tīng)的名字-瑪儂。因為阿德拉伊德從小就很丑，大家都不愿意和她交朋友，只有路易是她的第一個(gè)朋友，她不希望路易睜開(kāi)眼那天看見(jiàn)自己的真模樣。
也許阿德拉伊德只關(guān)心自己的外表之丑，卻沒(méi)有發(fā)現她有一顆善良的心。她愿意幫助同學(xué)，只要大家有困難，她總是不計前嫌的想方設法幫別人解決。而這些在她眼中都是一些舉手之勞的小事，她從沒(méi)有過(guò)任何的所求回報或者一絲抱怨。在作者的筆下，阿德拉伊德的人物形象栩栩如生。作者看似平淡的語(yǔ)言卻將人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等都發(fā)揮的淋漓盡致。
最讓我感動(dòng)的是：一次小灌木叢著(zhù)火了，當火苗燒刀阿德拉伊德和路易面前時(shí)，阿德拉伊德奮不顧身地將路易推到了小空地上，冒著(zhù)生命危險救了路易，而自己卻被漆黑所淹沒(méi)……她的這種勇氣和精神感染了我。
希望阿德拉伊德能從此翻開(kāi)新的一頁(yè)，不再被丑陋的外表而自卑，不再用謊言欺騙自己和路易。學(xué)會(huì )發(fā)現自己美麗的一面，做個(gè)美麗的女孩！
讀后感的作文600字 篇6
假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者將愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：將學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師或家長(cháng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程當中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正的將愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
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