《潤澤生命》 讀后感800字
從聽(tīng)到劉校長(cháng)《完美課堂》的講座后，我就仔細在想怎樣才能讓每一個(gè)老師的課堂都成為自己認為是完美的呢，于是我找到了一本《潤澤生命》的書(shū)他細地閱讀了一悉，得到了以下幾點(diǎn)看法，可能不完全正確，只供參考。
教育孩子的前提是掌握孩子特殊的心理個(gè)性，然后循循善誘，耐心細致，曉之以理，動(dòng)之以情，才能事半功倍，否則就會(huì )事與愿違�！边@就是龍紅老師的`內心呼喚，這就是龍紅老師三十余年教書(shū)育人的心得。
一拿到《潤澤生命》這本書(shū)，異常驚喜，便仔仔細細品讀起來(lái)�？赐曛�，最大的感受是：書(shū)中每一篇文章都是教師真情實(shí)感的記錄；每一個(gè)學(xué)生龍老師都看成是自己的這一個(gè)孩子；每一個(gè)故事都是龍老師與這個(gè)孩子傾注情感的經(jīng)歷。
只看目錄就能大致了解書(shū)的脈絡(luò )，從未雨綢繆，為孩子起步成長(cháng)做準備——學(xué)前教育，給孩子留下快樂(lè )成長(cháng)的小腳印——隨機教育，讓孩子在日常生活中自然輕松地成長(cháng)——正面教育，引導孩子走向健康積極地人生——能力教育，孩子終身受益的珍寶——明天教育，幫孩子挖掘自身的本領(lǐng)——和諧教育，孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光雨露——相長(cháng)教育，和孩子們一起讀完四年大學(xué)——作文教育，引領(lǐng)孩子走上親近文字之路——心理教育，為人師燈下拾豆。這十章內容循序漸進(jìn)地把我帶入了教育孩子的征程，它教會(huì )了我們每一位老師如何和孩子一起共同成長(cháng)！
反思自己，我也是一名老師，可和龍老師相比竟有天壤之別！“潤澤生命”，怎樣才能使我的孩子健康幸福、怎樣讓我自己的心靈有所寄托、怎樣才能讓我的學(xué)生們找到快樂(lè )……這所有的一切都是我值得深思的問(wèn)題。
這本書(shū)體現了家庭教育的實(shí)用性與實(shí)效性、獨特性與前瞻性、科學(xué)性與創(chuàng )造性的和諧統一。這種教育直面是前提，循于生命是保證，完善生命是目的。由此我們懂得：粗糙靠近泥土，細致貼近生命。
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