《提燈女神》的800字讀后感
讀了課文《提燈女神》后，我被南丁格爾的事跡震驚了。
在那個(gè)女人行醫被藐視的世紀；在那個(gè)戰爭繽紛的年代；在那個(gè)地位貴賤分明的國度……南丁格爾，一個(gè)上流社會(huì )的貴族小姐居然不顧父母親人的反對，在克里米亞戰爭時(shí)，極力向英國軍方爭取在戰地開(kāi)設醫院為士兵提供醫療護理。她救死扶傷，衣著(zhù)樸素，心地善良。她分析過(guò)堆積如山的軍事檔案，指出在克里米亞戰役中，英軍死亡的原因是在戰場(chǎng)外感染疾病，及在戰場(chǎng)上受傷后沒(méi)有適當的護理而傷重致死，真正死在戰場(chǎng)上的人反而不多，并力求親臨戰場(chǎng)給戰士醫治傷痛……被稱(chēng)為“克里米亞的天使”及“提燈女士”、“提燈女神”。
是她，認為一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們身體恢復健康，那就是人生中最快樂(lè )的事；是她，給國際護士行業(yè)開(kāi)創(chuàng )了一條嶄新的道路；是她，用生日“5.12”國際護士節讓世人永遠的記住了“南丁格爾”四個(gè)字。同時(shí)也詮釋了什么是奉獻；什么叫敬業(yè)；什么又是楷模，這是何等的勇氣！何等的力量！何等的敬業(yè)與熱愛(ài)��！
“咳咳咳…”一聲驚醒夢(mèng)中人，這走進(jìn)來(lái)的不正是我們的班主任語(yǔ)文老師嗎？天吶，她怎么了？臉色蒼白得嚇人，鼻子倒是紅彤彤的，看起來(lái)是既勞累又難受的樣子……
“上課……”這聲音聽(tīng)起來(lái)怎么這樣嘶啞、粗壯。這哪是我們語(yǔ)文老師那甜美的聲音呀，分明就是一個(gè)粗聲粗氣的大漢的聲音！老師生病了，上課時(shí)還不停地咳著(zhù)嗽。我看著(zhù)她那樣子，有說(shuō)不出的滋味，心疼極了，她每咳一聲都能扎進(jìn)我的心里。一定是老師昨晚給我們批改作業(yè)太晚了，不小心著(zhù)涼了！還是夜深了老師還在給我們備課？莫非是半夜帶哪位發(fā)燒生病的同學(xué)上醫院了？難道是半夜起來(lái)去看那些半夜起來(lái)吵鬧的調皮男生？想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛濕潤了�！袄蠋�，您生病了，別上課了，您去看醫生吧……”不知哪來(lái)的勇氣使我站起來(lái)說(shuō)�！笆前�，老師去看醫生吧，我們心疼您……”其他同學(xué)也應和著(zhù)�！巴瑢W(xué)們，謝謝你們的關(guān)心，我還能給你們上課，不用擔心。只是，我講課的時(shí)候你們要安靜的聽(tīng)著(zhù)，因為今天老師的聲音不太好，繼續我們的課堂……”還是那個(gè)微笑的臉龐，卻是如此扎心的嘶啞的聲音，我們還能清楚地看到她額頭上豆大的`汗珠。我們坐得很好，很乖，很安靜，回答問(wèn)題很積極……
其實(shí)，那天放學(xué)后，我們幾個(gè)代表去老師家看望了她，她下課之后就去打點(diǎn)滴了，燒到40度，回家后顆粒未進(jìn)，直接睡到下午4點(diǎn)鐘才醒來(lái)……
在我們這個(gè)落后的窮山區，沒(méi)有記者采訪(fǎng)；沒(méi)有新聞報道；沒(méi)有鮮花鼓勵，沒(méi)有掌聲喝彩，更沒(méi)有人給她發(fā)獎金獎狀。而她卻心甘情愿地在那三尺講臺上，用心上好每一節課，默默奉獻著(zhù)自己的無(wú)悔青春；用愛(ài)心無(wú)私撒播著(zhù)知識的陽(yáng)光，滋潤著(zhù)祖國的花朵；用堅持無(wú)聲踐行著(zhù)“春蠶到死絲方盡”的誓言。作為教師，她堅守崗位，默默耕耘，用自己的光和熱，溫暖了學(xué)生。她的堅持，她的奉獻不正是默默耕耘的老黃牛那種敬業(yè)精神嗎？是的，多少贊譽(yù)也不夠表達我對您的贊美。您有一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、熱情大度的胸懷。您把奉獻作為自己的快樂(lè )，把給予作為自己最大的幸福。您像太陽(yáng)一樣為我們播灑光和熱，使我們變得強健有力、自強自立。
老師，從您身上我明白了什么叫無(wú)私奉獻，因為您心里有著(zhù)熱愛(ài)與敬業(yè)！我要以您為榜樣，長(cháng)大后也要做個(gè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)人！不，現在就要做到！因為我現在的工作叫做“學(xué)習”。
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