弟子規的小學(xué)生讀后感
《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規》，接下來(lái)是小編為您整理的弟子規的小學(xué)生讀后感，希望對您有所幫助。
弟子規的小學(xué)生讀后感1
"弟子規圣人訓首孝悌次謹信泛愛(ài)眾而親仁…"剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來(lái)中國有這樣優(yōu)秀的傳統文化，轉載：《弟子規》讀后感(附弟子規原文)。我得承認自己才疏學(xué)淺，三十歲了才結識《弟子規》這本好書(shū)。通讀之后，我感慨萬(wàn)分，《弟子規》是我們生活的一面鏡子，是我們養成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗我們道德品質(zhì)的一個(gè)標準，是提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。我出生于七十年代，這本作為兒童啟蒙教育的優(yōu)秀作品卻與我失之交臂，我認識它太晚了。然而現在能接受傳統文化的教育和熏陶，我感到非常的幸運。
《弟子規》原名《訓蒙文》，是清代李毓秀根據宋朝朱熹的《童蒙須知》改編，后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂，改名為《弟子規》，是一本教導兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊含著(zhù)許多做人的真理，不僅對于教育少年兒童，對于我們成年人在生活、工作、家庭等方面也有著(zhù)重要的意義。
有句話(huà)叫"細節決定成敗"，而《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導大家如何修養品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，如果每個(gè)人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透，把它做好、做到位，那就會(huì )出現"細中見(jiàn)精"、"小中見(jiàn)大"的不平凡。
學(xué)習了《弟子規》后我才發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)竟然有這么多。
"父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽(tīng)、父母責、須順承"，這個(gè)古代從三歲孩童到古稀老人皆知的`道理，我們現代人有多少人知曉?即便有個(gè)別人記得拿來(lái)教育自己的孩子，但卻往往忘記了自己對父母也要盡孝道的道理。
弟子規的小學(xué)生讀后感2
前段時(shí)間母親到我這來(lái)小住了幾個(gè)月，想起我對母親的態(tài)度，不禁讓我感到汗顏和羞愧，。母親身體不好愛(ài)嘮叨，經(jīng)常一件事情反復說(shuō)好幾遍，而我有時(shí)就會(huì )不耐煩的打斷她的話(huà)語(yǔ)，母親往往便不再做聲。但她那神情卻讓我非常懊悔�！兜茏右帯方虒覀�?yōu)槿俗优�，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊�。每早起床，一定要看望父母親，請問(wèn)身體是否安好；傍晚回來(lái)了，也一定要向父母親問(wèn)安。外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見(jiàn)父母親，讓他們感到心安。我捫心自問(wèn)做到了嗎?這差距不是一點(diǎn)點(diǎn)呀！
還有在工作中與同事相處時(shí)，有時(shí)因工作一忙而忽視了別人的感受，說(shuō)話(huà)不是很柔和，"怡無(wú)色，柔無(wú)聲"沒(méi)有做到，和同事討論問(wèn)題，往往由于意見(jiàn)不統一，而急于表白自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，使聲調不知不覺(jué)的提高了。
像這樣的細節問(wèn)題還有很多很多…
感謝《弟子規》，讓我重新審視了自己的行為養成和道德品質(zhì)。學(xué)會(huì )用《弟子規》來(lái)規范言行，指導生活和學(xué)習，培養自己孝親尊師、溫和謙遜的品德，以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為，來(lái)對待一切人、事、物，不斷提升自己的品行修養。
【弟子規的小學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：
小學(xué)生《弟子規》讀后感11-11
《弟子規》小學(xué)生讀后感范文01-15
弟子規小學(xué)生讀后感13篇12-02
《弟子規》小學(xué)生讀后感4篇09-14
小學(xué)生《弟子規》讀后感9篇08-04
小學(xué)生弟子規讀后感2篇06-10
小學(xué)生弟子規讀后感8篇02-27
《弟子規》小學(xué)生讀后感450字09-23