弟子規讀后感(匯編15篇)
讀完一本名著(zhù)以后，大家一定都收獲不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的弟子規讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
弟子規讀后感1
這說(shuō)的是“聽(tīng)話(huà)”。來(lái)自父母的，無(wú)論是呼喊、命令、教導還是責備，都要恭恭敬敬地接受。一個(gè)人只有真心孝順父母，才是善良的人，“百善孝為先”。沒(méi)有孝，談不上善良。
有人可能說(shuō)，那么父母錯了呢？也要聽(tīng)嗎？這個(gè)問(wèn)題在后面有講到，這里是一個(gè)總的原則，就是無(wú)論什么，都要先聽(tīng)下來(lái)，懷著(zhù)恭敬的心。我看到有的人，在上司面前倒是做得到，在父母面前卻做不到，真是不可思議。上司雖然給你一碗飯、一個(gè)職位，可是沒(méi)有父母，你連身體都沒(méi)有呢。
冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
“為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊�。每早起床，一定要看望父母親，請問(wèn)身體是否安好；傍晚回來(lái)了，也一定要向父母親問(wèn)安。外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見(jiàn)父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變�！�
這些具體的事情，我們都能夠做到嗎？雖然事情很小，但孝順就是體現在日常生活中的，不是說(shuō)非要做出什么驚天動(dòng)地的大事，才是孝順。
看韓劇就發(fā)現韓國人對于這一點(diǎn)很講究。即使是同事，他們對比自己先進(jìn)入公司的人都很恭恭敬敬地叫一聲“前輩”。在家里，出入都要和長(cháng)輩打招呼。我們現在很多家庭做不到這一點(diǎn)了。因為沒(méi)有恭敬之心，就不會(huì )這么做。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷
“事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著(zhù)父母，偷偷的`私藏起來(lái)，被父母知道了，父母心里一定十分難過(guò)�！�
有的家庭，孩子私自拿了父母的錢(qián)，他們也不嚴厲批評，不制止事態(tài)的發(fā)展，結果發(fā)展到最后，孩子偷盜、搶劫，才后悔莫及。做孩子的本分，就是要對父母坦誠。做父母的，也要尊重和愛(ài)護孩子的坦誠。如果父母不愛(ài)護這種坦誠，孩子就不會(huì )繼續坦誠相待。
親所好力為具親所惡謹為去身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞
“父母親所喜愛(ài)的東西，當子女的都應盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬(wàn)一我們的身體受到傷害，一定會(huì )給父母親帶來(lái)憂(yōu)愁，我們的品格有了缺失，會(huì )讓父母親感到羞辱、沒(méi)有面子�！�
這里所說(shuō)的，當然應該是以不觸犯法律不違反道德為前提的。因為，如果你做了很多壞事，為了讓父母開(kāi)心，結果你入獄了，你被社會(huì )正義所譴責，父母反而是最受傷的人。
孝順父母，說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。容易的是，這些事情，不需要花很多錢(qián)、花很多時(shí)間，更不需要高學(xué)歷。我認為每一個(gè)人都可以做得到。說(shuō)難，是因為，你做這些事的時(shí)候，是不是出于對父母的愛(ài)，是不是真心誠意的，是不是能夠堅持天天如此。
弟子規讀后感2
認真讀完弟子規后，感悟頗多，從做人的根本，到為人處事等等都有講解到，以前也接觸過(guò)古文和類(lèi)似的教育，但讀一遍后依然能學(xué)習到一些東西，其中的禮儀規范是做人的根本。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì )在今后的生活、工作中立于不敗之地，想做一個(gè)受人尊敬的人就得有規矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用入則孝，父愛(ài)母愛(ài)是最偉大的，父母所說(shuō)的每句話(huà)所做的每件事都是為我們好，也許有些話(huà)我們不愛(ài)聽(tīng)，但請不要直接頂撞，學(xué)會(huì )尊重父母，等有一天我們也成為孩子的父母時(shí)便會(huì )理解他們現在的.想法，一個(gè)不尊重父母不孝的人是不值得結交和依賴(lài)的。
出則弟，一個(gè)人在外工作很不容易，茫茫人海能在一起工作也是一種緣分，與同事朋友相處更要相互尊重、理解，把他們當成自己的兄弟姐妹，多站在對方的角度考慮問(wèn)題，換位思考，不發(fā)表主觀(guān)意見(jiàn)，這樣才能和睦相處，才能得到更多的朋友，更多的幫助。
謹、信，教會(huì )我們做任何事情前多考慮周到，每個(gè)細節每個(gè)問(wèn)題都盡可能的去想到并提前做好應對方案，對不熟悉的事情，不了解的事情，不亂發(fā)表意見(jiàn)，一定要多觀(guān)察，少說(shuō)多做；做人一定要誠信，不要輕許諾言，許了就一定要做到，善意的提醒別人的缺點(diǎn)，一定要講究方法及語(yǔ)態(tài)，別人的優(yōu)點(diǎn)一定要學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)別人對自己的建議，既使不對，但既然給了別人這樣的感觀(guān)，那一定是我們哪方面做的不好，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，有則改之，無(wú)則加免，一定要學(xué)會(huì )反思，做好一件事情我們要總結經(jīng)驗，沒(méi)做好一件事情，我們更好吸取教訓。
泛愛(ài)眾，佛曰：普渡眾生，我們都是生活在一個(gè)大家庭中，一定要相親相愛(ài)，在你能力范圍之內盡可能的去幫助需要幫助的人，誠心對待身邊的每一個(gè)人，不要要求付出就一定得到，不管別人怎么對你，你都認真對待他，并要學(xué)會(huì )感恩，記住每一個(gè)幫助你的人，感恩在心，常記不忘，常思報答，這樣才能得到更多，才能更多快樂(lè )，心態(tài)決定一切；
親仁，如果有機會(huì )碰到德高望重的人，向他學(xué)習，此乃人生一大幸事，近朱者赤，近墨者黑，多和正義仁德之人接觸，才能有更高的思想境界，跳開(kāi)這個(gè)世界看世界，才能看到學(xué)到更多。
很多道理我們都懂，都是很基本的做人道理，一說(shuō)都明白，但真正能做到的又能有幾個(gè)，更多的是光說(shuō)不做，學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，學(xué)會(huì )愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界，每個(gè)人都有自己的處事方法，不能要求別人去改變，先從自己做起，做好自己，每個(gè)細節。
弟子規讀后感3
因為院系舉辦《弟子規》演講比賽，我接觸到《弟子規》這本書(shū)，通過(guò)對《弟子規》的學(xué)習，讓我感觸良多，尤其是對“孝”的理解。我認為學(xué)習《弟子規》應該把《弟子規》的真諦貫徹到實(shí)際生活中，落實(shí)到一言一行中。
《弟子規》開(kāi)篇中這樣教育我們：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文�！笆仔€睆闹锌梢钥闯觥靶ⅰ睂τ谝粋�(gè)人來(lái)講是很重要的。古語(yǔ)有云：“百善孝為先”。一個(gè)人如果連對他有生養之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么這個(gè)人就喪失了做人的根本�？墒堑降滓鯓幼霾潘闶恰靶ⅰ蹦�？
在現代社會(huì )，人們往往總是在忙碌的追求自己的目標，對房子、車(chē)子的追求熱衷竟讓我們忘記了孤孤單單在家里惦記著(zhù)我們的父母。
曾經(jīng)在電視上看到一則公益廣告：老人一人在家，子女告訴家里的老人要回家吃飯，老人開(kāi)開(kāi)心心的準備了一桌好菜，耐心地等待子女們的到來(lái)，可是老人左等右等，都等到睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)，屋子里冷冷清清的，只有老人一人，正在這時(shí)，電話(huà)鈴響了，是老人子女的，他們告訴老人不回來(lái)了，在電話(huà)中老人的孫女叫了老人一聲奶奶，老人心里有些安慰，正準備和孫女說(shuō)話(huà)時(shí)，電話(huà)掛斷了，老人很失望很無(wú)奈地說(shuō)了句：你們都忙。
看到此情此景，我的內心震撼了，有人曾說(shuō)過(guò)：人越老越害怕孤獨。你讓你家中的老人孤獨了嗎？一個(gè)再華麗的房子沒(méi)有家人，那只是一個(gè)房子不能稱(chēng)之為家；一個(gè)有家人的房子，即使房子再破舊那也是家。老人要的不是金錢(qián)不是住華麗的房子，而是一個(gè)有家人的家。老人為子女傾其所有，而老人的希望只是子女能多多陪陪他們，多關(guān)心關(guān)心他們，能在一起享受人世間最平常天倫之樂(lè )。
隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，我們的父母不在年輕，當你拎著(zhù)大包小包東西回家時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )顯得異常激動(dòng)、開(kāi)心，可是他們的激動(dòng)、開(kāi)心并不是因為你拎了那么多的東西，而僅僅只是因為你，因為你回來(lái)看他們了。
或許作為學(xué)生的同學(xué)們會(huì )說(shuō)，現在我們還是學(xué)生，這對我們來(lái)講還是很遙遠的。真的.遙遠嗎？一點(diǎn)也不遙遠。我想問(wèn)一句：身為學(xué)生的我們，除了向父母要錢(qián)，你一個(gè)月還會(huì )打多少次電話(huà)回家問(wèn)候父母，問(wèn)候家里的一切呢？不要省幾塊錢(qián)的電話(huà)費，不要以為父母并不在意這些，要知道在你特地打電話(huà)回家關(guān)心他們時(shí)，他們是很欣慰的。只是我們不懂，所以往往就吝嗇了關(guān)心父母的話(huà)。你還在等什么，馬上拿起自己的手機給自己的爸爸媽媽打個(gè)電話(huà)吧。
孝，并不是要讓你為父母做上什么驚人動(dòng)地的事，實(shí)際上最平常最基本的關(guān)心、問(wèn)候又何嘗不是孝道的表現呢？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，這是人世間最遺憾的事。雖然我們不能像《弟子規》書(shū)中寫(xiě)的那樣“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”孝敬父母，但起碼不要讓這樣的遺憾一而再再而三發(fā)生。
弟子規讀后感4
“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞”是《弟子規》中的一句話(huà)，意思是說(shuō)：“萬(wàn)一我們的身體受到傷害，一定會(huì )給父母帶來(lái)憂(yōu)愁。我們的品德有了缺失，會(huì )讓父母親感到羞辱沒(méi)有面子�！边@句話(huà)給我的感悟最深，回想起自己的所作所為，我總會(huì )深深地自責，因為我懂得了給父母帶來(lái)憂(yōu)愁、讓父母沒(méi)面子就是對父母的大不敬。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我不顧父母的反對，堅持去野外玩，爬山的過(guò)程中我不小心被一塊玻璃片扎傷了腳，幸好有大同學(xué)幫忙把我背到了醫院，并通知我的爸爸媽媽?zhuān)劝謰屭s到醫院時(shí)，已經(jīng)包扎好了�？吹轿覞B血的腳，媽媽急得哭了起來(lái)，一邊哭一邊問(wèn)我疼不疼，我看到媽媽那么著(zhù)急，咬著(zhù)牙故做輕松地說(shuō)：“媽爸，沒(méi)事的，一點(diǎn)都不疼！”大夫也安慰媽媽說(shuō)：“只是扎了一個(gè)口子，不礙事的，注意不要讓她的腳著(zhù)地，這樣好得快些�！眿寢屇ㄖ�(zhù)眼淚答應著(zhù)。
回到家里，媽媽心疼地看著(zhù)我的腳說(shuō)：“丫頭，真的不疼嗎？”還憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“唉！這得什么時(shí)候才能好��？”為了減輕我的疼痛，媽媽不肯讓我下床。不但抱著(zhù)我大小便，而且親自喂我吃飯。閑坐無(wú)事的時(shí)候，媽媽怕我的傷口疼，還用扇子對著(zhù)我的腳輕輕地扇風(fēng)。在爸爸、媽媽的`精心照料下，我的腳很快地好起來(lái)了。但是經(jīng)過(guò)幾天的折騰，媽媽圓圓的臉卻明顯得消瘦了。如果不是因為我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)執意出去玩，如果不是因為我沒(méi)有照顧好自己，媽媽也不會(huì )如此擔心，如此憂(yōu)愁，現在想來(lái)，我真是不該��！
我的腳康復后，由于落下許多課，媽媽不得不把我送到了補習班。因為我不喜歡補習班的老師，我時(shí)常故意在補習班里大聲說(shuō)話(huà)，補習班里的老師說(shuō)我，我就會(huì )大聲得頂撞他，老師忍無(wú)可忍，給媽媽打電話(huà)讓媽媽把我領(lǐng)回去，媽媽氣喘吁吁地趕來(lái)，馬上面紅耳赤地道歉：“老師，真對不起！我一定好好教訓她，求您千萬(wàn)別讓我把她領(lǐng)回去！”老師不肯，媽媽又說(shuō)：“求你了老師，我再給您多加點(diǎn)錢(qián)好嗎？”老師不耐煩地說(shuō)：“也求求你了，放過(guò)我吧，我把你交的學(xué)費退給你吧！”媽媽說(shuō)了很多好話(huà)，老師執意不肯留我，媽媽只好羞慚地領(lǐng)我回家了�；氐郊液�，媽媽什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是坐在椅子上哭了起來(lái)�？吹綃寢尶蘖�，我的心里也很不是滋味。
現在想來(lái)，媽媽做的一切都是為了我好，而我卻因為品德的缺失，不但讓媽媽丟了面子，而且傷了媽媽的心。想到媽媽低三下四地為我求老師的樣子，想到媽媽淚流滿(mǎn)面的樣子，我后悔得不得了，我真是一個(gè)不孝女��！
感謝《弟子規》，它讓我明白，如果你心疼自己的父母，那就要保護好自己的身體，不要讓它受到損傷，免得父母為你擔心；如果你孝敬自己的父母，就要注意言行，培養良好的品德，免得父母因你蒙羞。
弟子規讀后感5
張沛雨家長(cháng)：張沛雨現在會(huì )關(guān)心父母，吃晚飯時(shí)媽媽不在家，會(huì )打電話(huà)問(wèn)媽媽什么時(shí)候回家吃飯，幫媽媽捶背。
老師評語(yǔ)：孩子有進(jìn)步，家長(cháng)很欣慰，希望堅持下去。
王樂(lè )煊家長(cháng)：鞠躬禮在家中已能成為習慣，但在外面仍羞于力行，還是限于主動(dòng)問(wèn)好，主要問(wèn)題在學(xué)習上�！按宋唇K，彼勿起”“幾案潔，筆硯正”“讀看畢，還原處”均做的不到位，需要提醒。
老師評語(yǔ)：王樂(lè )煊做的很不錯了，好的行為習慣的養成需要長(cháng)期的力行，相信在家長(cháng)的帶領(lǐng)下王樂(lè )煊會(huì )做的更好。)
第三節課程因為的去寺廟體驗靜心訓練和過(guò)堂，我們發(fā)給大家的作業(yè)是弟子規評量表中20件事，讓孩子們在這周去力行，例如按摩，捶背，收拾房間等19件日常小事再加上每天誦讀弟子規一共20條。
俞可涵家長(cháng)：對這次靜心活動(dòng)的感想是：活動(dòng)挺好的，如果組織一套完整的靜心訓練，請帶上我們父子。
孩子的感想：這19件事真讓我感覺(jué)累，原來(lái)父母也不怎么好當，家務(wù)不怎么好做，孝順不怎么容易。
孫昀杰家長(cháng)：對這次靜心活動(dòng)的感想是：靜心訓練主要是練習如何集中思想關(guān)注于某一事物，以此訓練學(xué)生在學(xué)習時(shí)增強專(zhuān)注力，是一項非常好的訓練。
孩子的感想：只要靜下心來(lái)做所有的事都可以成功。
張沛雨家長(cháng)：對這次靜心活動(dòng)的感想是：一次初體驗，一直以來(lái)總以為自己是個(gè)能隨時(shí)靜下心來(lái)的人，其實(shí)不然，很有意思的靜心訓練。
孩子的感想：靜心對我幫助很大。
王樂(lè )煊家長(cháng)：對這次靜心活動(dòng)的感想是：(已經(jīng)寫(xiě)了一份家長(cháng)感悟。)
孩子的感想：我覺(jué)得本次靜心活動(dòng)很發(fā)，可以鍛煉身心。
文博揚家長(cháng)：靜心訓練讓我們感受到了寧靜，如果能將靜心訓練融入到每次的活動(dòng)中就更好。
孩子的感想：靜心訓練要集中注意力，不錯。
萬(wàn)方儀家長(cháng)：第一次接觸這種訓練，感覺(jué)要真的靜下心來(lái)，不急躁，才能專(zhuān)心。
老師評語(yǔ)：因為本次課程請假的家長(cháng)比較多，能來(lái)的基本上交上了作業(yè)，從作業(yè)的完成質(zhì)量來(lái)看，不是太滿(mǎn)意。對于20件日常小事俞可涵做了13件，萬(wàn)方儀做了 10件，文博揚做了10件，王樂(lè )煊做了5件，孫昀杰做了2件，張沛雨作業(yè)上沒(méi)有打勾。有此同學(xué)完成的`比較好，還有一些同學(xué)完成的不夠。希望家長(cháng)能夠重視每次的回家作業(yè)，學(xué)習了就要去力行，不然就是弟子規上所說(shuō)的“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人”“但力行，不學(xué)文，任已見(jiàn)，昧理真”，學(xué)習和力行一定要結合起來(lái)，才能事半功倍。
課程總結：本次課程安排了出則悌的前兩句，但是由于關(guān)于前次的靜心訓練大家都非常踴躍的要上臺分亨，所以本次課程挪到下節課再上。在家長(cháng)和同學(xué)分亨完以后，我們針對在寺廟過(guò)堂時(shí)還有很多同學(xué)有剩菜浪費，我們安排放了一段“圣賢教育，改變命運”——此生必看的科學(xué)實(shí)驗中的前15分鐘的片段，著(zhù)重和大家講解了為什么要惜福和感恩。并把片中的一段文字摘錄下來(lái)用于日常生活中去力行。
弟子規讀后感6
在寒假里，老師讓我們通讀《弟子規》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢得我終于明白了。這本書(shū)是我國古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的規范讀本。這本書(shū)無(wú)論是在孝悌，行善，日常行為等方面都給予了正確的解說(shuō)。主要是讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。
第一部分“守孝悌”。這三個(gè)字看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長(cháng)，“師長(cháng)”這里指“長(cháng)輩”“老師”及“兄長(cháng)”。一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育自己的父母加以報答。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛(ài)自己的家人，長(cháng)大以后就談不上熱愛(ài)故鄉，熱愛(ài)祖國了。所以“守孝悌”是做人的根本。結合我的生活，我發(fā)覺(jué)有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時(shí)候，有時(shí)我明知道不對也要反駁；當我情緒不好的'時(shí)候，有時(shí)我會(huì )對他們大喊大叫，不能做到“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”，通過(guò)了解此句的真正含義，我明白這是對父母的不尊不敬。
其次，這本書(shū)還講述了日常起居的行為規范。比如“衣貴潔，不貴華”穿的衣服干凈整潔就可以了，無(wú)需高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具貴重、奢華，這都是不正確的行為。這也是我爸爸媽媽經(jīng)常教育我的，學(xué)生要以學(xué)習為主，互相攀比對我們的成長(cháng)是無(wú)意義的，只有害而無(wú)利。犯錯誤是難免的，有了錯誤要勇于承認，即使遭到斥責或打罵，也應該拿出勇氣面對�！斑^(guò)能改，歸于無(wú)”，只有知錯，才能改錯。不能因為掩飾犯下的錯誤，就撒謊，而犯下另一個(gè)錯誤。我從小媽媽就教育我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，長(cháng)大以后要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，我牢記媽媽的教誨，牢記古人的尊尊教導。
“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”這本書(shū)還在道德方面教育我們明辨是非的觀(guān)念。別人的東西不能占為己有，不能私動(dòng)，私動(dòng)是可恥的行為。我記得在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：別人的東西不能拿，因為那不是自己的，如果喜歡回家跟媽媽爸爸說(shuō)，我們給你買(mǎi)。至今這句話(huà)還印在我的腦海里，永遠不會(huì )忘記�！安蝗缛�，當自勵”、“見(jiàn)人善，即思齊”，如果思想、學(xué)習上有不如別人的地方，應當努力下功夫趕上，以好的榜樣激勵自己。上學(xué)期我的數學(xué)因為不認真、馬虎，成績(jì)不理想，得100分的時(shí)候很少，于是我暗暗下決心通過(guò)努力我一定要得到提高。
這本書(shū)產(chǎn)生的時(shí)代畢竟是封建社會(huì )。有它的歷史局限性，我們要站在現今時(shí)代的高度評判學(xué)習這本書(shū)。有繼承，有摒棄，傳承健康的歷史文化精髓，維護民族文化遺產(chǎn)，使中華民族的精神永遠流傳下去。
弟子規讀后感7
《弟子規》為我國古代經(jīng)典童蒙教材，是一本啟蒙養正、教育子弟怎樣待人接物的兒童讀物。據《弟子規》首句“弟子規，圣人訓；首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁；有余力，則學(xué)文�！彼袟l文可知，弟子規這本書(shū)的內容源自《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！钡奈牧x演繹而成，因而其內容也以“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文”等幾部分組成，具體論述了兒童在家、出外、待人接物、求學(xué)等應有的禮儀和規范，作為一本經(jīng)典的童蒙教材，對兒童行為規范方面的教育可以說(shuō)是影響深遠。
中國傳統以“孝”為先，弟子規列于首位的規范也是“入則孝”�；蛟S今天的我們已不太贊同愚忠愚孝等保守的思想，但為人子女，如何與父母相處，如何懷有感恩之心，仍是今天家庭教育的重要內容�，F在的家庭以獨生子女為多，兒女在父母眼中很是寶貝，家庭教育中難免有過(guò)分寵愛(ài)之舉，久而久之，子女身上就有很多毛病，如自私、霸道、脆弱等，因而培養兒童虛心、誠懇、尊重、敬老等品質(zhì)也是教育的應有之義，永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。
“出則悌”一則談到了兄弟情、骨肉情及與長(cháng)輩的相處之道，雖然今天的家庭以獨生子女為多，兄弟姐妹等情感關(guān)系可能比較陌生，但如何與同學(xué)相處、與鄰居相處、與長(cháng)輩相處，仍是一項重要的生活禮儀和社會(huì )規范。今天的社會(huì )，我們總在感嘆“禮”之不存，或許也與我們教育中“禮”的內容被忽視有關(guān)，讓兒童知禮、懂禮、循禮而為，這既是傳承我們的傳統美德，也是家庭、社會(huì )走向和諧的基礎。
什么樣的言行舉止才是符合規范的？什么樣的生活起居才是有規律的？“謹”這一則列舉了詳細的準則。如今的父母喜歡包辦子女的生活起居，子女的自理能力得不到培養，造成一些孩子離開(kāi)了父母便無(wú)所適從，基本的生活能力也不能打理，孩子的自我管理就更談不上了。自理能力是最基本的.生活能力，如果從小不養成良好的行為習慣，對孩子的身心發(fā)展是無(wú)益的。
除此之外，弟子規引人深思的內容還有：誠實(shí)守信、博愛(ài)眾生、親近仁人、讀書(shū)有法等，這些內容也是我們今天社會(huì )在大力倡導的美德和操守，這些傳統美德和操守，當下仍沒(méi)過(guò)時(shí)，今天的我們，完全可以取其精華，用其教育少年兒童德智雙修，提升他們的品行修養，促其完善自我，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
《弟子規》全文雖只千余來(lái)字，但細讀下來(lái)，滿(mǎn)篇多有警句良言，讓人深思和品味。不管社會(huì )如何發(fā)展，個(gè)人的品行修養仍是第一位的，只有不斷提升人們的內涵和素質(zhì)，才能讓整個(gè)社會(huì )走向文明、健康與和諧�！暗隆蹦肆⑸硖幨乐�，相信這是整個(gè)社會(huì )的一個(gè)共識。
弟子規讀后感8
工作后，整天在生活與工作間疲于應對的我，鮮有時(shí)間坐下來(lái)好好看書(shū)。家中書(shū)架上排列著(zhù)的那眾多大而厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和包裝精美的文化類(lèi)書(shū)籍，于是乎也成了擺設。只有在打掃衛生時(shí)才會(huì )猛然發(fā)現它們，還要感慨因它們的存在而禿添了許多打掃的煩惱。日子就在這樣的狀態(tài)下悄悄地流淌，變化是從一本金色的小書(shū)開(kāi)始的……
轉眼間女兒已長(cháng)有三歲，上了幼兒園。忽一日回家，傳達老師的要求：家長(cháng)陪同誦讀經(jīng)典。我在記憶的深處搜尋了好幾遍，終于憶起似乎有這么一本書(shū)，好一會(huì )兒翻箱倒柜后，《弟子規》那本金色的小書(shū)，靜靜地躺在了我們的面前。從此，我們開(kāi)始和這本小小的書(shū)結緣了。
我很好奇在眾多的古典書(shū)籍中，老師為何選擇這本做為孩子的啟蒙讀物。與女兒一起誦讀一段時(shí)間之后，終于明白其中的道理�！兜茏右帯房倲⒅袑�(xiě)道：“弟子規、圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！笨倲⒏嬖V我們做為一個(gè)人，首先應做到的就是孝順父母。
孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先�！庇讜r(shí)讀孟郊的《游子吟》，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！翱倳�(huì )想象出在孟郊將要千里趕考前，深夜的油燈下，頭發(fā)花白的孟母正凝神為兒子縫補著(zhù)衣裳，一針又一針，把對兒子無(wú)限的愛(ài)都縫進(jìn)了衣裳里。
長(cháng)大后漸漸明白，我的母親何嘗不是“孟母”，深深地愛(ài)著(zhù)她的兒。兒時(shí)的我是一個(gè)從不與母親分離的小家雀兒，母親走到哪兒，我都拉著(zhù)她的衣角，躲在她的身影里。長(cháng)大后，離母親越來(lái)越遠，開(kāi)始是求學(xué)，而后是工作。離家越遠，母親的愛(ài)，感受越深。每次回家，母親總能變戲法似的弄出一大桌子我愛(ài)吃的菜，席間再一次次的把菜夾到我的碗里，碗里的菜堆得似小山;母親好像每次都積攢了說(shuō)不完的話(huà)，聊聊親戚們的生活，說(shuō)說(shuō)地里的莊稼……時(shí)間就這樣溫馨而美好的流逝，母親就像幼時(shí)的我粘著(zhù)她一樣，一直守在我身邊，看著(zhù)我睡下，幫我拉一拉被子，躡手躡腳地滅了燈，帶著(zhù)滿(mǎn)足的笑關(guān)上了門(mén)。
“養兒才知父母恩”，真是一點(diǎn)不假。從女兒呱呱墜地那刻起，我也榮升為人母，頓時(shí)感到肩上的擔子沉重。每一夜每一次的哺乳，換尿片，洗澡，穿衣，直至修剪指甲……再到一粥一飯，一言一語(yǔ)，哪一樣都得放在心上;到了小女兒降生，事情更是成倍的增加。每每累得抓狂的'時(shí)候，總會(huì )想到：要干沉重的農活，要做無(wú)盡的家務(wù)的母親，還成功的養育了我們三兄妹，那得多累啊!“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H的愛(ài)，母親對我無(wú)微不的至關(guān)心，我如何能報答一二呀!
《弟子規》，讓我更深刻的體會(huì )到了母愛(ài)，讓我更加懂得了孝順父母的重要;感恩《弟子規》，讓我找到了教育孩子的良方，找到了傳續愛(ài)的妙法。和女兒一起誦讀《弟子規》，我想在她小小的心靈，種下愛(ài)的種子：讓她學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)家人，愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。我相信有一顆善良仁慈心的女兒，一定會(huì )孝順父母，努力學(xué)習，有益于社會(huì )，成為一個(gè)幸福的人。
為愛(ài)而讀，讓愛(ài)傳續，我們將繼續!
弟子規讀后感9
“泛愛(ài)眾”，在《弟子規》中是這樣解釋的：“以廣泛的愛(ài)心對待社會(huì )大眾……每個(gè)人在為自己的同時(shí)能夠兼顧到他人、家國、天下……用心去感受別人的需要……待人謙和、有禮貌�！北M管《弟子規》只是給學(xué)生寫(xiě)的，但是，作為教師，我從中也學(xué)到了很多東西。下面介紹如下：
一、自身提高道德修養，做到對人謙和、有禮貌。
能夠說(shuō)我們上莊中學(xué)的全體同仁的目標是一致的，我們每一天所作的一切都是為了教學(xué)，都是為了教好我們每一天應對的學(xué)生，所以每個(gè)人的思想都是崇高的`。我們沒(méi)有理由對任何一個(gè)同事不謙和、不禮貌。
這就要首先想到別人的長(cháng)處，想到從別人那里學(xué)到點(diǎn)東西。
我認為我能夠學(xué)到很多。從劉老師那學(xué)到慈悲、仁愛(ài)，從慶華那學(xué)到嚴謹、寬容，從小林那學(xué)到機智、嚴格，從小蘇那學(xué)到端正的態(tài)度，從新穎那學(xué)到謙恭的品質(zhì)，從小曹那學(xué)到步步深入的教學(xué)思路，從小朱那里學(xué)到一板一眼的工作方式，從楊光那學(xué)到良好的心態(tài)。從李蘭那學(xué)到務(wù)實(shí)的風(fēng)格。
我們的每個(gè)同志都有自己的優(yōu)點(diǎn)、特色，值得我們去學(xué)習。
二、不自私，互相幫忙
《弟子規》中說(shuō)：“己有能，勿自私”，意思是說(shuō)“一個(gè)人有才能和本事，不要保守自私、舍不得付出，要時(shí)刻想著(zhù)服務(wù)大眾、回報社會(huì )�！蔽覀兌际菑母咝．厴I(yè)的，都有較高的文化素質(zhì)，工作就是把知識、潛力拿出來(lái)，回報給社會(huì )。不自私，同學(xué)科教師就能夠在教學(xué)中暢所欲言，把自己的體會(huì )、經(jīng)驗帶給給大家，就會(huì )互相提出批評指正意見(jiàn)。不自私，同班教師才會(huì )不記得失，團結協(xié)作管理好我們的班級。不自私，才會(huì )給他人帶給方便。我們上莊中學(xué)才會(huì )是團結的群眾。
孔子也說(shuō)：“君子周而不比�！币馑际钦f(shuō)，君子在處理人際關(guān)系中，能夠與多數人聯(lián)合，為公共利益，為多數人利益而團結在一齊。我們不必須能成為君子，但是我們能夠用君子的標準來(lái)要求自己。
三、不干擾他人的工作
“人不閑，事勿擾;人不安，勿話(huà)擾�！迸c人相處，我們就應隨時(shí)注意自己的言行不要影響到別人的正常生活與工作，這是一種做人的美德。
我想的是：在很多學(xué)校的走廊里都有這樣幾個(gè)字“慢步輕聲”，目的是讓教學(xué)環(huán)境持續安靜，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。還有的教室里貼出“入門(mén)即靜，入靜即學(xué)”，為的是所有學(xué)生能盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，彼此間學(xué)習不受打擾。
我們的工作也很繁忙，如果充分利用時(shí)間是完全能夠完成所有的教學(xué)任務(wù)、聯(lián)查任務(wù)的，就不會(huì )出現抱怨的情形。
總之，盡可能地發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習，我們的心境好了，工作效率就會(huì )提高。做到互相幫忙，我們的任務(wù)就會(huì )減輕，會(huì )從中體會(huì )到快樂(lè )。
弟子規讀后感10
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。今年暑假讀了一本叫做《弟子規》的書(shū)，受益匪淺，一部古代兒童教育的啟蒙讀物，區區一千零八十個(gè)字，就把兒童從小到大要遵守的規矩，概括的幾乎無(wú)微不至。我這才知道，原來(lái)做人也有許多規矩，而且這些規矩有些我以前不知道。如果一個(gè)人嚴格的按照《弟子規》的要求去做，肯定會(huì )成為一個(gè)受人敬重的人。
首先作者用了二十四個(gè)字，作為總敘，說(shuō)明弟子應該遵守的規矩有哪些，從哪里來(lái)的，規矩有：孝、弟、謹、信、仁愛(ài)，和余力學(xué)文，這些不是作者自己胡編濫造的，而是圣人的教誨。關(guān)于孝順父母、長(cháng)輩，有幾點(diǎn)我的感受最深，“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢”前兩句可能容易做到，也好理解。后兩句說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)的確很難，而后者才是真正的孝�！吧碛袀�、貽親憂(yōu)、德有傷、貽親羞”讓我明白：孩子不管是身體有病還是品行不端，都會(huì )使父母受傷害，所以作為兒女，不僅鍛煉好身體，而且還要品行好，這樣既對自己有好處，又是孝順父母的具體表現。
關(guān)于弟道，它是教我們怎么和兄弟姐妹相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦。和睦了，父母親就少了一份擔憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。如果不和睦，父母就要為之操心。所以，兄弟姐妹們要和諧相處，父母看到了才會(huì )從心里面為我們感到高興。這也是兒女孝敬父母的具體表現。關(guān)于謹。說(shuō)的也非常符合現在的'生活實(shí)際，也說(shuō)得很詳細，從穿衣戴帽到飲食起居，從坐立行走到處事接物，都說(shuō)得非常清楚。比如：穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易在別人面前出丑;不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短，這樣是不好的，也是不道德的;不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )等等。
關(guān)于信，也說(shuō)得很具體，“見(jiàn)未真勿輕言知未的勿輕傳”這是叫孩子們不要輕信別人的言論，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。這樣做會(huì )減少許多是非，也能使自己更加成熟�！笆路且宋疠p諾茍輕諾進(jìn)退錯”，這是教孩子們，做事要有分寸，做不到的事不要輕易對別人承諾。另外對于應該交什么樣的朋友，怎樣對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也做了非常詳細的規定，該和別人比什么和不該和別人比什么，都說(shuō)得很清楚。不過(guò)文中的“彼說(shuō)長(cháng)、此說(shuō)短、不關(guān)己、莫閑管”好像不太妥。
總的來(lái)說(shuō)，一部弟子規，教給了我們許多做人、做事的道理，不過(guò)光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做好呢?我覺(jué)得必須從自己的一言一行做起，必須從小事做起，必須從現在做起。只要你懂得了這些，而且能落實(shí)到行動(dòng)上，你的品行就會(huì )越來(lái)越好，你的品位也會(huì )越來(lái)越高，你就一定會(huì )成為一個(gè)受人尊重的人。
弟子規讀后感11
第一次聽(tīng)到誦讀《弟子規》的聲音時(shí)，我立即被那朗朗上口的語(yǔ)句所吸引。當第一次雙手捧著(zhù)《弟子規》用心去讀的時(shí)候，我立刻被書(shū)中博大精深的學(xué)問(wèn)深深震撼折服，甚至背上發(fā)涼，感覺(jué)自己很無(wú)知。原來(lái)在生活工作學(xué)習中我連很多最基本的常識都不知道，更別說(shuō)做到�！拔ǖ聦W(xué)，唯才藝，不如人，當自礪�！�、“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”。書(shū)中圣人的教導一遍又一遍激勵著(zhù)我用心去讀，隨著(zhù)讀書(shū)次數的增多，我感到越來(lái)越充實(shí)，心胸越來(lái)越開(kāi)闊，越來(lái)越幸福。每讀一遍《弟子規》等于聆聽(tīng)一次圣人的訓導，多一次圣人的指點(diǎn)。特別是當我反復讀“聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)，益友卻。聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親�！睍r(shí)，猶如醍醐灌頂一般，有一種大夢(mèng)初醒的感覺(jué)。一個(gè)人進(jìn)步首先要敢于、勇于、樂(lè )于面對自己的不足，具備“容、納”的品質(zhì)，才能很好的吸取他人的長(cháng)處來(lái)彌補自身的不足，我終于悟出了這個(gè)道理。
“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載�！碧鞜o(wú)私覆，地無(wú)私載，冬去春來(lái)，生生不息。日月無(wú)私照，灑向人間皆是愛(ài)。字字如珠的教導，讓我逐漸懂得了感恩，明白了仁的內涵應是人敬人，人愛(ài)人，人助人。感悟出了知福福長(cháng)有，惜福福長(cháng)久，造福福無(wú)窮的道理。也正是在一遍遍讀《弟子規》的過(guò)程中我漸漸喜歡上了思考和寫(xiě)作。
平時(shí)喜歡寫(xiě)“三字經(jīng)”式文體，主要就得益于讀《弟子規》�，F在，教育孩子時(shí)就經(jīng)常用到《弟子規》。每當孩子犯錯時(shí)，就讓她們背《弟子規》，然后對照書(shū)中所說(shuō)問(wèn)孩子該怎么做？慢慢發(fā)現，其教育效果遠比其他責罰好的.多。讀書(shū)為明理，明理好做人，做好人就要讀好書(shū)，《弟子規》就是教我們如何解決衣食住行的最好教材。
目前，我們的企業(yè)正全面打響“精細化、補短板、降成本”攻堅戰。在我們賴(lài)以生存的企業(yè)大家庭正處在蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，如何快速提升全體員工的安全意識、質(zhì)量意識、成本意識，精品意識、自主管理意識等是企業(yè)目前亟待解決而又棘手的課題。企業(yè)需要忠誠的高素養的員工一起來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，員工需要在溫馨和諧的企業(yè)中愉悅工作，展示才華，奉獻力量，體現出自己的人生價(jià)值。如何解決這些問(wèn)題，《弟子規》中為我們給出了明確的答案。我想，只要我們大家都將《弟子規》中的要義學(xué)習,學(xué)習的人都會(huì )心存感恩，努力工作，會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母珊帽韭毠ぷ�，�?ài)護和建設我們共同的家。
結束語(yǔ)
讓我們在學(xué)習民族傳統文化中汲取智慧和力量的同時(shí)，感恩《弟子規》，感恩圣人教誨，感恩我們的企業(yè)，感恩我們身邊的一草一木，感恩身邊的每一位同事，感恩企業(yè)提供給我們的平臺。中華文化博大精深，需要我們不斷地努力學(xué)習，踐行，學(xué)習，踐行……如果大家有興趣，可以在百度上輸入“錢(qián)文忠”，看看復旦大學(xué)歷史系學(xué)教授錢(qián)文忠做客百家講壇的視頻《解讀弟子規》。相信大家在看過(guò)之后一定會(huì )有不小的收獲。
弟子規讀后感12
因為有愛(ài)，所以你的生活就充滿(mǎn)陽(yáng)光。陽(yáng)光灑在公路上，公車(chē)緩緩的靠站停下。被華麗的服飾裹著(zhù)的人們，手上大包小包的簇擁上車(chē)�？蓱z的老奶奶卻被擠得離車(chē)門(mén)一點(diǎn)一點(diǎn)遠去。美麗的大眼睛不服的瞪著(zhù)捷足先登的窮阿姨。
窮阿姨抱著(zhù)自己的錢(qián)包恰似抱黃金。埋頭走進(jìn)車(chē)廂后坐。高高瘦瘦的男子靠著(zhù)強壯的體魄為他的女朋友開(kāi)出了一條陽(yáng)光“大道”。其女朋友皺著(zhù)眉頭看著(zhù)擁擠的人。
終于跟著(zhù)那男子上了車(chē)，踩著(zhù)高高的跟佇立在靠下車(chē)的后門(mén)處，似乎展示其窈窕淑女的`姿態(tài)。男子摟著(zhù)她的肩膀，炫耀著(zhù)。
接踵而來(lái)的大叔，滿(mǎn)臉躺著(zhù)汗水，略喘息著(zhù)。行李沒(méi)有空位放，無(wú)奈的一聲輕嘆。抱著(zhù)孩子的媽媽靠著(zhù)座位，身體伴隨車(chē)的慣性?xún)A斜著(zhù)，然而抱著(zhù)孩子的雙手姿勢還保持著(zhù)，寶寶依舊在手中靜靜的睡著(zhù)。
車(chē)門(mén)正要關(guān)閉，最后上來(lái)的是那位可憐的老奶奶，佝僂的身體，伸出一只干癟了的手拍著(zhù)車(chē)門(mén)。門(mén)始終再次打開(kāi)，老奶奶只好站在靠前門(mén)的階梯處。端詳了一下雙鬢，一直凝視著(zhù)玻璃外面的世界……
車(chē)上座無(wú)虛席。連談笑聲也只存在過(guò)去。車(chē)開(kāi)了，是那么緩慢而顯得沉重。
冰涼的空氣縈繞在我們的身邊。是金錢(qián)蒙蔽了雙眼，是欺騙歷練出冰冷的心，還是社會(huì )的風(fēng)氣籠罩了灰蒙蒙的世界？
黑夜，被繁華的城市點(diǎn)綴得燦爛迷人，也許某些人正在陶醉……而有些東西卻悄無(wú)聲息的失去著(zhù)。
電視上新聞報道：叢飛——愛(ài)心大使的奉獻：原名張崇，1994年8月應邀參加重慶舉行的一次失學(xué)兒童重返校園義演，開(kāi)始長(cháng)達11年的慈善資助。截至目前，已經(jīng)資助貴州、湖南、四川等貧困山區178名貧困兒童。先后被授予“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”“深圳市愛(ài)心市民”、“深圳市愛(ài)心大使”等稱(chēng)號。20xx年4月被診斷為胃癌。
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都和我有關(guān)�！睂τ趨诧w來(lái)說(shuō)，那些失學(xué)的孩子不都和他有關(guān)嗎！他是一位真正的無(wú)私者，一位奉獻了金錢(qián)、時(shí)間乃至健康的博愛(ài)者。
“只要你快樂(lè )，只要你幸福，只要你圓上了好夢(mèng)，我就不辛苦。只要你開(kāi)心，只要你如意，只要你回頭一笑，我就很知足�！边@是叢飛自己寫(xiě)的一首歌。
從看到失學(xué)兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏(yíng)得了最飽含敬意的喝彩。
時(shí)代的腳步，科技的腳步在飛躍。
我們一起仰望這一片屬于我們的天空。我們需要更多的互動(dòng)，來(lái)交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來(lái)包容對方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來(lái)！讓愛(ài)佇立在心中，要我們擁有偕同前進(jìn)的夢(mèng)想，唱出同一首歌曲：
愛(ài)給我們陽(yáng)光
愛(ài)帶我們飛翔
抬頭看藍藍的天空
我不在乎你變什么
我要成為你黑暗里那道光
要帶著(zhù)你
遠離沙漠的孤單
弟子規讀后感13
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸常�！皳u頭晃腦”的讀《弟子規》給我聽(tīng)。爸爸說(shuō)，那時(shí)候我經(jīng)�？摁[，每當他讀《弟子規》的時(shí)候，我就睜大眼睛定定看著(zhù)他，仿佛很入神的樣子。想來(lái)也許是爸爸搖頭晃腦的樣子吸引了我，小小的我聽(tīng)爸爸讀著(zhù)那朗朗上口的音律，像童謠一樣好聽(tīng)。
在我上小學(xué)前，我已經(jīng)可以完整的背誦《弟子規》了，每每家里來(lái)了客人，我就和爸爸一同“搖頭晃腦”的表演起來(lái)。我們并排坐著(zhù)大聲誦讀，脖子一會(huì )從左轉到右，一會(huì )又從右轉到左。因常常博得到客人的歡笑和夸獎，我對《弟子規》更加喜愛(ài)起來(lái)。在不知不覺(jué)中，它已在我心中悄悄的扎根結果了。
記得我六歲的時(shí)候，有一次和幾個(gè)小伙伴在小區里玩電動(dòng)玩具車(chē)，我們都很喜歡那個(gè)玩具，不一會(huì )便爭搶起來(lái)。隔壁的剛子打了我的頭，我踹了樓下亮亮的屁股，我們很快就扭打在一起。旁邊的大人趕忙把我們分開(kāi)，又找來(lái)家長(cháng)把我們分別帶回家。我本以為爸爸一定會(huì )臭揍我一頓，沒(méi)想到他讓我站在客廳中央背十遍《弟子規》。這次，他沒(méi)有和我一起“搖頭晃腦”，而是很?chē)烂C的皺著(zhù)眉頭，不錯眼珠的看著(zhù)我背書(shū)。我有些害怕，老老實(shí)實(shí)的背完。爸爸嚴厲的問(wèn)我：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。你說(shuō)說(shuō)是什么意思？”我低頭著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“是說(shuō)兄弟之間要和平友好，不能打架。兄弟之間和睦，就是孝順了�！薄澳悄銥槭裁催�打架？”爸爸臉上陰云密布，沒(méi)有了往日的親切�！翱墒恰蔽倚÷暤泥洁熘�(zhù)，“可是他們也不是我的弟弟呀，咱們家就我一個(gè)孩子，我沒(méi)有哥哥和弟弟�！卑职诸D了許久，然后把我拉到他面前，一字一句的說(shuō)：“孩子，你們這一代都是獨生子女，也許一直都沒(méi)有兄弟姐妹。正是因為這樣，才更要和小伙伴和睦相處，這樣你將來(lái)就有很多兄弟，很多親人了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我默默把《弟子規》裝到心里，不再“搖頭晃腦”的到處表演了。
轉眼我已經(jīng)成為五年級的'大孩子了，對《弟子規》已從不甚了了到漸明大義，從單純的表演背誦到逐步理解、身體力行�！案改负魬鹁徃改该形饝小备嬲]我要尊重孝敬父母；“長(cháng)者立幼勿坐長(cháng)者坐命乃坐”讓我懂得要禮讓長(cháng)者；“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”教我讀書(shū)時(shí)要心到、眼到、口到，才能取得好成績(jì)……《弟子規》伴隨我的童年一起成長(cháng)，讓像雨露滋潤我的心田，像清風(fēng)愛(ài)撫我的面頰，更像爸爸的愛(ài)濃濃地裹在我身邊。
在我提交這篇作文之前，我問(wèn)爸爸為什么小時(shí)候要一直讀《弟子規》給我聽(tīng)？爸爸笑笑說(shuō)：“我小時(shí)候，你爺爺就是這樣做的�！苯�(jīng)典是一句一句反復誦讀的，愛(ài)是一代一代濃烈傳遞的。我愛(ài)永不退色的經(jīng)典，更愛(ài)“搖頭晃腦”的親愛(ài)的爸爸！
弟子規讀后感14
我讀了弟子規中的入則孝和出則弟，我知道了：首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習。以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學(xué)習禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問(wèn)。
在家中，父母叫喚我們時(shí)，應該一聽(tīng)到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動(dòng)，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學(xué)好而教導我們時(shí)，必須恭敬而不可隨便，要將話(huà)聽(tīng)到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過(guò)失，不可忤逆他們，讓他們傷心。
為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到?jīng)鏊�。每早起床，一定要看望父母親，請問(wèn)身體是否安好；傍晚回來(lái)了，也一定要向父母親問(wèn)安。外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見(jiàn)父母親，讓他們感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且對于所從事的事情，不隨便改變。
事情雖然很小，不要擅自做主而不稟告父母，假如任意而為，就有損于為人子女的本分，東西雖然很小，也不要背著(zhù)父母，偷偷的私藏起來(lái)，被父母知道了，父母心里一定十分難過(guò)。
父母親所喜愛(ài)的東西，當子女的都應盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。萬(wàn)一我們的身體受到傷害，一定會(huì )給父母親帶來(lái)憂(yōu)愁，我們的品格有了缺失，會(huì )讓父母親感到羞辱、沒(méi)有面子。
母親愛(ài)護子女，子女能孝順父母親，那是極其天然的事，這樣的孝順又有什么困難呢？如果父母親討厭我們，卻還能夠用心盡孝，那才算得是難能可貴。一般人總認為，父母要對子女有所付出后，子女才要有行孝的義務(wù)，這和菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià)有什么兩樣呢？
父母親有了過(guò)失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的'時(shí)候，絕對不可板著(zhù)面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話(huà)語(yǔ)要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。若父母親仍固執不聽(tīng)，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，來(lái)懇求父母改過(guò)，即使招父母親責打也毫無(wú)怨言、
當父母親有了疾病，熬好的湯藥，做子女的一定要先嘗嘗，是否太涼或太熱。不分白天或夜晚，都有應該侍奉在父母身邊，不可隨意離開(kāi)父母太遠，在父母重病時(shí)，最需要有人照顧，尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照顧起居，是父母心中最感溫暖與滿(mǎn)足的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們，豈能因為事業(yè)忙，或沒(méi)有時(shí)間，而放棄這種機會(huì )呢？
當父母不幸去世，必定要守喪三年，守喪期間，因為思念父母就常常悲傷哭泣起來(lái)，自己住的地方也改為簡(jiǎn)樸，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。辦理父母的喪事要依照禮儀，不可草率馬虎，祭祀時(shí)要盡到誠意。對待已經(jīng)去逝的父母親，要像對待父母生前一樣的恭敬。
弟子規讀后感15
今年寒假，我被一本薄薄的《弟子規另解》所吸引，這冊小小的書(shū)引起了我極大的好奇。我急忙查了《弟子規另解》的原著(zhù)：《弟子規》的作者李毓秀的資料，翻開(kāi)他的的創(chuàng )作目錄，竟有數十冊之多，什么《學(xué)庸發(fā)明》，《四書(shū)正偽》，《水仙百詠》等，可是其中流傳最廣，名聲最大的就是 《弟子規》。
《弟子規》全文僅僅1080個(gè)字。為什么它能使我百讀不厭呢?是它，教會(huì )我如何尊重別人———要孝悌;是它，幫我找到了正確的學(xué)習方法———要信;是它，讓我學(xué)會(huì )了生活方方面面注意的問(wèn)題———要謹。
記得第一次打開(kāi)《弟子規》扉頁(yè)，我便被“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶�！斌@呆了，原來(lái)我國古代早已把這種行為作為第一規范了，可是有幾個(gè)人能做到呢?我也一樣，比如在看電視時(shí)看到精彩片段，就會(huì )激動(dòng)不已，不能自已﹗常常媽媽叫我下樓吃飯時(shí)，我只是嘴里應并沒(méi)關(guān)上電視，繼續津津有味地看那精彩的內容和那動(dòng)人的畫(huà)面，直到媽媽拿著(zhù)衣架上樓催我，我才關(guān)上電視，和心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片依依不舍的告別，讀后感《讀《弟子規》有感300字》。不過(guò)現在爸爸媽媽叫我，我都有聽(tīng)話(huà)說(shuō)做就做。想想過(guò)去和現在，你會(huì )驚奇的發(fā)現：其實(shí)只要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，你就會(huì )得到兩份樂(lè )：你樂(lè )父母也樂(lè )﹗
繼續往后翻，“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中�！爆F在大多數家庭和我一樣只有一個(gè)孩子，平常自己總是獨霸一方。一旦放假，問(wèn)題就來(lái)了，我和表哥無(wú)論大小事務(wù)互不相讓?zhuān)臣�、打架變成了家常便飯，媽媽、姥姥對此頭痛不已，讀了這句話(huà)我才懂得我們兩人“兄道敵，妹道兇，兄妹爭”就是不孝的表現埃是啊，我倆吵架、打架的時(shí)候，媽媽、姥姥都不得不停下手上的活來(lái)勸架，這不是給大人添麻煩嗎?從此我就盡量克制自己了。比如前幾天哥哥罵我很難聽(tīng)的話(huà)，我本來(lái)準備馬上回擊，可還是忍住了。事后我跟哥哥講他說(shuō)的不對，他也向我道了歉，避免了一次吵架。
“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！边@條讀書(shū)學(xué)習的'方法正切中我的要害，我讀書(shū)時(shí)眼在書(shū)上，嘴也在念，可心經(jīng)常飛到九霄云外。自從讀了這句話(huà)，我就開(kāi)始在學(xué)習時(shí)盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專(zhuān)心致志地學(xué)習，讀書(shū)，寫(xiě)字。說(shuō)來(lái)也奇怪，我的學(xué)習效率竟然大大提高，以前做作業(yè)總是需要半天甚至還得熬夜，現在只要不到半個(gè)小時(shí)就夠了，剩余的時(shí)間我就可以快樂(lè )地玩了。
《弟子規》教會(huì )我的東西太多了，每當我讀起它，就會(huì )想起衛老師課堂上講過(guò)的話(huà)“現在很多家長(cháng)望子成龍，結果孩子們成了龍也成了鳳，卻沒(méi)有成人�！奔炔恍㈨�，也不與他人好好相處。我相信，我讀了《弟子規》，肯定在成人成才的過(guò)程中找到了一條捷徑。我同樣相信，每個(gè)讀《弟子規》的孩子，都能成人成才。
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