弟子規讀書(shū)心得（精選19篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的弟子規讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
弟子規讀書(shū)心得 1
我在暑假里讀了一本《弟子規》，里面有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！�
其中有個(gè)故事叫《原物奉還的張元》。故事講的是南北朝時(shí)期，有一個(gè)小孩叫張元，他從小就聰明懂禮，從不私自拿別人的東西。有一天，張元和幾個(gè)小伙伴在自家的后院里玩，鄰居家有幾棵上面結滿(mǎn)了杏子的杏子樹(shù)，小伙伴們看見(jiàn)有杏子吃，都歡快地跑過(guò)去拾，張元也跑過(guò)去把地上的杏子撿起來(lái)兜在衣服里。當小伙伴們高興地吃著(zhù)杏子時(shí)，張元卻跑到鄰居家，把撿到的杏子還給鄰居。鄰居笑著(zhù)說(shuō)：“這又大又肥的杏子你就自己留著(zhù)吃吧!”張元認真地說(shuō)：“爸爸說(shuō)過(guò)別人的東西不能隨便拿的，尤其是別人不知道的時(shí)候，就更不能這樣做了�！闭f(shuō)完就把手中的杏子放在鄰居家的餐桌上，跑開(kāi)了。后來(lái)，小伙伴們知道了這件事，都覺(jué)得很慚愧。村子里的人們夸張元是個(gè)懂事的好孩子。
記得我以前在我的好朋友悅悅家玩的時(shí)候，看見(jiàn)悅悅的娃娃上有一個(gè)很漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾是粉紅色的，上面還有彩色的`鉆石，樣子可愛(ài)極了!我心里想：“如果我把那個(gè)發(fā)夾拿回家，夾在我的娃娃上應該會(huì )很漂亮吧!”于是我趁悅悅不注意，偷偷地把發(fā)夾放進(jìn)我的口袋里。這時(shí)我突然想起媽媽以前給我講的弟子規里面的一句話(huà)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！蔽揖蛷目诖锇寻l(fā)夾拿出來(lái)，一邊遞給悅悅，一邊對她說(shuō)“對不起，我拿了你的發(fā)夾，我不應該拿你的東西�！睈倫倢ξ艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友!”于是我們倆都笑了。
通過(guò)這段故事我明白了，做人要誠實(shí)，別人的東西是不能要的，父母知道了一定會(huì )很傷心。
弟子規讀書(shū)心得 2
今日我讀了《弟子規》一書(shū)，最使難以忘懷并受到啟發(fā)的一段是“父母呼;應勿緩;父母命;行勿懶;父母命;須敬聽(tīng);父母責;須順承”。
這段“弟子規”的意思是，父母呼喚時(shí)，應及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應答。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不推辭投懶。父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，應當恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事，父輩教誡時(shí)，應當虛心理解，不可強詞奪理。讓父母生氣悲痛�？吹侥抢锊挥傻梦疑罡袃染�，平時(shí)只要爸媽叫我，我都會(huì )假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只管玩我的。媽媽要是讓我去做事，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做，爸爸讓我去做事我會(huì )說(shuō)我是你的奴隸嗎?每當爸媽教我怎樣做人處事時(shí)，我會(huì )一只耳朵聽(tīng)，一只耳朵扔，把它當做耳旁風(fēng)，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說(shuō)我，我會(huì )想盡一切辦法為自我辯護，把黑板說(shuō)成白板才肯罷休，有時(shí)讓爸媽氣得哭笑不得。
讀了“弟子規”，讓我明白了自我以前是多么的'不懂事。從此以后，我要痛改前非，絕不犯錯，要聽(tīng)爸媽的話(huà)，不再讓爸媽悲痛，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
弟子規讀書(shū)心得 3
《弟子規》是清朝康熙時(shí)山西絳州人李毓秀所作。全書(shū)以《論語(yǔ)·學(xué)而》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”開(kāi)篇，以三字韻語(yǔ)的文字形式，教人應當怎樣待人處世。
對弟子規的學(xué)習，讓我找到了答案。弟子規總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方應對自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對教師、對兄長(cháng)、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的事情也就很難得到認同。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自我。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的`長(cháng)處，來(lái)彌補自我的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自我，提高自身的素質(zhì)和修養。
親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼囊馑际牵翰还芨改�、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
弟子規讀書(shū)心得 4
學(xué)了《弟子規》，我知道了同學(xué)之間要和睦相處。
以前，我和同學(xué)之間不那么友好，經(jīng)常和同學(xué)吵架，但是學(xué)了《弟子規》后，我不再那樣對待同學(xué)，同學(xué)們也和我和好了。下面我就給你們講講我們之間發(fā)生的故事吧。
有一天，我和往常一樣早早地來(lái)到學(xué)校，我見(jiàn)同桌沒(méi)有來(lái)，便把她的書(shū)給藏了起來(lái)。同桌來(lái)了之后，發(fā)現自己的書(shū)不見(jiàn)了，非常著(zhù)急，問(wèn)我見(jiàn)到她的書(shū)沒(méi)有。我說(shuō)：“沒(méi)有啊�！彼絹�(lái)越著(zhù)急，說(shuō)：“那本書(shū)是我第一次過(guò)生日的時(shí)候，媽媽從青島讓人捎來(lái)的�！蔽也恢滥潜緯�(shū)對她有那么重要，連忙把書(shū)送到她手里，并對她說(shuō)，對不起。她見(jiàn)是我把書(shū)藏起來(lái)了，就一下子把我推倒了�！盀槭裁次野褧�(shū)還給了她，還向她道了歉，她還要把我推倒呢？”我頭腦里閃出了一個(gè)念頭，就想和她講道理。就這樣，她一句，我一句，一直吵到老師來(lái)上課，我們才停了下來(lái)。接下來(lái)的.幾天，我們都故意不理睬對方，也不在一起學(xué)習和玩耍了。
直到我學(xué)了《弟子規》以后，我才知道同學(xué)之間要和睦相處，不應該為了一件小小的事情而吵個(gè)不停，鬧個(gè)不停。并且，我主動(dòng)向她道了歉。
最后，我們成了好朋友。從那以后，我和班里的每一個(gè)同學(xué)都很友好，我們一起學(xué)習、玩耍，別提有多快樂(lè )了！
弟子規讀書(shū)心得 5
《弟子規》我閱讀此書(shū)后的點(diǎn)滴體會(huì )人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養�！兜茏右帯分幸笪覀兿榷苏返�。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學(xué)習方法，不但要認真學(xué)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之才。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過(guò)去，雖然沒(méi)有做過(guò)對父母不住的大事，但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對我千依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿(mǎn)足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該��！我的兄弟姊妹較多，經(jīng)常不顧及父母的感受，因為一些小問(wèn)題而爭執，在一旁的父母看見(jiàn)了，多難過(guò)呀�，F在自己既為人子女，又為人父母，該做些什么呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！弊钇鸫a做到這些，才能對得住苦養自己成|人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日后健康成長(cháng)奠定良好的基礎，這也是作為父母的收益。
在我的童年的時(shí)候，原以為女兒在父母心中的地位是至高無(wú)上的，他們得聽(tīng)從我的指揮，聽(tīng)從我的命令任我擺布。自從我學(xué)了《弟子規》，我知道了父母對我的愛(ài)，容忍了我的放肆和傲慢。有好多次，我一回到家，馬上坐在椅子上，從不過(guò)問(wèn)父母的感受，還大聲地叫：“給我來(lái)一杯水”，晚上要吃飯的時(shí)候，我大聲叫了一句：“把飯端來(lái)”，媽媽把飯端來(lái)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)接應，只是說(shuō)：“放在這，我先看電視，等一下再吃”�？勺詮奈覍W(xué)了《弟子規》中的“出則悌”之后，我不再要耍小孩子脾氣了，聽(tīng)從父母教誨，順從父母，可是，人的毛病很多，壞習慣更多，一時(shí)改不了，比如吃晚飯時(shí)，爸爸媽媽還沒(méi)坐下，我就先坐下開(kāi)吃了，這樣是不好的。有道是：“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐”之古老文化來(lái)指點(diǎn)迷津，這就是圣人的`教誨，然而，我深深感受到了。
我以前直呼我哥哥姐姐的名字，這也是我的大毛病，不一會(huì )兒就直叫他們名字�？蓪W(xué)了《弟子規》里有一句：“稱(chēng)尊長(cháng)，勿呼名，對尊長(cháng)，勿見(jiàn)能”，從此以后，我會(huì )有事無(wú)事地叫一句“哥哥”或“姐姐”，使他們非常欣慰，他們還都說(shuō)我乖了呢，這都是《弟子規》的功勞呀！
我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德，有點(diǎn)品位，這才能贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì )，也可提升自己的修養，何樂(lè )而不為？
弟子規讀書(shū)心得 6
《弟子規》的學(xué)習對我在班主任工作方面有很大的幫助，在班級管理方面有很強的指導作用。首先，《弟子規》是依據圣人孔子的教誨編成的，每一段語(yǔ)句都是三個(gè)字，既押韻、好背、瑯瑯上口，又不乏童趣。讓嚴肅可敬的規矩變成一種意識，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì )約束自己的行為，直擊心靈的是兩個(gè)字“孝”和“教”.”“孝”是我的立身之根，“教”是我的立業(yè)之本，理解這個(gè)根本，就向“做一名優(yōu)秀而幸福的教師”的目標邁出了堅實(shí)的一步。
孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先�！币粋�(gè)人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。學(xué)生也不例外，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了感恩父母，樹(shù)立正確的思想觀(guān)才能提高他們的學(xué)習能力和生存能力。通過(guò)解讀本節內容，讓學(xué)生學(xué)會(huì )恭敬順從父母，體諒父母的艱辛，化孝為其動(dòng)力，提高學(xué)習成績(jì)。
《弟子規》中的規矩，看似平常無(wú)奇，但是如果我們認真去實(shí)行，那帶給父母的歡欣快樂(lè )，可不是有性的東西可以媲美的�，F在我們在家庭就能培養出這么好的言行舉止，將來(lái)自然會(huì )有意想不到的收獲。
現在的小學(xué)生，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。特別是現在，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習的過(guò)程就是一個(gè)認同的過(guò)程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習《弟子規》，背誦下來(lái)應該是很容易的事情，但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習《弟子規》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的.過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì )，這個(gè)世界才變成和諧的世界。
《弟子規》這本書(shū)是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結晶，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)，是教育子弟養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會(huì )使你受益匪淺。
我想，一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位，這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今后，我還會(huì )深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學(xué)會(huì )做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會(huì )，也可提升自己的修養，何樂(lè )而不為?
弟子規讀書(shū)心得 7
《弟子規》是教我們如何做人的一本書(shū)。雖然全書(shū)只有一、兩頁(yè)，但是其中蘊含的做人的道理卻不是一下子就能說(shuō)得完的。而《弟子規》中最重視的應該就是孝吧，正是所謂“百善孝為先”。
說(shuō)到“孝”，感覺(jué)已是熟悉地不能再熟悉的字了，可是要真正地做到孝，從《弟子規》中來(lái)看還真不是件容易的事情。不過(guò)看過(guò)《弟子規》的“入則孝”篇后卻總是覺(jué)得太封建禮教化了，不是說(shuō)《弟子規》中的孝不對，而是覺(jué)得它特別適合在宮廷之中推行。就像宮廷中的皇子、公主們見(jiàn)到自己的父母，還要下跪請安的那種環(huán)境中。就我在家的情況而言，和父母在一起的時(shí)候還是保持一種快樂(lè )、和諧的氛圍更好，讓父母有一個(gè)好的心情也是孝的一種啊。也不是一定要父母叫干什么就干什么，父母一叫就馬上沖過(guò)去，那豈不是要時(shí)時(shí)刻刻都把神經(jīng)繃得緊緊的？也太有壓力了吧？但是，毫無(wú)疑問(wèn)，大部分的時(shí)候我們還是要按照《弟子規》上的話(huà)去做，只有偶爾可以頑皮一下，畢竟上面的要求也都是最根本的孝敬父母之道。
想一想我們“90后”尤其是“00后”在家中的情況，就會(huì )知道學(xué)習《弟子規》已經(jīng)十分刻不容緩了。在家里根本不是“父母呼，行勿緩；父母命，行勿懶……冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，分明顛倒了過(guò)來(lái)。孩子是家中的'寵兒，有時(shí)叫一聲，說(shuō)不定不只是父母一個(gè)箭步跑來(lái)，連爺爺奶奶也一走蹣跚著(zhù)來(lái)了。平時(shí)若是放學(xué)時(shí)下雨了，就打個(gè)電話(huà)給父母讓他們來(lái)接，父母趕緊冒雨沖來(lái)。要是有什么事兒來(lái)晚了還會(huì )老大不愿意，撅著(zhù)嘴巴不停地嘟囔著(zhù)。雖然這些事兒從未發(fā)生在我的身上，但是我也覺(jué)得自己在父母面前做得不夠好。而這其中，有一件事最令我難忘而且感到愧疚不已。
這件事發(fā)生在我上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候我們要在暑假期間返校。返校有兩個(gè)目的：檢查部分作業(yè)，看看完成的情況和打掃學(xué)校衛生�？墒俏乙环攀罴倬桶褜�(xiě)作業(yè)的事拋到九霄去外去了。到返校那天同學(xué)來(lái)找我一同去學(xué)校時(shí)，我竟然還在睡覺(jué)！直到媽媽喊我起床去上學(xué)時(shí)，我才想起自己的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，便賴(lài)在床上怎么也不肯起來(lái)，還要賴(lài)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)是今天返校，明明是明天……”媽媽見(jiàn)我怎樣勸都不肯去學(xué)校就狠狠地讓我吃了一頓“皮帶炒肉”，可是我不知哪兒來(lái)的勇氣，竟然“寧死不屈”地任媽媽打也不去學(xué)校。恨鐵不成鋼的媽媽差一點(diǎn)兒就流著(zhù)眼淚跪到我面前求我去學(xué)校了，幸好被鄰居阿姨拉住了。我見(jiàn)媽媽這樣，馬上哭著(zhù)抱住媽媽說(shuō)：“媽媽別哭，我去學(xué)校，我去學(xué)�！边^(guò)后，媽媽拉過(guò)我，一面為我的傷口擦藥，一面流著(zhù)淚埋怨自己怎么打得這么重。這樣一幅畫(huà)面就永遠地定格在了我的腦海中，現在不時(shí)回想起來(lái)真覺(jué)得當時(shí)太不懂事太不孝了，竟然如此地不聽(tīng)話(huà)，讓媽媽為我操心。
這件事讓我明白了孝的含義——不能讓父母為我們操心，要體諒父母，聽(tīng)父母的話(huà)。也就是《弟子規》中提到的“父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承”。想到如今社會(huì )上許多人不照顧老人，隨便將老人送到養老院就不管，更有甚者任年邁的父母以撿垃圾為生也不去理會(huì )，這還能被稱(chēng)之為“人”嗎？也許當我們心懷一顆感恩之心對待父母時(shí)，孝就已經(jīng)囊括其中了。
弟子規讀書(shū)心得 8
讀完《弟子規》，我不禁感嘆它真是一部經(jīng)典，是先人智慧的結晶，而令我印象最深的是“余力學(xué)文”一章中的“讀書(shū)法，有三到。心眼口，信皆要�！�
朱熹也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！毕胝嬲斫�，明白一本書(shū)，就必須做到心、眼、口全部投入到讀書(shū)中，否則只是走馬觀(guān)花看故事般一笑而過(guò)，并沒(méi)有吸收這本書(shū)的各種知識。
心、眼、口，他們各在讀書(shū)中發(fā)揮什么作用呢？眼在于看，是最基礎的要求，不是一目十行一掃而過(guò)，更不是三心二意左瞟右瞄，而是聚精會(huì )神地細心地看。心在于看書(shū)時(shí)仔細思考，將書(shū)中的東西轉化成自己的東西，并了解它的中心思想，主要內容等�？谠谟诖舐暲首x，這樣就絲毫不會(huì )含糊，更能加強記憶，且“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。三者結合在一起，就能理解透任何一本書(shū)。
我原來(lái)讀書(shū)總是喜歡一瞟而過(guò)，只是單純地用眼睛掃一遍，不用心體會(huì )這本書(shū)，更不會(huì )大聲朗讀。遇到不認識的.字，便不理它；不懂的句子，也干脆跳過(guò)。因此，我雖然看了很多書(shū)，卻不知其意，幾乎等于沒(méi)看，讀了《弟子規》里的這幾句話(huà)，我不再不求甚解，囫圇吞棗了。我對每一本書(shū)逐字逐句地理解，用心體會(huì )其中的含義，還會(huì )大聲朗讀出來(lái)，不知不覺(jué)記住了不少文章，作文水平又上了一層樓。
我想，心、眼、口三到對于完全讀透一本書(shū)是必不可少的，可還得做到“手到”。當遇到不認識的字或不懂的詞，得用手翻查字、詞典，讀書(shū)有心得時(shí)用手記下來(lái)，碰到自己喜歡的句、段，可以抄錄下來(lái)，正如“看一遍不如讀一遍，讀一遍不如抄一遍”。俄國大作家契訶夫看書(shū)時(shí)記了厚厚一本隨筆，據說(shuō)他寫(xiě)的很多感人的題材都出自于此呢！
讀書(shū)有方法，心眼口皆要。讓我們牢記《弟子規》的諄諄教誨吧！
弟子規讀書(shū)心得 9
《弟子規》是一門(mén)國學(xué)，已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)學(xué)期了，學(xué)了它后我也有了很多的體會(huì )，然而，在眾多的體會(huì )中最大的就是我變了。
以前的我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活著(zhù)。而如今學(xué)了《弟子規》后的我，變的勤勞懂事了。早晨不再讓媽媽叫著(zhù)起床了;一些該做的事我也不會(huì )不做而讓媽媽做了;此刻每一天晚飯后都由我來(lái)刷碗、擦地，也經(jīng)常給父母洗腳，替他們分憂(yōu)。
此刻的我也深刻地感受到了農民們的辛苦。所以我此刻變的十分的節儉。在飯桌上時(shí)，我都會(huì )細心翼翼地吃飯，怕把飯粒掉到外邊來(lái)。浪費了農民們用辛勤汗水澆灌而出的果實(shí)。并且每當吃飯前我都會(huì )在心中默背"感恩詞".
我不光懂得了珍惜事物也懂得了珍惜時(shí)間。以前我總是說(shuō)一句話(huà)："還有時(shí)間呢!不著(zhù)急!"往往也都是因為這句話(huà)使我總是在最終一分鐘才開(kāi)始著(zhù)急，而前面的大好時(shí)光也都白白地浪費掉了。此刻可不一樣了，有事我不會(huì )再拖時(shí)間做了，總是很進(jìn)取地做著(zhù)，很快就會(huì )做完，剩余的時(shí)間我也不浪費掉，用它來(lái)干一些有意義的事，讓我的生活中沒(méi)有空白的.部分。
除了珍惜我還懂得了愛(ài)惜和環(huán)保。我不再亂扔垃圾了，反而開(kāi)始遇到垃圾就撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾箱里。鄰居家的叔叔總是喜歡在草坪里遛狗，小狗也經(jīng)常把糞便排到草坪里，造成了環(huán)境影響，我也開(kāi)始經(jīng)常到他家做客，總是給他和他的家人講一些環(huán)保知識，勸告他們不要帶狗到草坪中去，讓他們好好保護環(huán)境。
我最大的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣。此刻的我十分的有禮貌，在學(xué)校遇到教師就問(wèn)"教師好!"并深鞠躬，遇到客人也熱情問(wèn)候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關(guān)心父母，不再和父母發(fā)脾氣了。媽媽他們都說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。在外邊我更是做的講禮貌了。串門(mén)時(shí)受到親人們的贊賞，在路上時(shí)也會(huì )受到路人的好評，此時(shí)此刻我真的覺(jué)得自我長(cháng)大了�！兜茏右帯肥刮覐貜氐椎椎刈兞�，變的成熟了，變的懂事了，變的越來(lái)越好了!相信我以后會(huì )繼續的變，變的更好!
弟子規讀書(shū)心得 10
《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規范。作為學(xué)生的我們，應當認真遵守《弟子規》中的每一條。
首先，我們應做到孝敬父母�，F在，父母們都把我們捧在手心里，無(wú)比的疼愛(ài)我們，可有的孩子卻不知道感恩，目無(wú)尊長(cháng)。
《弟子規》上說(shuō)：“親憎我，孝方賢”，這句話(huà)的意思是：父母不喜歡我們，我們還能做到孝順父母，那才是難能可貴的。更別說(shuō)父母是那么的愛(ài)著(zhù)我們，而我們卻不懂得珍惜父母對我們的愛(ài)。好像父母做什么事都是理所應當，我們?yōu)槭裁床惶娓改赶胍幌�？我們難道不應該體諒體諒父母嗎？
“冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定”，意思是：我們照顧父母時(shí)，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要幫他們鋪好被子，侍候父母安眠。在日常生活中，我們要體諒父母，尊敬父母。
不能給父母丟臉，照顧好父母，好好孝順他們。平時(shí)我們可以幫父母倒杯水，為他們捶捶背，做些力所能及的'家務(wù)，如洗菜、洗碗，掃地……關(guān)鍵是不能一時(shí)興起，而要長(cháng)期堅持，每天都把關(guān)愛(ài)像父母那樣回報給我們的親人。
父母給了我們生命，他們對我們的恩情比天高，比海深，我們應懷著(zhù)一顆感恩的心，去孝順父母，用最優(yōu)異的成績(jì)去報答父母對我們的養育之恩！
弟子規讀書(shū)心得 11
最近，我們學(xué)習了弟子規則，這使我們受益匪淺。他不僅可以提高個(gè)人修養，還可以提高人們的思想。對每個(gè)人的成長(cháng)都是非常必要的。愛(ài)你自己，愛(ài)你的父母，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，社會(huì )才能變得和諧，世界才能變得和諧。通過(guò)學(xué)習弟子規則，我有五種經(jīng)驗。
首先，要懂得感恩。對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最大的善良應該得到回報，就是父母的善良。因此，《弟子規》第一章是入則孝的感恩之心體現在一個(gè)孝字上。父母呼應不要放慢父母的命運，不要懶惰。父母教他們傾聽(tīng)父母的責任和承諾。想想看，這些都是我們孝順父母作為孩子的基本要求，但我做得不夠。我希望我能在未來(lái)的學(xué)習和生活中努力工作。
第二，做人要誠實(shí)守信。所有的言行都是欺騙和偏執的。意思是:說(shuō)話(huà)，誠實(shí)第一，答應別人的事，一定要遵守承諾，不能隨便答應自己做不到的事。至于欺騙或花言巧語(yǔ)，不能用。要堅持君子一言難追的信念，做一個(gè)誠實(shí)的人。
第三，要謙虛謹慎，互相關(guān)心。因為我們生活在同一片天空和同一片土地上。要培養謙虛謹慎、互相關(guān)心、互相關(guān)心的優(yōu)秀品格。
第四，待人接物要有恭敬之心。滿(mǎn)招損謙受益，恭敬與謙虛是分不開(kāi)的'。沒(méi)有內心的謙虛，很難尊重別人。
第五，找到自己的人生目標�！兜茏右帯方倘松屏�，養德。目的是讓自己活得有意義，我們通過(guò)《弟子規》明白了做人的道理。人生是一個(gè)過(guò)程，過(guò)程在很大程度上取決于你選擇什么樣的人生目標。
除此之外，《弟子規》中的許多地方也值得學(xué)習和感受。只要我們理解和體驗，我們就會(huì )意識到它所包含的寶藏。
弟子規讀書(shū)心得 12
在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我發(fā)現許多追求西方文化的中國人經(jīng)常以蔑視的態(tài)度看待中國傳統文化。認為這些傳統文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了。相反，中國傳統文化不僅過(guò)時(shí)，而且使我們更加完美�！兜茏右帯肪褪沁@樣一本好書(shū)。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，還是孩子，少年，甚至是壯年，老年人都很熟悉，熟讀成背�！兜茏右帯吩缫殉蔀橹袊鴥和砷L(cháng)的歷史篇章和腳印。
弟子規，圣人訓……一遍又一遍地讀著(zhù)朗朗上口的《弟子規》，一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我們帶來(lái)的諄諄教誨，一遍又一遍地體驗著(zhù)《弟子規》中每一個(gè)字所蘊含的'哲。我認真練習了書(shū)中的任何一個(gè)字。我在文章中理解了許多深刻的真理。
孔子用簡(jiǎn)單的1080字描繪了人生中的131件事，一切都意味著(zhù)人生哲理。父母呼，不要慢。父母的生活，行不懶。是的，我們的父母生下我們來(lái)?yè)狃B我們，整天早出晚歸，日夜奔波。我們的父母回家一定很累。我們應該為父母做一些不值得一提的家務(wù)。我們應該盡最大努力為父母服務(wù)，因為父母給了我們不求回報的愛(ài)，我們這輩子一定還沒(méi)有結束！
說(shuō)到生活，我覺(jué)得我做的還不夠。每天放學(xué)回家，爸爸累了一天，也回家了。他很痛苦，很累，但我抱怨作業(yè)。來(lái)吧，好兒子，給爸爸按摩吧！爸爸疲憊的聲音又縈繞在我耳邊，沒(méi)時(shí)間，沒(méi)看見(jiàn)我在做作業(yè)嗎？我不耐煩地回答�，F在回想起來(lái)，我真的意識到我錯了，爸爸累不是為了我，為了這個(gè)家？即使我毫不猶豫地給父親按摩，也不足以讓父親為我付出代價(jià)！
父母教，必須敬聽(tīng)。父母的責任，必須尊重。人的一生難免會(huì )犯錯，我也不例外。每次做錯事，總會(huì )被媽媽告知。當然，我那不爭氣的淚水，也在眼角落下，看著(zhù)我表面上不敢反抗，但心里已經(jīng)產(chǎn)生了很多不滿(mǎn)。但是看完《弟子規》，我知道媽媽對我好，對我有一個(gè)美好的未來(lái)。就像成年人整天嘮叨一樣，我們就像一棵小樹(shù)。如果我們不修剪它的枝葉，我們就不能長(cháng)成一棵直的參天大樹(shù)。
以后一定要照顧好自己，用心去做。弟子規講的每一個(gè)道理都給我帶來(lái)了啟示。孝、愛(ài)、謹、信、愛(ài)、仁是一個(gè)人最應該擁有的。我必須努力學(xué)習孔圣人對我們的教育和指導！做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
讓弟子規點(diǎn)燃我們心中的火炬，點(diǎn)燃我們心中不朽的燈。讓弟子規永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛(ài)永恒！
弟子規讀書(shū)心得 13
剛開(kāi)始看《弟子規》的時(shí)候，我幾乎聽(tīng)不懂它的意思。后來(lái)爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)兒童版，我才明白。原來(lái)弟子規是人們常說(shuō)的三字經(jīng)。讀完《弟子規》后，我覺(jué)得這是一本教育人們如何孝順，如何對待身邊的人和事的書(shū)。這本書(shū)對我有很大的影響，因為我從這本書(shū)中學(xué)到了很多做人的道理。與此同時(shí)，我也對與人相處時(shí)要注意的事情有了更深刻的了解，我也想做一個(gè)孝順父母的人。
《弟子規》是清朝李玉秀寫(xiě)的。這本書(shū)以《論語(yǔ)》中的“入則孝，出則弟”開(kāi)頭。難怪我覺(jué)得這么熟悉。通過(guò)這本書(shū)，我們可以學(xué)到很多待人處事的道理。雖然我們現在不能和同學(xué)相處，但我們可以學(xué)會(huì )如何孝順父母，尊重長(cháng)輩。
學(xué)習弟子規則，讓我找到了答案。弟子規則的總序是這樣教育我們的：弟子規則、圣人訓練、首孝、次信。泛愛(ài)眾，而親仁。如果你有余力，你就會(huì )學(xué)文。它從人的根源出發(fā)，教育我們從這些方面塑造自己的美德。第一孝道，也就是說(shuō)，做人首先要心中有愛(ài)，孝敬父母。如果一個(gè)人甚至不能尊重他的父母，那么他就失去了生活的.基礎，更不用說(shuō)對長(cháng)輩、領(lǐng)導、老師、兄弟和朋友的發(fā)自?xún)刃牡淖鹬�，他所做的很難得到認可。
泛愛(ài)眾，而親仁。如果你有余力，你就會(huì )學(xué)文。這意味著(zhù)在與公眾交流時(shí)，我們應該平等仁慈，經(jīng)常接近仁慈的人，向他們學(xué)習。以上是學(xué)習的基礎，我們必須這樣做。如果還有余遐想，還要學(xué)習一些其他方面的知識來(lái)充實(shí)自己。這就是教育我們如何與人打交道，如何學(xué)習，經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面約束自己，提高自己的素質(zhì)和修養。
親愛(ài)的我，孝順為什么難，親恨我，孝順?lè )劫t�！彼囊馑际牵簾o(wú)論父母、親戚愛(ài)不愛(ài)你，你都應該盡你的孝順，尊重父母、親戚。
弟子規讀書(shū)心得 14
所以這本書(shū)是每個(gè)人，每個(gè)學(xué)習圣賢經(jīng)典，模仿圣賢的人都應該讀的。本書(shū)以孝、愛(ài)、勤、信為核心，具體列出了孩子或學(xué)生在家、外出、待人接物、學(xué)習的行為準則，總結了歷代對童蒙的要求，通俗易懂，朗朗上口。在《弟子規》中，第一篇文章的內容是入則孝。由此可見(jiàn)，《弟子規》非常重視感恩教育，入則孝有六層含義，都是關(guān)于在家與父母相處時(shí)的角色規范。聽(tīng)父母的話(huà)，接受教導，照顧父母的日常生活，讓父母感到輕松，不反復無(wú)常，不隱藏私人，滿(mǎn)足父母的愿望，不談?wù)摋l件，父母有錯誤，委婉地說(shuō)服，為父母服務(wù)，葬禮悲傷，禮貌，所有這些都是從感恩這個(gè)詞開(kāi)始的。
滴水之恩，以涌泉相報。烏鴉反哺，羔羊跪乳，父母呼喚，不要放慢腳步，父母生活，不要懶惰，父母教，必須傾聽(tīng)，父母責任，必須繼承都告訴我們感謝父母，感謝那些幫助過(guò)自己的人。讀完這本書(shū)后，我以前覺(jué)得我對父母很孝順，但我發(fā)現我做得不是很好。以弟子規則中的父母呼喚，不要放慢腳步，父母的生活，不要懶惰為例。這短短的12個(gè)字告訴我們，父母應該及時(shí)回答，不要慢慢回答很長(cháng)時(shí)間。如果父母有事情要解釋?zhuān)麄儜摿⒓撮_(kāi)始做，不要拖延或拒絕懶惰。
在這一點(diǎn)上，我在現實(shí)生活中做得很差。有時(shí)候爸爸媽媽叫我的`名字讓我做事，喊了好幾遍，我才慢慢答應。做事的時(shí)候總是慢慢吞咽，父母催了好幾次才加快完成。為此，父母告訴我好幾次，我都不當真�？赐赀@句話(huà)，我很慚愧，以后一定要改掉這個(gè)壞習慣，因為這不僅是對父母的不尊重，也是對父母不感恩的表現。
在現實(shí)生活中，也有很多感恩的故事。玉樹(shù)地震期間，當救援人員從廢墟中救出一個(gè)被困12小時(shí)的小女孩時(shí)，小女孩對救援人員說(shuō)的第一句話(huà)是：謝謝你打擾你。我永遠不會(huì )忘記你！小女孩在生死存亡的時(shí)候，還有一顆感恩的心，真讓我們佩服！花瓣在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)了一首感恩的運動(dòng)，那就是花朵對滋養大地的感激之情；馬在麥綠草原上奔馳，伸展著(zhù)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，這是馬對飼養草原的感激之情。讀完《弟子規》后，感恩之心扎根于我的心中。讓我們學(xué)會(huì )在生活中感恩。我們應該從生活中的小事做起，從言行到行動(dòng)，在快樂(lè )的成長(cháng)中有一顆感恩的心！
弟子規讀書(shū)心得 15
假期老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——背誦《弟子規》，讀了這本書(shū)以后，我體會(huì )非常深刻，同時(shí)也學(xué)習到了許多新知識。
在這本書(shū)里講了許多故事，其中讓我感受最深刻的是：“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要”，這句話(huà)的意思是說(shuō)，讀書(shū)的方法講究三到：就是心到，用心地想；眼到，仔細地看；口到，專(zhuān)心地讀。仔細想想這句話(huà)可真是太有道理了，結合我平時(shí)的日常學(xué)習去體會(huì )這句話(huà)確實(shí)也是如此，就比如說(shuō)我在學(xué)習電子琴的時(shí)候，真的需要用心記譜，用眼睛仔細的看樂(lè )譜，手彈的同時(shí)又要大聲讀譜，這樣練進(jìn)步是非常大的。又比如說(shuō)背單詞需要我先看書(shū)，反復聽(tīng)磁帶，同時(shí)大聲朗讀，這樣才能真正地把單詞記在心里。
其次，這本書(shū)講述了日常起居的行為規范。比如，“衣貴潔，不貴華”，穿的衣服干凈整潔就可以了，不需要高檔、華麗，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具是名牌、貴重，這都是不正確的行為�！皩︼嬍�、勿揀擇，食適可、勿過(guò)則”，是說(shuō)吃飯時(shí)不能挑食，這不吃，那不吃，造成營(yíng)養不良。更不能夠愛(ài)吃的就暴飲暴食，這樣會(huì )對身體造成危害。讀了這本書(shū)以后，我改掉了挑食的壞習慣，爸爸媽媽都夸我長(cháng)大了，懂事了！
這本書(shū)最重要的是讓我們在思想道德方面，樹(shù)立正確的`是非觀(guān)念，讓我們發(fā)自?xún)刃牡酿B成良好的習慣，做好事摒棄不良行為，學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人。我會(huì )時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。
弟子規讀書(shū)心得 16
寒假讀了《弟子規》這本書(shū)，讓我懂得了很多做人的道理。
在生活中，我們應該首先孝順父母，照顧兄弟姐妹。如果你想成為一個(gè)受人尊敬的人，你必須有規律、禮貌和信用。當我母親說(shuō)我做錯了什么時(shí)，我總是很不耐煩�，F在我知道這是錯誤的。暑假期間，我幫媽媽做了力所能及的事。例如；掃地，拖地，收拾桌子……弟子讓我成為一個(gè)懂事的孩子。
《弟子規》中有這樣一句話(huà)：借人物，及時(shí)還；借人物，不要吝嗇。書(shū)中的解釋是：借別人的東西，要及時(shí)歸還。假如別人向你借東西，有的話(huà)就開(kāi)心地借給別人，別小氣。我記得有一次我的水性筆沒(méi)墨了，向同桌借。她說(shuō)：不借！這是我媽媽給我買(mǎi)的，但是很容易寫(xiě)�？峙履銜�(huì )壞的！我很生氣，一節課都不理她。在我的懇求下，媽媽終于給我買(mǎi)了一支水性筆，上面有喜羊羊和美羊羊的`彩色圖案。我可以喜歡它，所以我想：如果我的同桌來(lái)借錢(qián)，我決心不借！哼!誰(shuí)叫她以前不借給我！機會(huì )來(lái)了，下午第一節寫(xiě)作課，我拿出筆，故意慢慢寫(xiě)，想象著(zhù)同桌會(huì )怎么借錢(qián)。但是左等右等不及了，卻覺(jué)得身后有人用尺子戳我�；仡^一看，原來(lái)是郭全。他用懇求的眼神對我說(shuō)的筆沒(méi)墨了，借你一支。我不想借，但他不是同桌，好像應該借。但是我的水性筆這么漂亮，他壞了怎么辦？
這是我要求媽媽買(mǎi)很長(cháng)時(shí)間的。我想向同桌炫耀，但現在我想借給別人。借還是不借？猶豫之下，同桌說(shuō)：他不會(huì )借的。如果我，我就不借了！這時(shí)，我發(fā)現同桌說(shuō)的有點(diǎn)對。誰(shuí)不喜歡一支新筆？我真的不想借。但是，如果你不借給他，難道不像我昨天沒(méi)借的那么不舒服嗎？哼！我沒(méi)有你那么吝嗇！
想著(zhù)，我趕緊把筆遞給郭全，還告訴他：要小心使用。他點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地說(shuō)：謝謝！從那以后，不管誰(shuí)問(wèn)我借什么，我都會(huì )借，因為我意識到借不到東西的時(shí)候很難受。通過(guò)這件事，我意識到如果別人不借，不要抱怨，也許他們真的有自己的想法；如果別人問(wèn)我們借東西，我們必須慷慨地借給他，否則別人會(huì )很難過(guò)，也許下次我們問(wèn)別人別人不借給我們。如果你不知道怎么告訴他，讓他向別人借。就像老師說(shuō)的:借好還不難�！�
弟子規讀書(shū)心得 17
剛讀《弟子規》我就被它所震撼，原來(lái)中國有這樣優(yōu)秀的傳統文化。認真研讀了《弟子規》之后我明白了不少道理，面對它我有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，弟子規總序開(kāi)篇的“首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”組成了一個(gè)完整的道德系統，其核心是做人的“道”和“德”，就是通常說(shuō)的“道德”。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛(ài)幼，待人誠懇……這些優(yōu)良的道德傳統從古至今都為人所熟知，翻開(kāi)《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理和大道當中�！鞍偕菩橄取�，行孝是為人子的本分，“首孝悌”，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人如果連對他有養育之恩的父母都不能尊敬的話(huà)，那么他就喪失了做人的根本，對長(cháng)輩、對領(lǐng)導、對家人、對同事、對朋友就更談不上發(fā)自?xún)刃牡?尊重，他所做的事情也就很難得到認同�！按沃斝拧�，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，如果不能誠實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì )呢?“泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”，意思是和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習，以上這些事是學(xué)習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實(shí)自己。這是教育我們如何待人處事、如何學(xué)習，要經(jīng)常學(xué)習別人的長(cháng)處，來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養。
人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。有句話(huà)叫“細節決定成敗”，而《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個(gè)細節，用簡(jiǎn)明通俗的語(yǔ)言，教導大家如何修養品德、孝親友愛(ài)以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，如果每個(gè)人都認真對待自己所做的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透，把它做好、做到位，那就會(huì )做出“細中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的不平凡。讀了《弟子規》之后，我才發(fā)現，以前自己習以為�；蜃约赫J為對的言行，原來(lái)都存在著(zhù)一些不足。
“事勿忙，忙錯多，勿畏難，勿輕略”這一句令我感觸最深。它告訴我們：做事不能匆匆忙忙，否則容易出錯，不要怕困難，也不能隨便敷衍了事。心亡為忙，我們祖先在造字之始，就已經(jīng)把這個(gè)字的意思說(shuō)得極明白了。當我們希望做好一件事情時(shí)，會(huì )說(shuō)“用心去做”。當我們已經(jīng)心不在焉之時(shí)，事情的結果可想而知。正所謂“欲速則不達”，“事勿忙，忙多錯”就是告訴我們做任何事情，心里都要先有一個(gè)計劃，循序漸進(jìn)，最后才有可能成功做好這件事。什么是優(yōu)先次序?我們都要明了，哪一個(gè)應該先做，哪些比較重要我們應該要先做。千萬(wàn)不可以等到時(shí)間非常緊迫的時(shí)候，才匆匆忙忙非常緊張的來(lái)把它完成。結果事與愿違，往往會(huì )做得不好，也很容易出差錯，而且也會(huì )影響工作團體和身邊的人。我是個(gè)急脾氣，平時(shí)常常有這樣的體會(huì )，當自己很忙的時(shí)候，就會(huì )愈來(lái)愈緊張，緊張到最后變得幾乎完全沒(méi)有頭緒，導致錯誤百出。我以后做任何事情，內心一定要清清楚楚，不要事情很多就忙亂得沒(méi)有頭緒。
“勿畏難，勿輕略”就是說(shuō)我們做任何事都不要畏懼困難而猶豫不前，也不可以草率，隨便應付了事。所謂失敗是成功之母，堅持就是勝利。但凡經(jīng)歷過(guò)失敗最終獲得成功的人對這句話(huà)都會(huì )有更深刻的領(lǐng)悟，正因為失敗后的堅持，因為懂得自己總結經(jīng)驗教訓，并接受別人有益的建設性的批評和建議，再經(jīng)過(guò)自己冷靜思考，所以他們最終克服了困難，獲得成功�！皯B(tài)度決定命運”，無(wú)論是工作或者學(xué)習，我們要有不畏困難積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。以前工作中有時(shí)會(huì )想要挑容易做的去做，碰到困難的大部分都會(huì )畏縮，不敢前進(jìn)，或者干脆抱著(zhù)僥幸心理等待事情的轉機�，F在我知道要想成功，就要有超越自己的能力和信心，要有勇于面對困難，努力戰勝困難的決心，并且持之以恒，直到成功。
還有在工作中與同事相處時(shí)，有時(shí)因工作一忙而忽視了別人的感受，說(shuō)話(huà)不是很柔和，“怡無(wú)色，柔無(wú)聲”沒(méi)有做到，和同事討論問(wèn)題，往往由于意見(jiàn)不統一，而急于表白自己的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，使聲調不知不覺(jué)的提高了。
像這樣的細節問(wèn)題還有很多……感謝《弟子規》，讓我重新審視了自己的行為養成和道德品質(zhì)。
“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長(cháng)”，《弟子規》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評過(guò)我們的人。將別人的愛(ài)永記于心，把別人的美德汲取，完善自己，感動(dòng)別人�！兜茏右帯肥俏覀兩畹囊幻骁R子，是我們養成良好個(gè)人行為的指南，是檢驗我們道德品質(zhì)的一個(gè)標準，是提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育，也是我們終身受益的良師益友。
弟子規讀書(shū)心得 18
《弟子規》是清朝秀才李毓，她根據《論語(yǔ)》里的《學(xué)而篇》改篇的，《弟子規》原名為《訓蒙文》，后來(lái)又讓賈存仁改名為《弟子規》。它是三字一句，兩句一韻的形式寫(xiě)的，它分為：總敘、入則孝、出則悌、謹、言、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文、八個(gè)部分，它是一本如何孝順父母，如何待人接物的書(shū)。它以樸實(shí)的語(yǔ)言，潛移默化的影響著(zhù)我們。
我國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的古國，百事孝為先，"誰(shuí)言寸草心，報得三春暈"。這是我們?yōu)槿俗优畱M的本份，為人子女首先要做到孝順，通過(guò)"入則孝"這一章的講解，它像一面鏡子折射出人生百態(tài)，它也是我們做人的前提條件。對比我過(guò)去的種種做法，我不禁感到汗顏，對照著(zhù)《入則孝》里的一條條，過(guò)去由于我的懵懂無(wú)知，給父母帶來(lái)了太多的麻煩，看著(zhù)父母日漸蒼老的容顏，我的'心為知一顫，在這十年的光陰里，父母付出了太多太多，他們付出的太多的金錢(qián)、時(shí)間和精力。對比我以前對父母種種不孝的行為，我羞愧萬(wàn)分。這本書(shū)是我的良師誼友，它給我太大的啟發(fā)，在它的鼓舞下，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)從小事做起來(lái)回報愛(ài)我的父母。
弟子規讀書(shū)心得 19
最近父母讓我讀了一本叫做《弟子規》的書(shū)，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的吧！
首先是〈入則孝〉，這里主要是我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧？更何況弟子規里面也有寫(xiě)到”親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！八囊馑际牵翰还芨改�、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎么和別人相處的。比如”兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！耙馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁�，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂(yōu)，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興，我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。
再來(lái)是〈謹〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人”說(shuō)閑話(huà)“。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈……現在什么人都有，但有幾個(gè)是做到”仁“的？俗話(huà)說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的`，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！
我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢？學(xué)知識。怎么學(xué)呢？可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對，我們要”取其精華，去其糟粕“，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。
細讀《弟子規》后，我才發(fā)現其中的道理看似小，卻是我們最無(wú)知和薄弱的地方。古人訓誡做人要孝順父母、友愛(ài)兄弟、關(guān)懷，都因為心懷感恩，正因為感恩，所以對人對物多了虔誠的敬仰之心，尊敬發(fā)至內心，而后謙虛謹慎的做人。時(shí)下太多如我一般的年輕人，強勢的自我，對人對物都少了一份感恩之心，目空一切而后標新立異，自由散漫而后無(wú)法無(wú)天�！兜茏右帯穼ξ覀兊囊簧紩�(huì )有幫助，我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的！
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