讀《假如給我三天光明》 有感
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《假如給我三天光明》 有感，歡迎大家分享。
讀《假如給我三天光明》 有感1
《假如給我三天光明》節選自美國著(zhù)名作家海倫·凱勒的代表作《我的生活》，這是一部膾炙人口的著(zhù)作。在全書(shū)中，作者都以雙眼失明的柔弱女子視角，告誡人們應該熱愛(ài)生命，珍惜生命，感受豐富多彩的現實(shí)生活。在書(shū)中，海倫·凱勒描寫(xiě)了自己變?yōu)槊っ@啞后的生活。在她一歲半時(shí)，重病奪去了她的視力和聽(tīng)力，禍不單行，接著(zhù)她又失去了語(yǔ)言表達能力。剛開(kāi)始時(shí)她對待生活是十分消極的，因為身體的殘缺，使得她的脾氣變得敏感暴躁，感受不到父母朋友給予的愛(ài)。后來(lái)父母為她尋找到了一位老師，就是莎莉文老師。在老師的耐心指導下，海倫·凱勒重新燃起對生活的希望，對生活充滿(mǎn)激情。并且，在莎莉文老師的教導下，海倫·凱勒學(xué)習到更多的知識，也更加勇敢面對生活給予的不幸，并學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，最終實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。一位盲聾啞人員進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，這是令人難以相信的。
之后，海倫·凱勒從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并在此期間寫(xiě)成人生第一本書(shū)《我的生活》。書(shū)中對她如何戰勝疾病進(jìn)行敘述，不僅給無(wú)數殘疾人帶來(lái)勇氣，也為數以千計的正常人重新燃起對生活的希望。在書(shū)中她告訴世人，在學(xué)習時(shí)要不畏艱難，并做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，這本書(shū)后來(lái)被譯成幾十種文字，在世界各國流傳，海倫·凱勒最終也成為享譽(yù)世界的作家。海倫·凱勒真正做到了身殘志堅，在任何時(shí)候不忘學(xué)習，堅持學(xué)習，克服條件的不利性，時(shí)刻對生活保持熱情。我想這也是值得我們今天的同學(xué)們學(xué)習的地方�，F在生活條件變好了，但很多同學(xué)學(xué)習時(shí)還是怕苦怕累，一遇到困難就止步不前。但人的一生總會(huì )遇到這樣或那樣的困難或挫折，因此，同學(xué)們應該學(xué)習海倫·凱勒的精神，任何時(shí)候不放棄，堅強面對人生中的各種不如意，只有遇到困難時(shí)不放棄，自強不息，才能真正詮釋生命的意義，也能使自己平凡的人生綻放不平凡的生命之花。
另外，海倫·凱勒的成功同樣離不開(kāi)莎莉文老師的殷切教導。莎莉文老師無(wú)疑是所有教師的典范，她用極大的耐心和毅力去教導海倫·凱勒，才使得海倫·凱勒走出自身不幸的陰霾，真正擁抱生活，熱愛(ài)生活。由于海倫·凱勒自身條件的特殊性，莎莉文老師在教導時(shí)沒(méi)有任何經(jīng)驗可遵循，但莎莉文用愛(ài)去包容她，尊重孩子的天性，引導孩子學(xué)習從培養興趣出發(fā)，在摸索教育中逐漸將心智未開(kāi)、任性敏感的盲聾啞女孩培養為熱愛(ài)生活的少女，直至進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習。莎莉文老師的做法也同樣令我們每一位教育工作者深受啟發(fā)，她對待學(xué)生的平等性以及用愛(ài)去引導教學(xué)都是值得學(xué)習的。在今后的工作中，我也將學(xué)習莎莉文老師，在課堂中尊重學(xué)生的天性，用愛(ài)去引導孩子們健康成長(cháng)。我想這也是教育的真諦所在。
讀《假如給我三天光明》 有感2
爸媽常常教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。自從讀了美國盲聾女孩海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》我才真正的明白這句話(huà)的含義。
《假如給我三天光明》講述了海倫凱勒如果有三天的光明，她將會(huì )充分利用這來(lái)之不易的機會(huì )，做完自己要做的事情。它永自己的堅強樂(lè )觀(guān)積極進(jìn)取的生活態(tài)度向世人揭示一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是擁有樂(lè )觀(guān)向上，永不言敗的精神，這樣就算在黑暗中也能看到光明，在坎坷中也能不斷前進(jìn)，在逆境中也能獲得新生。
要是人把活著(zhù)的每一天都當成最后一天，那么每個(gè)人都能珍惜，都能顯示出生命的價(jià)值。三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)，一天只是人生短暫的一刻，對于雙目失眠的她來(lái)說(shuō)，卻是可想而不可見(jiàn)的。三天光明，對于碌碌無(wú)為的人來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是漫無(wú)目的的活著(zhù)，他們的追求還不如那些為生活為食物而活的乞討者。
目前青少年學(xué)生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習條件，但他們不珍惜自己擁有的一切，吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習當做一大苦差，對學(xué)習一屑不顧，學(xué)習態(tài)度不積極，不會(huì )努力拼搏。這些值得我們深思。
假如我們只有三天光明，我會(huì )充分利用，好好珍惜，那么你們呢？
讀《假如給我三天光明》 有感3
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著(zhù)名的'一篇散文，寫(xiě)成與1933年，最早發(fā)布在美國《大西洋月刊》上，后被譯為許多文字，很多國家把它收錄在大、中、小學(xué)教材里。
這本書(shū)中，我最喜歡的是《愛(ài)的搖籃》中的一段：我愛(ài)它勝過(guò)任何會(huì )眨眼會(huì )說(shuō)話(huà)的洋娃娃。我常常把她放在搖籃里，學(xué)著(zhù)母親的樣子去安撫它。有一天，我發(fā)現妹妹正舒舒服服地睡在搖籃里。那時(shí)，我正在嫉妒她奪走了母愛(ài)，又怎么能夠容忍她睡在我心愛(ài)的“南�！钡膿u籃里呢？我不禁勃然大怒，憤怒沖過(guò)去，用力把搖籃推翻。要不是母親即使趕來(lái)接住，妹妹恐怕會(huì )被摔死的。這時(shí)我一又盲又聾處于雙重孤獨中，當然不能領(lǐng)略親熱的語(yǔ)言和憐愛(ài)的行為以及伙伴之間所產(chǎn)生的感情。后來(lái)，我受了教育，享受了人類(lèi)的幸福，我和妹妹米珠麗之間變得心心相印，每天我們都手拉著(zhù)手到處游玩，盡管她看不懂我的手語(yǔ)，我也聽(tīng)不到她牙牙的童音。
從這篇文章中，我們能感受的海倫以前特別被母親寵愛(ài)著(zhù)，但是在她妹妹米珠麗加入到了這個(gè)家庭中來(lái)，海倫的心就開(kāi)始不平靜起來(lái)滿(mǎn)懷嫉妒。她坐在母親的腿上，占去了海倫的位置，母親的時(shí)間和對海倫的關(guān)心似乎也都被米珠麗奪走了，后來(lái)發(fā)生的這一件事，使海倫覺(jué)得不僅是母親的愛(ài)受到分割，而且是對海倫的一種極大的侮辱，但是海倫受了教育之后，不得不處處讓著(zhù)妹妹。
在這本書(shū)中海倫以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，表達了自己對光明的渴望、珍視和對人生、對生活的深切關(guān)愛(ài)；并同時(shí)規勸身體健全的人們，應該珍惜現價(jià)所擁有的一切，關(guān)愛(ài)人生關(guān)愛(ài)他人�！拔抑豢次覔碛械�，不看我沒(méi)有的�！闭窃谶@種信念的支持下，海倫在87年的無(wú)光無(wú)聲的歲月中，將別人眼中的光明當作自己的太陽(yáng)，將別人兒中的音樂(lè )當作自己的樂(lè )曲，將別人唇邊的微笑當作自己的歡樂(lè )。面對命運對她的不公平，他回報社會(huì )的是大公無(wú)私的愛(ài)心。
想到海倫的一切，我們每個(gè)人都應該--想明天就要失明那樣利用自己的眼睛。
讀《假如給我三天光明》 有感4
在暑假里，我認認真真讀了海倫凱勒的自傳------《假如給我三天光明》。讀完后，我的心情如同波濤洶涌的大海，久久不能平息。
《假如給我三天光明》主要講述了：從小就失去了聽(tīng)力和視力的海倫凱與她一生的故事，在她一生當中她只有十九個(gè)月的光明和聲音，在沙莉文和其他老師的幫助下 ，海倫凱勒克服重重困難，她學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)單詞。最終，在1896年的10月走進(jìn)了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，完成了她的大學(xué)學(xué)業(yè)。海倫凱勒從說(shuō)過(guò)：“我努力求取知識，目的在于希望日后能活用，為社會(huì )為人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！�
讀完了《假如給我三天光明》，我受益匪淺。馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀出現了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫凱勒。
讀完了海倫凱勒的術(shù)后。見(jiàn)到海倫凱勒這樣的努力，而我與她相比卻慚愧不已。有一次我在練兵兵球老是打不過(guò)別人，我就放棄了這項運動(dòng)，現在想起來(lái)，真是后悔莫及��！
不經(jīng)過(guò)挫折就不會(huì )有成功，就像沒(méi)有風(fēng)雨就不會(huì )又美麗的花朵一樣！
讀《假如給我三天光明》 有感5
讀《假如給我三天光明》有感父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。通過(guò)讀美國盲聾女作家、教育家：海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，才更讓我明白其中的含義�！都偃缃o我三天光明》這篇文章把作者對人生的感慨和對光明的渴望淋漓盡制地展現在我們面前，使我們受益匪淺。文章中有這一句話(huà)，使我心潮澎湃，激動(dòng)不已，那就是：“事情往往就是這樣，一件東西一但失去，才會(huì )留念它�！奔毤毱肺兑环�，覺(jué)得很有道理。當我們因貪玩而使身體受到傷害時(shí)，才會(huì )留念以前健康時(shí)歡聲笑語(yǔ)；當你漫無(wú)目的過(guò)完了一生；才會(huì )留念時(shí)間，才會(huì )一種“時(shí)光倒退”的迫切愿望；當你失去光明時(shí)，才會(huì )愛(ài)惜以前那雙漂亮而炯炯有神的大眼睛……這一次像警鐘般敲響我們的心田，可見(jiàn)珍惜我們周?chē)囊磺�，熱�?ài)生活是何等的重要！最后，海倫·凱勒提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題：“三天，只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？”三天，只有三天，我們能享受光明，多么殘酷，又多么寶貴。第一天，我會(huì )帶著(zhù)爸爸媽媽四處玩玩，給他們買(mǎi)最好的東西，盡自己的孝心，想到他們三天后會(huì )將為我淚流滿(mǎn)面，真是于心不忍；第二天祖先詞匯中不在有“不可能”的三個(gè)字，我登上月球，白天與李白持杯暢抒，夜晚我將太空漫步，與外星人談天說(shuō)地；第三天，我將苦讀，讓三天以后眼盲而心不盲。但是，在第三天夜晚快到十二點(diǎn)鐘之際，我走向窗前，仰望天空，心里沒(méi)有害怕，沒(méi)有自卑，更沒(méi)有絕望。很坦然，就像一只整裝待發(fā)的小鳥(niǎo)一樣�！皶r(shí)間萬(wàn)歲，堅強萬(wàn)歲”。讀了這本書(shū)后，我會(huì )更加懂得珍惜時(shí)間。
讀《假如給我三天光明》 有感6
《假如給我三天光明》此書(shū)作者是海倫。凱勒，她是一個(gè)在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)疾病被奪去嗓音、雙目失明、雙耳失聰的19世紀奇人。
她七歲時(shí)在只有20歲的莎文老師費盡心思的開(kāi)導下，她試著(zhù)走出黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟到了知識的神奇，海倫憑著(zhù)一顆光明堅強的心在逆境中崛起。她多么的渴望上天給她三天光明：第一天，要透過(guò)“靈魂之窗”看到那些鼓勵我活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的親鄰；第二天，要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的奇跡；第三天，要在日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙，幸福努力的人們經(jīng)常去的地方，去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良......對于凱勒，這僅僅三天的光明都是一種奢望。
可就在疫情當下，隔空網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，和電子產(chǎn)品打交道的同時(shí)，就有許多同學(xué)控制不住自己，萌生出了打游戲，玩手機，聊微信的想法，虛度了自己的光陰。我想說(shuō)：“對于健全的我們有什么資格不努力，不學(xué)習，為什么要失去了才懂得珍惜？”
我們擁有美好的一切，我們就應該“把活著(zhù)的每一天看做生命中最后一天！”抓緊每一分每一秒，不讓光陰虛度！不要失去才懂得珍惜！要不埋怨，不放棄！好好珍惜所擁有的一切，奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對挫折，以毅力克服困難，以杰出的成就顯現生命的價(jià)值！
讀《假如給我三天光明》 有感7
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱 勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福!”知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀。他對知識的渴求，使她在常人難以想象的枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫對大自然景色的描寫(xiě)簡(jiǎn)直是細中之細，使人很難相信出自一位盲聾人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生活。是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。人的一生是短暫的，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人。就這樣年復一年，日復一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個(gè)人都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求。每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
讀《假如給我三天光明》 有感8
學(xué)會(huì )珍惜
——讀《假如給我三天光明》有感
暑假，轉眼就進(jìn)入了倒計時(shí)，這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)——《假如給我三天光明》，是作者海倫凱勒的自傳體小說(shuō)，作者是一個(gè)盲、聾、啞人，她從生活的低谷，走向生命的高峰，用她自己的毅力，克服了病魔，這，何不體現主人公對生命的渴望與對命運的不服呢？
生活中，有許多色彩，蔚藍的天空，金黃的沙灘，綠茵茵的草地，……好一個(gè)繽紛是世界，可是，對于盲、聾、啞人，是一種怎樣的感受呢？于是，我決定，體驗“生活”！
找來(lái)一塊不透光的黑布，綁住眼睛，順便把耳朵捂上，不說(shuō)話(huà)，這樣，我就是個(gè)“聾啞人”了。
眼前一片漆黑，盲人，生活是黑暗的。我伸出手來(lái)找方向，才想起這是我生活了12年的家，我向前走了幾步，“砰”一聲，我頭撞到了書(shū)架，頭火辣火辣的疼，我想大叫一聲，可一想，不行，我現在是“聾啞人”。我只好忍著(zhù)疼摸索著(zhù)門(mén)走去小花園了。
剛出門(mén)，與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，真舒服！于是，腦海中出現了這樣和畫(huà)面——花池中，五顏六色的花隨風(fēng)搖曳，跳著(zhù)動(dòng)人的舞，那婀娜的舞姿，把七星瓢蟲(chóng)，蝴蝶，蜜蜂都吸引來(lái)了，小昆蟲(chóng)們在草叢里開(kāi)演唱會(huì )……這些，之前我怎么都沒(méi)想象得到的呢？
我慢慢地坐在草地上，感受著(zhù)秋天傍晚的舒適，秋風(fēng)在我身邊亂竄，靜謐中，我竟然，慢慢睡著(zhù)了，……
我真的變成了一個(gè)盲聾啞人，我看不到，聽(tīng)不到，說(shuō)不到，只能用手去感受世界，仿佛，我被鎖在了一個(gè)黑暗的房間，那房間沒(méi)有門(mén)，那里，只有我一個(gè)人，在苦苦地呻吟……
我被嚇醒了，醒來(lái)后，我把布摘下來(lái)。已經(jīng)是黃昏了，西邊，金色的晚霞燦爛無(wú)比，萬(wàn)物都踱上了一層別樣的紅，這么美的黃昏，以前我怎么沒(méi)注意到 呢？
真好，我不是真的看不到、聽(tīng)不到、說(shuō)不到，我還能好好享受這美麗的世界。雖然，我沒(méi)有失去，但我會(huì )更加珍惜這份光明！
讀《假如給我三天光明》 有感9
《假如給我三天光明》這本書(shū)記述的是一個(gè)真實(shí)的，感人心腑的故事．我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
書(shū)中介紹了美國盲女學(xué)者海倫．凱勒的一生，她雙目失明，又失去了聽(tīng)力，可她憑著(zhù)超人的毅力，學(xué)會(huì )了講話(huà)，并且學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言文字，為人類(lèi)作出了重大的貢獻，她受到過(guò)許多國家和人民的獎賞和贊揚，一生擁有無(wú)數的鮮花與掌聲． 一個(gè)盲聾殘疾人，為何能取得這么大的成就呢？
如果海倫屈服于不幸的命運，那么，她將成為一個(gè)可憐又無(wú)知的人．然而，她并沒(méi)有向命運低頭，而是以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自己光蠶餓人生，成為一個(gè)知識廣博、受人尊重的人。讀完此書(shū)，我深刻的意識到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總是以條件差啦，困難多呀，而不能取得成就的理由。但是，和海倫相比，哲學(xué)困難又顯得多么微不足道啊。
一個(gè)人只要有胸懷遠大的目標，并且為這個(gè)目標不懈的努力奮斗，就不會(huì )為不理想的客觀(guān)條件束幾擁有無(wú)盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。海倫、凱勒這般堅定不搖的毅志讓我覺(jué)得，應該向她學(xué)習。
讀《假如給我三天光明》 有感10
今天體育課李老師給我們講了關(guān)于保護眼睛的課，說(shuō)到了《假如給我三天光明》的書(shū)。她的作者是海倫·凱勒。這本書(shū)說(shuō)的是她(一個(gè)小女孩)生下來(lái)就是盲人，她用耳朵聽(tīng)這有什么東西，她只能用耳朵代替眼睛，也做了很多事情。
這本書(shū)我家里有，我還沒(méi)有看完，我要把它看完，了解她的成長(cháng)。我也要保護眼睛。
讀《假如給我三天光明》 有感11
轉眼間，三個(gè)星期過(guò)去了，我也有了很大的收獲。我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，從中也學(xué)會(huì )英語(yǔ)如cop杯子，pln針.......也認識了許多字，讓我受益匪淺。
這篇文章的主要內容有：海倫凱勒一歲半時(shí)，得了一場(chǎng)重病，結果失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，并因此喪失了語(yǔ)言表達能力，從此生活在沉寂黑暗中。她七歲時(shí)，家庭教師安妮莎莉文來(lái)到她身邊。在莎莉文小姐的幫助下，海倫學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，手語(yǔ)。后來(lái)她克服了巨大的困難，讀完了大學(xué)，還致力于救助傷殘兒童，保護婦女權益和爭取種族的社會(huì )活動(dòng)。她是一個(gè)生活在黑暗中的人，卻為世界帶來(lái)了光明和希望。她這種精神很讓我敬佩。
讀到《光明和聲音》這一篇。我仿佛看到了海倫獨自一人生活在黑暗之中，又聾又盲。我們兩三歲時(shí)還盡情的躺在，媽媽的懷抱里玩耍，而她的面前是一片黑暗。我真為她感到傷心，但她不放棄，堅持到底，最終完成了她全美的一生，我一定要向她學(xué)習，珍惜面前的一切，做什么事都要堅持不懈，才能成功。
你或許也應該假想一下自己面臨失明厄運是的處境，這樣你肯定會(huì )更加珍惜自己的目前的一切。所以，珍惜你的眼睛吧！同樣也好好珍惜你其它的感官吧！去聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，嗅聞芳香的鮮花，品嘗美味的佳肴，珍惜一切。你也要知道，做事努力了，有時(shí)沒(méi)有回報，但不努力，就一定沒(méi)有回報。
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