《三國演義》的小學(xué)讀后感范文
在中國史上，講述三國的故事特別多，在眾多的故事中，我最喜歡的就是《三國演義》。
提起三國，首先想到的是各式各樣的英雄人物，他們都勇于面對困難。猛將關(guān)羽中了敵人的毒箭，回到營(yíng)中，他請來(lái)名醫華佗來(lái)給他解毒，華佗的刮骨工作一直進(jìn)行著(zhù)，血都流了一盆，關(guān)羽卻用另一只手下棋，喝茶，沒(méi)有一點(diǎn)痛苦的神色，“刮骨療傷”也由此而來(lái)。盡管關(guān)羽那么勇敢，但是結局也很悲慘，就像有人溺水，勇敢的救人者下水施救，光是憑著(zhù)一腔熱血，結果也可能救人失敗，因此只有勇敢也是不行的。呂布也是如此，三英戰呂布，轅門(mén)射戟的故事婦孺皆知，但呂布最終還 是被曹一操一捉住了，這也是有勇無(wú)謀的結果。
假如勇敢中深藏智慧、冷靜，結果就不同了，假如發(fā)現人溺水的時(shí)候能瞬間多觀(guān)察一下周?chē)鸂顩r，量力而行；多做一次呼喊，尋求他人的幫助，那么溺水者與救人者雙雙遇難的新聞就會(huì )少些了�！度龂萘x》中也有這樣的故事，一次，司馬懿帶著(zhù)幾十萬(wàn)一精一兵去打諸葛亮，諸葛亮見(jiàn)此情形，有點(diǎn)緊張，因為城里非�？仗�，便冷靜地想出了一條妙計，派幾個(gè)老兵在門(mén)外掃地，城門(mén)大開(kāi)，他還 在城樓上優(yōu)雅地彈琴，給人的假象是城中沒(méi)有兵力，沒(méi)有埋伏，可是司馬懿覺(jué)得城中一定有埋伏，于是下令撤兵，事后方知中計，這就是“空城計”。生活中各種狀況也是時(shí)有發(fā)生，當危險悄然來(lái)臨的時(shí)候，我們要做事前的“諸葛亮”，而不是事后的“諸葛亮”。
三國故事中，馬謖的故事也令我印象深刻，他奉諸葛亮的命令前去守街亭，守在路口，但他生搬兵書(shū)上的`道理，自作主張上南山，結果被圍，雖然他逃了出去，但還 是被砍頭了，馬謖雖然聰明，但缺少實(shí)戰經(jīng)驗，生搬硬套，空空其談，紙上談兵，才會(huì )落得這樣的下場(chǎng)。在學(xué)一習一中也是這樣，我們不能只記住公式，卻不知怎么用，沒(méi)有真正懂得它。題目是千變萬(wàn)化的，不會(huì )學(xué)以致用，是做不出來(lái)的。
三國時(shí)期是英雄倍出的時(shí)代，講述他們故事的《三國演義》，仍是我最喜一愛(ài)一的書(shū)。
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