三國演義小學(xué)生讀后感
三國演義小學(xué)生讀后感1
今天我讀了三國演義，我受益匪淺。
三國演義古文版中，人物的描寫(xiě)更細致了，在書(shū)中，有大義凌然的劉備，有面紅如棗的關(guān)羽，還有脾氣暴躁的張飛，他們三個(gè)人一起闖蕩江湖的事情我們已經(jīng)耳熟能詳，在歷險中我們結交了許多好友如：神機妙算的諸葛亮，生性多疑的曹操，心胸狹窄的周瑜……這一個(gè)個(gè)人物都有聲有色，都是羅貫中爺爺一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，可見(jiàn)羅貫中爺爺花費了多少心思啊!
羅貫中爺爺的句子也很精煉。讓我一向最深的句子是三國演義開(kāi)頭第一句話(huà)：“話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分!”我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，看古今，從秦始皇嬴政到漢高祖劉邦那個(gè)不是經(jīng)歷過(guò)生死才登上那把象征著(zhù)權利的龍椅，在帝王之爭中有許許多多的人物浮現出來(lái)，但讓我印象最深的是他。
他降漢不降曹，他身在曹營(yíng)心在漢，他過(guò)五關(guān)斬六將，長(cháng)坂坡義釋曹操，他就是關(guān)羽!他一匹赤兔馬走天下，一把偃月刀殺惡賊。再看關(guān)羽，刮骨療傷不拍疼，殺顏良，誅文丑，到最后的敗走麥城也寧死不屈!他所做的都應該值得我們學(xué)習!還有一些小人物也值得我們去觀(guān)賞，比如被貽笑千年的蔣干，讓人恨之入骨的范疆、張達等人描寫(xiě)的也很細致!
總的來(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)后我大開(kāi)眼界，劉備、關(guān)羽等人也給我留下了深刻的印象，這本書(shū)值得我們閱讀和學(xué)習!
三國演義小學(xué)生讀后感2
我國的四大名著(zhù)宛如文學(xué)史上四顆璀璨的明珠。這個(gè)寒假，我讀了[三國演義]。
這本書(shū)的作者是羅貫中。它主要講述了三國鼎立至三國歸晉的歷史故事。
劉關(guān)張三人桃園三結義，結為生死兄弟。劉備請諸葛亮幫助自己統一天下，最終他們成了一方的霸主。但是因為他們的后代軟弱無(wú)能，整天花天酒地，不懂得去抗擊敵人，被晉國統一。這個(gè)結局有點(diǎn)兒讓人出忽意料，又有點(diǎn)兒在情理之中。
在書(shū)中我最佩服的人物不是老奸巨滑的曹操;不是足智多謀的諸葛亮;也不是忠勇雙全的關(guān)羽;而是求賢若渴的劉備。因為他想要統一天下，所以他三顧茅廬。一開(kāi)始，諸葛亮不答應，劉備哭了，說(shuō)以后老百姓的日子不好過(guò)了。終于，諸葛亮被他的誠心誠意所打動(dòng)，答應隨他出山，輔佐他統一天下。
讀了這本書(shū)，我收獲了許多。
三國演義小學(xué)生讀后感3
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@膾炙人口的名句，誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)呢？三國里的英雄，的確就像后浪推前浪，數也數不盡。不過(guò)，真正的大英雄是誰(shuí)呢？人們時(shí)常會(huì )道出幾個(gè)響當當的大名：諸葛亮、趙云、呂布、馬超，而我卻不以為然，我則喜歡：劉備、關(guān)羽、張飛。
遙想桃園結義之時(shí)，誓同生同死，多么豪情！后來(lái)溫酒斬華雄；三英戰呂布，打得呂布大敗而回。
關(guān)云長(cháng)過(guò)五布呂關(guān)斬六將，張翼德大鬧長(cháng)板橋，無(wú)不一立功。
可憐，關(guān)云長(cháng)因性情傲慢，敗于麥城，被呂蒙斬了首級；可憐；劉玄德因聞云長(cháng)被斬，終于病死于白帝；可憐，張翼德因打罵軍士，被軍士所害，多么慘烈。
從中，讓我明白了諸多道理：“做人，不能傲慢，更要有理智。不能像張翼德那樣，一生氣就毆打群士。也不能像劉玄德那樣，一聽(tīng)關(guān)云長(cháng)死了，把自己也弄病了，應該理清事實(shí)，重做打算。
《三國演義》能讓你明白很多道理，讓我們一起看三國吧！漫游在三國之中！作文
三國演義小學(xué)生讀后感4
閑來(lái)無(wú)事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫(xiě)的已經(jīng)很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段風(fēng)云故事，數天之后感慨頗深，記錄下來(lái)，才算感想和收獲。
《三國演義》是四大名著(zhù)之一，為羅貫中所編寫(xiě)，這本書(shū)已家喻戶(hù)曉。
這部書(shū)內容主要講的是魏、蜀、吳三國爭紛的故事，它敘述了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統一止，描寫(xiě)了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動(dòng)，展示了三國興亡的歷史畫(huà)卷。在書(shū)中，我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人，有像董卓一樣惡貫滿(mǎn)盈的人，也有像周瑜一樣小心眼兒的人。在《三國演義》中，我最欣賞的人物要算是諸葛亮了，他通天文，知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他，他能利用自然環(huán)境氣候變化來(lái)完成用兵之計，而且，他還是一個(gè)大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。
在書(shū)中，我覺(jué)得最精彩的故事是《草船借箭》。()由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對諸葛亮說(shuō)在水上打仗最好的兵器是箭，在當時(shí)沒(méi)有箭的條件下卻要他在三天之內造十萬(wàn)支弓箭，如果不完成要嚴懲，但諸葛亮卻胸有成竹，憑他的智慧和學(xué)識，在三天內向曹操“借”了十萬(wàn)余之箭，出色的完成任務(wù)。
讀完《三國演義》后，我希望通過(guò)自己的勤奮和努力成為一個(gè)能像諸葛亮一樣博學(xué)多才，聰明能干，將來(lái)對社會(huì )有用的人！而且也應像英雄人物一樣全心全意幫助別人，保衛國家，無(wú)私奉獻，具有大無(wú)畏的精神做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。
三國演義小學(xué)生讀后感5
暑假里，我讀了一本有意義的書(shū)，《三國演義》，這本書(shū)里有許許多多的人物，有忠勇雙全的關(guān)羽;有愛(ài)民如子的劉備;有知人善任的曹操;還有智勇雙全的孫權等人物。
其中，我最敬佩的就是關(guān)羽了。記得有一個(gè)故事是講他的：叫溫酒斬華雄，戰國時(shí)期，曹操宴請各路將領(lǐng)討伐董卓，可是董卓的大將華雄十分厲害，一連斬了三名將領(lǐng)的首級，眾將心驚膽戰突然，有一名大將高聲喊到，我愿意去殺華雄，他就是關(guān)羽。袁紹忙問(wèn)他是什么人，眾將說(shuō)：“他是劉備的結拜兄弟”，現在是一個(gè)弓手，袁紹說(shuō)：一個(gè)小小的弓手又敢隨便說(shuō)話(huà)，我從這里能體會(huì )到他非常自大，總是瞧不起別人。曹軍戰鼓咚咚只響，不過(guò)一分鐘，關(guān)于就提著(zhù)華雄的腦袋騎著(zhù)馬過(guò)來(lái)了，眾將孜孜稱(chēng)贊。
我覺(jué)得關(guān)羽非常勇敢，我們不能學(xué)袁紹那樣老是小看別人，我要學(xué)關(guān)羽一樣勇敢的精神，因為我正缺少這種精神，連放一個(gè)鞭炮都害怕。
三國演義小學(xué)生讀后感6
讀完厚厚的一本三國演義，我不禁感嘆歷史的“分久必合，合久必分”。
《三國演義》藝術(shù)地再現了東漢末年一個(gè)群雄爭霸的恢宏歷史時(shí)代，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，成為我國眾多文學(xué)名著(zhù)中的一顆明珠。
《三國演義》以東漢末年及魏，蜀，吳三國歷史為題材，描寫(xiě)了當時(shí)波瀾壯闊的軍事，政治斗爭。全書(shū)從單槍匹馬的廝殺，到千軍萬(wàn)馬的混戰；從戰場(chǎng)上的'斗智斗勇，到營(yíng)帳里的用計設謀，寫(xiě)得有虛有實(shí)，有粗有細，各具特色。不但寫(xiě)出了戰爭的壯烈緊張而且能夠通過(guò)戰爭描繪人物的音容笑貌，塑造出一系列栩栩如生的典型形象。
三國演義還讓我學(xué)到：要善于聽(tīng)取好的意見(jiàn)，忠言逆耳。為什么劉備會(huì )敗給陸遜？因為劉備是在一片靠近水的樹(shù)林中安七百里連營(yíng)，早有臣子向他提出建議，說(shuō)敵人如果用火攻怎么辦？但他沒(méi)有接受，致使后來(lái)真的被陸遜七百里火燒連營(yíng)。所以，能否正確聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，往往決定著(zhù)事情的最終成敗。
啊，三國。你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
三國演義小學(xué)生讀后感7
今年暑假，我看完了《三國演義》這本書(shū)，聯(lián)系了史實(shí)《三國志》，我寫(xiě)下了這篇讀后感。
《三國演義》的作者羅貫中，用了小說(shuō)的手法，記錄了從漢末到晉初這幾十年的歷史。這期間，先是出現了許多的勢力，后來(lái)只剩下蜀、魏、吳三足鼎立，最后由司馬家族一統天下作為結尾。但這其中，作者總是有意神化蜀國，到后來(lái)，似乎劉備是正義勢力，而其他兩國都變成了反派角色了。
其實(shí)，沒(méi)有真正的對與錯。劉備、曹操、孫權其實(shí)都一樣。因為他們都是為了一統天下。所以，看問(wèn)題的角度不同，看到的也不一樣。換種說(shuō)法，如果三個(gè)人互相為敵，那么每個(gè)人都會(huì )看到其他兩個(gè)人不順眼。而作者就是站在蜀國的立場(chǎng)上的。就說(shuō)說(shuō)咱們耳熟能詳的諸葛亮吧。頭戴綸巾，身披鶴氅，羽扇綸巾明明是周瑜的衣服，羅貫中搬到了諸葛亮身上�；馃啾�，周瑜好不容易等到了東風(fēng)，卻變成諸葛亮借來(lái)的了。草船借箭明明是孫權干的，卻又用來(lái)體現諸葛亮的“聰明才智”。周瑜之死與諸葛亮無(wú)關(guān)，把周瑜寫(xiě)成心胸狹窄，讓他太委屈了。歷史上，諸葛亮是常敗將軍，而周瑜才是百戰百勝，而作者看待事物，就是從蜀國百姓們的角度來(lái)看的。
我們看事物，也要從多個(gè)方面來(lái)看。雖然說(shuō)每個(gè)方面可能都沒(méi)錯，但是我們一定要用最冷靜的頭腦，最公平地看待事物。
三國演義小學(xué)生讀后感8
《三國演義》是我國古典四大名著(zhù)之一，媽媽買(mǎi)了這本書(shū)給我，我非常開(kāi)心，認真閱讀后，收獲非常大。
《三國演義》主要講述了從東漢末年到晉朝之間發(fā)生的一系列故事。書(shū)中最重要的人物有曹操、劉備、孫權，他們三人爭奪天下，最后三國鼎立。書(shū)中還有許多英雄人物，比如張飛、關(guān)羽、呂布、周瑜等，但我最喜歡的還是趙云。趙云武藝高強，在千軍萬(wàn)馬中橫沖直撞、如入無(wú)人之地，勢不可擋。這種英雄氣概，真讓我欽佩！
另外，《三國演義》還表現了很多軍事謀略。比如赤壁之戰中，諸葛亮草船借箭，黃蓋假裝故意投降曹操，最后周瑜和諸葛亮火燒曹軍戰船，真是一計又連著(zhù)一計，讓人年看得津津有味。
有時(shí)候，我會(huì )假想自己變成三國中的人物，在戰場(chǎng)上騎馬馳騁疆場(chǎng)，和周瑜喝酒，和張飛扳手腕，或者加入到三英戰呂布的陣中去……沒(méi)準兒長(cháng)大能發(fā)明一種時(shí)空穿梭機，到時(shí)候和好朋友穿越時(shí)空去找趙云玩！
三國演義小學(xué)生讀后感9
最近我看了《三國演義》。
寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉
黃巾之亂是從桃園三結義開(kāi)始，講了黃巾起義之后，東漢F的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺
群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無(wú)首，為了擴大自己的地盤(pán)互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰爭讀了《三國演義》讓我了解了三國的時(shí)期歷史。
三國演義小學(xué)生讀后感10
其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)這些人物給了我很深的教育雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當中所描述的幾個(gè)英雄人物
我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個(gè)奇才！他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學(xué)習的最好榜樣！
再說(shuō)關(guān)羽，一個(gè)黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為關(guān)羽雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。
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