四年級《三國演義》讀后感
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的四年級《三國演義》讀后感 ，希望能夠幫助到大家。
四年級《三國演義》讀后感 1
在漫長(cháng)的暑假期間,我閱讀了四大名著(zhù)之一羅貫中的《三國演義》.本書(shū)描繪了三國紛爭時(shí)期的宏大戰爭場(chǎng)面,以及劉關(guān)張三兄弟之間的深厚的情義,令我受益匪淺,久久難以忘懷。
這本書(shū)主要講解了東漢末年國力漸衰,太監作亂.黃巾起義天下大亂.諸侯紛爭奪取王位的故事。在這個(gè)時(shí)代里沒(méi)有王權,沒(méi)有忠臣,只有梟雄。形成了后來(lái)的，蜀國，魏國,吳國三個(gè)國家，那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中蜀國的，作為統治者的劉備的重臣吧，一開(kāi)始，劉備手下只有關(guān)羽，張飛，趙云等幾位猛將，但是通過(guò)了幾年的戰爭，終于強大了起來(lái)，可是，想要稱(chēng)帝，身邊必須要有好的謀士。所以，劉備聽(tīng)從了身邊人的推薦，靠著(zhù)自己的虔誠，得到了一位智勇雙全的謀士，這就是諸葛亮，諸葛亮他上知天文，下知地理，足智多謀，而且做事謹慎，鞠躬盡瘁。他草船借箭，借東風(fēng)，赤壁大戰，三氣周瑜，裝神騙走司馬儀等等，這都是正常人意想不到的。并且諸葛亮不僅會(huì )用計謀打仗，還會(huì )發(fā)明許多東西，比如說(shuō)，弓弩,木牛流馬，孔明燈，孔明鎖，雖然后來(lái)因為過(guò)度疲勞而死，未能幫助劉備實(shí)現一統天下的夢(mèng)想，但是諸葛亮一生才華橫溢，忠心劉備，心胸開(kāi)闊，為輔助劉備更是鞠躬盡瘁，死而后已，他是個(gè)非常偉大的人，也是我非常敬佩的戰略家。
讀了這本書(shū)，讓我懂得了在生活中，要學(xué)會(huì )團結，說(shuō)到要做到，正如劉備三兄弟，他們堅持著(zhù)，桃園三結義時(shí)的諾言，不求同年同月同日生，但求同年同月死。諸葛亮也信守著(zhù)出茅廬時(shí)的承諾。
四年級《三國演義》讀后感 2
暑假中，我讀了四大名著(zhù)之一《三國演義》，這本書(shū)使我受益匪淺。
《三國演義》主要寫(xiě)的是東漢末年，漢靈帝昏庸無(wú)能，董卓在亂世中獨欖大權，廢了少帝。曹操，劉備，孫堅等人不服，同心協(xié)力討伐董卓。后來(lái)，司徒王允巧施離間計，呂布殺了董卓。經(jīng)“赤壁之戰”過(guò)后，中國成為了吳，魏，蜀三國鼎立的形式。后來(lái)，吳蜀士氣衰弱，司馬昭奪了魏國大權，司馬炎統一了中國。
我曾多次被關(guān)羽的武藝、忠義而佩服。他曾經(jīng)自告奮勇“溫酒斬華雄”，他在虎牢關(guān)前立了功，他曾向曹操“投降”，卻不忘兄長(cháng)劉備，一聽(tīng)到劉備的下落，就不分晝夜地去尋找。他曾幫曹操斬顏良，誅文丑，他曾與魯肅約會(huì )，單刀赴會(huì )巧脫身，他曾在華容道上放了曹操……其中令我印象最深的是，關(guān)羽攻打曹操的樊城，不料龐德暗中使一箭，右臂中傷，華佗給關(guān)羽“刮骨療毒”，就是用刀割開(kāi)皮肉，刮去骨頭的箭毒，敷藥用針縫好。我看了，不禁一怔，試問(wèn)，這樣的治療誰(shuí)堅持得��？可關(guān)羽卻談笑自如，還一邊與馬良下棋。像關(guān)羽這種意志堅強的人值得我們大家學(xué)習。
也許生活中有像諸葛足智多謀、料事如神的人，也有像曹操一樣奸詐多疑的人，更有像劉備一樣仁慈的人，還有像關(guān)羽一樣忠義的人……盡管時(shí)間飛快流逝，《三國演義》中的壯觀(guān)場(chǎng)面早已不在，但《三國演義》這本書(shū)就像一盞燈，一盞永亮不熄，永存不失的燈，安在我心底，陪我成長(cháng)。
四年級《三國演義》讀后感 3
今天讀了一本中國名著(zhù)————————三國演義事的主要內容是以智和勇來(lái)依次展開(kāi)的，但是我認為智永遠是勝過(guò)勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂(lè )，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂(lè )不思蜀。誰(shuí)會(huì )想到一個(gè)國家的統治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來(lái)呢？有勇無(wú)謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門(mén)樓聽(tīng)從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門(mén)上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說(shuō)清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢？古人云：大勇無(wú)謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無(wú)不目。
覺(jué)得人物形象很生動(dòng)鮮明，有很多讓我覺(jué)得喜歡的人物，其中有袁術(shù)。袁紹。劉表。孫策。劉備。關(guān)羽……但是在這些人物中最喜歡的還是諸葛亮和曹操。 稱(chēng)為是儒家倫理型的理想人物，他的"才"。"學(xué)"。"識"都注入了"仁政"的道德內容，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠于劉備，盡忠于蜀漢，最后中獻身于統一的大業(yè)中。"受任于敗軍之際，奉命于危難之間"隨著(zhù)蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物！
四年級《三國演義》讀后感 4
《三國演義》就是我百讀不厭的一本書(shū)，不一樣的時(shí)期讀它，有著(zhù)不一樣的感受。
在小學(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已就是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡好處的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自我不犯錯誤，不就應因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不就應因為自我的一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應為自我取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也必須存在著(zhù)需要充實(shí)改善的地方。
而我喜愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，就應理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真就是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)。
四年級《三國演義》讀后感 5
這本書(shū)是中國的四大名著(zhù)之一。主要寫(xiě)了東漢末年，大規模的農民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統治，中國進(jìn)入了一個(gè)群雄爭霸的時(shí)代。
作家羅貫中給我們描繪了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了眾多栩栩如生的人物形象，如足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍、熱愛(ài)百姓的劉備、還有曹操、周瑜等人。
其中我最喜歡的人就是足智多謀的.諸葛亮。就拿草船借箭來(lái)說(shuō)吧，自從諸葛亮來(lái)到東吳之后，周瑜十分嫉妒他，以免在東吳留下后患，就讓他在三之內造好十萬(wàn)支箭，要不然就殺掉諸葛亮。但諸葛亮就懂得觀(guān)查天氣，他就用二十條船綁在一起，上面安上稻草人，然后敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地開(kāi)到曹軍陣前，曹軍以為吳軍要進(jìn)攻他們，立刻射出十萬(wàn)支箭。這時(shí)，諸葛亮的草船上的稻草人上已經(jīng)密密麻麻地扎滿(mǎn)了箭，仔細一數，有十多萬(wàn)支呢！曹操突然晃然大悟，只能眼睜睜地看著(zhù)諸葛亮帶著(zhù)自已十幾萬(wàn)支箭跑走了。
特別是空城計，最驚心動(dòng)魄。當司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍來(lái)到城下時(shí)，當時(shí)城里只有幾十名老官兵，而諸葛亮卻把大門(mén)打開(kāi)像里面有埋伏似的，司馬懿疑心本來(lái)就多，看到諸葛亮這么做，以為真有埋伏，就慌忙退兵了。
直到現在，我還對諸葛亮贊嘆不已！
四年級《三國演義》讀后感 6
我看了一本書(shū)，寫(xiě)了一篇讀后感。這本書(shū)的名字叫三國演義。這本書(shū)的作者名叫羅貫中。
主要人物有劉備、關(guān)羽、張飛、孫權、曹操等。三個(gè)國家分別 蜀國、魏國、東吳。三個(gè)國家的主人分別為劉備、孫權、曹操。 關(guān)于三國演義的歇后語(yǔ)有張飛戰關(guān)公--忘了舊情、 諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局 、曹操戰宛城--大敗而逃、 張飛吃豆芽--一盤(pán)小萊、 諸葛亮要丑妻--為事業(yè)著(zhù)想 曹操殺呂伯奢--將錯就錯 、張飛媽媽姓吳--無(wú)事(吳氏)生非、 諸葛亮招親--才重于貌 后主降魏--不知羞恥 、曹操敗走華容道--不出所料 、張飛抓耗子--大眼瞪小眼 、諸葛亮用兵--神出鬼沒(méi) 、曹操敗走華容道--走對了路子、 張飛繡花--粗中有細 、諸葛亮的錦囊--神機妙算、 曹操諸葛亮--脾氣不一樣 、張飛穿針--粗中有細、 諸葛亮隆中對策--有先見(jiàn)之明、 張飛穿針--大眼瞪小眼 、草船借箭--多多益善。我讀了這本書(shū)后，感到書(shū)中的人都勇氣可嘉、愛(ài)惜人才、但有些人有勇無(wú)謀，就成了他們的致命弱點(diǎn)。而有些人智勇雙全，在戰斗中就能活下來(lái)。我也在很多人的身上吸取了教訓，例如張飛待人不善，就被生氣的部下割了首級而死。而有些人太容易生氣被人氣死了，例如諸葛亮三氣周瑜，把周瑜給氣死了。
四年級《三國演義》讀后感 7
讀完了《三國演義》這本書(shū)，我認識了許多英雄豪杰。比如比如蜀國中神機妙算的諸葛亮、重情重義的劉備、寧死不屈的關(guān)羽和勇猛無(wú)比的張飛；而魏國有英勇狡詐的曹操，武藝精湛的張郃；而吳國有能文能武的周瑜，寶刀不老的黃蓋，才華橫溢的龐統。正是因為每國都有這么多的英雄豪杰才形成了三國鼎立的局面。
在這么多的英雄豪杰之中我最喜歡諸葛亮。首先，他對劉備十分忠心，這體現在有許多國家都想用重金來(lái)收買(mǎi)，但都被他堅決地送了回去。其次他也很聰明，這體現在他上知天文下知地理，最重要的是他料事如神，算透人心。說(shuō)他料事如神是因為他能預知天氣，不然怎么在大霧的時(shí)候用事先準備好的稻草人和船“借”到十萬(wàn)支箭呢？又怎么會(huì )有“奪天地造化”的本事呢？說(shuō)他算透人心是因為他在“借東風(fēng)”的時(shí)候就算到周瑜會(huì )加害于他。他也很會(huì )治理國家，特別是劉備在白帝城托孤后他更是做什么事都親力親為，又讓將士們夜不閉戶(hù)路不拾遺。連年豐收的時(shí)候他又發(fā)明了“木�！薄傲黢R”來(lái)運輸糧食。
看完這本書(shū)后，我想我要好好學(xué)習，長(cháng)大后像諸葛亮一樣，做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四年級《三國演義》讀后感 8
在這個(gè)暑假中，我有幸讀了《三國演義》這書(shū)，這是一本小說(shuō)，我看了之后對那里面的一些人深表贊嘆。
這本小說(shuō)的作者是羅貫中，他是元末明初人�！度龂萘x》從東漢末年黃巾軍起義末期開(kāi)始寫(xiě)起，至西晉初期國家重歸統一結束，一以魏，蜀，吳三個(gè)國家統治，軍事集團之間的形成演變，矛盾斗爭為主線(xiàn)，最后由晉統一，國家重歸一統。在這之中我最喜歡的一位英雄人物是諸葛亮。因為他智勇雙全，作戰之中竟用自己的智慧氣死了吳國大將周瑜，罵死了來(lái)魏國謀士王朗，幫助漢室宗親——劉皇叔成就大業(yè)，盡心盡力的輔助劉備，鞠躬盡瘁死而后已。他還精通天文地理，赤壁一戰，正是他請來(lái)東風(fēng)，還有單司馬懿率領(lǐng)十五萬(wàn)大軍來(lái)襲，他卻以?xún)扇ПR智退十五萬(wàn)大軍。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多，我感到諸葛亮問(wèn)什么這么聰明呢，因為他平生飽讀詩(shī)書(shū)，活到老學(xué)到老，才能輔佐劉備成就大業(yè)。我也要多讀書(shū)，什么書(shū)籍都要看一看，長(cháng)大以后幫祖國出一份很大的力量。這三國演義它使我受益無(wú)窮，他就像一座巨大的藝術(shù)殿堂，陳列著(zhù)不勝枚舉的奇珍魂寶。
這個(gè)暑假我從這本書(shū)中學(xué)到了很多，使我民擺了一個(gè)道理，這些書(shū)，每一本都蘊含著(zhù)巨大的能量，合在一起更是有巨大的魔力。
四年級《三國演義》讀后感 9
小說(shuō)描寫(xiě)了東漢末年和整個(gè)三國時(shí)代以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。在廣闊的社會(huì )歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治，軍事謀略方面，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個(gè)人物，他的一生鞠躬盡，死而后已，他熟知天文地理，足智多謀，他火燒博望坡，借東風(fēng)，草船借箭，巧擺八陣圖，空城退敵、以木偶智退司馬懿，錦囊殺魏延……
一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)人心，使人難以忘懷。就拿“草船借箭”來(lái)說(shuō)吧，雖然他知道周瑜妒忌他，想用造十萬(wàn)支箭陷害他，可他顧全大局，豁達大度，不愿意在大敵當前時(shí)與周瑜鬧翻，而是將計就計，立下軍令狀。他預測三天內必有大霧，了解魯肅的忠厚，知道他不會(huì )泄露借船機密，更深知曹操多疑，料定他不敢輕易出兵。諸葛亮安排草船，精心偽裝，利用大霧，“一字兒擺開(kāi)”，是為了受箭的面積大、數量多；讓軍士“擂鼓吶喊”，是為了虛張聲勢，提示曹軍射箭方向；下令把船“掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”，既能增加受箭面積，使船身保持平衡，又能使回程順風(fēng)順水，巧妙地利用草船“借”來(lái)十萬(wàn)多支箭，粉碎了周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算，怎能不讓人佩服得五體投地呢？
四年級《三國演義》讀后感 10
今年暑假，我又在圖書(shū)館中借閱了一本書(shū)——三國演義！這本書(shū)講述的就是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書(shū)中刻畫(huà)的個(gè)個(gè)都就是英雄豪杰，但書(shū)中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先就是諸葛亮。他本就是山中的一個(gè)隱士，之后經(jīng)過(guò)劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一向為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰役都就是經(jīng)過(guò)他的指揮才會(huì )成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。
第二就是趙云，當年曹操帶領(lǐng)百萬(wàn)大軍襲來(lái)，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說(shuō)：趙云真就是勢不可擋呀！
第三就是劉備，他從當年的桃園三結義就能夠看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛(ài)心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著(zhù)老百姓，讓他們與他一齊走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也就是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽(tīng)勸告，導致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書(shū)，令我明白了許多：只要取長(cháng)補短，移多補少，就能戰勝一切的攔路虎！
四年級《三國演義》讀后感 11
我在小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，名叫《三國演義》。
這本書(shū)的作者是明朝著(zhù)名的作家羅貫中，主要寫(xiě)魏蜀吳三國之間戰爭的故事，主人公有許多：例如忠心忠義的關(guān)羽、性格暴躁的張飛、大仁大義的劉備和見(jiàn)利忘義的呂布……讀這本書(shū)，讓我有時(shí)歡笑，有時(shí)悲傷，有時(shí)又為一方戰斗的勝利而激動(dòng)不已……
在這本書(shū)中，令我印象最深的是趙云大戰長(cháng)板坡的那段情節：趙云左手持劍，右手拿槍?zhuān)瑪貧⒉軐⑽迨鄦T。曹操在山上觀(guān)戰，看見(jiàn)中間有一員勇將白馬銀槍?zhuān)⒂路浅�。于是，曹操急喊：“軍中戰將可留姓名？”“常山趙子龍在此！”
書(shū)中還講述了諸葛亮的為人忠厚、機智過(guò)人。周瑜為人機智聰明、心胸狹窄，他嫉妒諸葛亮的賢德和智慧。讀到這里，我想：周瑜你為何不能把心胸放寬一點(diǎn)，取諸葛亮之長(cháng)補已之短呢？
在日常生活中，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。記得有一次，同學(xué)向我借文具，我不但沒(méi)有借給他，還用尖酸刻薄的話(huà)來(lái)挖苦他。后來(lái)，別人借了這位同學(xué)文具用了。事后，我很后悔，后悔自己當時(shí)沒(méi)有認錯，那個(gè)時(shí)候的我為何不能多寬容點(diǎn)，多一些理解，多一些幫助？
《三國演義》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：做事要堅決果斷，腳踏實(shí)地……我要向三國中杰出的英雄學(xué)習，長(cháng)大后讓我們的國家變得更加強大！
四年級《三國演義》讀后感 12
《三國演義》是我國四大名著(zhù)之一，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。一直以來(lái)都聽(tīng)說(shuō)了這本書(shū)的大名，但總覺(jué)得看起來(lái)比較繁瑣，所以從來(lái)沒(méi)深入了解，這次暑假剛好有時(shí)間，于是便翻閱了一下。
之前我只是在三國殺這個(gè)游戲中了解到里面有很多英雄人物，但這些人物具體有著(zhù)什么樣的性格我并不清楚。但看過(guò)之后書(shū)上寫(xiě)的庸主獻帝、劉禪，無(wú)能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(cháng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋貽笑千古的蔣干上百個(gè)人物，各自鮮明的性格都給我留下了深刻的印象。
其中最讓我佩服的就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。他幾乎無(wú)所不能，他用他的智慧給予了劉備莫大的幫助。
《三國演義》故事精彩、人物個(gè)性鮮明，讀來(lái)感覺(jué)有一股霸氣和豪邁，不愧為四大名著(zhù)之一。
四年級《三國演義》讀后感 13
三國演義中讓我感悟深刻的還是煮酒論英雄的篇章。試想曹操在劉備面前問(wèn)起天下誰(shuí)是英雄時(shí)，以當時(shí)劉備稀少的人馬，趨于檐下的地位也只能回答說(shuō)：“我才識淺薄，如何識得英雄�！逼鋵�(shí)可以想象得出劉備說(shuō)出這句話(huà)的時(shí)候心里是多么痛苦，正如當著(zhù)他人的面夸獎別人的老婆比自己的老婆漂亮百倍一樣，那種心酸可想而知。
曹操是誰(shuí)?對劉備這種趨炎附勢的應付話(huà)豈能罷休，便不依不饒地追問(wèn)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)，總會(huì )聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)吧!”這正應驗了那句話(huà)，在人屋檐下不得不低頭啊，就想現代人經(jīng)常掛在嘴邊上的那句話(huà)，沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬走?劉備被逼無(wú)奈只好說(shuō)淮南袁術(shù)兵多糧足可算英雄。還是人家曹操會(huì )玩貓捉老鼠的游戲，哈哈大笑嚇唬劉備道：“袁術(shù)已是墳墓里的枯骨，我遲早要除掉他!”
劉備一看拍馬屁沒(méi)拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接著(zhù)回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下很多謀士勇將，一定是英雄了�！币辉趺礆v史學(xué)家評論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閑地又大笑說(shuō)：“袁紹好謀無(wú)斷，干大事而惜身，見(jiàn)小利則忘命，不能算是英雄啊�！蹦氵�別說(shuō)，我以后要開(kāi)公司一定聘請曹操做人力資源部長(cháng)，有眼力，判斷人準確無(wú)誤。
也難怪曹操如此評價(jià)袁紹和袁術(shù)這哥倆，歷史學(xué)家在總結三國時(shí)期這哥倆時(shí)的評價(jià)為：
累世公卿立大名，少年意氣自縱橫�？照锌〗苋Э�，滿(mǎn)有英雄百萬(wàn)兵。羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處，家難徒延兩弟兄。
四年級《三國演義》讀后感 14
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，在我的成長(cháng)中叔一直陪伴著(zhù)我，我看過(guò)許多書(shū)比如《海的女兒》、《快樂(lè )王子》、《西游記》......，不過(guò)我最喜歡的還是《三國演義》，《三國演義》里有幾個(gè)人物給我留下了深刻的印象，劉備、曹操、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權，
你一定聽(tīng)過(guò)“三顧茅廬”的故事吧，東漢末年，天下大亂，群雄并起。劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮足智多謀，就想讓諸葛亮出山共謀大業(yè)，于是劉備帶上張飛、關(guān)羽二人親自登門(mén)造訪(fǎng)，第一次，恰巧諸葛亮閑游去了，劉備失望而歸。第二次劉備又與張飛、關(guān)羽二人冒著(zhù)大雪登門(mén)造訪(fǎng)，可卻把諸葛亮的弟弟錯認為本人，劉備又失望而歸。第三次，劉備又攜張飛、關(guān)羽二人登門(mén)造訪(fǎng)，誰(shuí)知道諸葛亮正在睡覺(jué)，劉備不想打擾諸葛亮休息，就和張飛、關(guān)羽二人在諸葛亮家門(mén)口等待，諸葛亮醒來(lái)了，和劉備縱論起天下大事，建劉備不僅胸懷大志，有心系天下黎民百姓，最后諸葛亮欣然應允劉備共謀大業(yè)的請求。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做人要有誠心，這樣才能讓別人信任你，同你一起干事業(yè)。
四年級《三國演義》讀后感 15
《三國演義》中有許多有趣的故事，每一個(gè)故事都仔細地介紹了三國群英之間發(fā)生的事，把東漢未年期間的情行和發(fā)展介紹得清清楚楚。
在這本書(shū)里那么多個(gè)故事中，“諸葛亮草船借箭”最令我難忘，諸葛亮的機智、才干不得不叫我深表佩服。而事情的起因還是由于周瑜嫉妒諸葛亮的才能，想用陰謀詭計陷害他，要他在三天之內造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮爽快地答應了。諸葛亮憑著(zhù)他對天文地理的了解和對人的認識，。利用天氣變化去曹營(yíng)向曹操“借”了十五六萬(wàn)枝箭回來(lái)，周瑜大為驚奇。其實(shí)在才干這方面，不僅僅是周瑜，我也是挺佩服的。諸葛亮不僅是個(gè)文學(xué)家，而且精通天文地理，對人的性格還有極深的認識，實(shí)在很難得。特別是在他借箭的時(shí)候，把天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、水流安排得天衣無(wú)縫，這是平常人所做不到的。
我喜歡讀書(shū)，這等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的享受時(shí)刻。讀了這本書(shū)，我不僅了解了東漢未年三國的初始和滅亡，還對東漢未年戰國時(shí)期的著(zhù)名人物有了極深的了解，這是在課本上所學(xué)不到的寶貴知識。
讀書(shū)，是一種享受，我們可以從書(shū)籍當中吮吸文化知識的養料。只有讀書(shū)，才能獲取更多的知識，可以了解更多的事情。正如《三國演義》，如果我沒(méi)有去讀它，便不知三國的初始和滅亡。知識是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，要靠我們去積累，知識是無(wú)窮無(wú)盡的。只有讀書(shū)，才會(huì )給生活帶來(lái)樂(lè )趣；只有和書(shū)籍生活在一起，我才永遠不會(huì )嘆氣。
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