水滸傳讀后感范例[15篇]

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的水滸傳讀后感，歡迎大家分享。

水滸傳讀后感1

　　今天，我們學(xué)習了《水滸傳》的第九講“從晁蓋之死看梁山上的無(wú)奈人”。

　　首先，我們學(xué)習了宋江的目標與現狀：①當梁山老大。②招安于朝廷。對于宋江來(lái)說(shuō)第一條非常容易，而第二條卻不那么簡(jiǎn)單，因為他們的武器與地盤(pán)都次于朝廷。有一定的影響力后，并且還有一些人員阻力，如：李逵、晁蓋、魯智深，尤其是魯智深與宋江又沒(méi)有交情，于是宋江便利用武松與魯智深成為了好兄弟。再一個(gè)就是晁蓋，他一直跟武松在暗地里做斗爭，宋江只有加速晁蓋的死亡才能達到自己的目的。其次晁蓋在臨死前，曾對宋江囑咐過(guò)：“賢弟保重，若那個(gè)捉得射死我的.，便叫他做梁山泊主�！睘槭裁搓松w不讓宋江做老大呢？然后宋江并沒(méi)有替晁蓋報仇，而是自己當了老大，當上老大后，他就立馬改了規矩，他沒(méi)有一絲猶豫，很可能是已經(jīng)計劃好的。

　　從這一節課中，我看出了宋江的野心與心計，不得不說(shuō)他很適合做老大，他的計謀和智慧能力是晁蓋無(wú)法擁有的。

水滸傳讀后感2

　　《水滸傳》，是中國四大名著(zhù)之一，全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。

　　《水滸傳》也是漢語(yǔ)文學(xué)中最具備史詩(shī)特征的作品之一。是中國歷史上最早用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠的'影響。

　　《水滸傳》是一部以描寫(xiě)古代農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì )根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會(huì )理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

　　《水滸》的藝術(shù)成就，最突出地顯示在英雄人物的塑造上。全書(shū)巨大的歷史主題，主要是通過(guò)對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現出來(lái)的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。在《水滸》中，至少出現了一二十個(gè)個(gè)性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。

　　在人物塑造方面，最大特點(diǎn)是作者善于把人物置身于真實(shí)的歷史環(huán)境中，扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來(lái)刻畫(huà)他們的性格。

水滸傳讀后感3

　　四大著(zhù)名人人皆知，我在暑假讀了《水滸傳》，對它記憶頗深。

　　古人也贊賞：“山嶺崎嶇水渺茫，橫空雁陣兩三行。"我以前也看過(guò)，不過(guò)也是一生半熟，通常是看了這個(gè)故事一下又忘了另外一個(gè)故事。我對魯智深這個(gè)粗中有細，俠肝義膽的角色念念不忘，他的原名叫魯達，因打死了鄭屠，擔心官府揖拿，只好上五臺山，剃發(fā)為僧我想他也是在迫不得已的情況下，才剃發(fā)為僧的吧。

　　他長(cháng)著(zhù)一副富貴模樣：頭里芝麻羅萬(wàn)字頂頭巾；腦后兩個(gè)太原府扭絲金環(huán)；上穿一領(lǐng)鸚歌綠絲戰袍；腰上系著(zhù)一條文武雙股鴉青；腳上穿著(zhù)一雙鷹爪皮兩四縫干黃靴，生得面圓耳大，鼻真口方，腮邊一簇胡須。身長(cháng)八尺，腰闊圍。但是因為他愛(ài)喝酒的性格，打了寺中的和尚。長(cháng)老就把它派到智清禪師那兒，讓他看菜園。在那兒，他倒拔楊柳，結交了林沖……

　　書(shū)中有許多富有傳奇色彩的人物，如恭敬仁義的宋江、勇猛率性的'武松。這本書(shū)歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)。我看到最后時(shí)，宋江等人接受了朝廷的招安，但是被朝中奸臣毒害，導致宋江起義失敗。

　　我把這本書(shū)推薦給了弟弟，希望能讀到好書(shū)的人越來(lái)越多。

水滸傳讀后感4

　　古老的中國，歷史悠久，最有名的乃是四大名著(zhù)中的《水滸傳》，由于小時(shí)候剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，見(jiàn)許多人都在看什么《水滸傳》，于是便走馬觀(guān)花地看了起來(lái)，許多情節只是一晃而過(guò)，而今，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，閱讀能力也漸漸地增強了，于是我便捧了本水滸傳津津有味地看了起來(lái)！

　　這本書(shū)乃是施耐庵寫(xiě)的一本名著(zhù)，里面講述了一百零八將參加梁山伯之間的燒殺搶掠、勾心斗角以及好漢們的英勇機智，把所有的人物外貌以及形象都淋漓盡致地描寫(xiě)了出來(lái)。真不愧是四大名著(zhù)��！

　　我最喜歡的人物還是李逵，他長(cháng)相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱(chēng)“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位，上梁山后，李逵思母心切，就回沂州接老母，此時(shí)其老母已瞎，翻越越嶺時(shí)老母被老虎吃了，李逵怒殺四虎。他對宋江情分最重，對他的`話(huà)言聽(tīng)計從，可是當知道宋江做了傷天害理的事時(shí)卻絕不輕饒，要和他大動(dòng)干戈，后來(lái)卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )！

　　我以后也要做一個(gè)孝敬母親、重兄弟情義的人！

　　我愛(ài)看水滸傳！

水滸傳讀后感5

　　名著(zhù)，就是讀了讓人通俗易懂，收視率高的長(cháng)篇歷史小說(shuō)。不是一本普普通通的書(shū)，它們和讀者之間會(huì )產(chǎn)生感情。因此我也與《水滸傳》摩擦出了友情。

　　《水滸傳》記敘了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅反賊，卻遭奸人暗算的英雄故事。這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的.故事蘊藏著(zhù)兩個(gè)字：忠、義。

　　忠，是指對自己的國家忠心耿耿，對身邊的街坊鄰居、親人朋友盡心盡力。被人稱(chēng)為“及時(shí)雨”的宋江，在種種威逼利誘之下，仍對國家忠心耿耿，這就是忠的表現�，F代生活中，相信也有許多人能做到忠，而有些人卻沒(méi)能夠做到義字。

　　義在字典中解釋為正義。古往今來(lái)，有多少位英雄好漢，舍生取義，舍己救人。他們?yōu)榱藞猿终�義，為了真理寧死不屈，這是因為有強烈的正義感指引著(zhù)他們，為了哪些事值得去死，為了哪些人值得用生命去努力，去奮斗。

　　一個(gè)人可以不信神，但絕不能不相信“神圣”。當前，我們青少年兒童的主要任務(wù)就是學(xué)習，掌握科學(xué)知識，將來(lái)把祖國建設得繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本。讓我們用自己的雙手去維護去堅持這份神圣！

水滸傳讀后感6

　　在老師的推薦下，我讀了《水滸傳》上這本名著(zhù)。在了解故事情節的時(shí)候，它讓我學(xué)到了許多道理，同時(shí)也學(xué)到了許多歷史知識。

　　《水滸傳》中有一百零八個(gè)好漢為了兄弟，為了朋友赴湯蹈火，兩脅插刀；為人民除暴安良，出生入死，在現實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是人人都可以做得到的。因為它需要用相當的勇氣，甚至是一命還一命得決心。一個(gè)具有強烈得正義感的'人，就是一個(gè)精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？不，是他們?yōu)榱苏�義，為了真理奮不顧身。

　　我還清楚滴記得《水滸傳》英雄中有一個(gè)黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁。經(jīng)常為了一些小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見(jiàn)不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現實(shí)生活中對朋友講義氣，是小義，對素不相識的人也用一種正義的眼光去看待，是大義。我們中華民族是一個(gè)大義的民族，當日本人侵華。多少革命烈士，用他們滿(mǎn)腔熱血，誓死不屈，成就了今日蒸蒸日上的祖國。

　　總而言之，水滸傳反映了當時(shí)社會(huì )雖然非常黑暗，但是仍有許多有義氣的人路見(jiàn)不平，拔刀相助。

水滸傳讀后感7

　　暑假里我除了認真完成《暑假作業(yè)》之外，還認真完成汪校長(cháng)在散學(xué)典禮上布置的多讀經(jīng)典這項作業(yè)。我特意讓媽媽從圖書(shū)館里借回來(lái)四大古典名著(zhù)給我看。我對《水滸傳》看得入迷。

　　《水滸傳》作者施耐庵是中國元未明初的小說(shuō)家�！端疂G傳》寫(xiě)的'是北宋末年，奸臣當道，民不聊生。里面描寫(xiě)了一百零八個(gè)英雄好漢劫富濟貧，替天行道的故事。每個(gè)好漢都有自己的傳奇故事如：魯智深拳打鎮關(guān)西，為民除害、花和尚倒拔垂柳、林教頭風(fēng)雪深山廟、吳用智取生辰岡、景陽(yáng)岡武松打虎……故事情節，生動(dòng)曲折，讓人百看不厭，個(gè)個(gè)人物栩栩如生讓人過(guò)目難忘。如此有趣、有料、有味的千古奇書(shū)，難怪作為現在課標必讀經(jīng)典。

　　《水滸傳》出現了許多個(gè)個(gè)性鮮明的典型人物形象如：武松的勇武豪爽、魯智深的疾惡如仇、李逵的天真魯莽、林沖的剛正與隱忍，這些形象栩栩如生，躍然紙上。

　　這本書(shū)語(yǔ)言明快，富有表現力，我從名著(zhù)汲取了最甜美的甘露，積累了大量的語(yǔ)文知識，不知不覺(jué)地提升了語(yǔ)文能力，對我寫(xiě)作也有影響力，我喜歡讀《水滸傳》。

　　我叫熊心怡，在鄂州市五里墩小學(xué)讀五年級，今年11歲，喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌。

水滸傳讀后感8

　　今年暑假，我讀了我國古代的四大名著(zhù)之一《水滸傳》。

　　這本書(shū)講的是：人民群眾反抗壓迫的行動(dòng)，概括了當時(shí)不同階層的.人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭道路。

　　其中讓我最感興趣的一個(gè)故事——《景陽(yáng)岡武松打猛虎》。武松覺(jué)得口渴，望見(jiàn)前面正好有個(gè)酒店。挑著(zhù)一面招旗在門(mén)前，上班頭寫(xiě)著(zhù)五個(gè)字道：“三碗不過(guò)岡�！钡曛靼讶�只碗，一雙筷子，一碟熟菜，放在武松面前，滿(mǎn)滿(mǎn)倒上一碗酒來(lái)。直到武松喝完第三碗酒，見(jiàn)店主不來(lái)倒酒，便敲桌子讓店主來(lái)倒酒。店主說(shuō)：“我們這兒的酒，只要喝到三碗就會(huì )醉，過(guò)不得山岡�！蔽渌纱蠛鸬溃骸拔医o你銀子，你還不給我倒酒!”店主只好把酒端給武松。就這樣，武松一共喝了十八碗酒。

　　喝完了酒的武松醉醺醺的上了景陽(yáng)岡，坐在一塊青石上休息。突然，那只大蟲(chóng)子吼了一聲，武松嚇了一跳，趕緊用棍子打了這老虎五七十棍，終于把這只所謂的大蟲(chóng)子打死了。

水滸傳讀后感9

　　“蘆花蕩里一扁舟，俊杰那能此地游。義士手提三尺劍，反時(shí)須斬逆臣頭�！北R俊義身陷梁山，家中卻被吳用在墻上落下了這幾句反詩(shī)，當然這是梁山有意為，盧俊義不為梁山的巧言令色之誘，被軟禁一個(gè)月有余還是執意要回，他怎知家中己生變，李固不但出賣(mài)了他，還將燕青請清出門(mén)戶(hù)，還霸占了他的家業(yè)、妻室。入獄成了盧俊義的必然結果，他被污吏和李固及賈氏所威逼，屈打成招，真成了大逆不道的死囚。

　　此時(shí)，利害兩端的一頭是李固、另一頭是梁山，一頭出五百兩黃金要結果盧俊義，另一頭出一千兩黃金要保全盧俊義性命，可有經(jīng)驗的污吏蔡福、蔡慶自有辦法解脫，買(mǎi)通關(guān)節，通過(guò)張孔目，盧俊義被判了個(gè)杖四十，發(fā)配沙門(mén)島。

　　沙門(mén)島，那也是一條死路，但盧俊義活一天，總是李固的心病，他如是又買(mǎi)通兩個(gè)押送的公人董超、薛霸要盡早結果了盧俊義的'性命。在押送盧俊義的途中又演義了一段野豬林的故事，但結果卻不盡相同。半道里，燕青為救盧俊義殺了這兩個(gè)公人，卻遭人舉報，盧俊義又重入大獄。如果不是拼命三郎石秀勇劫法埸，盧俊義早就一命嗚呼了。

　　看此章，可見(jiàn)人心險惡，但另一面則幸存善舉。險惡之人，最為吳用、宋江、李固、賈氏……

水滸傳讀后感10

　　自從宋江上了梁山泊后，他就一心想著(zhù)當老大。而這時(shí)的梁山老大也想讓宋江遇害，但都礙于兄弟之間的義氣，便沒(méi)有下手。這時(shí)段景住想送梁山的'玉獅子馬被曾家府搶了去，晁蓋想著(zhù)建功，但出征時(shí)軍旗在半山腰吹折了，是不祥之兆，況且也沒(méi)有帶吳用這樣的軍師，亂打了一氣，不失敗才怪呢。這也就讓宋江有了機會(huì )下手。

　　他們下山后，有兩個(gè)僧人投拜，并騙他們到曾家寨中，他們了解曾家的事情太多，連頭腦簡(jiǎn)單的林沖都看了出來(lái)，晁蓋卻沒(méi)有那么謹慎，梁山換主也是必然的。后來(lái)晁蓋在火拼時(shí)中箭，只靠林沖后面接應才敵得住。但宋江之前讓戴宗打探消息，也并未救晁蓋，可見(jiàn)“司馬昭之心路人皆知”。在晁蓋中的箭上有史文恭三字，但史文恭并不擅長(cháng)用箭，梁山泊花榮射箭準，所以晁蓋死前便猜到了是宋江要殺他，便對他說(shuō)他死后讓抓到射死他的人當老大。但梁山泊不能一日無(wú)主，宋江便暫時(shí)當了老大。在他當上老大之后，便分工，兄弟們井然有序�？梢�(jiàn)在他當老大之前就已經(jīng)想好怎么安排了，也足以看出宋江具有領(lǐng)導人的風(fēng)范，領(lǐng)導性強。

水滸傳讀后感11

　　四大名著(zhù)中的《水滸傳》大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！我暑假讀了這本書(shū)�！端疂G傳》是作者施耐庵根據歷史故事寫(xiě)出來(lái)的一本小說(shuō)。

　　小說(shuō)里寫(xiě)了最具反抗精神的李逵、性格剛烈的武松、最講義氣的宋江以及逆來(lái)順受最后走上反抗道路的林沖，他們都是受朝廷迫害而走上反抗道路的。宋江每次打仗都用了智多星吳用軍師的計謀，他們才會(huì )戰無(wú)不勝。再加上梁山泊是個(gè)易守難攻的地方，那里三面環(huán)山，一面環(huán)水，所以朝廷沒(méi)有把他們攻下來(lái)過(guò)。

　　梁山泊眾好漢中功夫最厲害的是盧俊義，他被稱(chēng)為“玉麒麟”，還有“沒(méi)羽箭”張清，你別以為他是射箭的，其實(shí)他是用石頭打人的，而且百發(fā)百中。他們中我最喜歡武松，因為他不但功夫了得而且還赤手空拳打老虎。人們最熟悉的是武松打虎的故事，我從故事里知道古代的老虎都叫“大蟲(chóng)”，武松在一個(gè)名叫“三碗不過(guò)岡”的'酒店喝了十八碗酒后，在山上用手打死一只虎，可想而知他的力氣有多大，有多勇猛。我還知道武松最后在杭州六和塔出家，死后葬于西湖邊，現在在西湖邊你還能看見(jiàn)武松的墓。

　　我要從這些梁山泊好漢的身上學(xué)習路見(jiàn)不平拔刀相助的精神，可千萬(wàn)不要以武力來(lái)欺負弱小。

水滸傳讀后感12

　　暑假里，我讀了中國古典四大名著(zhù)之一————《水滸傳》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。

　　《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝未年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng )作的《水滸傳》則更是家喻戶(hù)曉、盡人皆知�！端疂G傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)，他深刻的揭露了封建統治階級的罪惡，熱情的歌頌了農民革命斗爭。他不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)劫害擠貧、鋌而走險的.好漢，他們被那些大大小小的掌權者，上至宋朝皇帝、高官顯臣，下至惡霸地主、差投無(wú)路，只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會(huì )有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深。是永遠存活在人們心中的藝術(shù)形象。

　　《水滸傳》真是一本好書(shū)，同學(xué)們你們有空的時(shí)候也來(lái)看看吧！

水滸傳讀后感13

　　因為我很喜歡武俠打斗一類(lèi)的書(shū)，在電視上看了幾集水滸傳，感覺(jué)很有意思，就買(mǎi)了一本水滸傳看了起來(lái)。

　　在還沒(méi)開(kāi)始看的時(shí)候，聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)水滸傳，在一百零八將中，最讓我佩服的是宋江，因為他不僅是老大，而且為人仗義，在兄弟們需要他的時(shí)候，總能及時(shí)趕到，并且心地善良，不管他認不熟悉的人，只要有困難，他都會(huì )出手幫忙。

　　在讀完水滸傳之后，我感到很痛惜，因為宋江總想招安，雖然他是想讓兄弟們生活的更好，遠離和官府打打殺殺，并且可以精忠報國，但是皇上卻是在利用宋江他們，并不相信他們，讓宋江一行人去把各地區的農夫起義全部消滅，在這個(gè)過(guò)程中，梁山好漢死的死，傷的傷，燕青和武松不愿再過(guò)這樣的`生活，離開(kāi)了剩余的兄弟們。最后原來(lái)的一百零八個(gè)人中，只有二十七個(gè)人存活，回到了皇宮。

　　讀完以后，我對宋江的喜歡從此破滅，假如他一心不想著(zhù)招安，而是和其他的起義軍一起起義，那結局還會(huì )是這么的凄慘嗎？不會(huì )。讓我對宋江好感全無(wú)的主要原因是，他用毒酒把對自己最忠心，最熱愛(ài)的弟弟給毒死了，雖然他這樣是為了怕他弟弟在自己被陷害死以后為他報仇而名譽(yù)受損，但也不能應此毒死他弟弟。所以，宋江的行為讓我對他好感全無(wú)。

水滸傳讀后感14

　　《水滸傳》這本書(shū)講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個(gè)字：忠，義。

　　義，可以解釋為正義。一個(gè)具有強烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來(lái)有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏�義，為了真理可以?shī)^不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的.，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒(méi)有正義感的人，是不會(huì )理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激―情已經(jīng)被凍結，只是他的靈魂被社會(huì )中一些丑惡的東西同化了。

　　一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務(wù)就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。

水滸傳讀后感15

　　《水滸傳》是中國歷史上第一部用古白話(huà)文寫(xiě)成的歌頌農民起義的長(cháng)篇章回體版塊結構小說(shuō)。

　　《水滸傳》是明朝時(shí)的著(zhù)名大作家施耐庵的杰作。故事中塑造了一百零八位梁山英雄好漢：比如花和尚魯智深，及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，小李廣花榮等……

　　《水滸傳》的人物很有特色，但書(shū)中體現的忠和義二字令我的印象更是深刻。忠字，就是對人民和國家的忠心。義字就是《水滸傳》中一百零八位好漢那樣為人們赴湯蹈火，哪怕是犧牲了自己的性命，也要保住其他人的性命，這種品德令我敬佩。

　　在《水滸傳》中，我最敬佩的一位人物那就是——武松。武松赤手空拳在景陽(yáng)岡打虎，為他自己贏(yíng)得了都頭的職位。我覺(jué)得他是個(gè)勇敢，有英雄氣概的人。記得還有一次，他殺了蔣門(mén)神和張都監還有張團練十幾口之后，甚至在墻上用自己的鮮血寫(xiě)：殺人者，打虎武松也！在這一段，我看出了武松敢作敢當的.好品質(zhì)。

　　《水滸傳》中使我印象最深刻的還是最后的第三十四回——英雄聚義排座位。在那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，大家舉起“替天行道”的旗子，大家將位排畢，入座。

　　《水滸傳》作為一部經(jīng)久不息、廣為流傳的名著(zhù)，值得我們細細品讀。

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