小學(xué)《桃花心木》讀后感

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的小學(xué)《桃花心木》讀后感，歡迎大家分享。

小學(xué)《桃花心木》讀后感1

　　桃花心木——一種特別又美麗的大樹(shù)。它的美麗不是天生的，而是他用自己的行動(dòng)換來(lái)的，其中有一半的是種樹(shù)人的功勞。如果沒(méi)有種樹(shù)人的磨礪，這種樹(shù)要如何才能長(cháng)大成樹(shù)呢?

　　種樹(shù)人辛辛苦苦的將他們播種在地，每天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹(shù)木也在種樹(shù)人的細心呵護下一天天成長(cháng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒(méi)有了樹(shù)應有的堅強品格。而文中的桃花心木卻與別的樹(shù)不同，種樹(shù)人沒(méi)有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì )堅強的運用水源，使自己不枯萎。

　　就像文中說(shuō)的一樣：“不知是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)�！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著(zhù)成熟的心理和獨立思想，學(xué)會(huì )判斷對與錯。我們也應該像它們那樣堅強的面對困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠不會(huì )停留在困境中徘徊，聰明的人永遠不會(huì )總在困境里放聲哭泣。

　　如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?挫折和失敗都是，磨練你心智的道具，不經(jīng)過(guò)一番磨礪，不去接受暴風(fēng)雨的洗禮，怎么能成為參天大樹(shù)?

小學(xué)《桃花心木》讀后感2

　　今日，我們學(xué)了一篇關(guān)于桃花心木的課文。

　　文中為桃花心木苗澆水的人在為桃花心木澆水時(shí)，不定時(shí)，不定量地澆水，這使初學(xué)這篇課文同學(xué)都感到奇怪。因為一般種樹(shù)澆花都是定時(shí)定量地澆水。原先作者與我們都以為他缺乏經(jīng)驗，不會(huì )種，而我們真正讀懂了這篇課文后，才明白當時(shí)種樹(shù)人的做法。原來(lái)，種樹(shù)人的經(jīng)驗很高。他澆水只是模仿老天下雨，種樹(shù)人他看得遠，如果定時(shí)定量地澆水，樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，一旦停止澆水，樹(shù)苗就會(huì )枯萎了。如果樹(shù)苗沒(méi)有養成依賴(lài)的心，根就會(huì )扎根于大地，努力尋找水源，那么，這棵樹(shù)就贏(yíng)得了生存的希望，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。從中我們可以得出一個(gè)結論:一個(gè)人從小就不能養成依賴(lài)的心，凡是都要靠自己克服，千萬(wàn)不能像已經(jīng)養成依賴(lài)的心的桃花心木。一樣，更不能像溫室中的花朵。

　　因為，它們美麗的外表是借助外界的力量來(lái)完成的。如果這種力量消失了，那么依賴(lài)于外力的花朵在外面呆不了好久就枯萎了。所以，我們因該像寒風(fēng)中的臘梅，頑強不屈地站在寒風(fēng)中，與惡劣的環(huán)境戰斗。爸爸媽媽之所以把我們送到這里，是因為他們希望我們能在獨立的情況下完成自己要完成的工作，鍛煉出一顆獨立自主的心�？恐�(zhù)自己的力量克服困難。在家里也因該這樣。如果老師問(wèn)：是溫室中的花朵值得你們學(xué)習，還是寒風(fēng)中的臘值得你們學(xué)習？我會(huì )毫不猶豫地選擇臘梅，因為它能頑強的在寒風(fēng)中屹立。今后，我一定要像這個(gè)目標前進(jìn)。

小學(xué)《桃花心木》讀后感3

　　最近我學(xué)習了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個(gè)道理，這篇文章就是《桃花心木》。

　　《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個(gè)人種桃花心木，種樹(shù)的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來(lái)作者問(wèn)種樹(shù)的人，才知道了種樹(shù)的人想要讓樹(shù)自己在地下汲取水分。作者明白了一個(gè)道理：不管是樹(shù)還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨立自主的心”。

　　《桃花心木》教會(huì )了我做事要獨立，自己的事自己做。在我沒(méi)學(xué)習這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來(lái)之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥毩⒆灾髂?我決定了，以后自己的`房間自己收拾，洗臉水自己倒，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和簡(jiǎn)單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。

　　我們應該獨立自主，有一句話(huà)說(shuō)得好：“花盆里長(cháng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！�

小學(xué)《桃花心木》讀后感4

　　朋友，你見(jiàn)過(guò)桃花心木嗎？桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。自從我學(xué)習了《桃花心木》這篇文章之后，桃花心木就在我心中生根發(fā)芽，長(cháng)成了參天大樹(shù)。

　　作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。當樹(shù)苗種下后，種樹(shù)人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規律，澆水的水量也時(shí)多時(shí)少，甚至樹(shù)苗有時(shí)枯萎了，他就來(lái)補種幾棵。

　　為什么他做事這么沒(méi)有規律，可為什么做事又那么從從容容？原來(lái)種樹(shù)人是模仿老天下雨，讓樹(shù)苗在不確定中找到水源，拼命扎根，不產(chǎn)生依賴(lài)心理，然后再大的暴風(fēng)雨，再大的干旱，都能阻擋，定能長(cháng)成百年的參天大樹(shù)。

　　不只是樹(shù)，人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì )汲取能量，努力成長(cháng)，在逆境中自強不息，勇攀高峰。

　　在我的成長(cháng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅持了，所以我成長(cháng)了。

　　8歲那年的暑假，爸爸讓我學(xué)會(huì )一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉，那個(gè)動(dòng)作好難學(xué)，爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì )了，乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對我進(jìn)行了封閉式的訓練，可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遲遲不能學(xué)會(huì )，爸爸的耐心沒(méi)有了，就吵我，甚至打我，好幾次我都哭著(zhù)來(lái)到媽媽的面前想媽媽哭訴，再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō)：“你要堅強，在逆境中自強不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒，能堅持下來(lái)�！彪S后在練球時(shí)，爸爸媽媽總是陪著(zhù)我。盡管天氣非常炎熱，但我堅持住了，我不服輸，拼命練習，努力找技巧，認真看教練的示范動(dòng)作，終于我克服了困難，是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺階。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，在逆境中更能鍛煉自己！

　　生活中的大海并非永遠風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬永遠一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍天。在逆境中自強不息是成才的一條通路！

小學(xué)《桃花心木》讀后感5

　　這幾天我們學(xué)了一篇課文對我頗有感受,那就是《桃花心木》,這是一篇形容樹(shù)的課文,學(xué)這篇課文的時(shí)候老師對我們講了兩個(gè)故事讓我頗有感受。

　　其中一個(gè)故事是一個(gè)大學(xué)生,他放學(xué)去同學(xué)家找同學(xué)了,在他去同學(xué)家的路上他騎著(zhù)自行車(chē)不小心的碰到了一個(gè)老奶奶,老奶奶說(shuō):“你我帶到我大兒子的家吧�！碑斶@個(gè)大學(xué)生把老奶奶帶到了他大兒子的家,他的兒媳婦說(shuō):“我們也不準備騙你什么的,你只把你的老奶奶帶到醫院看看那個(gè)手腕�！卑牙夏棠處У结t院了,說(shuō)那個(gè)老奶奶的手腕骨折了,需要住院,當那個(gè)大學(xué)生問(wèn)醫生多少錢(qián)?醫生說(shuō):“兩三千,”大學(xué)生一摸口袋知道幾百元,到了晚上,大學(xué)生打醫生殺了。后來(lái)記者去監獄問(wèn)那個(gè)大學(xué)生你想不想出來(lái),那個(gè)大學(xué)生說(shuō)趕緊讓他們把我殺了吧。

　　我們學(xué)這篇課文的桃花心木,這個(gè)樹(shù)的種樹(shù)人,他不是天天來(lái)給樹(shù)澆樹(shù),作者問(wèn)澆樹(shù)人為什么不按時(shí)間的來(lái)給樹(shù)澆樹(shù)。而澆樹(shù)人確說(shuō):“如過(guò)我天天來(lái)給樹(shù)澆水,它們就會(huì )養成依賴(lài)的心,根就不會(huì )深深扎入地下,根就會(huì )浮在地表上,只要停止澆水,樹(shù)就會(huì )死,幸而存活的樹(shù),只要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,就會(huì )一吹就倒�！�

　　我從這篇課文中知道了:每個(gè)人在生活中肯定要經(jīng)歷磨難,如果不經(jīng)歷磨難就真的白白來(lái)這世界上了!如果經(jīng)不起磨難的人必定不會(huì )有很大的成就!

小學(xué)《桃花心木》讀后感6

　　這一星期，我們學(xué)習了《桃花心木》這篇課文，和作者林清玄一同感受了他遇到的一件事，并悟出了人生的道理。

　　作者的老家屋旁，有一塊空地，租給別人種桃花心木，作者經(jīng)常在那里散步，發(fā)現一位個(gè)子很高的種樹(shù)人，沒(méi)有規律的來(lái)給樹(shù)苗澆水，作者便問(wèn)他原因。種樹(shù)人說(shuō)他如果每天都來(lái)澆水樹(shù)苗就會(huì )養成依賴(lài)的心，根就會(huì )浮在地表上無(wú)法深入地下，作者從中悟出了道理。

　　這篇文章使我想起了一件事，一天我拿著(zhù)爸爸給我的四元錢(qián)吃著(zhù)早餐，發(fā)現一位中年婦女正在喂一個(gè)三四年級的小男孩吃飯，我偷偷看了看他的手和腳都沒(méi)有殘疾。天啊，我從二年級就開(kāi)始自己拿錢(qián)出來(lái)吃飯，這個(gè)家長(cháng)也太寵愛(ài)他了吧，這個(gè)小男兒是桃花心木苗，中年婦女是種樹(shù)人，如果中年婦女再這樣下去結果會(huì )怎樣。我明白了：我們現在快成大人了，不應該繼續做家里的“皇帝、公主”了。應該學(xué)會(huì )獨立，因為等我們長(cháng)大了，就要靠自己掙錢(qián)來(lái)養活自己。文中種樹(shù)人的做法讓作者感到驚訝，現在桃花心木卻長(cháng)成了參天大樹(shù)，這是因為種樹(shù)人是鍛煉桃花心木的獨立生存能力。

　　做“小皇帝、小公主”的孩子們你們一定要記�。焊改覆豢赡莛B你一輩子！

小學(xué)《桃花心木》讀后感7

　　課文講述了一個(gè)種桃花心木苗的人，給樹(shù)澆水的做法很奇怪：他有時(shí)隔三天來(lái)，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量有時(shí)多，有時(shí)少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會(huì )帶幾株來(lái)補種。種樹(shù)人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。

　　是啊，種樹(shù)人為什么要這樣做呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)讀了下去，到后來(lái)才知道：種樹(shù)人這樣做是為了讓樹(shù)苗自己在土地里找水源，適應環(huán)境，使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強地生存。

　　讀完之后，我恍然大悟。種樹(shù)人非但不懶惰，還懂得正確的種樹(shù)之道。其實(shí)，人和樹(shù)一樣，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗，獨立自主地面對生活中的種種不可預料的困難和挫折，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，成為生活的強人。

　　“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的名人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)磨難的考驗？一百多年前，英國有個(gè)孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進(jìn)瘋人院，11歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶(hù)曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過(guò)著(zhù)乞丐般的生活，經(jīng)常受富家孩子的欺負，11歲時(shí)，父親在戰爭中死去。而長(cháng)大后的他，卻用童話(huà)征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅強獨立，能在惡劣的社會(huì )環(huán)境中以堅韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在父母的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)。一旦離開(kāi)了父母，我們只不過(guò)是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹(shù)苗罷了。

　　再過(guò)幾個(gè)月，我們就會(huì )步入中學(xué)，獨自面對新生活的挑戰。所以，我們要改掉依賴(lài)父母的毛病，成為一棵自立自強﹑茁壯生長(cháng)的桃花心木！

小學(xué)《桃花心木》讀后感8

　　讀了《桃花心木》這篇課文后，我深深地體會(huì )到了獨立的人的確是生活的強者。

　　人的成長(cháng)和桃花心木是一樣的，一個(gè)人過(guò)多地依賴(lài)父母，長(cháng)輩的呵護，缺乏必要的鍛煉，就會(huì )喪失自我生存，自給，自立的能力，一旦沒(méi)有了這些依賴(lài)，生活就會(huì )變得一團糟，自己也將會(huì )一無(wú)所長(cháng)，所以我們要經(jīng)受環(huán)境的考驗，依賴(lài)別人是無(wú)法生長(cháng)的。

　　如果我們總是躲在父母溫暖的羽翼下，是經(jīng)不起小風(fēng)小浪的，更別說(shuō)是大風(fēng)大浪了。想一想如果有一天父母不在了，我們怎么辦？讀了這篇課文，我深深地體會(huì )到了“經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹”這句話(huà)的道理。我們就像是桃花心木苗，種樹(shù)人是我們的父母，如果我們老是依賴(lài)父母生存，那我們不就等于一個(gè)生活的弱者，一個(gè)廢人嗎？

小學(xué)《桃花心木》讀后感9

　　當我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹(shù)人的一番話(huà)，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說(shuō)得是對的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心。生活就如一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩，有成功，更有失��；有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。

　　其實(shí)，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì )有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì )摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們只有再爬起來(lái)，振作起來(lái)，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。

　　在五年級時(shí)，我有過(guò)很多次失敗，考試沒(méi)有一次不出錯。學(xué)習粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著(zhù)我，一次次思考之后，我忽然醒悟道，我應該做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級，我命令自己一定要細心，有問(wèn)題就問(wèn)。忘了以前的成績(jì)，記住以前的毛病，現在是一個(gè)良好的開(kāi)端，每位同學(xué)都在同一條起跑線(xiàn)上，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。我只有努力再努力，才能有所收獲。

　　同學(xué)們，要做一個(gè)生活的強者，就必須要學(xué)會(huì )迎難而上，做生活的主人。

小學(xué)《桃花心木》讀后感10

　　在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量。

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù)，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰，經(jīng)歷無(wú)數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì )成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(cháng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì )在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養成了依賴(lài)性，即使長(cháng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì )連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì )害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會(huì )，使自己養成了依賴(lài)的習慣。( )

　　其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì )遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì )退縮，向困難低頭；意志堅強的人不會(huì )被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著(zhù)輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛(ài)生活，堅持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量�！碑斪x到這里時(shí)，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì )，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完文章，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì )是充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，因此擁有獨立自主的精神對我們來(lái)說(shuō)是多么重要！強人。

小學(xué)《桃花心木》讀后感11

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農民的故事。

　　文章的具體內容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹(shù)，高大而筆直，長(cháng)成以后有幾丈高，會(huì )形成高大成片的樹(shù)林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的農民的風(fēng)格很令人費解。樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來(lái)的時(shí)候，總會(huì )帶幾株樹(shù)苗補種。當我們將這些令人費解的問(wèn)題問(wèn)種樹(shù)人時(shí)，他笑著(zhù)說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或者稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次，上午或下午？一次下多少？如果樹(shù)苗無(wú)法在這種不確定中汲水生長(cháng)，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹(shù)，長(cháng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了！

　　讀了這篇文章，我自然地就會(huì )聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應該學(xué)習桃花心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，我們應該努力和老師傅，老同志學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問(wèn)幾個(gè)為什么？學(xué)習桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土！

　　我們的董事長(cháng)在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹(shù)人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養人才，重視人員的培訓，新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓，科室人員有專(zhuān)業(yè)培訓和每周的計算機和英語(yǔ)培訓！天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)習提高自己，因為機遇都是給有準備的人準備的！我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長(cháng)壯大！

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