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海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記

時(shí)間:2021-01-15 14:37:54 讀書(shū)筆記 我要投稿

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2000字范文

  《海底兩萬(wàn)里》是一個(gè)從結構上來(lái)說(shuō),是一篇出色的懸疑小說(shuō)。下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2000字范文 ,歡迎閱讀本文!

海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2000字范文

  【海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2000字范文一】

  《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于一八七0年,是凡爾納著(zhù)名的三部曲的第二部,第一部是《格蘭特船長(cháng)的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。

  這事發(fā)生在一八六六年,當時(shí)海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物,他接受邀請參加追捕,在追捕過(guò)程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其實(shí)這怪物并非什么獨角鯨,而是一艘構造奇妙的潛水船。潛水船是船長(cháng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的,船身堅固,利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā),經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海,進(jìn)入大西洋,看到許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象,又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險情。最后,當潛水船到達挪威海岸時(shí),阿龍納斯不辭而別,把他所知道的海底秘密公布于世。書(shū)中的主人公尼摩船長(cháng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。尼摩根據自己的設計建造了潛水船,潛航在海底進(jìn)行大規模的科學(xué)研究,但這好像又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者,在海底探尋自由,又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開(kāi)。

  這部作品集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節,瞬息萬(wàn)變的人物命運,豐富詳盡的科學(xué)知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心,巧妙布局,在漫長(cháng)的旅行中,時(shí)而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境,時(shí)而又帶進(jìn)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細致入微的細節刻畫(huà)交替出現。讀來(lái)引人入勝,欲罷不能。

  就這樣,我懷著(zhù)一種崇敬的心情,開(kāi)始和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯,乘坐鸚鵡螺號潛水艇,開(kāi)始他充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)是個(gè)性格陰郁,知識淵博的人,他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址,其中包括著(zhù)名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯,這個(gè)擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。鸚鵡螺號從日本海出發(fā),進(jìn)入太平洋、大洋洲,然后到達印度洋,經(jīng)過(guò)紅海和阿拉伯隧道,來(lái)到地中海。潛艇經(jīng)過(guò)直布羅陀海峽,沿著(zhù)非洲海岸,徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上,又跟隨暖流來(lái)到北海,最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個(gè)月的海底旅程中,鸚鵡螺號以平均每小時(shí)十二公里的航速,緩緩行駛。我覺(jué)得我自己也隨著(zhù)尼摩船長(cháng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀(guān)。整個(gè)航程高潮迭起:海底狩獵,參觀(guān)海底森林,探訪(fǎng)海底的亞特蘭蒂斯廢墟,打撈西班牙沉船的財寶,目睹珊瑚王國的葬禮,與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)、博斗,反擊土著(zhù)人的圍攻等等。書(shū)中都包容了大量的科學(xué),文化和地理,地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長(cháng)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識的欽佩。

  但在引人入勝的故事中,還同時(shí)告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),重視防止被壞人利用、危害人類(lèi)自身危機的行為;提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀(guān)念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話(huà)題,早已在兩百年前就有先知者呼吁,可見(jiàn)留下有關(guān)人類(lèi)正義更深層次的思考,才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后,啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

  小說(shuō)從海面上“怪獸”出沒(méi),頻頻襲去各國海輪,攪得人心惶惶開(kāi)始,到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止,整部小說(shuō)懸念迭出,環(huán)環(huán)相扣。這本書(shū)把我深深地吸引住了。在旅行過(guò)程中我和尼摩船長(cháng)以及游客們都可以說(shuō)是隨著(zhù)事情發(fā)展,而有所變化,有時(shí)惶恐不安,有時(shí)輕松愉快。這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪,雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識,例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的,只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了,這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。并不是每一本科幻小說(shuō)都像《海底兩萬(wàn)里》一樣富有強烈的可讀性,它作為一本不是憑空捏造而是遠見(jiàn)加博學(xué)累積成的小說(shuō),不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程,更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說(shuō)動(dòng)用大量篇幅,不厭其煩地介紹諸如海流、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識,成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說(shuō)。

  備注:小說(shuō)中的長(cháng)度單位“里”是法國歷史上的古里,長(cháng)度因省份的不同而有所差異,還有古驛里、古陸里和古海里之分。阿羅納克斯教授在書(shū)中用的是古陸里,一古陸里大約等于四公里,因此,海底兩萬(wàn)里就是能夠繞地球兩圈的八萬(wàn)公里。

  【海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記2000字范文二】

  這個(gè)寒假里,我讀了許多書(shū),有《安妮日記》、《格林童話(huà)》等,其中,我最記憶猶新的就是那本法國的`儒勒。凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》了。這段時(shí)間我接著(zhù)看完了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)!逗5變扇f(wàn)里》這本書(shū)是由法國著(zhù)名作家凡爾納寫(xiě)的。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編J.L為您整理推薦的《《海底兩萬(wàn)里》2000字讀后感》正文,歡迎參考閱讀。

  在此之前,我只是片面地看了看故事的大概內容。而從寒假到現在,我完完整整,一字不落的看了一邊《海底兩萬(wàn)里》,感觸頗深。

  《海底兩萬(wàn)里》是一個(gè)從結構上來(lái)說(shuō),是一篇出色的懸疑小說(shuō)。“我”阿羅納克斯和忠實(shí)的仆人龔賽伊和尼德友在一場(chǎng)海怪風(fēng)波中,莫名其妙的結實(shí)相伴,誤入尼莫艇長(cháng)的鸚鵡螺號潛水艇中,成為了探索深入海底的海洋世界的海洋學(xué)家。

  在神奇的海洋中,可以把海洋里的任何物質(zhì)提取出來(lái),轉化成所需要的物質(zhì)。這本書(shū)大量運用了先描寫(xiě)后解釋的手法,令我對海洋科學(xué)的產(chǎn)生了極大的樂(lè )趣,給人身臨其境的真實(shí)感,此外,這本書(shū)中,作者用了大量的職業(yè)術(shù)語(yǔ),深奧又不常見(jiàn),難以全部理解。卻神奇營(yíng)造出一種詩(shī)意,拼出了一個(gè)奇妙的海底世界。

  我很高興和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋,遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物,還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識,尤其是光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實(shí),我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力,竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界,把科學(xué)與故事結合,創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。

  這本書(shū)講了尼摩船長(cháng)帶著(zhù)一群人坐著(zhù)“鸚鵡螺號”潛水艇去很深很深的海底探險。他們經(jīng)過(guò)了很多艱苦,度過(guò)了很多難關(guān),發(fā)現了很多以前沒(méi)看過(guò)的魚(yú)類(lèi)和深海動(dòng)物,他們在海底做了許多科學(xué)考察。他們在海底探險的時(shí)候找到了很多珍珠,還發(fā)現了海底火山。

  法國博物學(xué)家阿龍納斯教授因參與追捕名噪一時(shí)的海中“巨怪”而來(lái)到太平洋,不料卻被那怪物俘獲。這怪物居然是一艘潛艇——“鸚鵡螺”號。阿龍納斯教授在七個(gè)月的時(shí)間里看到了許多奇妙的東西,例如海底森林城,珊瑚王國,沉船殘骸,神奇的寶藏以及從未見(jiàn)過(guò)的海洋生物。這些發(fā)現讓科學(xué)家驚嘆不已,獲得了從沒(méi)有得到的知識和體會(huì ),最后他都舍不得離開(kāi)這個(gè)怪物了。然而,因潛艇船長(cháng)尼摩再一次復仇行動(dòng)中用潛艇的巨大推進(jìn)力撞沉了一艘大船,引起了科學(xué)家的恐懼。逃離了“鸚鵡螺”號。就是這樣一個(gè)驚險浪漫的故事吸引了我。

  其中最令我感興趣的是鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)。我覺(jué)得尼摩船長(cháng)和船員很勇敢,他們勇于面對困難。遇到別人需要幫助的時(shí)候會(huì )奮不顧身的去救助。因為他們很團結很勇敢,所以才會(huì )完成了去深海探險的愿望。我以后要學(xué)尼摩船長(cháng)去探險,想去奇妙的大自然探險,學(xué)習更多的知識!

  鸚鵡螺號的尼摩船長(cháng)是個(gè)謎一樣的人物,他性格陰郁,卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地落淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )逃避人類(lèi),施行可怕的報復……尼摩船長(cháng)對人類(lèi)有根深蒂固的不信任感,他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦,卻也是一個(gè)善良的人。

  在南極缺氧的時(shí)候,當時(shí)只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣,那時(shí)由于缺乏空氣,他們幾乎虛脫。這時(shí),尼摩船長(cháng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命,而是把生還的機會(huì )留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命,他的行為感動(dòng)了無(wú)數讀者,也感動(dòng)了我。

  在文章最后,尼摩艇長(cháng)和鸚鵡螺號被卷進(jìn)大漩渦中,而給讀者留下的疑問(wèn)和及大的遐想的空間。讓我們載著(zhù)鸚鵡螺號,潛入“大海深處”,繼續領(lǐng)略自然的奧秘,感悟人生的哲理吧!

  通過(guò)這本書(shū)我看到了一個(gè)奇妙的海底世界:有會(huì )噴火的巨大的海底火山,有可怕的海蜘蛛,有一片片神秘的海底森林,有一片片多彩繽紛的珊瑚礁,還有一群群美麗的魚(yú)兒。通過(guò)這本書(shū)我看到了一個(gè)驚險的海底世界:有許多牙齒鋒利的鯊魚(yú)襲擊船員,有超級龐大的巨型章魚(yú)襲擊“鸚鵡螺號”,還有可怕的海底冰山和冰封。

  讀完這本書(shū),我首先被這本書(shū)的作者儒勒。凡爾納豐富的想象力和預言能力深深的震撼了。在他創(chuàng )作此書(shū)時(shí),人類(lèi)還沒(méi)有發(fā)明出潛水艇,可他在小說(shuō)中卻成功地塑造出了“鸚鵡螺號”潛艇,更令人驚奇的是:在小說(shuō)發(fā)表二十五年后,人類(lèi)發(fā)明出真的潛水艇時(shí),竟和書(shū)中的十分相似。

  其次,我還被小說(shuō)里的探險者們深深的感動(dòng)著(zhù),當面對一次次的考驗時(shí),他們沉著(zhù)、冷靜,最終,他們憑著(zhù)堅韌的意志力和過(guò)人的智慧,完成了這次冒險。

  人的一生總會(huì )有大大小小的困難,我們不要放棄,用它來(lái)磨練一下自己的意志力,不是更好嗎?在引人入勝的故事中,作者還同時(shí)告誡人們:在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí),也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物,譴責濫殺濫捕的觀(guān)念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深層次的思考:此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不,它是在啟發(fā)我們,讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。

  儒勒。凡爾納是在告訴我們:沒(méi)有做不到的,只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景,才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象,否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有,沒(méi)有目的、沒(méi)有方向,更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。


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