小王子讀書(shū)筆記摘抄詞語(yǔ)
《小王子》主要講述的是在自己的小星球上的驕傲的玫瑰花鬧別扭后,在其他星球上遇到了不同的事物的故事。下面由yjbys小編為大家精心收集的小王子讀書(shū)筆記摘抄詞語(yǔ)，希望可以幫到大家!
好詞摘抄：
拂曉 曠無(wú)人煙 謙遜 支離破碎 面紅耳赤 唇槍舌劍 各抒己見(jiàn) 風(fēng)吹麥浪 亂蓬蓬 麗姿動(dòng)人 爭鋒相對
囫圇、通情達理、不慌不忙、荒誕、目瞪口呆、鄭重其事、遺憾、內疚不安、流露、蘇醒、不言而喻、秀麗可愛(ài)、盤(pán)踞、支離破碎、憂(yōu)郁、沒(méi)頭沒(méi)腦、不可理喻、隨風(fēng)飄動(dòng)、臃腫、糊里糊涂、心滿(mǎn)意足、黯淡無(wú)光、泣不成聲、心靈相通、綠茵茵、光艷奪目、有條不紊、亂蓬蓬、悠然自得、麗姿動(dòng)人、敏感多疑
1、當教育淪為分數的奴隸時(shí)，教育便失去了靈魂。
聽(tīng)朋友說(shuō)，某學(xué)霸被家長(cháng)罰站了兩個(gè)小時(shí)，因為孩子考試只拿到第二名，而家長(cháng)覺(jué)得他沒(méi)考好，因為他有拿第一名的實(shí)力。
我瞬間被驚到了。
《小王子》中有句話(huà)是這樣的說(shuō)的“好象只有通過(guò)一些數字，他們才能了解一個(gè)人”，說(shuō)的正是這位家長(cháng)的思維模式：第一名比第二名好，多么直白的事實(shí)，孩子沒(méi)有拿到該拿的第一名，所以他失敗了，就該罰。
數字確實(shí)是個(gè)好東西，它是幫助我們來(lái)認識這個(gè)世界的一種好方法。世界如此紛繁復雜，用數字來(lái)進(jìn)行抽象與簡(jiǎn)化，大大減輕了人們認知世界的難度。比如用錢(qián)數來(lái)評估一個(gè)人的身價(jià)，用分數衡量孩子學(xué)習的好壞。商人們更是喜歡利用人們對數字的依賴(lài)來(lái)操控別人，比如喬布斯那句著(zhù)名的“我把一千首歌裝到口袋里。”，再比如許多微信文章的標題：“99%的人不知道事實(shí)”，“不看這篇文章，你將錯過(guò)1個(gè)億”。
我并不否認數字的意義，包括金錢(qián)和成績(jì)，至少到目前為止，還沒(méi)有比這更簡(jiǎn)單有效的衡量辦法�？膳碌氖�，許多人心安理得地享受著(zhù)數字帶來(lái)的簡(jiǎn)潔，不愿意用腦進(jìn)行復雜思考，因而腦子越來(lái)越生銹，不愿意用心進(jìn)行深刻體驗，因而心靈越來(lái)越腐爛。
數字畢竟只是抽象。當人們忘記了現實(shí)世界原來(lái)的復雜，誤把數字當成全部時(shí)，簡(jiǎn)潔帶來(lái)的副作用難以預料。每年高考完，一方面各高中都忙于曬出錄取榜，做出某個(gè)數字把自己強擺到第一，強調自己的辦學(xué)成績(jì);另一方面無(wú)數學(xué)生將書(shū)撕毀或燒掉，以發(fā)泄心中壓抑已久的情緒。我不知道這樣的學(xué)生對書(shū)本還有多少感情，但愿他們只是憎惡課本而已。當老師與家長(cháng)眼睛盯著(zhù)分數時(shí)，孩子本身的成長(cháng)和生命的意義，反倒被忽視掉了。未成年人居然成為自殺高發(fā)人群，而主要原因就是學(xué)校與家庭合謀，逼孩子去追求分數的排名，導致許多孩子認為分數比生命可貴。
《小王子》里說(shuō)：“對于真正懂得生活的人來(lái)說(shuō)，數字無(wú)關(guān)緊要”。
同樣對于真正懂得生活的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子的考試分數無(wú)關(guān)緊要。
2、比較，蒙蔽著(zhù)家長(cháng)的雙眼，毀滅著(zhù)孩子的獨特
小王子在自己的星球上，一直以為自己的玫瑰花是世界上獨一無(wú)二的，因為他只看到過(guò)這一朵玫瑰花。當他在地球上看到成千上萬(wàn)朵一模一樣的玫瑰花時(shí)，小王子覺(jué)得自己以前上了當，原來(lái)自己的玫瑰并非獨一無(wú)二，于是失聲痛哭。
這是不是象極了許多家長(cháng)的心路歷程?孩子剛剛出生時(shí)，覺(jué)得他是世界上最美麗最可愛(ài)最獨特的尤物。為他學(xué)會(huì )叫“媽媽”驚喜，為他學(xué)會(huì )走幾步而贊嘆，總認為自家孩子就是世界上最聰明最厲害的小孩。等孩子走進(jìn)學(xué)校，慢慢家長(cháng)就開(kāi)始了比較與失望：人家孩子鋼琴過(guò)了級，人家孩子考試100分，人家孩子文章寫(xiě)得好，人家孩子英語(yǔ)講得溜......
小王子后來(lái)意識到了，自已的玫瑰還是獨一無(wú)二的，因為自己在她身上花了時(shí)間與感情。其實(shí)，那成千上萬(wàn)朵玫瑰都是獨一無(wú)二的，每一朵花一定都有自己不一樣的地方，就如世界上根本沒(méi)有一模一樣的兩朵雪花。
同樣，世界上每個(gè)孩子也是獨一無(wú)二的，如果連父母都不懂欣賞孩子的獨特，那孩子也很難做到認可自己，平庸就注定了是孩子的結局。作為父母，請不要用統一的標準去衡量自己的孩子，更不要拿孩子去跟別人家的孩子進(jìn)行比較。孩子的獨特，父母一定要做最先發(fā)現并懂得欣賞的人，那些獨特，可能是會(huì )做飯，可能是善良，可能是笑得甜美......
至少，每個(gè)孩子在你的眼中，都應該有一點(diǎn)獨特，就是凝結著(zhù)你的基因，你的情感，你的時(shí)間.....
3、花在孩子身上的時(shí)間，使孩子變得重要。
前段時(shí)間聽(tīng)到一個(gè)真人真事：某夫婦花了幾年時(shí)間創(chuàng )業(yè)，事業(yè)十分成功，資產(chǎn)從幾十萬(wàn)上漲到了幾千萬(wàn)。然而讓他們痛心的是，自己的孩子因為缺乏父母的陪伴，每天沉迷在游戲世界里，整個(gè)人精神萎靡不振。當那個(gè)父親談起這些時(shí)，坐在豪車(chē)里痛哭流涕，悔不迭地說(shuō)如果重來(lái)，他會(huì )選擇多陪伴孩子�？上澜缟蠜](méi)有“如果”，其實(shí)如果真的可以重新來(lái)過(guò)，我相信他依然會(huì )堅持同樣的選擇，因為被創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想灼燒著(zhù)的人，對市場(chǎng)迫在眉睫的風(fēng)險都應接不暇，哪里有什么心思去關(guān)注家庭教育中遙遠的潛在風(fēng)險。
有人說(shuō)過(guò)，你花的每一分錢(qián)，都是你的投票，表達著(zhù)你的觀(guān)點(diǎn)。
我說(shuō)，你度過(guò)的每一分每一秒，才真正是你的投票，在此時(shí)此刻，你正選擇著(zhù)內心真正認為重要的人或事。
你口口聲聲愛(ài)著(zhù)你的孩子，但在許多時(shí)刻，你會(huì )認為看手機比陪伴孩子重要，你會(huì )認為打麻將比讀書(shū)給孩子聽(tīng)重要，你會(huì )認為陪客戶(hù)喝酒比帶孩子打球重要，你會(huì )認為加班比陪孩子旅行重要......
狐貍告訴小王子：你花在玫瑰上的時(shí)間，使她變得重要。
你花在孩子身上的時(shí)間，使孩子變得重要。
狐貍說(shuō)，本質(zhì)是用眼看不到，用心才能體會(huì )得到。
孩子的心最純凈最敏感，最能直接感受他在你心目中的位置。
如果你的行動(dòng)讓孩子感覺(jué)到，他比你的手機重要，比你的麻將重要，比你的加班重要，于是他會(huì )更加相信自己的價(jià)值，會(huì )更加努力成長(cháng)為更好的自己。
4、教育更重要的意義在于過(guò)程，結果只是新過(guò)程的起點(diǎn)
《小王子》里，最讓我心動(dòng)的描述,還是他和飛行員一沙漠里找到水之后的那一段：“這水遠不只是一種飲料，它是披星戴月走了許多路才找到的`，是在轆轤的歌聲中，經(jīng)過(guò)我雙臂的努力得來(lái)的。它象是一件禮品慰藉著(zhù)心田。在我小的時(shí)候，圣誕樹(shù)的燈光，午夜的彌撒的音樂(lè )，甜蜜的微笑，這一切都使圣誕節時(shí)我收到的禮品輝映著(zhù)幸福的光彩”。
喝到水的結果固然是甜美的，而使這水更加甘甜的是找水過(guò)程中的跋涉，使水更有詩(shī)意的是打水時(shí)轆轤吱呀的歌聲;圣誕的禮物固然讓人期待，而圣誕夜的燈光與音樂(lè )，圣誕老人的傳說(shuō)和故事，則使禮物更有了不同尋常的意義。這也是書(shū)本提到的所謂“儀式感”吧。
教育也是一樣，目標固然重要，結果當然要追求，更重要的，卻是精心陪伴的過(guò)程。
許多家長(cháng)心目中，孩子成長(cháng)之路是這樣的：小學(xué)成績(jì)好->初中成績(jì)好->高中成績(jì)好->上好大學(xué)->找到好工作->從此幸福人生。很可惜，這跟“數字”一樣，只是一種簡(jiǎn)化，只存在于想像之中。孩子成長(cháng)的每一個(gè)環(huán)節，都有各種不確定因素出現，想要理想化設計一條路線(xiàn)，去追尋一個(gè)確定的結果，最大的可能就是失敗。在得到失敗結果的同時(shí)，也錯過(guò)了成長(cháng)路上的好風(fēng)景。
在許多人心目中，學(xué)習是件苦差事，教育是個(gè)辛苦過(guò)程，正所謂“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“吃得苦中苦，方為上人人”。事實(shí)上，如果把教育與學(xué)習當苦旅，這根藤上不可能結上甜瓜，因為忽視用教育過(guò)程里的快樂(lè )和意義去滋養心靈，教育者和被教育者的心靈都會(huì )逐漸枯竭到失去感受幸福的能力。
跟我們的孩子一起，用一些小小的儀式來(lái)精心安排相互的陪伴，用精心的陪伴來(lái)表達自己的誠心，用誠心去體驗共同走過(guò)的苦與樂(lè )，讓教育的過(guò)程變得生動(dòng)而有趣。
每一個(gè)結果，只是下一段過(guò)程的起點(diǎn)，引導我們從幸福到更幸福。
每個(gè)孩子，都是從幾億精子的競爭中脫穎而出，與卵子幸運地結合成一個(gè)生命體，再慢慢地長(cháng)大。這本是多么偉大，多么值得驚嘆的奇跡。當我們焦慮地跟別人比較著(zhù)孩子，用數字衡量著(zhù)孩子時(shí)，我們都忘記了孩子的獨特，正狂奔在竭盡全力將孩子培養得平庸的路上。讓我們學(xué)會(huì )欣賞每一個(gè)孩子，慢慢守護著(zhù)他成長(cháng)吧。也許有一天他會(huì )開(kāi)出燦爛的花，也許他永遠只是綠葉，但這都沒(méi)有關(guān)系，他活成獨立的自己，也許平凡，也許平淡，但決不平庸，決不庸俗到要用數字符號來(lái)證明與標榜自己。我們陪伴著(zhù)他走過(guò)笑與淚，分享快樂(lè )與憂(yōu)傷，我們知道他的獨一無(wú)二，他也知道自己的獨一無(wú)二，這才最重要。
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