二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)（精選42篇）
細細品味一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)，歡迎大家分享。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇1
好詞：怪不得、美美地、真不湊巧、來(lái)來(lái)回回、干干凈凈、喘不過(guò)氣、光禿禿、折騰、不管三七二十一、尖厲的嗓子、憤怒地抗議
好句：老師的口令剛剛發(fā)出，笨狼就像離弦的箭一樣往前奔跑。
感受：老師教笨狼“蘋(píng)果”這個(gè)詞，笨狼不知道字詞并不等于實(shí)物，認為老師應該直接教真正的蘋(píng)果，認為它可以拿來(lái)吃，真是有點(diǎn)笨。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇2
內容簡(jiǎn)介：這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
感受：看了這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)有無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，我也了解到了小林校長(cháng)是一位專(zhuān)心教育、關(guān)心兒童成長(cháng)的偉大教育家。在他的教育和引導下，小豆豆從一個(gè)調皮的小女孩成長(cháng)成為一個(gè)有成就的人。從小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。我也有很多跟小豆豆一樣頑皮的行為，老師也經(jīng)常教育和引導我。以后，我也像小豆豆一樣，在老師的教導下，通過(guò)自己的努力，成長(cháng)成為一個(gè)有用的人。我喜歡這本書(shū)！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇3
內容簡(jiǎn)介：灰姑娘的媽媽去世了，爸爸又娶了一個(gè)新的妻子。繼母有兩個(gè)女兒，她們外表美麗，內心卻丑陋邪惡。她們天天叫灰姑娘做事，自己卻很懶惰。王子舉辦舞會(huì )，讓全國的女孩子都去參加舞會(huì )�；夜媚锏膬蓚�(gè)姐姐打扮得漂漂亮亮地去參加舞會(huì )，卻讓灰姑娘留在家里干活�；夜媚镌诤门笥研“坐B(niǎo)的幫助下，穿著(zhù)漂亮裙子和水晶鞋去參加舞會(huì )，但在趕回家時(shí)，把水晶鞋掉在了階梯上。王子撿到了水晶鞋，讓所有的女孩子都來(lái)試穿，穿上合腳的就是他的新娘。兩個(gè)姐姐都穿不進(jìn)去，灰姑娘穿上剛剛好，王子帶著(zhù)灰姑娘回到皇宮，過(guò)上了幸福的生活。
感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鳥(niǎo)的幫助，最后過(guò)上幸福的生活。兩個(gè)姐姐內心邪惡，最后只落下一場(chǎng)空。我很喜歡這個(gè)故事，因為它讓我很感動(dòng)。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇4
在暑假中我看了許多書(shū)，比如：《湯姆。索亞歷險記》、《莎士比亞四大悲劇》、《少兒一千個(gè)早知道》等一些其它的課外書(shū)。而我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《湯姆。索亞歷險記》，里面的湯姆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，他很聰明，可以想出許多稀奇古怪的點(diǎn)子，讓人目瞪口呆，他有過(guò)許多探險，使人驚訝，我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡(jiǎn)單的說(shuō)：
在上教堂的一天，所有的孩子都打扮的很漂亮，湯姆也不例外，他穿著(zhù)西裝，全身亮晶晶的，是個(gè)小帥哥，他不會(huì )被圣經(jīng)，用一些小玩意，換來(lái)了九張紅牌和十張藍牌可以得一本圣經(jīng)，他喜歡的女孩正好是大主教的女兒。大主教問(wèn)：“今年誰(shuí)可以得到一本圣經(jīng)？”湯姆自知姐姐以前得過(guò)一本圣經(jīng)，所以他也想得到它，他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本圣經(jīng)，副主教問(wèn)他了一道題目，可他答不出來(lái)，圣經(jīng)就被收回了。
教堂的一天就過(guò)去了。往往騙人的人，秘密都會(huì )被戳穿的。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇5
1、春風(fēng)吹過(guò)，枝頭舞著(zhù)柔軟的身軀，用優(yōu)美的舞姿迎接春天的到來(lái)。
2、草正在發(fā)芽。它伸直身子，把頭從泥里伸出來(lái)。
3、天空在哭泣，雨冷了下來(lái)，就像她破碎的心。
4、一陣風(fēng)吹來(lái)，小草歡快地跳了起來(lái)。
5、春天就像一個(gè)頑皮的孩子，一下子離開(kāi)了冬天，刮起一陣暖風(fēng)。
6、春天來(lái)了。小草女孩長(cháng)著(zhù)綠色的長(cháng)發(fā)。
7、小樹(shù)高興地眨著(zhù)眼睛，笑得那么甜。
8、清澈明亮的小溪像孩子的眼淚一樣流淌。
9、風(fēng)真的很大，院子里的槐樹(shù)跳起了凌亂的舞蹈。
10、河水唱著(zhù)歌，歡快地嘩啦嘩啦地流著(zhù)。
11、雷雨親吻了池塘，魚(yú)兒跑開(kāi)了。
12、新綠的小草，微笑著(zhù)跛行在地上，像低著(zhù)頭在不停地低語(yǔ)。
13、梅花巧生站在那里，婷婷害羞地笑著(zhù)迎接玉立的歸來(lái)。
14、河邊和路邊的行人在打招呼，談?wù)撝?zhù)自己的旅程。
15、春天來(lái)了，路邊的野花也綻開(kāi)了燦爛的笑容。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇6
大意：宮中的三圣母愛(ài)上了人間書(shū)生劉彥昌。為了愛(ài)情，三圣母不顧郎神的反對，帶著(zhù)“寶蓮燈”私奔下凡與劉彥昌相會(huì )。七年過(guò)去了，他們的孩子沉香漸漸長(cháng)大，和母親一起過(guò)著(zhù)幸福的生活。忽然，有一天，二郎神從“寶蓮燈”的閃光中發(fā)現了他們。為了維護天規，他抓走了小沉香，要威脅三圣母交出“寶蓮燈”。無(wú)奈之中，三圣母只得把燈交出來(lái)，并被壓在華山底下。云開(kāi)露散大地回春，沉香劈開(kāi)華山，救出了母親，母子終于相會(huì )了。
優(yōu)美詞句：1、高高的華山。2、山勢險峻。3、容貌美麗。4、談吐不凡。
心得感想：三圣母為何會(huì )愛(ài)上人間書(shū)生？那個(gè)“寶蓮燈”有甚么用呢？這位小年紀，為什么沉香可以劈開(kāi)華山而救出自己的母親？看完這本書(shū)后我會(huì )好好的孝順父母。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇7
暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候我還以為不好看，誰(shuí)知道拿回家一個(gè)星期就看完了。
里面說(shuō)的是三個(gè)恐龍王國的。事，第一個(gè)是鞏古爾王國，第二個(gè)是喀爾布王國，第三是馬爾斯王國。還說(shuō)了馬爾斯王國霸占了鞏古爾王國。在鞏古爾王國幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國，當然一個(gè)人是不可能打敗大軍，在路上他還結交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍奪回了鞏古爾王國。
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得看的是在戰斗時(shí)候鞏古爾王國只幸存了一只恐龍，10年后在幾個(gè)朋友的幫助下就能將馬爾斯王國的大軍打敗奪回國家。這就說(shuō)明了只要大家團結一致沒(méi)有什么事情是解決不了的。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇8
篇名：《元妃省親二府大忙〉〉
好詞：慶賀、惶惶不安、報喜、謝恩、曲徑通幽、有鳳來(lái)儀、蓼汀花溆、蘅蕪清芬、沁芳、龍旌鳳沙、燈火輝煌、花彩繽紛、太平景象、富貴風(fēng)流、感慨萬(wàn)千、強忍悲傷、筋疲力竭、拉扯、封錮、清幽、綴錦樓、多愁多病、愛(ài)不釋手、傾國傾城、滿(mǎn)臉通紅
好句：
1、賈府上下不知兇吉，都惶惶不安。
2、賈政帶領(lǐng)一班人進(jìn)園觀(guān)看，把寶玉也帶上了，想試試他的才能。
好段；
1、元妃更衣后進(jìn)入園中，只見(jiàn)燈火輝煌，彩花繽紛，說(shuō)不盡的太平景象，富貴風(fēng)流。
2、元妃非常欣慰，又叫寶玉、寶釵、黛玉和各姐妹各賦詩(shī)一首。
讀后感；
大小姐元妃晉封為鳳藻宮尚書(shū)，加封賢德妃。那場(chǎng)面，真隆重呀！各個(gè)賈府里的人從上忙到下，為接元春元妃小姐。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇9
全書(shū)中最令我印象深刻的當屬簡(jiǎn)·愛(ài)幼年時(shí)的第一次反抗了。展現了主人公簡(jiǎn)·愛(ài)強烈的自尊心和其異于常人的性格。
雙親的早逝對于簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)已經(jīng)夠不幸的了，而在蓋羨海德府的生活更是讓她幼小的心靈再次受到創(chuàng )傷。里德舅媽的漠不關(guān)心，表兄的惡語(yǔ)相向和暴力讓她承受了太多的痛苦，可她又有什么辦法呢，誰(shuí)讓她已知的親戚只有這一家呢？她默默地受著(zhù)這一切，直到舅媽將其鎖在紅屋子中。她被視覺(jué)幻想嚇得暈了過(guò)去，可舅媽仍坐視不理，還用蠻力將她重又推進(jìn)屋內。于她而言，紅屋子是一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵，她想擺脫它，卻無(wú)奈勢單力薄。
簡(jiǎn)·愛(ài)看透了這冷酷無(wú)情的一家人，開(kāi)始用自己的言語(yǔ)反抗，她用言行來(lái)表達自己對這一家人的憎惡，她要讓蓋羨海德府的這一家人都知道：人人生而平等，沒(méi)有誰(shuí)是一臺沒(méi)有感情的機器。
那一刻的她真正地長(cháng)大了，她已有能力同那些蔑視別人的人斗爭，這也是她走向成熟的重要一步。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇10
這是四大名著(zhù)之一的《水滸傳》當中的講一個(gè)小故事。
故事講的是在去景陽(yáng)岡的路上，武松在荒山野嶺發(fā)現了一家酒家，坐下來(lái)打算休息一下再趕路，在酒家里喝完酒吃完肉后，準備繼續趕路，但店家告訴他前面有一只很兇猛的老虎，會(huì )吃人的，勸他不要過(guò)去，結果武松還是堅持要去。他來(lái)到一座廟前，看見(jiàn)上面貼的榜文才知道原來(lái)真的有老虎。但他還是勇敢地往前走，到半路的時(shí)候酒勁發(fā)作，便坐了下來(lái)休息，忽然，一只老虎這時(shí)候跳了出來(lái)，武松馬上拿起梢棒和它打了起來(lái)，他一邊打一邊想怎么才能把它打倒，最后終于打贏(yíng)了老虎。
我覺(jué)得武松這種勇敢、不退縮的精神值得我們去學(xué)習，在學(xué)習當中遇到不會(huì )做的難題一定不能退縮，要去思考，把它當做老虎一樣，用聰明才智打敗它。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇11
一天，媽媽給我買(mǎi)了一本好書(shū)——《大海歷險記》，它是一本寓教于樂(lè )的書(shū)，在涉及向科學(xué)普及這樣內容相對嚴肅枯燥難懂的教育中，還不如以漫畫(huà)的方式傳播知識。這就是大海歷險記的特色。
其中，我最喜歡的一句話(huà)是保持堅定的意志，和大海展開(kāi)生死拼搏。但這句話(huà)是什么意思呢，于是，我便翻看這本好書(shū)。原來(lái)，這句話(huà)表現在多利‘里娜和爸爸不畏暴風(fēng)雨依然在海上前行，一直漂流了31天。誰(shuí)看了都會(huì )被他們堅強的意志打動(dòng)吧，我也不另外。在這個(gè)故事中憑借他們聰明的頭腦和豐富的生活常識讓他們在海上靈活運用制服了鯊魚(yú)。
其實(shí)這本書(shū)除了漫畫(huà)的特點(diǎn)外還有一些符合青少年的閱讀特點(diǎn)同時(shí)又易于他們所能接受的時(shí)尚元素。我相信，像大海歷險記這樣用漫畫(huà)來(lái)表達道理的圖書(shū)一定會(huì )被青少年所接受，一定能火爆銷(xiāo)售。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇12
今天，爸爸帶我去看昆蟲(chóng)展。我一到達展廳門(mén)口，一只鷹的標本就展示在我眼前。它飛得很高。走進(jìn)展廳，標本那么多，真的讓我目不暇接：蜈蚣、甲蟲(chóng)、捕鳥(niǎo)蜘蛛、昆蟲(chóng)歌手——蟬……很多都是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，真的很美。蝴蝶最多：大小不同，顏色各異，真的進(jìn)入了五彩繽紛的世界。
通過(guò)這次昆蟲(chóng)展，我對昆蟲(chóng)有了更深入的了解：昆蟲(chóng)是地球上最多樣的動(dòng)物，占地球上整個(gè)物種的一半以上。它們有著(zhù)強大的生命力，在激情的沙漠、冰封的湖泊、白雪皚皚的群山中有著(zhù)自己的足跡。昆蟲(chóng)是第一批飛到空中的動(dòng)物，也是唯一會(huì )飛的無(wú)脊椎動(dòng)物。有些昆蟲(chóng)也是動(dòng)物界的著(zhù)名歌手。誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)蟬和蟋蟀動(dòng)人的歌聲？昆蟲(chóng)也是自然美的使者。
我愛(ài)昆蟲(chóng)，我真的想成為這個(gè)美好家庭的一員！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇13
在廣東省深圳市南山區育才一六班看蟲(chóng)展黃永琪聽(tīng)說(shuō)有蟲(chóng)展，我媽毫不猶豫的帶著(zhù)我和妹妹。我媽覺(jué)得這是我接受科學(xué)，學(xué)習知識的好機會(huì )。
當我走進(jìn)展廳時(shí)，我看到人們蜂擁而入。我覺(jué)得很驚訝：愛(ài)昆蟲(chóng)的人這么多！
我們首先看了昆蟲(chóng)作用的介紹。我驚訝地得知，黃色衣服可以治愈貧血頭痛、頭暈等疾��；蟬蛻下的皮膚可以從根本上治療濕疹。
然后，我們看到了一張蝴蝶翅膀的照片。那幅畫(huà)色彩斑斕，是我見(jiàn)過(guò)的最美的一幅。但我想：拍這張圖需要多少只蝴蝶？看價(jià)值，1080元！天啊，這不是殺蝴蝶嗎？還說(shuō)什么保護蝴蝶！我甚至不認為這幅畫(huà)有多美。
最后，我們了解了昆蟲(chóng)的進(jìn)化階段。展覽中有真正的變色龍、巨型蝎子和毒蜘蛛。他們如此丑陋，以至于他們野蠻地揮舞著(zhù)武器。我恐懼地捂住眼睛，不敢看，吵著(zhù)要媽媽帶我們離開(kāi)展廳。
當然，在我們離開(kāi)之前，我們沒(méi)有忘記買(mǎi)兩張昆蟲(chóng)介紹圖作為紀念。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇14
在廣闊的昆蟲(chóng)王國里，有許多昆蟲(chóng)家族。有五顏六色的蝴蝶、音樂(lè )家、蟋蟀和一些不知名的昆蟲(chóng)。不過(guò)，今天別忘了主角——螞蟻！
螞蟻的家住在土壤里。雖然他們的家很簡(jiǎn)單，但空間很大，可以容納很多食物。
不要說(shuō)螞蟻懶到連家都不會(huì )打理。事實(shí)上，螞蟻是勤勞的昆蟲(chóng)。
看，是什么激起了螞蟻“大軍”浩浩蕩蕩地走出來(lái)？我的眼睛看著(zhù)——。原來(lái)是三個(gè)飽滿(mǎn)的玉米。我看到螞蟻用觸角互相打招呼，它們好像在說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)一番“討論”，螞蟻們立刻從工作崗位上分開(kāi)，扛著(zhù)玉米，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)腳步，終于把三個(gè)大玉米都搬回家了。
看著(zhù)夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)落下，我該回去了。是的，螞蟻不僅懂得合作和團結，而且在搬運食物的過(guò)程中也不會(huì )停下來(lái)偷吃。這些小昆蟲(chóng)的原理和紀律正是我們人類(lèi)不應該缺少的。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇15
第一次看《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的就吸引了我。
這是一本描述昆蟲(chóng)生育、勞動(dòng)、狩獵和死亡的科普書(shū)。平淡清新自然，幽默搞笑。多么奇怪有趣的故事��！人性化的蟲(chóng)子登場(chǎng)！fabres的《昆蟲(chóng)記》讓我覺(jué)得無(wú)夢(mèng)。時(shí)不時(shí)的感覺(jué)到放大鏡的味道，潮濕的味道，星星的味道，蟲(chóng)子的味道，好像在現場(chǎng)一樣。我繼續看《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候，看到法布爾在詳細觀(guān)察馬尾松毛蟲(chóng)的行程，看到他不顧危險抓黃蜂，看到他大膽的假設和細心的實(shí)驗。這一次，我感受到了“科學(xué)精神”和深刻的內涵。
法布里斯以人性關(guān)懷昆蟲(chóng)，煞費苦心地寫(xiě)出了傳世之作《昆蟲(chóng)記》，留下了豐富知識、趣味、美感的散文瑰寶。其文筆活潑，語(yǔ)氣輕松幽默，充滿(mǎn)情趣。
我很佩服法布爾探索自然的精神，這種精神讓我覺(jué)得昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，也讓我感受到作者的獨創(chuàng )性和精妙的觀(guān)察力�！独ハx(chóng)記》開(kāi)闊了我的眼界，以不同的眼光看待問(wèn)題，對問(wèn)題的理解比以前更深刻。
看味道，看感覺(jué)，可以知道更多！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇16
〈鋼鐵是怎樣煉成的〉這本書(shū)使我愛(ài)不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩！
如你讀了這本書(shū)，就會(huì )明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是"大寫(xiě)"的人。保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況中寫(xiě)道：他嘔心瀝血寫(xiě)的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強的毅力完成了巨著(zhù)。書(shū)中有段名言膾炙人口："人的生命是最寶貴的當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨……。"每當我遇到困難而退縮時(shí)，每當我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì )想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！鋼鐵般的意志是人類(lèi)無(wú)形力量的源泉，哪怕艱難險阻，在它面前都將灰飛煙滅，我深刻地體驗到生命的真諦和時(shí)代賦予我們年輕一代的使命，它將給予我們啟示。
隨著(zhù)時(shí)間的車(chē)輪，繼續演繹出一則則鋼鐵煉成的故事。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇17
《朝花夕拾?吶喊》讀后感《朝花夕拾?吶喊》讀后感我終于把《朝花夕拾?吶喊》這本書(shū)給讀完了。這本書(shū)分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是《朝花夕拾》，另一類(lèi)則是《吶喊》�！冻ㄏκ啊酚惺髌�，有《狗?貓?鼠》，有《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》等，體會(huì )出作者的真誠，用文章融舒事、抒情、議論為一體，顯示出了魯迅先生真實(shí)而豐富的心靈世界。作者有在散文中常用對比手法，把生活中充斥著(zhù)真與假、善與惡、美與丑的矛盾，所以魯迅先生用對比手法，有力的鞭達了假、惡、丑、，宣揚了真、善、美，增強了文章的表現力�！秴群啊肥囚斞赶壬牡谝徊啃≌f(shuō)集，共有十四篇小說(shuō)，有《狂人日記》，《孔乙己》等小說(shuō)。我就說(shuō)一說(shuō)白話(huà)小說(shuō)的《狂人日記》吧，《狂人日記》說(shuō)得十分恐怖，把狂人的應有表現全部都寫(xiě)出來(lái)了，都是將作者周?chē)娜讼氚阉麣⒌艚o吃掉�！冻ㄏκ�?吶喊》我太喜歡它里面的故事環(huán)節了。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇18
從開(kāi)頭就能看出，簡(jiǎn)愛(ài)的身世是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負，她在里德太太的嚴重就是個(gè)累贅，從“我已經(jīng)習慣服從約翰”能夠看出，簡(jiǎn)愛(ài)長(cháng)期收到這樣的折磨，而且反抗根本無(wú)人理睬，讀到那里我心中有種說(shuō)不出的滋味，地位就這么重要嗎?簡(jiǎn)愛(ài)也是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起完美的友誼呢?
簡(jiǎn)愛(ài)的命運很悲慘，從小沒(méi)有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一向堅強的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會(huì )作著(zhù)斗爭，又像一只瘦弱但頑強的小草，在庫務(wù)的旱地里冒出嫩綠的芽，昂首挺胸，最后迎來(lái)自己的春天……
簡(jiǎn)愛(ài)能擁有這樣的成就，全在他個(gè)人，他來(lái)到了洛伍德義塾以后，不管那里的生活多么艱巨，多么困難，他還是那樣，不畏懼，自己努力的讀書(shū)，他明白到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒(méi)有了父母，誰(shuí)管她呢，全在自己，命運掌握在自己手中。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇19
《魚(yú)鷹》主要講了鋤瓜和樹(shù)村用魚(yú)鷹在湖里捕魚(yú)。
我最喜歡的是小魚(yú)鷹捕魚(yú)的一段講：小魚(yú)鷹在水里追到了一只“大黃箭”（這是一種十分兇猛的魚(yú)，頭銳利箭一般能突破好幾層漁網(wǎng)）小魚(yú)鷹追的那條是小魚(yú)鷹體型的幾倍追了好幾里小魚(yú)鷹才把“大黃箭”給制服了用盡最后的力氣吧“大黃箭”拖出水面。
我喜歡這一段因為：小魚(yú)鷹無(wú)畏是自己體型的幾倍大的幾倍兇猛的魚(yú)。那么小的魚(yú)鷹卻追夢(mèng)那么大的魚(yú)而且毫無(wú)生畏真令人敬佩。這種精神難道不值得我們學(xué)習么學(xué)習？小魚(yú)鷹的體質(zhì)也是它制勝的關(guān)鍵大家想擁有小魚(yú)鷹一樣的體質(zhì)么？那就鍛煉身體，讓自己有小魚(yú)鷹的體制吧！
小魚(yú)鷹為了小主人能吃上魚(yú)連生命都可以舍去！這是一種滴水之恩當涌泉相報的精神！
大家有興趣可以讀一讀《魚(yú)鷹》這個(gè)故事！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇20
光陰似箭，轉眼間這學(xué)期已經(jīng)過(guò)了四分之一了，我們也自然在這一個(gè)月的學(xué)習中考了試，我這次就想借本文來(lái)反思成績(jì)。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧，語(yǔ)文的基礎——漢字這次都錯了，我以后一定要加強默寫(xiě)！第二個(gè)錯誤點(diǎn)：修改病句，我今后可以找些修改病句的題目來(lái)做，以此掌握方法。
數學(xué)第一單元掌握的還行，100分，但我不會(huì )驕傲，繼續加油！
英語(yǔ)這次明顯退步了，我分析了以下幾個(gè)錯誤點(diǎn)：一，亂序重排的條理順不清，這是我從上學(xué)期就有的毛病了，我以后一定要多做些這方面的試題，不得總是讓這類(lèi)題破壞我的分數兄弟！第二，也是英語(yǔ)的基礎——單詞，看來(lái)我以后要多注重各科的基礎了，不能老錯基礎��！
我下學(xué)期從此以后改掉以上的錯誤，請同學(xué)們監督我！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇21
最后火滅了，可是雷鋒叔叔的手臂被燒傷了一大片。過(guò)不了幾天，天又突然變了，一連下了好幾天的傾盆大雨，洪水漫入大壩。雷鋒叔叔又投入到搶救大壩工作中去了，因鐵鍬脫手，他就用手挖——他雙手指尖被磨破了，小臂燒傷處剛愈合的皮膚也被劃破了，鮮血同泥水混成一片……當奮戰結束后，雷鋒叔叔便暈倒了，當他睜開(kāi)眼時(shí)，衛生員勸戒他要好好休息一天，可是他卻說(shuō)：“那怎么能行呢？”又立馬投入到新的戰斗中去了。
就是這樣的雷鋒叔叔，他完全不顧自己的生命安危，一心一意為國家和人民的利益奉獻著(zhù)自己的力量。他把自己比喻成螺絲釘，他說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！笨赐辍独卒h》這本書(shū)，我不禁感慨：“在我們身邊，有多少個(gè)雷鋒在默默地犧牲自己？我們該怎么回報他們呢？”對！我們應該向雷鋒叔叔學(xué)習，無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人，我們要做有道德的一代活雷鋒！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇22
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！泵慨斅�(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我不禁想起了現代著(zhù)名作家朱自清的《匆匆》一文，使我思緒萬(wàn)千，深受感觸�！洞掖摇芬晃耐ㄟ^(guò)作者對時(shí)間流逝，生命的短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)而寫(xiě)的�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有在開(kāi)的時(shí)候�！钡拇_是這樣的：露珠兒干了，有在晶瑩奪目的時(shí)候;太陽(yáng)落山了，有再從東方升起的時(shí)候……
可我們的手中的日子就如石沉大海一樣，一去不復返。如:看電視的時(shí)候，時(shí)間從屏幕上跳過(guò)了;玩耍時(shí)，時(shí)間從歡笑中走過(guò)了;睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間從身上跨過(guò)了……是啊!時(shí)間就是這樣特別，就是這么不辭而別，飛奔而去了!時(shí)間老人對每個(gè)人都是公平的，我們要同時(shí)間賽跑，抓住一分一秒的時(shí)間，在我們有限的生命長(cháng)河里努力學(xué)習，努力工作，才能到達理想的彼岸!時(shí)間真是來(lái)也匆匆，去也匆匆啊!
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇23
讀了簡(jiǎn)愛(ài)這本每個(gè)女孩子都必看的書(shū)之后，我為書(shū)中女主角簡(jiǎn)愛(ài)的獨立能力和頑強的毅力而感到驚嘆，簡(jiǎn)愛(ài)從小就居住在她的舅媽里德太太的蓋茲海德府，簡(jiǎn)愛(ài)在幾年之內一直都受這約翰。里德的欺負，蓋茲海德府里只有白茜對她好，過(guò)了一段時(shí)間，府里來(lái)了一位布洛克爾赫斯特先生，簡(jiǎn)愛(ài)去了勞渥德，她在勞渥德八年，已經(jīng)成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘，她又和愛(ài)德華菲爾費克斯德羅切斯特發(fā)生了一系列的故事，最終，簡(jiǎn)愛(ài)成為了一個(gè)獨立的女士，并繼承了他叔叔的五千英鎊，還成為了一個(gè)幸福有錢(qián)的女人。
簡(jiǎn)愛(ài)教會(huì )了我如何學(xué)會(huì )自立，作為一個(gè)女孩，不能永遠去依賴(lài)其他人，必須要學(xué)會(huì )自強自立，只有做到了這幾點(diǎn)，才能真正的完全的成為一個(gè)自立的女孩，你們懂了嗎？
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇24
看完了MargaretLaurence的theloons。詞匯和句子用得也太美了，只能給用強悍兩個(gè)字來(lái)形容�？赐曛�，覺(jué)得蠻憂(yōu)傷的。女主角的命運就像安排好一樣的，她自己其實(shí)不想生活是那樣的結局吧，在一場(chǎng)大火中帶著(zhù)孩子死去。
看完后，跑去網(wǎng)上搜了一下網(wǎng)友的讀后感，好多人都寫(xiě)的是這篇文章反應了對原住民的命運。我自己倒是覺(jué)得，更像是講述這個(gè)故事的人對女主角的一生坎坷的命運的惋惜。
就像當初一個(gè)班上，總有一個(gè)很微不足道的，家里條件也不好，看起來(lái)也很不招人喜歡的人。也沒(méi)有人愿意對她給與更多的善意。到后來(lái)，隔了很多年后，從別人的嘴里，聽(tīng)到這個(gè)人的故事。
沒(méi)有太多人會(huì )真的憐惜那個(gè)人的命運，無(wú)論有多悲慘也好，多可憐也好。對旁人來(lái)說(shuō)，無(wú)關(guān)緊要。大概就會(huì )覺(jué)得很悲涼吧。
說(shuō)起來(lái)，高級英語(yǔ)里面選的文章，蠻多都還蠻治郁的。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇25
很偶然的機會(huì )，今天又看了一次朱自清的《背影》，這已經(jīng)是我第三次閱讀這篇文章，也是我第三次就這篇文章有感而發(fā)。雖然是第三次看，但它對我的觸動(dòng)還是很，所以，我決定用文字來(lái)記住我此時(shí)的情感。
開(kāi)始閱讀時(shí)，并沒(méi)有太深刻的感動(dòng)，也不能理解它為什么那么“火”？只是認為他（作者）當時(shí)的家境很差，有些同情罷了。直到文章的倒數第二段，他用了非常細膩的文筆在對父親如何托著(zhù)胖重的身軀，蹣跚的越過(guò)欄桿時(shí)背影的描寫(xiě)，才使我的心里才產(chǎn)生了一種酸酸的感覺(jué)，（同時(shí)這是也讓作者自己感到心酸與感動(dòng)的.瞬間）特別是緊跟著(zhù)在最后一段，對父親之后一段時(shí)間心情、生活上的描述以及在給他的回信中說(shuō)的話(huà)，使每一位和我一樣的讀者產(chǎn)生共鳴，徹底被打動(dòng)，同時(shí)將文章中想要體現的情感推向高潮……
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇26
茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì )問(wèn)題！除非有一位具有獨特視角的大師使它“活”起來(lái)，否則茶館平庸無(wú)奇，永遠不會(huì )有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中，一戶(hù)舒姓的滿(mǎn)族貧民家。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢(qián)。父親早逝之后，生活更為窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng )作過(guò)程中，而是的境遇更是深深影響著(zhù)他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣，老舍的手法也是獨一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕，一幕一時(shí)段，干警、簡(jiǎn)潔，也十分容易表現劇情。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇27
春天是一個(gè)溫馨浪漫的季節，它會(huì )給人帶來(lái)煥然一新的驚喜。在眾多贊美春天的文章中，我最喜歡的就是朱自清寫(xiě)的散文《春》。它那淡雅的風(fēng)格、清新的文字，令我深深地陶醉，就像一個(gè)生機勃勃的春天展現在我的眼前。
朱自清筆下的《春》，是從一切都像剛睡醒的樣子開(kāi)始了，山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)、細雨和城里鄉下的老老少少，組成出一幅幅美妙的春景——春草報春、春華鬧春、春風(fēng)鳴春、春雨潤春，春人迎春描繪得淋漓至盡，充分抒發(fā)了作者對大自然中春天的贊美之情和對生活無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
“一年之計在于春”，春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們熱愛(ài)春天，贊美春天，在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有豐收的果實(shí)。小學(xué)生的時(shí)代就是我們人生最美好的春天，同學(xué)們，珍惜這美好時(shí)光，努力的讀書(shū)吧！
迎著(zhù)春天的朝陽(yáng)，走向人生的燦爛輝煌。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇28
今天看了一篇文章感觸很深。文章的題目是（斷崖）是一位日本作家寫(xiě)的。穩中有一句話(huà)給我印象很深，“斷崖，斷崖，人生處處多斷崖”單看這句話(huà)，我很難理解它其中的含義�？墒钱斘业乃季w進(jìn)入到文章的深處時(shí)，我忽然明白了一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。
為什么我們平時(shí)總會(huì )覺(jué)得自己的生活是最糟糕的，自己永遠也追趕的上心中想達到的目標，別人好像活著(zhù)永遠比自己好，我們會(huì )用一種羨慕、嫉妒、恨的眼光看待他人。這樣就好比自己把自己逼上了斷崖，每時(shí)每刻都會(huì )有掉下斷崖的可能，這種感覺(jué)一點(diǎn)也不好受。如果我們用一種平和的心態(tài)去看待人生，去體會(huì )生活，感覺(jué)就會(huì )不一樣。如果我們還是一意孤行的話(huà)，總會(huì )有一天我們會(huì )掉下深深地斷崖。沒(méi)有誰(shuí)能逼我們走向斷崖，而是我們自己。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇29
今天看完了整本書(shū)，也看到了那個(gè)年代形形色色的眾多人物的結局。好人永遠的好了下去，沒(méi)有因為命運磨滅了他的好。與生命逆行，也許正如作者所說(shuō)的，除了善良他還想求死，可是活了過(guò)來(lái)之后他依舊無(wú)私的好著(zhù)。好這個(gè)字眼誰(shuí)都沒(méi)有解釋過(guò)，可是后來(lái)人們都知道，劉峰是好的，無(wú)論他有兩只胳膊還是一只胳膊，無(wú)論他最后的時(shí)光身邊是何小曼還是林丁丁。無(wú)論最后，當年那些說(shuō)不清道不明的情愛(ài)被狠狠的埋進(jìn)了現代的塵土，無(wú)論那是感激還是愛(ài)，也許誰(shuí)都說(shuō)不明白，一個(gè)永遠被人崇拜的人被人唾棄了，一個(gè)永遠被人唾棄的人突然被人崇拜了，我想著(zhù)也許是為什么最后的時(shí)間他們兩個(gè)人在一起。那場(chǎng)追悼會(huì )，我在，何小嫚在，劉峰的女兒在，他曾是英雄，卻收場(chǎng)的有些凄涼，不過(guò)也夠了，真的夠了，還有人的心里有他紅色的影子，有他忙碌的勤勞的身影。
我們追悼著(zhù)永不老去劉峰，也追悼著(zhù)那平凡又不平凡的過(guò)往。
一生過(guò)去了，平凡與否，總會(huì )有個(gè)人記得。作者：倪鴻書(shū)
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇30
我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但這次的“快樂(lè )假期，輕松閱讀”活動(dòng)真的讓我獲益匪淺。那天，媽媽說(shuō)買(mǎi)一本《格林》給弟弟看，另外也順便讓我“交交差”。誰(shuí)曉得，我一翻那書(shū)就愛(ài)不釋卷了。
在這本書(shū)里，大自然的一切都是有靈性的。森林、原野、草地和花木都富于詩(shī)的意趣：“太陽(yáng)、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……群山間有人們在干活兒，江湖里有美人魚(yú)在那里昏昏欲睡。各種各樣的鳥(niǎo)兒、植物、石頭全會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )表達感情……一切美好的東西都是金子做的，并且都鑲嵌著(zhù)鉆石……”
書(shū)中充滿(mǎn)了奇特的想象、異想天開(kāi)的事物，所有的人物、動(dòng)物、植物和物件都具有一種勃勃的生命力，在一種充滿(mǎn)人性智慧和奇思妙想的糅合中組成了一個(gè)通向無(wú)限的想象世界。
讀著(zhù)，讀著(zhù)……我覺(jué)得書(shū)中的世界是多少美好，以后我也要多閱讀，增長(cháng)知識，感受讀書(shū)的快樂(lè )。感謝《格林》！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇31
周末，讀到一篇文章《矯情》。很受啟發(fā)。所謂”矯情“，應該是對女人的一種慣用名詞，在我看來(lái)，她應該算作溫柔的反義詞。二者皆是用來(lái)形容女人的。人們常說(shuō)女人是水，那只是看到了水中的酸度，殊不知，水也是可以顯堿性的。酸堿度以PH值來(lái)衡量。越溫柔的女性PH值越小于7，越矯情的女性PH值應該是大大于7的。二者的形成與其成長(cháng)生活的環(huán)境是密不可分的。
隨著(zhù)婦女地位的提高，男人度量的加大，女人越來(lái)越被家里的男人寵著(zhù)了。所以矯情的女人越來(lái)越多了.
我是一個(gè)矯情的且非常矯情的人，但只僅限于在親人的面前偶爾的發(fā)作。因為從小到大，從為人妻到為人母，一直被親人們寵愛(ài)著(zhù)，在他們的心里有我足夠大的空間，承載著(zhù)我的一切，讓我有了太多的愛(ài)的享受。
愛(ài)是理解；愛(ài)是包容，愛(ài)是遠行時(shí)的一種牽掛；愛(ài)是病中的問(wèn)候；愛(ài)更是離別后的一種傷痛與思念....矯情—是愛(ài)的一種體現，矯情—是因為愛(ài)所以被愛(ài)著(zhù)。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇32
我帶著(zhù)對成長(cháng)的渴望，拜讀了莫國輝大哥哥筆下的《流年》。
這是一本講訴鄉村孩子童年的故事，他們生活的土地貧窮，家庭也平窮，但依然在山水之間尋找快樂(lè )，享受著(zhù)著(zhù)愜意的童年生活。無(wú)論在哪里生活都會(huì )有不平等和讓我們一生都難以忘懷的往事。侯童，阿偉，阿培用純真的友誼印下了童年的酸甜苦辣。他們就像桃園三兄弟，一人有難另外兩個(gè)就會(huì )奮不顧身的去幫助伙伴。雖然他們不夠強大但他們依然榮辱與共，齊心協(xié)力的打敗了“蛇王”兒子。在這個(gè)美麗的世界里有光明也有丑陋的黑暗，更有我們無(wú)法改變的命運。故事的結局讓我覺(jué)得遺憾不夠完美，三個(gè)手足情深的伙伴因為性格走向了不同的結局，他們的命運讓我新潮跌宕，如果讓我續寫(xiě)結局一定是所有的人經(jīng)過(guò)流年，過(guò)上幸福的生活……
流水的光陰，花開(kāi)花落的日子，這就是我們不一樣的童年，不管是開(kāi)心還是悲傷都在我們成長(cháng)的歲月里記載下了酸甜苦辣，這些往事就像發(fā)黃的書(shū)頁(yè)，褪色的相片映在我們的里……
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇33
《旅程》寫(xiě)了呂程姐姐的經(jīng)歷，一路走來(lái)的艱辛她用努力去淡化，曾經(jīng)受過(guò)的傷害她用成就去平衡，幾經(jīng)風(fēng)雨的洗禮她用堅持去迎接。雖然的確有很多事是我尚未知道和經(jīng)歷的，但是并不代表以后不會(huì )碰到。我喜歡的是呂程姐姐的瀟灑，奮斗，還有堅持。
她感謝每一位生命中遇到的人，無(wú)論是曾經(jīng)傷害過(guò)她的還是幫助過(guò)她的，這是她的寬容。禪說(shuō)：不能寬容別人的人是因為寬恕不了自己。所以她瀟灑來(lái)去。
她一刻不停的奮斗，無(wú)論是寫(xiě)書(shū)，還是做設計，做衣，還有魚(yú)和水專(zhuān)輯，她的奮斗有目共睹，讓人感動(dòng)。所以她奮斗不止。她想做的事，就用盡自己所有力量去實(shí)現，去堅持到底直到成功。
我喜歡她說(shuō)的“我寫(xiě)書(shū)，但我不是作家”。我傾慕她說(shuō)：“我十年前寫(xiě)的文字終于變成鉛字，呈現給讀者”。我贊賞她說(shuō)：“下次見(jiàn)我，我要以服裝設計師的形象回到大連”。就是這樣一個(gè)堅持奮斗不止的人，如何不讓人折服？
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇34
今天，我學(xué)習了《南轅北轍》這則寓言。
《南轅北轍》講的是有一個(gè)人，他本來(lái)要到南邊的楚國去，但是他卻往北走，有人提醒他說(shuō)方向錯了，他卻執迷不悟地說(shuō)他的馬很好，他的車(chē)夫是個(gè)好把式，他的盤(pán)纏很多。
《南轅北轍》的意思是本想往南，而車(chē)卻往北行。比喻行動(dòng)和目的不一致，背道而馳。這讓我想起了一件事，（又想起一件事了，跟《亡羊補牢》讀后感一樣一樣的，呵呵......）一天,媽媽給我20元錢(qián),讓我去買(mǎi)奧數書(shū),我路過(guò)一個(gè)書(shū)攤看見(jiàn)了各種各樣的漫畫(huà)書(shū),我把媽媽交代的事情忘得一干二凈的,于是,我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)世界》。（每期都買(mǎi)，我這個(gè)當媽媽的直喊“我的人民幣受不了啦”）（而且每個(gè)月還要買(mǎi)其他的很多我都叫不上名的漫畫(huà)書(shū)）
小朋友，做事要知道自己的目的，一定要控制好自己的行為，不要南轅北轍喲。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇35
當我看到他描寫(xiě)父親時(shí)，從他父親離開(kāi)，回來(lái)。留下。生病，鍛煉到絕望再到離開(kāi)，我瞬間淚崩了，一個(gè)真正寫(xiě)過(guò)文字和感受過(guò)親情的人都知道，他是在深摳自己心上的文字，不經(jīng)過(guò)深挖和對過(guò)往深刻的回憶和眷戀很難寫(xiě)出這么深刻動(dòng)人心扉的文字。
他父親癱瘓時(shí)，他為了能攢錢(qián)帶父親去美國看病，不停的工作，幾乎很少回家，直到父親不幸意外過(guò)世，他看到自己那張已經(jīng)被父親摸的發(fā)白的照片，他后悔了，父親其實(shí)想要的其實(shí)是希望他能多回來(lái)陪伴他。
那一刻意識到了這句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”這句話(huà)的真正含義，我們多少孩子打著(zhù)為了父母能有一個(gè)幸福安康的萬(wàn)年，在外奔波忙碌常年不回家，其實(shí)父母要的不多，只想孩子能一年內多回家幾趟陪陪父母。
而不是等父母有一天離開(kāi)了再去懊悔，為什么沒(méi)有在父母活著(zhù)的時(shí)候好好珍惜。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇36
春華秋實(shí)。古往今來(lái)贊美春秋的大有人在，寫(xiě)“夏”的卻屈指可數，不僅僅如此，寫(xiě)“夏”的人也很少有贊美“夏”的。
王維的一首《苦行》是這樣寫(xiě)的：“赤日滿(mǎn)天地，火云成山岳。草木盡焦卷，川澤皆竭涸。輕執覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄�！泵枋隽丝崾钛兹�，表現了詩(shī)人的怨氣。其實(shí)，細細回想，“夏”也存在著(zhù)一絲風(fēng)韻。
夏日里，滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi)，月季花像一個(gè)害羞的小姑娘，蜜蜂也出來(lái)采蜜了。但相比春天的優(yōu)美的風(fēng)景，夏日的風(fēng)景則更具一番風(fēng)格。在夏日的大街上到處可見(jiàn)人們踏著(zhù)熱浪急匆匆的向前走去。連停下腳步擦擦額頭上沁出的汗珠都沒(méi)工夫。夏日是一個(gè)動(dòng)靜結合的季節。
夏日的代表色是金燦燦的黃：金黃色的陽(yáng)光，金黃色的麥田，金黃色的玉米。金燦燦的黃刺得你眼睛睜不開(kāi)。
夏季是處于春秋之間的完美季節。我愛(ài)夏日！
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇37
一月一日看完了葛亮的《朱雀》，今年看完的第一本書(shū)打卡（打晚了）。
很大的背景與故事，跨越七十年的兩條線(xiàn)，一條往后，一條往兩端，其實(shí)兩條都很震撼，它們快要交匯的時(shí)候，現在人物的過(guò)往，過(guò)往人物的現狀大概能猜到，但也很唏噓。
每個(gè)時(shí)代雖然差異明顯，但都力量強大。有種命運感，妥協(xié)和抗爭，都收進(jìn)了南京城里，收進(jìn)一只金朱雀里。
每次碰到南京及南京的故事，都懷著(zhù)特殊的情感，大約因為她歷史地位太高，在各種地方出現頻率讓人不得不在意；大約因為家里一塊小小的雨花石；大約因為和姐姐約定多年的旅行至今無(wú)期。所以看到開(kāi)頭還覺(jué)得我看到南京那一天的感覺(jué)大約會(huì )和蘇格蘭來(lái)的青年有點(diǎn)像也說(shuō)不定，不過(guò)南京于他還有一層“家鄉”的羈絆。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇38
事講的是一個(gè)貧苦人家的孩子,因為家里點(diǎn)不起電燈所以每天就留在學(xué)�？磿�(shū)看到12點(diǎn)才回家.學(xué)校的大門(mén)每次都在他走后一會(huì )才關(guān)上。他也一直以為本該這時(shí)候才關(guān)的。直到有一天他被鎖在校園里過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校10點(diǎn)就該關(guān)校門(mén)了。原來(lái)看大門(mén)的大爺生病住院了，當他去醫院看望時(shí)，大爺已經(jīng)去世了……這位大爺一直在默默地為他打開(kāi)著(zhù)方便之門(mén),就好象生命里一朵小小的臘梅花在暗暗地為他人釋放著(zhù)幽香。
看完這篇文章，我也被感動(dòng)了，總有一些這么平凡而善良的人，他們總能盡自己最大力量為他人開(kāi)啟方便之門(mén)，他們默默地給予理解和關(guān)懷，沒(méi)有聲響，讓人都覺(jué)察不到，但這種關(guān)切的心理卻是最真誠的，這種關(guān)懷的力量卻是最打動(dòng)人的。他們甘做一片綠葉，為花朵的美麗勤懇地工作，不帶有一點(diǎn)羨慕和嫉妒。我們應該向他們致敬，還要學(xué)著(zhù)他們那樣為別人釋放幽香，讓香滿(mǎn)人間。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇39
今天，我讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《杯弓蛇影》，主要講了：樂(lè )廣字修輔，在河南做官，曾經(jīng)有一個(gè)親密的朋友，分別很久不見(jiàn)再來(lái)，樂(lè )廣問(wèn)朋友不來(lái)的原因，友人回答說(shuō)：”前些日子來(lái)你家做客，承蒙你給我酒喝，正端起酒杯要喝酒的時(shí)候，看見(jiàn)杯中有一條蛇，心里十分害怕它，喝了那杯酒后，就得了重病�！爱敃r(shí)，河南廳廳堂的墻壁上掛著(zhù)一張弓，弓上有一條用漆畫(huà)的蛇。樂(lè )廣猜想杯中的蛇就是弓的影子了。他在原來(lái)的地方再次請那位朋友飲酒，對朋友說(shuō)道：”酒杯中是否又看見(jiàn)了什么東西?“朋友回答說(shuō)：”所看到的跟上次一樣�！坝谑菢�(lè )廣就告訴他其中的原因，客人心情豁然開(kāi)朗，疑團突然解開(kāi)，長(cháng)久而嚴重的病頓時(shí)治好了。
讀了這個(gè)故事后，我的感想是：我們要像樂(lè )廣一樣，注重調查研究，才揭開(kāi)了”杯弓蛇影“這個(gè)謎。在生活中無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要問(wèn)一個(gè)為什么，都要通過(guò)調查研究去努力弄清事情的真相，求得正確解決的方法。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇40
春華秋實(shí)。古往今來(lái)贊美春秋的大有人在，寫(xiě)“夏”的卻屈指可數，不僅如此，寫(xiě)“夏”的人也很少有贊美“夏”的。
王維的一首《苦行》是這樣寫(xiě)的：“赤日滿(mǎn)天地，火云成山岳。草木盡焦卷，川澤皆竭涸。輕執覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄�！泵鑼�(xiě)了酷暑炎日，表現了詩(shī)人的怨氣。其實(shí)，細細回想，“夏”也存在著(zhù)一絲風(fēng)韻。
夏日里，滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi)，月季花像一個(gè)害羞的小姑娘，蜜蜂也出來(lái)采蜜了。但相比春天的優(yōu)美的風(fēng)景，夏日的風(fēng)景則更具一番風(fēng)格。在夏日的大街上到處可見(jiàn)人們踏著(zhù)熱浪急匆匆的向前走去。連停下腳步擦擦額頭上沁出的汗珠都沒(méi)工夫。夏日是一個(gè)動(dòng)靜結合的季節。
夏日的代表色是金燦燦的黃：金黃色的陽(yáng)光，金黃色的麥田，金黃色的玉米。金燦燦的黃刺得你眼睛睜不開(kāi)。
夏季是處于春秋之間的美好季節。我愛(ài)夏日!
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇41
今讀《教師也需要表?yè)P》，心中頗有感觸。我曾讀過(guò)家教成功榜樣周鴻的《賞識孩子》，他的孩子周婷婷是在爸爸的賞識中成長(cháng)成才的，因此他的賞識教育方法也隨之傳遍祖國大地。
在教育教學(xué)工作中，我們已把賞識理念深深牢記并常掛在嘴邊，總是大方的贊美欣賞孩子，當發(fā)現孩子有小小的進(jìn)步時(shí)，總是及時(shí)地給予賞識，被賞識的孩子馬上露出了笑臉，行動(dòng)更加積極,這就是賞識的魅力。
曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子就會(huì )越來(lái)越好，就會(huì )朝著(zhù)我們預定的目標靠近。這句話(huà)我想是賞識的最高詮釋吧。
現把目光放到教師這兒，教師在工作中同樣希望得到領(lǐng)導的欣賞，家長(cháng)的肯定，有時(shí)領(lǐng)導、家長(cháng)的一個(gè)笑臉，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一次活動(dòng)的支持或參與都是教師工作前進(jìn)的動(dòng)力，因為教師也是需要表?yè)P的。
二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě) 篇42
作家曹文軒說(shuō)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！币苍S，這正是他創(chuàng )作《青銅葵花》的初衷。
所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無(wú)一例外地呈現出一種詩(shī)意和淡定的姿態(tài)。除了青銅，還有青銅的父母、村里的人們，還有城里的兩個(gè)阿姨，他們都讓我們看到：苦難并沒(méi)有摧毀人，反而使他們呈現出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時(shí)的那種處驚不變的優(yōu)雅態(tài)度�！倍@，正是當今社會(huì )，無(wú)論是成人還是兒童，所普遍缺失的，從這個(gè)意義上講，《青銅葵花》不是一部普通的兒童小說(shuō)，它對于我們這個(gè)時(shí)代具有深遠的意義。因為：苦難不是生命的意外，而是生命的常態(tài)。
【二年級讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記？01-15
怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記11-16
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)?12-18
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)?12-03
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)？11-23
讀書(shū)筆記是怎么寫(xiě)11-28
怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記04-26
讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)11-29
二年級怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記11-28