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小學(xué)生讀書(shū)筆記范文（精選21篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)筆記范文，歡迎大家分享。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇1
今天，老師讓我們看一本書(shū)——《小海蒂》這里的主人公小海蒂天真浪漫，心地善良，她非常熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，而且又樂(lè )善好施。小小的年紀卻有著(zhù)一種非常感人的魅力。
小海蒂五歲的時(shí)候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風(fēng)景著(zhù)迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深地愛(ài)上了這里的一切。
小海蒂八歲的時(shí)候，姨媽又把她帶到福蘭多托去給一個(gè)腿有殘疾的富家少女克拉拉做伴讀。在那里，小海蒂遇到了善于揣摩孩子心理，引導孩子成長(cháng)的埃斯漫老太太，從而學(xué)會(huì )了讀書(shū)。但是，女管家對他非�？量�，女仆也瞧不起她，因為小海蒂渴望著(zhù)回到阿姆山的懷抱，不久便患上了夢(mèng)游癥。
終于，在埃斯漫先生和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂牽夢(mèng)繞的故鄉。她不僅為失明的奶奶帶回了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開(kāi)了心靈的窗戶(hù)，而且讓貪玩的彼得在學(xué)習上取得了驚人的進(jìn)步。
不久陷入喪女之痛的克拉森大夫來(lái)到了阿爾姆，秀麗的風(fēng)光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的安慰。接著(zhù)克拉拉也來(lái)了，在爺爺的精心照料和小海蒂的熱情鼓舞下，她重新地站了起來(lái)。
如克拉拉大夫所說(shuō)，阿爾姆就是“使身體得到滋養，心靈得到凈化”的地方。因此，多少年來(lái)，無(wú)論是孩子還是成人，無(wú)不如饑似渴地閱讀著(zhù)《小海蒂》。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇2
上個(gè)月，老師在圖書(shū)館借了一本《夏洛的網(wǎng)》給我們看，剛拿到書(shū)，我就津津有味地看了起來(lái)。
《夏洛的網(wǎng)》中所描繪的>故事是令人感動(dòng)的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的幫助下，成為一只名豬，并且躲過(guò)了被腌成火腿的災難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛卻為它與小豬威爾伯天長(cháng)地久的友誼而死去??一個(gè)發(fā)生在農莊的故事，被這位《精靈鼠小弟》的作者表現得淋漓盡致。
讀完這本書(shū)，讓我頗有感觸，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不可思議，而這一切竟真的發(fā)生了。這是一張怎樣的網(wǎng)��！它可以?huà)侀_(kāi)任何世俗的習慣，讓生命的價(jià)值在蜘蛛網(wǎng)上蔓延。生活中，敢問(wèn)幾個(gè)人能為友誼付出那么多？一句“再見(jiàn)”，夏洛走了，集市又恢復了原來(lái)的樣貌，可沒(méi)有一個(gè)人知道：一只蜘蛛曾經(jīng)起著(zhù)多么重要的作用。記得文中最后幾句話(huà)是：“威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！弊x到這，我哭了，因為我被夏洛為威爾伯的付出而感動(dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。
是啊，朋友在心中的位置是無(wú)可取代，是無(wú)可比擬的。季節變了，容貌變了，一切都變了，可友誼，卻不會(huì )變。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇3
最近，我看了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是意大利的多產(chǎn)作家德·亞米契斯寫(xiě)的。全書(shū)講述了許多感人的故事。用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”這個(gè)字。愛(ài)包括了很多種，有對親人的關(guān)愛(ài)、朋友之間的互愛(ài)、祖國的敬愛(ài)……
“愛(ài)的教育”顧名思義是說(shuō)用“愛(ài)”來(lái)教育我們。通過(guò)閱讀讓我明白了許多道理，如：做事應該敢做敢當，不能驕傲自滿(mǎn)，不能欺負弱小……
書(shū)中有許多感人的故事，讓人看了不禁潸然淚下。如撒丁島鼓手、倫巴地小哨兵等，他們?yōu)榱藙e人而不怕?tīng)奚砸选?/p>
我們現實(shí)生活中也有許多感人的故事。在這次的舟曲發(fā)生泥石流災害中，有一個(gè)叔叔他剛要出門(mén)，看到了突然爆發(fā)的泥石洪災，首先想到肯定有許多人被困了，他沒(méi)有想到自已的親人，而是立即叫上了幾個(gè)弟兄，扎了一個(gè)木筏，搶救被困群眾。為了一次能多救一個(gè)群眾，他就把群眾接到木筏上，自已和兄弟在水中來(lái)回的游，等到官兵到來(lái)的時(shí)候，他已累得筋疲力盡了，但他已救上了三十幾人。他就是一名普通的三輪車(chē)師傅——王明昌。
我非常敬佩這些人們，因為他們心中都有愛(ài)，所以個(gè)個(gè)都很勇敢。他們都是為了親人、朋友或是素不相識的群眾以及自已的祖國，有的受了重傷，有的獻出了寶貴的生命。
《愛(ài)的教育》說(shuō)明了愛(ài)是偉大的、愛(ài)是無(wú)私的，我們每個(gè)人心中都應有一份愛(ài)，讓愛(ài)充滿(mǎn)我們世界的每一角落。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇4
這個(gè)暑假在我們班主任的推薦下，我閱讀了馮驥才老師的《俗世奇人》這本書(shū)，在這里我和大家談?wù)勎业母惺馨?
這本書(shū)讓我感受最深的是《狗不理》這個(gè)故事：我一看到這三個(gè)字，腦子里就不由地浮現出我在北京王府井大街看見(jiàn)的“天津狗不理包子”。當時(shí)我還不要吃，可現在讀完了這個(gè)故事。我的饞蟲(chóng)卻來(lái)到嘴邊。聽(tīng)我慢慢道來(lái)：狗不理包子本來(lái)是沒(méi)有名字的�！肮凡焕怼边@三個(gè)字本來(lái)是個(gè)罵名，是別人想把他的包子罵“砸”了而取的名字�？墒钦f(shuō)來(lái)也奇怪，這本來(lái)不好聽(tīng)的三個(gè)字，可是越說(shuō)越讓人聽(tīng)著(zhù)有故事，也越使這個(gè)包子聞名天下。這包子不但名字有趣，味道更是香飄十里，這“狗不理”包子是用肚湯排骨湯拌餡，而且在包時(shí)還都會(huì )在上面放一塊豬油，更滑，更香，更入口更解饞!
除此之外，還刻意在包子的模樣上來(lái)點(diǎn)花活兒，皮捏的緊，褶捏的多，一圈十八個(gè)褶，看上去像朵蓮花一樣美不勝收。想當年這狗不理包子也是皇帝們的喜愛(ài)。像我們這些大吃貨聽(tīng)了我這么一說(shuō)，是不是很想嘗嘗呀!我是剛從北京回來(lái)，我這腸子都悔青啦，不過(guò)再讓我遇見(jiàn)，我肯定每個(gè)口味吃個(gè)遍!
從馮老先生的筆下我仿佛看到了當年的天津，了解了天津人們的平淡生活中的閑聞趣事。這本書(shū)里的每個(gè)小故事都告訴我一個(gè)小道理，不服輸的精神讓我印象深刻，也讓我更加了解了天津的人文文化。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇5
今天我終于讀完了四大名著(zhù)之一水滸傳，作者施耐庵描寫(xiě)了宋代以宋江為首的農民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì )的腐朽，以及統治階級的罪惡。
如果讓我談?wù)勥@梁山聚義的一百單八將，我不先說(shuō)呼保義宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財，也不先說(shuō)武松漂亮的醉拳，我一定先說(shuō)魯智深，因為我在水滸人物中我最欽佩它!
他慷慨大方，重義輕財。比如他請史進(jìn)，贈金老。一聽(tīng)說(shuō)金老父女的苦情，把自己身邊帶來(lái)的五兩銀子全放在桌上，還向史進(jìn)、李忠借錢(qián)來(lái)幫助金老父女逃生。當李忠不爽利只摸出來(lái)二兩銀子時(shí)，魯智深便將這銀子丟還了他。
他性急如火，又心細如絲。如他聽(tīng)到金老父女哭訴之后，忍不住怒火，馬上就要去打死鄭屠。但他救助金老父女脫身的安排，又是非常周到的。在酒樓聽(tīng)到隔壁哭聲，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。從這也反映出他焦急、暴躁的缺點(diǎn)，他勇而有謀，膽大心細。他救金父女，不顧風(fēng)險;戲耍鄭屠，不畏;出逃避禍，頗有機智。這些都寫(xiě)得很生動(dòng)。魯智深粗中帶細，與李逵的魯莽是不同的。
在我們現代也需要像他這樣敢于拔刀相助又知法動(dòng)發(fā)的人。
水滸傳不僅豐滿(mǎn)地塑造了高俅、西門(mén)慶、鎮關(guān)西所代表的惡勢力形象，也成功的塑造了宋江、林沖、魯智深等人的形象。
梁山好漢聚集在梁山是因為，他們其實(shí)也想過(guò)上平靜的生活，他們與朝廷的對抗深刻反映了當時(shí)統治階。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇6
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話(huà)�！币郧爸皇菍@句話(huà)大概上有個(gè)理解罷了。還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書(shū)，很少會(huì )用心去慢慢品味一本書(shū)籍，即使有時(shí)候那本書(shū)出來(lái)看看，也是隨便翻一下，根本沒(méi)有耐性去品味書(shū)中的幽香。平常做的一些事情，時(shí)間長(cháng)了就覺(jué)得極其無(wú)聊。于是，就坐在桌前有耐性地看書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養品，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫的鑰匙。讀書(shū)，現在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
這幾天我和父母一起讀了《三國演義》這本書(shū)，以前我也曾讀過(guò)這本書(shū)，可如今再拿起，我依然是看得津津有味，不時(shí)還隨著(zhù)文中的人物一起悲歡！
這本書(shū)中的人物性格鮮明，劉備謙虛大度，諸葛亮足智多謀，關(guān)羽忠義，張飛正氣凜然。其中我最喜歡的是諸葛亮，因為他足智多謀，神機妙算，不論敵人出什么招數，他總能想好對策，為主公出謀劃策。而且他能言善辯，文中就有例子，例如：第十一回“諸葛孔明舌戰群儒”，他以一個(gè)人一張嘴，打敗了一群人，讓其他人心服口服。第二十七回“七擒孟獲”，讓南王佩服得五體投地，從此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城計”，堪稱(chēng)諸葛亮在軍事行動(dòng)中的一絕。文中還有很多人我也很喜歡，例如：趙云、周瑜、姜維、呂布。
感謝學(xué)校的親子共讀書(shū)這個(gè)活動(dòng)，讓我和父母一起回顧了歷史，再次重現了那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇7
這是一個(gè)感人至深的故事，書(shū)讀完了，思續還未斷，仿佛還在阿爾姆山上，和海蒂一起感受那份美好……
明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，海蒂被姨媽蒂她的爺爺那兒，從此就和阿爾姆大叔開(kāi)始了新的生活。阿爾姆山上的一切都與德弗里完全不同，大自然的魅力感染了她。海蒂，一個(gè)善良、富有愛(ài)心的孩子，雖然只有五、六歲，在改變自己的同時(shí)也改變著(zhù)他人，冷酷、倔強的爺爺有了愛(ài)心，雙目失明的奶奶重拾了希望，仿佛在心靈打開(kāi)了一扇戶(hù)，羊倌彼得有了朋友……
就在海蒂和大自然親密接觸時(shí)，突然有一天，姨媽迪莘硬拉她來(lái)到福蘭多托，不得不使她暫時(shí)離開(kāi)了美麗的阿爾姆山，去城里陪腿已殘疾的克拉拉，她們一下子就成為了朋友。在克拉拉奶奶的鼓勵下，她開(kāi)始學(xué)會(huì )識字，并能用美妙的聲音讀美妙的文章。但時(shí)間慢慢流逝，海蒂越來(lái)越脆弱，不是人們對她不好，而是她想家了，每天晚上都夢(mèng)到阿爾姆山。漸漸地，她得了思鄉癥和夢(mèng)游癥。終于有一天，她回到了阿爾姆山，在那個(gè)春天，克拉拉也來(lái)到了那兒，爺爺的聲聲鼓勵下，克拉拉開(kāi)始站立、慢慢走路，克拉拉做夢(mèng)也沒(méi)有想到她還能站起來(lái)。
這本書(shū)有太多令人流連忘返的地方了，從阿爾姆山上美麗的風(fēng)景，寬闊的牧場(chǎng)，到海蒂的那顆童真、善良、關(guān)愛(ài)他人的心……有太多太多的內容需要細細品味，但是唯一不變的，也是我們這個(gè)社會(huì )需要的—那顆關(guān)愛(ài)他人的心。
再次翻開(kāi)這本書(shū)，一股撲面而來(lái)的清香，又把我帶到了阿爾姆山了……
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇8
今天，我讀了愛(ài)心樹(shù)這本書(shū)，這本書(shū)也是關(guān)于愛(ài)的一本書(shū)，書(shū)中的大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩，自己卻沒(méi)有讓小男孩給自己一點(diǎn)點(diǎn)的.報酬，大樹(shù)把自己能做到的事都做了出來(lái)，終于滿(mǎn)足了小男孩，在小男孩小的時(shí)候，大樹(shù)讓小男孩在自己的樹(shù)枝上蕩秋千，在小男孩十一二歲的時(shí)候，大樹(shù)給了小男孩自己所有的果實(shí)，讓小男孩拿到城里去賣(mài)掉掙錢(qián)，在小男孩長(cháng)大的時(shí)候，大樹(shù)把自己的樹(shù)枝全部給了小男孩，讓小男孩去蓋一座房子，在小男孩已經(jīng)中年的時(shí)候，大樹(shù)把自己的樹(shù)桿給了小男孩，讓小男孩做了一條船，然后小男孩就駕著(zhù)這一條船劃走了，在小男孩已經(jīng)徹底老了的時(shí)候，因為大樹(shù)已經(jīng)沒(méi)有東西可給了，就讓小男孩坐在自己光禿禿的身子上休息了。
大樹(shù)特別有愛(ài)心，所以這本書(shū)才叫愛(ài)心樹(shù)。大樹(shù)把自己的一切都給了小男孩，把自己的身體給了小男孩，我覺(jué)得小男孩總是一遇到問(wèn)題就來(lái)大樹(shù)這里求助，小男孩還不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的報酬，我不怎么喜歡這個(gè)小男孩，因為，他一遇到困難就不會(huì )自己解決，只好向大樹(shù)求助，卻不給大樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)的東西，這個(gè)大樹(shù)卻特別有愛(ài)心，它把自己給了小男孩，所以大樹(shù)特別的有愛(ài)心。
我決得爸爸媽媽?zhuān)蠋熕齻兿褚槐K盞不滅的時(shí)明燈，照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停地在索取，從來(lái)都沒(méi)有回報大樹(shù)些什么，所以他也沒(méi)有真正快樂(lè )過(guò)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇9
《神秘島》這本書(shū)是由法國的著(zhù)名科學(xué)幻想和小說(shuō)家凡納爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要講述了美國南北戰爭時(shí)期5個(gè)人和一條狗偷偷乘坐一只氣球逃脫，然而氣球在暴風(fēng)雨中失事了。他們被刮到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，但是他們靠自己的聰明才智在荒島上過(guò)上了自給自足的小康生活，他們還救了一個(gè)被流放到另一個(gè)島上的罪犯，他已經(jīng)在島上呆了十二年，已經(jīng)完全成了一個(gè)野人。最后，林肯島因為火山爆發(fā)沉沒(méi)了，就在他們快死的時(shí)候，鄧肯號—(把罪犯放到島上的那艘船。)竟然開(kāi)過(guò)來(lái)并把他們又帶回了恢復和平的美國。
整本書(shū)的故事驚險刺激，其中，最讓我佩服的是工程師的知識與實(shí)際運用。你看，他們剛來(lái)到島上，什么也沒(méi)有，工程師就用一些簡(jiǎn)陋的東西根據太陽(yáng)測出了他們所在的經(jīng)緯度，并且當他們撿到了一個(gè)箱子用力面對九經(jīng)儀再測時(shí)，誤差竟然不超過(guò)幾度!而且工程師在什么也沒(méi)有的情況下制造出了：火，純鐵，鋼，玻璃甚至炸藥!每一項都充分體現了工程師的智慧。
當然一個(gè)人的力量是有限的，其他五個(gè)人也都很棒：仆人納布是忠誠的化身，彭克洛夫和艾爾通是兩位杰出的水手，哈伯特在博物學(xué)上受過(guò)很好的教育杰丁·斯皮萊是位富有才華的記者。沒(méi)有他們工程師是做不出那么大的成績(jì)的。所以，團結的力量才是最大的!
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇10
讀了《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)，我很想成為皮皮。
假如我是皮皮，我就會(huì )有一箱金幣。我會(huì )用金幣買(mǎi)許多許多糖果、巧克力、果凍和棉花糖，像圣誕老人那樣背個(gè)大袋子給我的好朋友們送圣誕禮物。
假如我是皮皮，我就會(huì )有很大的力氣。我能把馬舉起來(lái)，還能把強盜舉起來(lái)，甚至可以把兇猛的鯊魚(yú)扔到三米遠的地方，鯊魚(yú)就再也不敢來(lái)吃小孩了。在汶川大地震時(shí)，我也能舉起坍塌的樓板，日夜不停地去搶救壓在下面的老師、學(xué)生和其他的人。
假如我是皮皮，我要上學(xué)。要不然別人問(wèn)我二加十一再加二十等于多少，我說(shuō)不知道，別人就以為我是一個(gè)傻子。如果我不上學(xué)，我就會(huì )像皮皮那樣把藥說(shuō)成”約“，把乘法讀成”剩法“，還會(huì )把九九表讀成”舅舅表“。如果我不上學(xué)，我就會(huì )很孤獨，別的小朋友都在學(xué)校讀書(shū)學(xué)習，我一個(gè)人在家多無(wú)聊啊。
假如我是皮皮，我可以當霍屯督島人的公主。我要穿上華麗的裙子，帶上金色的皇冠，銀色的耳環(huán)，用珍珠為自己做一條項鏈，再做一枚珍珠戒指。不過(guò)我不想永遠呆在霍屯督島，我可以在放寒假和暑假的時(shí)候來(lái)玩一玩，平時(shí)就和杜米、阿妮卡一起去上學(xué)。這樣我又能學(xué)到知識，又能跟黑人小孩兒玩。
我真是太喜歡皮皮了，媽媽說(shuō)也許我可以在夢(mèng)里當一回皮皮。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇11
《笑貓日記》是我國繼冰心之后的兒童作家楊紅櫻寫(xiě)的又一個(gè)系列的叢書(shū)，很受廣大在校小學(xué)生的喜愛(ài)。書(shū)買(mǎi)回來(lái)女兒就愛(ài)不釋手，我忍不住也跟著(zhù)女兒一起讀了起來(lái)。讀完后，感慨萬(wàn)千，從中也明白了許多做人的道理。
主要內容是這樣的：有一只貓，它天生就會(huì )笑，它的主人是馬小跳的表妹杜真子。杜真子每天上學(xué)前，笑貓總會(huì )跟著(zhù)她出去，杜真子去上學(xué)，它去翠湖公園。笑貓每次一下電梯，就會(huì )有一只京巴狗在一樓等著(zhù)笑貓。文中還有一對人物牧羊犬帥仔和老頭兒臘腸狗，它們是一對親人，但是老頭兒臘腸狗因為嫉妒帥仔總想陷害它。
剛讀完這本書(shū)，我覺(jué)得臘腸狗也是罪有應得，誰(shuí)叫他陷害帥仔的?帥仔是那么的信任他、那么喜歡他，像孩子信任自己的父母一樣信任老頭兒。但是反過(guò)來(lái)想這老頭也挺可憐的，他辛辛苦苦把帥仔養大，帥仔得到了主人所有的關(guān)愛(ài)而自己卻失寵了。不過(guò)主人雖然不是那么喜歡它但是也并沒(méi)有遺棄它。再說(shuō)自己喜歡自己愛(ài)的人得到寵愛(ài)難道不好嗎?干嘛非要害死自己辛苦養大的人呢?最終把自己逼向深淵。就像書(shū)中說(shuō)的：“如果你的猜疑心、嫉妒心不那么重如果你也不要有那么多的心眼兒，總而言之，如果你讓自己簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，快樂(lè )一點(diǎn)，那么，你的命運還是不錯的�！�
文章中有一句話(huà)說(shuō)的好：每個(gè)人都有一片自己的天空。是啊，我們每個(gè)人都可以在屬于自己的這片天空中自由翱翔。何必費盡周折地去搶奪屬于別人的那片天空呢?
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇12
今天，在老師的推薦下， 我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上面總是有水滴連續不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚：那么微不足道的水滴，竟然可以把堅固無(wú)比的石頭穿個(gè)大洞，真是奇跡啊!我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢?
我聯(lián)想到了我自己：做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間，自己的語(yǔ)文成績(jì)差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每天晚上一定要讀一篇文章�？墒堑诙焱砩�，我卻不守信，跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自己：“沒(méi)用!沒(méi)用!真沒(méi)用!連這種小事都做不到，以后怎么干大事呢!”
俗話(huà)說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！闭f(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯。我從現在開(kāi)始，一定要學(xué)會(huì )控制自己，做事要堅持不懈，這樣才能做成大事。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇13
今天再一次讀了《守株待兔》這篇課文，有了更加深刻的啟發(fā)，故事中，農夫因為偶爾一次遇見(jiàn)撞到樹(shù)樁上的兔子而天天坐在那棵大樹(shù)樁旁等待，荒廢了田里的莊稼，農夫是多么的愚蠢呀。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到第一次成功時(shí)或幻想的成果，那是絕對不可能的。他把一次偶然的事情當做永恒，最后浪費光陰，耽誤了自己的本職工作。我們的學(xué)習也是一樣的，一次偶然考試發(fā)揮好，就不去認真聽(tīng)講，躺在那里睡大覺(jué)，那我們的光陰會(huì )被白白浪費，終會(huì )一事無(wú)成的。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇14
啊，迪克！你是一只多么不幸的小狗！從你一出娘胎，就丑陋無(wú)比，讓你高貴的父母難堪。迪克，你在很小的時(shí)候，就被你的主人給扔到大森林，要你去自生自滅。
迪克，你憑著(zhù)你超越過(guò)狗的才能，活了下來(lái)。你曾多次差點(diǎn)凍死、餓死！你的命真苦！迪克，在你看見(jiàn)黃狗被主人親呢的撫摸，你再也忍不住，你想找個(gè)對你好的主人，這對你來(lái)說(shuō)是多么難��！但你還是找到了一個(gè)主人。
迪克，在你主人拉琴的生意處在低谷時(shí)，你努力幫助，卻差點(diǎn)丟了你的生命！迪克，在你的主人想去豆腐宮找阿媽時(shí)，你帶著(zhù)已有你骨肉的紅娜，一起出發(fā)。迪克，在紅娜要襲擊你的主人時(shí)，你拋棄親情，拯救了你的主人，讓主人看就到了你忠誠的狗性。迪克，在你主人去豆腐宮乞討、遇到綠衣阿姨時(shí)，你做乞討狀，為主人要錢(qián)。迪克，在主人生病時(shí)，你不顧疼痛，讓壞小子打你而給你錢(qián)為主人治病。迪克，在主人找到阿媽而且上了舞臺表演時(shí)，你忍著(zhù)巨大的委屈讓白毛狗代替你當迪克，當時(shí)，你的心多么痛��！迪克，你忍受著(zhù)委屈，又忍受著(zhù)酷刑，這時(shí)的你，沒(méi)人能想象你有多么痛苦。忍受身心和皮肉之苦，都快把你整死了！但你忍受著(zhù)，就為了見(jiàn)主人……
迪克，我佩服你，我佩服你頑強的毅力，我佩服你的忠誠！你為了找主人，你為了見(jiàn)主人，你流了多少血，受了多少痛！迪克，你隨然是條丑陋的狗，但你是一條比任何狗都好的狗！想想你在為主人賺錢(qián)養病而被痛打，我就會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)心痛。迪克，你是一條很好很好的狗，你不必為你的外貌擔心，你的心是一顆比世界上所有狗都美麗的心！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇15
《青銅葵花》講述了一個(gè)城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她在一次偶然中認識了一位不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。就在這時(shí)爸爸卻意外死亡，使得葵花成了孤兒。貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活一起長(cháng)大，青銅無(wú)微不至的呵護著(zhù)葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切。青銅放棄過(guò)上學(xué)，在冬天去賣(mài)蘆花鞋，做冰項鏈……青銅一家遇到了許多困難：蓋草房、鬧蝗災……但一家老小同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂(lè )地活著(zhù)，從容堅韌地應對著(zhù)一切困難。12歲那年，葵花又回到了城市，失去妹妹的青銅日夜思戀著(zhù)葵花。
苦難幾乎是永恒的，無(wú)論在什么樣的時(shí)代苦難總是圍繞著(zhù)人們。困苦總是讓人無(wú)奈，卻又力不從心，也許我們需要的是面對困苦。正像羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)的那樣：“我們應當敢于正視痛苦，并尊敬痛苦�！辈唤�(jīng)風(fēng)雨，就不會(huì )看到美麗的彩虹，沒(méi)有破繭而出的艱辛，就不會(huì )有張開(kāi)翅膀，在陽(yáng)光下翩翩起舞的美妙情景。
因此，苦難是成功的前兆，黑暗預示著(zhù)黎明即將來(lái)臨。不畏苦難與黑暗，你才能到達成功的彼岸。天空有滿(mǎn)布烏云的時(shí)候，大海有狂濤怒吼的時(shí)候，大地有荒涼蕭索的時(shí)候，烏云狂濤總會(huì )退去，生機也會(huì )重回土地。所以朋友們，當灰色的季節到來(lái)時(shí)，不要悲傷，不要放棄，要堅信冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？但生活總不能一帆風(fēng)順，在我們成長(cháng)的旅途中也總是滿(mǎn)布荊棘，坎坷連著(zhù)險灘。既然我們避免不了與這些苦難相對，那何不以微笑代替淚水，化悲痛為動(dòng)力，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，笑傲人生。
是的，在我遇到困難之時(shí)，我會(huì )去想破繭的蟲(chóng)兒與青銅葵花兩兄妹的精神。這時(shí)，我便有自信去面對困難挑戰困難。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇16
說(shuō)起老師和父母，大家總會(huì )想到一個(gè)詞，那就是關(guān)心。無(wú)論在學(xué)校里，還是在家里，我們都會(huì )得到關(guān)心。在學(xué)校，是老師教給我們知識；在家里，是父母教我們怎么做人。而讀了這本《愛(ài)的教育》后，我更覺(jué)得老師和父母是多么偉大了。
我非常喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，我看到了老師對同學(xué)們的體貼，看到了父母對孩子的愛(ài)，看到了老師和父母辛勤灌溉著(zhù)祖國的花朵。在一則故事中講到：“恩里科最近很不喜歡學(xué)習，于是他的父親對他說(shuō)，學(xué)習對你來(lái)說(shuō)是一件很辛苦的事，但我很希望你能夠高高興興、心甘情愿地到學(xué)校里去學(xué)習；你想想如果每個(gè)人都像你這樣不肯學(xué)習的話(huà)，那地球又會(huì )回到野蠻的戰爭中去，是這一運動(dòng)給了人類(lèi)光明和希望。你們就是打敗野蠻的那支隊伍。而你就是這
支隊伍中的一名士兵，你的書(shū)就是你的武器。振作起來(lái)吧！恩里科，人類(lèi)文明必將勝利！”看到這里，我的眼睛不禁濕潤了。的確，老師和父母是祖國的園丁，她們精心培養著(zhù)自己的孩子。雖然她們都很?chē)绤�，但都是讓我們遵守紀律、好好學(xué)習；雖然她們有時(shí)把嗓子都說(shuō)得沙啞了，但都是為了把知識清清楚楚地教給我們。她們很寬容，孩子們有錯的時(shí)候悉心教育。老師和父母的無(wú)私奉獻到底是為了什么？只是為了讓每一個(gè)孩子成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，僅此而已。
我想，無(wú)論用多少詞語(yǔ)都不能表達我對老師和父母的崇敬之心，面對她們這樣無(wú)微不至、不辭辛勞地教育我、關(guān)心我，我只想誠心誠意地對老師和父母說(shuō)一聲：你們辛苦了！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇17
讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，淚水立刻彌漫了我的雙眼。
圓明園是我國一座著(zhù)名的皇家園林。圓明園分萬(wàn)春園、長(cháng)春園、圓明園組成的，周?chē)�有許多星羅棋布般的小園如眾星拱月般圍繞著(zhù)圓明三園。圓明園里有金碧輝煌的殿堂，亭臺樓閣??還融入了西洋景觀(guān)，收藏了最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和歷史文物，還有各種奇珍異寶。
可惜，現實(shí)是如此殘酷！因為清政府腐敗無(wú)能。1870年，英法聯(lián)軍進(jìn)入了風(fēng)景秀麗的北郊。他們瘋狂地奪走這些奇珍異寶，名人書(shū)畫(huà)，歷史文物。他們把能拿走的東西，統統掠走，拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運，再不然就毀滅！這些豬狗不如的侵略者，竟下令火燒圓明園！大火燒了三天三夜，這座用了一百五十多年時(shí)間才完成的瑰寶，東方的“凡爾賽宮，”就在侵略者手中毀于一旦！
侵略者還把我們的文物拍賣(mài)。一幅上億的字畫(huà)，1英鎊就賣(mài)掉了，這真令人氣憤！當我們損耗巨大的人力財力才買(mǎi)回三件國寶文化時(shí)，這是我們的東西，我們應該擁有的！但我們卻要花費巨大的財力和人力才買(mǎi)回來(lái)，這是為什么？因為清政府懦弱無(wú)能！在過(guò)去的風(fēng)光偉績(jì)上睡懶覺(jué)！
忘記過(guò)去，就等于背叛！“一個(gè)人的創(chuàng )傷只會(huì )痛哭一時(shí)，一個(gè)民族的恥辱卻可以銘記千年�！泵恳粋�(gè)炎黃子孫都要記住這段恥辱，記住這個(gè)用血和淚換來(lái)的教訓：貧窮就要受壓迫，落后就要挨打。只有萬(wàn)眾一心，是國家強盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì )重演！
圓明園的大火早已熄滅，但是我們要記住這段歷史。從現在開(kāi)始，我們要刻苦學(xué)習，不能是國家重演這段悲��！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇18
我從表姐那兒借來(lái)一本湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō)，名叫《珍珠》，兩天就讀完了。我的心也隨著(zhù)主人公陽(yáng)子時(shí)而快樂(lè )、時(shí)而傷感，大部分時(shí)間在痛苦中度過(guò)。合上書(shū)本，我真切地感受到了一種成長(cháng)的艱難、美麗的疼痛。
書(shū)中主要講述一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子，曾經(jīng)擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的完整家庭，但是各種不理解、拋棄、離別、鄙視、孤獨一遍遍襲擊著(zhù)她。爸爸媽媽為了生一個(gè)男孩，遠走深圳，陽(yáng)子因此心生恨意。爺爺每天接送陽(yáng)子，還給她講了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但這個(gè)最疼愛(ài)她的人突然去世了，陽(yáng)子非常傷心。奶奶成了陽(yáng)子唯一的依靠，可又搞什么黃昏戀，陽(yáng)子的心更加孤獨了。她是一個(gè)沒(méi)有特長(cháng)、各方面都很一般的孩子，小學(xué)畢業(yè)時(shí)雖然被分到了好學(xué)校，但是她不想在別人輕視的目光中生活。她心血來(lái)潮用田李陽(yáng)子的名字報名上了省城的一所貴族學(xué)校，要離開(kāi)這個(gè)讓人傷痛的環(huán)境，重新開(kāi)始新的生活。她交了一個(gè)好朋友盧莎，可是放假時(shí)陽(yáng)子自己留在學(xué)校，卻讓盧莎代她領(lǐng)了回家證明。家里人急壞了，為了找她，奶奶在樓梯上摔壞了腿，媽媽內疚地割脈。返校后，盧莎再不愿與陽(yáng)子做朋友了。為了友情，陽(yáng)子為盧莎策劃了生日晚會(huì )，一切又變得光明起來(lái)，盧莎又成了好朋友，王爺爺的微笑也溫暖慈祥了，自己也第一次主動(dòng)給媽媽打了電話(huà)。
我想，我雖然沒(méi)有陽(yáng)子遇到的這些困難，但生活中也有不高興的事、不被理解的事，如果把這些都看成是為獲得珍珠而吸取的沙子，為了讓沙子變成珍珠而必須忍受的痛苦，那這些痛苦是美麗的。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇19
今天，我在圖書(shū)館里找到了一本好書(shū)――――《都市套狼記》。
故事的內容是這樣的：歡歡是個(gè)從賊窩里逃出來(lái)的流浪兒，皇天不負有心人，終于讓歡歡找到了他的親生母親。母親讓歡歡在省城上學(xué)。在學(xué)校里，歡歡和丁曉瑩、陳方偉成為好朋友，并且逐漸適應了城市的生活。歡歡的媽媽找了一個(gè)男朋友，曾經(jīng)在犯罪團伙中認識的小伙伴告訴歡歡，說(shuō)這個(gè)人很可能跟“壞舅舅”是同伙兒。歡歡不愿相信，可事實(shí)不斷證明這個(gè)人是壞蛋。為了報答當初收留他的老師，歡歡幫老師的妹妹看店，結果被人騙了一大筆錢(qián)。歡歡和丁曉瑩，陳方偉查找事實(shí)的真相。通過(guò)偵查，他們發(fā)現“壞舅舅”、媽媽的男朋友、騙錢(qián)的壞蛋是一伙兒的。雖然爸爸媽媽已經(jīng)離婚了。但歡歡還是在爸爸的幫助下將壞蛋繩之以法，媽媽也勇敢地舉報了自己的男朋友。
我對這本書(shū)有三種感覺(jué)：第一種是看不懂，這是剛開(kāi)始的感覺(jué)。因為這一輯的書(shū)一共有三本，這是第2本，沒(méi)有過(guò)第一本，所以?xún)热萦行┻B不起來(lái)。第二種是有些驚悚，當看到“蹲點(diǎn)偷拍”這一章時(shí)，我的心“怦怦”地跳著(zhù)，生怕歡歡、丁曉瑩和陳方偉三人被那些犯罪分子抓起來(lái)。第三種就是感動(dòng)，看到“心好的人不丑”這一章中，我深深地被文中肖阿姨的心胸寬闊而感動(dòng)。
我對歡歡媽媽的男朋友———“瘦子叔叔”深感厭惡，他身為一個(gè)男人，怎么能打女人的耳光，真是太沒(méi)人性了！而且他時(shí)而對歡歡很好，時(shí)而又打歡歡，一點(diǎn)禮貌都不懂！這樣的人，不，這樣的禽獸，他連禽獸都不如，他這個(gè)生物真是可惡死了��！
哎呦，我都忘了！好書(shū)要慢慢品，書(shū)中的道理要自己去發(fā)現，具體內容就需要你們自己去欣賞了！
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇20
我課余唯一的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)，碰巧媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)——《會(huì )唱歌的島嶼》，因為這本書(shū)的故事情節很緊湊，我只用了一天一口氣給讀完了。讀完后我深有保護環(huán)境很重要的體會(huì )。
《會(huì )唱歌的島嶼》主要講的是，三個(gè)主人公，瑯瑯、小西和小言。三個(gè)愛(ài)好唱歌的小學(xué)生組成一個(gè)合唱團，為了唱出更好聽(tīng)，更有特色的歌，他們三個(gè)決定去那個(gè)會(huì )唱歌的小島上尋找靈感。島上的狐貍樂(lè )隊能唱出天籟一般的歌聲，狐貍聰明的頭腦和善良的心靈是瑯瑯他們漸漸的愛(ài)上這個(gè)小島，東宮更是吸引著(zhù)他們。由于冰川融化了的關(guān)系，狐貍引以自豪的東宮不見(jiàn)了，第二天早晨，瑯瑯他們還沒(méi)好好的和狐貍道別就匆匆離開(kāi)了，等他們想再去的時(shí)候，小島已經(jīng)不見(jiàn)了......
這本書(shū)不僅是人和動(dòng)物之間的情感感人，更重要的是通過(guò)擬人的方法，告訴讀者，保護環(huán)境的重要性。狐貍本來(lái)是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，但是小島上的狐貍不僅會(huì )唱美妙的歌，還會(huì )說(shuō)話(huà)，還有自豪和悲傷的情感。作者就是想讓會(huì )說(shuō)話(huà)的動(dòng)物來(lái)呼吁大家要愛(ài)護環(huán)境。動(dòng)物給人創(chuàng )造美好的事物，可以幫助人類(lèi)解決困難。但是人類(lèi)不愛(ài)護環(huán)境，是自然生態(tài)發(fā)生變化，動(dòng)物賴(lài)以生存的家園被破壞了，動(dòng)物就會(huì )瀕臨滅亡;動(dòng)物滅亡了，地球上的生態(tài)環(huán)境就會(huì )發(fā)生更大的變化，那么接下來(lái)滅亡的就是人類(lèi)自己。而這一連串的悲劇起源都是人類(lèi)不愛(ài)護環(huán)境的行為。
這樣向來(lái)，后果還真是相當的可怕。所以我們要愛(ài)護黃靜，要從不踩踏草坪，節約用水這樣的小事做起。保護環(huán)境就是保護我們人類(lèi)自己。
小學(xué)生讀書(shū)筆記 篇21
《水滸傳》是明代施耐庵的一部小說(shuō)，為中國四大名著(zhù)之一，小說(shuō)寫(xiě)的是以宋江為首的梁山英雄的聚義故事。
故事一開(kāi)始，為了突出“亂由上作”，作者就為我們展示了以高俅為首的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)。高俅和蔡京、童貫等賊臣狼狽為奸，把持朝政，無(wú)惡不作。一大批英雄豪杰被迫鋌而走險，“撞破天羅歸水滸，掀開(kāi)地網(wǎng)上梁山”。晁蓋、吳用、阮氏三雄智取生辰綱，林沖雪夜奔梁山，魯智深拳打鎮關(guān)西，還有李逵、解珍解寶上梁山……
眾多的好漢，被逼無(wú)奈，有如百川歸海，一個(gè)個(gè)，一批批地奔向梁山泊，匯成一股狂波巨瀾。這股狂波巨瀾，對黑暗的社會(huì )形成了巨大的沖擊。鬧江州、打祝家莊、攻曾頭市、兩贏(yíng)童貫、三敗高俅，梁山好漢們勢不可擋，所向無(wú)敵。但由于宋江選擇了“曲線(xiàn)盡忠”的路線(xiàn)，梁山英雄接受了朝廷的招安，征遼、征田虎、王慶，打方臘，梁山隊伍一步步走向失敗。最后，宋江喝了“御賜毒酒”中毒而死，盧俊義吃了放有水銀的御膳，落水而亡，吳用、花榮為盡忠義在宋江墳前自縊。轟轟烈烈的梁山聚義最終悲慘地失敗了。
讀到最后，我們不禁為當時(shí)封建社會(huì )的黑暗而憤慨，為宋江等人的死感到惋惜，為這梁山好漢們的英雄事跡而震撼。一百單八將最終選擇了接受朝廷的招安，目的就是為了保衛國家，安定國家。哪怕他們知道打仗會(huì )令兄弟們死傷無(wú)數，哪怕他們知道這黑暗的世道奸臣掌權，哪怕他們知道自己盡心盡力為朝廷賣(mài)命，換來(lái)的可能還是一個(gè)凄慘的下場(chǎng)�？伤麄冞�是義無(wú)反顧地去了，義無(wú)反顧地跟隨著(zhù)宋江，轟轟烈烈地結束了這一場(chǎng)梁山聚義�！爸摇�、”義“二字在他們每個(gè)人身上體現得淋漓盡致。
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