最新《責任勝于能力》讀書(shū)筆記范文（精選5篇）
讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編幫大家整理的最新《責任勝于能力》讀書(shū)筆記范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《責任勝于能力》讀書(shū)筆記1
一個(gè)人無(wú)論你在事業(yè)上有何成就，也無(wú)論你在自己的工作崗位上如何稱(chēng)職，都離不開(kāi)二個(gè)最基本的成功要素，即責任和能力。一個(gè)人不能沒(méi)有能力，更不能沒(méi)有責任，責任勝于能力這本書(shū)讀后給了我們深刻的啟迪。 歷史在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，在市場(chǎng)的激烈競爭中，人才，在現代社會(huì )各領(lǐng)域中，越來(lái)越顯得特別重要，它已成為企業(yè)的一個(gè)不可缺少的重要財富，現代企業(yè)用有時(shí)非常強調個(gè)人的知識和技能，但事實(shí)上，只有責任與能力并有的人才是企業(yè)真正需要的人才，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人，每一名員工都對企業(yè)要負有責任，無(wú)論你是董事長(cháng)，或總經(jīng)理還是普通的員工。責任保證了服務(wù)，保證了敬業(yè)，保證了創(chuàng )造，一個(gè)有責任的人才會(huì )給別人信任感，企業(yè)的競爭力，最大的力量源泉就來(lái)源于所有員工的責任和能力。
我們每一個(gè)人都在工作或生活中，扮演著(zhù)不同的角色，無(wú)論一個(gè)人擔任何種職業(yè)，在什么崗位上工作，他都對企業(yè)或他人負有責任，這是社會(huì )法則，也是道德法則，還是心靈法則，世界上每一個(gè)都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又承擔著(zhù)不同的責任，從某種程度上講，對角色飾演的最大成功是對責任的完成，正因為我們有責任的驅使，才讓我們在困難時(shí)能堅持，讓我們在成功時(shí)保持冷靜，讓我們在絕望時(shí)懂得不放棄，因為我們的努力和堅持不僅是為了自己，而又。
是為了企業(yè)，為了社會(huì )，為了他人。 “軍中保爾”張占平教授的先進(jìn)事跡，也真正體現了一名優(yōu)秀員的強烈的責任感和使命感，他將自己的一腔熱血傾注在三尺講臺上，他在火炮學(xué)科建設中，憑借著(zhù)歷史賦予自己的責任在平凡的崗位上作出了不斷不平凡的貢獻，他的感人故事，始終在震撼著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈，他所做的一切，甚至超乎尋常的勇氣和戰勝困難，取得非凡成績(jì)的根源，來(lái)自于他對黨的忠誠，對人民的熱愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)和追求，這一切，又都離不開(kāi)一名員應盡的責任，因為責任，他沒(méi)有因為自己因公負傷而氣餒，因為責任，他沒(méi)有放棄自己的目標和信念，因為責任他克服了一個(gè)又一個(gè)難以想象的困難，因為責任，他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了一個(gè)又一個(gè)新的成就。
責任的內在動(dòng)力是強大的，一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后”，在責任的內在力量驅使下，我們常常由此而生一種崇高的使命感和歸宿感受感，無(wú)論自己是從事什么的，盡職盡責地做好自己的本職工作，也就是實(shí)現了自己的人生價(jià)值，有人說(shuō)，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每一個(gè)人的人生當中，大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，如果我們放棄了對自己的責任，就放棄了對我們所負使命的忠誠和信守，清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧，人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任，任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的擔子和責任，扛著(zhù)它，就是找著(zhù)自己生命的信念。 全軍優(yōu)秀員，南京政治學(xué)院前教授胡濱，戰勝癌病惡魔，堅持本職崗位，做出了不平凡的貢獻的事跡，也激勵著(zhù)人們向她學(xué)習，她的品德、意志，她的堅強，她的始終不渝的信念，責任意識起到了重要的作用，她曾經(jīng)說(shuō)：“履行好軍旅園丁的職責，是我生命中最快樂(lè )的樂(lè )事”她的領(lǐng)導，她的同事都說(shuō)她，“這是一個(gè)視使命如生命的人”因為忠誠使命，她是有堅定的理想信念和人生追求，因為熱愛(ài)生活，她是有戰勝困難，自強不息的無(wú)畏勇氣。
由此可見(jiàn)，責任感，使命感的動(dòng)力是強大的，責任勝于能力，一個(gè)人光有能力，沒(méi)有責任就不可能全身心地發(fā)揮自己的最大能力，投入到自己的事業(yè)中，只有責任和能力都具備的人，自己的生命價(jià)值才能得到充分體現。 責任就是自己所負使命的忠誠和信念，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是我的堅守，責任就是人生的升華，我們做為企業(yè)的一名員工，當我們懷著(zhù)執著(zhù)的信念和強烈的責任感和使命感去對待我們所做的每一件事，我們一定能夠感受到責任所給我們帶來(lái)的巨大力量。
《責任勝于能力》讀書(shū)筆記2
在過(guò)去，我曾經(jīng)這樣認為，工作就是把自己本分的事做好，然后就等著(zhù)下班。做事的態(tài)度也是極其被動(dòng)，工作中遇到困難，挫折就退，老是抱著(zhù)當一天和尚敲一天鐘的心態(tài)，沒(méi)有主觀(guān)意識。上班下班總是忙忙碌碌，然后等著(zhù)領(lǐng)一個(gè)月的薪水，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)�；艘恍瞧谧x了《責任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺，此書(shū)運用了通俗易懂的語(yǔ)言，體現了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說(shuō)服力，闡明了責任有無(wú)直接決定事物的成敗，也讓我對文中的"責任"二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么？
我認為，責任，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的終始。事實(shí)上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能夠認真、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì )得到尊重和敬意。對于任何工作，安全因素重于一切，只有自身健康安全的前提下，才能讓員工好好工作。特別是對于特種設備工種的工作人員，必須時(shí)刻打緊十二分精神，這不僅是對自己、家人負責，更是對公司負責。
每個(gè)人都肩負著(zhù)責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任。千萬(wàn)不要自以為是的忘記了自己的責任。對于這種人，巴頓將軍的名言是："自以為了不起的人一文不值。遇到這樣的軍官，我會(huì )馬上調換他的職務(wù)。"巴頓強調的是，在作戰的每個(gè)人都應付出，到最需要你的地方去，做你必須做的事，而不能忘記自己的責任。不應該杞人憂(yōu)天，要適應工作環(huán)境，不是環(huán)境來(lái)適應你。要時(shí)刻學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，跟上工作的進(jìn)程。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂。假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。因為在你的生活中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度，你對工作中的表現決定了你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開(kāi)玩笑，那就請在工作中勇敢地負起責任。
在一個(gè)團隊里，最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此之間的責任感，只有這樣，工作才能得以順利的完成。團隊的成功靠的是成員們對團隊的責任感，成員們的成功靠的是彼此的責任感。我們知道，沒(méi)有任何一個(gè)人愿意與一個(gè)整天提不起精神的人打交道，也沒(méi)有一個(gè)家公司的老總會(huì )提拔一個(gè)在工作中萎靡不振，整天給其他成員帶來(lái)消極情緒的員工。因為他一個(gè)人在工作過(guò)程中的萎靡不振，不但降低自己的工作能力，還會(huì )對其他人產(chǎn)生負面影響。
IBM公司人力資源部部長(cháng)曾對記者說(shuō)："從人力資源的角度而言，我們希望找到的員工都是一些對工作充滿(mǎn)激情的人，這種人盡管對行業(yè)涉獵不深，年紀也不大，但是，他們一旦投入工作之中，所有工作中的難題也就不能稱(chēng)之為難題了，因為這種激情激發(fā)了他們身上的工作態(tài)度，同時(shí)也傳染給其他同事。從而產(chǎn)生出對待工作的感情。"所以我們團隊更需要的是一個(gè)有激情、責任的成員，因為我們知道，當一個(gè)人對自己的工作充滿(mǎn)激情的時(shí)候，他便會(huì )全身心的投入工作之中，這時(shí)候，他工作的自發(fā)性，專(zhuān)注性等等會(huì )帶動(dòng)團隊工作的積極性，給工作帶來(lái)良性發(fā)展。
有一位偉人這樣說(shuō)過(guò)："人生所有的履歷都必須排在勇于負責的精神之后。"責任能夠讓一個(gè)人具有最佳的精神狀態(tài)，精力旺盛的投入工作，并將自己的潛能發(fā)揮到極致。一個(gè)員工能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，而一個(gè)愿意為企業(yè)付出的員工，及時(shí)能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng )造出最大的價(jià)值來(lái)。這就是我們常常說(shuō)的："用B級的人才辦A級的事情"，"用A級的人才卻辦不成B級的事情"。一個(gè)人是不是人才固然關(guān)鍵，但是最關(guān)鍵的還在于這個(gè)人才是不是這個(gè)企業(yè)真正意義上負責人的員工。
當然，責任勝于能力，并不是說(shuō)對能力的否定。一個(gè)只有責任感而無(wú)能力的人，是無(wú)用之人。對一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的責任和能力都是動(dòng)態(tài)的，不可或缺的。
《責任勝于能力》讀書(shū)筆記3
一個(gè)人無(wú)論你在事業(yè)上有何成就，也無(wú)論你在自己的工作崗位上如何稱(chēng)職，都離不開(kāi)二個(gè)最基本的成功要素，即責任和能力。一個(gè)人不能沒(méi)有能力，更不能沒(méi)有責任，讀了楊宗華的《責任勝于能力》這本書(shū)讀后給了我們深刻的啟迪。
書(shū)中用大量的案例來(lái)說(shuō)明了責任和能力的重要性，特別是責任和責任心的重要性，應該說(shuō)，對責任和能力重要性的認同是很容易的，特別是責任和能力都很重要，責任比能力更重要。在理解重要性之后，接下來(lái)的關(guān)鍵問(wèn)題是如何提高我們每個(gè)人的責任心的問(wèn)題。下面從六個(gè)方面談?wù)劚救藢ω熑蔚睦斫夂腿绾翁嵘熑涡摹?/p>
一、責任是一種與生俱來(lái)的使命
責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。責任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽(yù)。一個(gè)缺乏責任感的人，或者一個(gè)不負責任的人，首先失去的是社會(huì )對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴。清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無(wú)論對于自己還是對于社會(huì )都將是問(wèn)心無(wú)愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任。
任何時(shí)候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著(zhù)它，就是扛著(zhù)自己生命的信念。我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色。無(wú)論一個(gè)人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會(huì )法則，這是道德法則，這還是心靈法則。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都扮演著(zhù)不同的角色，每一種角色又都承擔著(zhù)不同的責任，從某種程度上說(shuō)，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。責任是永恒的職業(yè)精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無(wú)論一個(gè)民族、一個(gè)組織、還是一個(gè)人，一個(gè)民族不負責任，就會(huì )沒(méi)有希望，最終沒(méi)落；一個(gè)組織不負責任，就會(huì )作繭自縛，失去客戶(hù)，最終倒閉； 一個(gè)人不負責任，就會(huì )被人輕視，失去信任，碌碌無(wú)為。 對于民族而言，只有每個(gè)人都承擔責任，做民族的脊梁，這個(gè)民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個(gè)人的責任匯聚為整個(gè)團隊的價(jià)值，這個(gè)組織才能持續發(fā)展、持續進(jìn)步、才會(huì )真正具備核心競爭力！對于個(gè)體而言，只有他選擇責任、承擔責任、堅守責任，這個(gè)人才能真正增強內控力，成為強者！
二、培養責任意識。
責任的價(jià)值，正是在于它能激發(fā)出生命的力量，這種力量可以點(diǎn)亮智慧之燈。但是如果一個(gè)人失去了責任感，那他在人生的道路之上就無(wú)法挑起生活的重擔，前進(jìn)的路上就寸步難行，心中的希望也會(huì )暗淡無(wú)光。二十一世紀更是一個(gè)競爭異常激烈的社會(huì )，社會(huì )不僅需要有知識，有技能的人才，同時(shí)更需要有責任感。一個(gè)人能承擔風(fēng)險，承擔責任，才能得到社會(huì )的承認和別人的.感情回報。
三、責任心就是競爭力。
責任心與競爭力之間是相輔相承的關(guān)系.在人類(lèi)社會(huì )中,除專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外,就應該說(shuō)責任心是最具竟爭力,相對來(lái)講如業(yè)務(wù)素質(zhì)相同而責任心不同,具備較強責任心的竟爭力一定強過(guò)責任心較差的,這點(diǎn)不單只對人來(lái)講,而是對任何與社會(huì )產(chǎn)生聯(lián)系的個(gè)人與團隊。責任心是一個(gè)人成功的支點(diǎn)，是一個(gè)企業(yè)真正走向成功的基石。一個(gè)人若沒(méi)有了責任心就失去了成功的基礎；一個(gè)企業(yè)若沒(méi)有了責任感就注定了不會(huì )有大發(fā)展。在工作中,責任心就是主動(dòng)認真，就是對工作執行到底，就是把每件小事做到位，就是出現問(wèn)題時(shí)不逃避、不推諉。一個(gè)人多一分責任心就多一分競爭力，強烈的責任心可以帶給你更高的職位，而更高的職位意味著(zhù)更多的責任。
四、對工作負責任就是對自己負責任。
“為別人干活、為別人打工"這種想法，絕對不是一個(gè)優(yōu)秀員工的想法。一個(gè)優(yōu)秀的員工把工作看成一個(gè)實(shí)現抱負的平臺，他們已把自己的工作和公司的發(fā)展融為一體了。從某種意義上說(shuō)，他們和企業(yè)領(lǐng)導者的關(guān)系更像是同一個(gè)戰壕里的戰友，而不僅僅是一種上下級的關(guān)系。對于優(yōu)秀的員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論他們從事什么樣的工作，他們就是公司的一員，在他們的眼中，他們是在“為自己干活、為自己打工”。
五、堅持做好每一件小事。
千里之行，始于足下。每個(gè)人可以平凡，但不能平庸。所謂成功，就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。在平凡的堅持中成就非凡的碩果，重要的是做好每一件小事。要想比別人做的更優(yōu)秀，出類(lèi)拔萃，就要在每一件小事上下功夫，把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把容易的事情做好就更不容易。從自身做起，嚴格要求自己，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行愛(ài)一行精一行，扎實(shí)業(yè)務(wù)功底。
六、讓責任成為一種習慣！
在日常工作中，負責任的表現，就是遇到事情向前跨一步，不退縮；遭受困難往前沖一沖，不逃避；遇到意外多頂一頂，不躲閃；生活中，責任時(shí)時(shí)存在，工作中，責任無(wú)處不在。我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是主�?dòng)做事，改變自己對工作的態(tài)度；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱忱地把小事做好；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是多給同事以支持，給領(lǐng)導減壓，為單位分憂(yōu)；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是追求零失誤，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，積極工作，忠誠于單位，在維護單位榮譽(yù)的同時(shí)，也提高了自己的責任心，增加了自己的工作成績(jì)。在發(fā)揮自己能力的同時(shí)，也享受到工作的充實(shí)和樂(lè )趣，從而成為一個(gè)勇于擔當、敢于負責，品行高尚、激發(fā)創(chuàng )新的人。
《責任勝于能力》讀書(shū)筆記4
讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺，此書(shū)運用樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)有力的故事，闡述了責任在生活、學(xué)習、工作上的重要性，揭示了責任與能力的辯證關(guān)系。使我清楚的認識到責任重于泰山，責任更勝于能力。
“責任重于泰山�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)在測繪行業(yè)中體現的尤為明顯。大家都知道數學(xué)是測繪的基礎，測繪人員每天多多少少都在跟數字、單位、符號打交道，一個(gè)小數點(diǎn)，一個(gè)單位雖然不起眼，但是很容易失之毫厘，差之千里。這使我體會(huì )到，一個(gè)人工作得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于他對工作有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的責任。要擔負起自己的責任，做好工作，就必須從細節做起。
不知不覺(jué)我也工作一年多了，還記得剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，由于書(shū)本所學(xué)與實(shí)際運用存在一定的差距，為了盡快勝任工作，我積極學(xué)習，快速掌握繪圖的要點(diǎn)，當我天天重復著(zhù)自認為簡(jiǎn)單的繪圖處理時(shí)，反而有些懈怠，犯了不少低級錯誤，讓自己措手不及。所以，當責任心實(shí)實(shí)在在的成為一種生活態(tài)度時(shí)，我們才會(huì )與“優(yōu)秀”、“完美”、“成功”更接近，而一個(gè)不負責任的人，即使擁有很強的能力，也不會(huì )取得最終的成功。
責任可以使人堅強，更可以激發(fā)我們的潛能。對于大多數人而言，工作就意味著(zhù)完成自己的份內事，然后心安理得地拿那份薪水。過(guò)去，我也一直這樣認為。自從看了《責任勝于能力》，我學(xué)會(huì )了去主動(dòng)承擔一些應該做的事情，而不是僅僅做好分內的事。一個(gè)負責任的人會(huì )得到他人的信任與托付，獲得更多發(fā)展的機會(huì )，在發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題中，挖掘出潛能，提升自己的整體實(shí)力。
另外，我覺(jué)得人跟人的相處是相互的，你多為他人考慮一分，多站在他人的立場(chǎng)考慮考慮，很多問(wèn)題就能迎刃而解了。不用去羨慕那些收入比自己高，更受重用的人，因為他們要擔的責任更大，考慮問(wèn)題的方式方法更加全面。不禁捫心自問(wèn)，如果真的處在他們的位置上，就一定會(huì )比他們做的更加出色么？答案是不一定的，但是只有忠于職守，努力工作，才能樹(shù)立自己的榮譽(yù)，同時(shí)贏(yíng)得他人的尊敬，最終實(shí)現自己的人生價(jià)值。
作為一個(gè)社會(huì )人，我們要清醒、明確的認識到自己的責任，培養強烈的責任感，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難，順利完成工作。這樣我們才能由壓迫式、被動(dòng)式的工作、生活轉化為積極主動(dòng)的去享受工作過(guò)程、享受生活的樂(lè )趣。
《責任勝于能力》讀書(shū)筆記5
最近利用閑暇時(shí)間又閱讀了《責任勝于能力》一書(shū)，書(shū)中以大量真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內涵，以及責任對個(gè)人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會(huì )發(fā)展所起到的作用和影響力。
《責任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的好書(shū)。當我認真讀完《責任勝于能力》這本書(shū)后，我深刻體會(huì )到：沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，每一個(gè)人都要對工作負責任，不管你的職位高低。工作意味著(zhù)責任，工作呼喚著(zhù)責任。
一、責任是一種使命
“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒(méi)有責任”。我們每個(gè)人在生活中都扮演不同的角色，無(wú)論擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作都得對他人負責，這是社會(huì )法則，這是道德法則，這還是心靈法則。比如：做兒女就要有做兒女責任；做丈夫就要有做丈夫的責任；做妻子就要有妻子的責任；為人父母就要有父母的責任；生在社會(huì )就要對社會(huì )負有一定的責任，責任使家庭充滿(mǎn)愛(ài)，責任使社會(huì )平安、穩健的發(fā)展。責任是什么？責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
在書(shū)中大量的事實(shí)說(shuō)明工作中責任和能力相比，責任顯的更為重要，有人可能會(huì )認為，責任是領(lǐng)導的事情，我們一個(gè)小小的教職員工，沒(méi)有多大的責任。其實(shí)不然，對我們每一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)，對我們每一個(gè)從事具體工作的人來(lái)說(shuō)，我們的責任就是敬業(yè)愛(ài)崗，創(chuàng )造性地完成本職工作，把所從事的本職工作做實(shí)、做細、做精，最后做出品牌，在這個(gè)過(guò)程中，同時(shí)也做出自己的個(gè)性，做出自己的價(jià)值，做出自己的貢獻。這種意識，就是責任意識，這種精神，就是負責任的精神。
有了這種意識、這種精神，在具體的工作崗位中，就能擺正自己的位置，積極主動(dòng)地去想如何做好自己的本職工作，如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何在平凡的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地工作，做出不平凡的業(yè)績(jì)；這樣，也就不會(huì )再把工作看成負擔，看成是折磨人的累贅，而是把它看作實(shí)現自我價(jià)值的舞臺。同樣是教書(shū)，往往那些有責任心的老師，就會(huì )有驕人的成績(jì)，責任心缺乏的老師，成績(jì)永遠走不到別人的前列；同樣是班主任，有責任心的班級肯定團結、積極、健康、好學(xué)、上進(jìn)，責任心缺乏的班主任，班級肯定要遜色些；同樣是工作，責任心強的人肯定能干好，責任心缺乏是人即使有能力，也未必能干好。由此，我希望各位老師要做一個(gè)有責任心的老師。既然從事了這種職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須負責任的把他做好。
二、責任勝于能力
書(shū)里有這樣的一個(gè)故事：某天線(xiàn)公司的產(chǎn)品質(zhì)量不錯，但是一年銷(xiāo)量不佳，于是公司老板到營(yíng)銷(xiāo)部，讓職員各抒己見(jiàn)。一個(gè)很普通的年輕小職員，并沒(méi)有把職位放在首位，而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則，分析了銷(xiāo)售中的問(wèn)題，并且用實(shí)際行動(dòng)證明了自己，挽救了企業(yè)，同時(shí)也贏(yíng)得了營(yíng)銷(xiāo)部經(jīng)理的職位。那么在他的身上，體現的就是強烈的責任感。責任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng )造事業(yè)的才能，使人在重壓之下，更能出色的完成任務(wù)。書(shū)中許多的事例都充分說(shuō)明責任勝于能力。
同樣，在學(xué)校里，也存在著(zhù)這樣的例子。有的老師剛參加工作不久，雖然教學(xué)經(jīng)驗尚淺，但是她們身上有著(zhù)強烈的責任感，這種責任感驅使她們積極主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，認真學(xué)習其他老師的長(cháng)處，努力研究教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不把工作放在第一位，在自己堅持不懈努力的情況下，教學(xué)水平飛速提高，教學(xué)成績(jì)也穩中求升，深得學(xué)生和其他老師的喜歡和敬佩，這就是責任感。反之一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，雖然教學(xué)能力很棒，但是缺乏對工作的責任感，教學(xué)成績(jì)平平，家長(cháng)、學(xué)生、反映一般，你們說(shuō)這難道不是責任勝與能力嗎？
責任勝于能力，正如書(shū)中種種事例和論述所說(shuō)，是個(gè)永久不變的真理，無(wú)論能力怎樣，每個(gè)人都肩負責任，對社會(huì )、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為約束。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！�
教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(cháng)？因為學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習哪一門(mén)課程，都希望有個(gè)好教師；不論在哪一個(gè)班學(xué)習，都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師對他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過(guò)的。在一定的意義上說(shuō)，學(xué)生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(cháng)，是不是幸福歡樂(lè )，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個(gè)教師都抱著(zhù)很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。所以作為教師要對學(xué)生有責任感，對學(xué)生負責還要意味著(zhù)對全體學(xué)生負責，公正平等，正直無(wú)私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績(jì)、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。
對學(xué)生負責還要意味著(zhù)對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習慣。只重視學(xué)生的考試成績(jì)，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書(shū)不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。
對學(xué)生負責還要意味著(zhù)對學(xué)生終身負責，教學(xué)生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心打造學(xué)生在未來(lái)社會(huì )生活和競爭中立于不敗之地的核心素養：民族精神、社會(huì )責任感、科學(xué)與人文素養、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力等。
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