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《卓有成效的學(xué)習學(xué)習管理者》讀書(shū)筆記學(xué)習記錄學(xué)習學(xué)習記錄選多篇范文...
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作者：彼得.德魯克
他一世致力于在連續和改革之間追求均衡，創(chuàng )新是保持動(dòng)態(tài)均衡的改革手段，而連續的基礎則是維系人類(lèi)社會(huì )存在的那些普世價(jià)值觀(guān)，包含憐憫與包含、誠實(shí)與正直，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴并同時(shí)肩負起責任。
管理得好的工廠(chǎng)，老是單一無(wú)聊，沒(méi)有任何激感人心的事件發(fā)生。這使我們認識到有效管理的重要性，有效就要防患于已然，將例外管理變?yōu)槔泄芾怼?/p>
海爾：創(chuàng )建了日清工作法，改日事日畢，日清日高，將每項工作的目標落實(shí)到每人、每日，形成事事有人管，人人都管事的氣氛，大到一臺設施，小到一塊玻璃，都有人負責。每日下班前要依據目標對工作達成的狀況日清，而日清的結果又與其自己的獎罰激勵掛鉤，這樣便形成了目標、日清、激勵三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。
德魯克所言，在組織而言，需要個(gè)人供應其貢獻，在個(gè)人而言，需要組織作為達到個(gè)人目的的工具。即每一個(gè)人對組織的貢獻，是表此刻怎樣能以最迅速度去創(chuàng )建和知足用戶(hù)的需求；而組織為個(gè)人所供應的工具，就是要支持其實(shí)現這一速度。
正如德魯克所言，總有人獨自作戰，無(wú)一部下，但是仍不失為管理者。
但是判斷管理者的標準其實(shí)不是部下的多少，而是其成就對公司的影響。德魯克將那些促使機構有效運行，負有行動(dòng)和決議責任的知識工作者都稱(chēng)為管理者。并提出了現代組織管理的中心在于自我管理的思想。
德魯克認為：作為一個(gè)有效的管理者，一定在思想上養成以下的習慣：
�。�1）知道怎樣利用自己的時(shí)間；
�。�2）注意使自己的努力產(chǎn)生必需的成就，而不是工作自己，重視對外界的貢獻；
�。�3）把工作成立在優(yōu)勢上他們自己的優(yōu)勢，擅長(cháng)利用
自己的優(yōu)點(diǎn)，上級、同事和下級的優(yōu)點(diǎn)；
�。�4）精力集中于少量主要領(lǐng)域；
�。�5）擅長(cháng)做出有效的決議。
管理者的價(jià)值在于依賴(lài)自己的知識、才華和貢獻意識，促使組織產(chǎn)生成就。
孔子曰：物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。
第一個(gè)決議要領(lǐng)是，弄清決議事項的性質(zhì)。有效的決議者絕不會(huì )就事論事找尋對策或方案，而老是把碰到的麻煩當成表面現象，相信真實(shí)的問(wèn)題必定隱蔽在背后；一定想法弄清楚事實(shí)，弄清楚這是一件什么事情，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌；而后形成思想看法，形成所謂的高層次看法性認識；最后從高層次看法下手，追求解決問(wèn)題的系統方案。
對有效的管理者來(lái)說(shuō)，真實(shí)需要做的決議不會(huì )太多，也不可以能太多。這里的要點(diǎn)是，要學(xué)會(huì )劃分例常事件和例外事件，學(xué)會(huì )擬訂原則、政策、制度或規程，經(jīng)過(guò)受權，讓工作者或當事人去辦理重復發(fā)生的例常事件。
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