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初中三年級讀書(shū)筆記
當認真看完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編整理的初中三年級讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
初中三年級讀書(shū)筆記1
今天，我們學(xué)了《一個(gè)中國孩子的呼聲》這篇課文，我的心久久不能平靜。為什么？為什么人類(lèi)要這樣再三地傷害嬌嫩的“和平之花”呢？雷利的爸爸已經(jīng)為維護和平而倒下了，而且失去了家人的親人數不勝數，人類(lèi)為什么就不能放下戰爭，來(lái)維護和平呢？
“現在這頂藍盔回來(lái)了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來(lái)的。我們如約捧著(zhù)鮮花接到的卻是爸爸那覆蓋著(zhù)國旗的.遺體……”讀著(zhù)這段文字，我禁不住鼻頭一酸，眼淚差一點(diǎn)就要流下來(lái)了�！鞍职帧钡乃离m然是光榮的，但是“爸爸”還留有無(wú)法彌補的遺憾�！鞍职帧边�沒(méi)維護好世界的和平，還沒(méi)讓和平之神永駐人間。
現在，我們中國孩子雖然過(guò)著(zhù)太平的生活，但是世界并沒(méi)有太平。
20xx年9月11日，在美國上空飛行的四架民航客機被劫持；當美國人民準備開(kāi)始工作時(shí)，五角大樓，連續發(fā)生撞擊事件，世貿中心的摩天大樓轟然倒塌，化為一片廢墟，造成死傷者數以千計；韓國和朝鮮至今仍未停戰，還處于交戰狀態(tài)，雖然表面看韓朝兩國總站在一起，但客觀(guān)地分析，韓國和朝鮮還在持續冷戰中。
只要我們收起貪欲，在世界中架起一座和平之橋，戰爭就會(huì )被我們拋得遠遠的，和平最終會(huì )與我們永遠相隨！
讓我們共同放飛和平之鴿，一起呼喚和平吧！
初中三年級讀書(shū)筆記2
周末，我閑得無(wú)聊，隨手拿了一本書(shū)來(lái)看，是《魯濱孫漂流記》，我輕輕地翻開(kāi)了第一頁(yè)。陽(yáng)光從書(shū)上悄悄地滑落在地上，調頭深情望了一眼，悄悄地走了。傍晚，我輕輕地關(guān)上這本書(shū)最后一頁(yè)，合上眼，回想起那些有點(diǎn)兒破段的片段：
“原來(lái)平靜的海面上行駛著(zhù)一只前往南美洲的大船，突然，海面卷起了大風(fēng)。那只大船的桅桿被吹斷了，船也翻了。船上的人們紛紛掉進(jìn)海里掙扎著(zhù)，只有一個(gè)英國人被海浪沖到了一座孤島上……他在孤島上找到了一個(gè)很好的住所，用木頭和船帆搭起了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷……要在這個(gè)孤島上生活下去，必須要有充足的食物，他每天拿著(zhù)槍?zhuān)瑤е?zhù)狗去打獵，或到海邊捕魚(yú)，并把捕到的山羊畜養起來(lái)，后來(lái)，人有了成群的山羊，可常吃山羊肉，喝羊奶他與被救下的.野人‘星期五’一起救出了身處叛亂中的船長(cháng)，船長(cháng)答應帶魯濱孫回英國�！�
當魯濱孫被沖到孤島上，與世隔絕地生活時(shí)，他遇到了不少困難，都戰勝了，從字里行間可看出魯濱孫不畏艱險，戰勝困難，頑強生存的精神值得我們學(xué)習。與此同時(shí)，一些科學(xué)家們這種不畏艱險，向困難攻的精神不正是我們要學(xué)習的嗎？
1843年暮春的一天，天氣晴朗，一些美麗的蝴蝶在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的田野里飛來(lái)飛去。達爾文徑直走向一片開(kāi)滿(mǎn)了粉紅色花朵的田里走去，他是來(lái)對田野里的谷種植物進(jìn)行觀(guān)察。分析和研究的。
達爾文先觀(guān)察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣每繁殖的后代，它們的媒人究竟是誰(shuí)？達爾文看到許多土蜂在三葉草里飛舞，有的土蜂停在花朵的上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插進(jìn)了花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖后代的媒人。達爾文一連觀(guān)察了好幾天，見(jiàn)今年的土蜂非常多，三葉草豐收了。
到了第二年春天，達爾文又去觀(guān)察。他發(fā)現這一年在三葉草地里采蜜的土蜂很少，三葉草歉收了，這明顯是土蜂少了的緣故。他又在思索：這一年，土蜂為什么少了呢？于是，達爾文對土蜂進(jìn)行了追尋，終于在一些巖石洞和樹(shù)洞中找到了一又一個(gè)的土蜂窩。同時(shí)他又有了一個(gè)新發(fā)現—許多土蜂窩被老鼠吃光了破壞了。后來(lái)，達爾文發(fā)現，原來(lái)三葉草的多少由土蜂決定，而老鼠的多少卻由貓決定。這幾種看起來(lái)亳不相干的生物之間，卻存在著(zhù)這樣有趣而復雜的關(guān)系。
魯濱孫在孤島上，戰勝了困難，才能活了下來(lái)，生物學(xué)家達爾文通過(guò)解決自己提出的疑問(wèn)，發(fā)現了自然界中的生物鏈�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，無(wú)論多大的成功都源于努力，難道這不是真理嗎？
十八中學(xué)初一xxx
成語(yǔ)與世隔絕：與社會(huì )上的人們隔離，斷絕來(lái)往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。如：楊朔《泰山極頂》：“他們還過(guò)著(zhù)這種單個(gè)的生活，未免太與世隔絕了吧？”又如：這個(gè)山區基本上是與世隔絕的。
成語(yǔ)字里行間：指文章的某種思想感情沒(méi)有直接說(shuō)出而是通過(guò)全篇或全段文字透露出來(lái)。如：南朝梁·簡(jiǎn)文帝《答新渝侯和詩(shī)書(shū)》：“垂示三首，風(fēng)云吐于行間，珠玉生于字里�！庇秩纾豪系苌系臈l陳，第一要不拘成格，字里行間，略帶些古文氣息，方能中肯�！濉o(wú)名氏《官場(chǎng)維新記》第二回。
初中三年級讀書(shū)筆記3
樓蘭，一個(gè)久負盛名的國家；樓蘭，一個(gè)曾經(jīng)無(wú)比繁華的古老國家；同時(shí)，是一個(gè)結局可悲的古老國家。
這篇文章主要講了三千多年前古樓蘭的消亡；講了寧夏由“黃河兩岸，沃野千里”變成了“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到東”的變化；還講了水位連年下降、甘肅中東部地區“萬(wàn)丈厚土，寸草不生”。這一個(gè)又一個(gè)活生生的例子，難道還不能提醒我們要保護環(huán)境嗎？
如果我們每個(gè)人少扔一張廢紙，多種一些花草，領(lǐng)養一個(gè)小樹(shù)，告別一次性筷子和一次性飯盒，讓小手帕快回來(lái)，和衛生紙說(shuō)再見(jiàn)，我相信如果我們這樣做，就一定不會(huì )讓樓蘭的悲劇重演。如今，保護環(huán)境的口號喊得響響的，但還有許多破壞環(huán)境的.行為映入我們眼簾�，F在我號召全體公民：“不要打空旗，要用實(shí)際行動(dòng)保護我們賴(lài)以生存的家園，讓樓蘭的悲劇盡早結束�！�
讀了這篇文章使我懂得了：人生總會(huì )遭遇某種誘惑，我們常常被急功近利所蒙蔽，只顧著(zhù)去捕獲眼前的利益，卻忽視了身后的陷阱甚至災難；也告訴我們如果人類(lèi)繼續破壞環(huán)境，沙漠就不會(huì )停下他那要踩覆人類(lèi)繁華的腳步啊，不要再讓沙漠繼續蔓延下去了，讓我們一起努力保護環(huán)境，建造一個(gè)像一樣的城市吧！
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