《帕多瓦的愛(ài)國少年》讀書(shū)筆記800字
我在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中發(fā)現了這個(gè)小故事。故事的主要內容是一個(gè)少年被他的父母賣(mài)給了一個(gè)賣(mài)藝的戲班子。班主帶他到西班牙演出，動(dòng)不動(dòng)就打他、罵他、虐待他。少年實(shí)在受不了虐待了，就向意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事館將他遣送回國。在船上，有三個(gè)旅客可憐他，給了他一些錢(qián)。后來(lái)，這三個(gè)人用語(yǔ)言侮辱意大利，少年就把這三個(gè)人給他的錢(qián)全部丟給了他們，還說(shuō)：“我不接受侮辱我的國家的人的施舍！”這個(gè)故事中的少年非常地愛(ài)國。文中的三個(gè)旅客侮辱他的國家，他就用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)捍衛自己的祖國的尊嚴。其實(shí)少年本可以不理會(huì )他們說(shuō)的話(huà)的，但他聽(tīng)到以后還是向他們還擊。這就是愛(ài)國的表現。
現在的人還有多少人擁有一顆愛(ài)國的心呢？他們口頭上說(shuō)要愛(ài)國，可是他們又有多少人做到了呢？如果故事里的事情在現在的一些人身上重演，那么，他們可能像那個(gè)少年一樣做嗎？可能他們完全不理會(huì )，聽(tīng)到了也當沒(méi)聽(tīng)到�，F在的中國一部分人崇洋媚外，認為什么東西都是外國的好，認為自己國家生產(chǎn)的東西很差勁。還有很多人，努力地學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)好了，卻發(fā)現自己的母語(yǔ)學(xué)得很差勁。這兩種表現是愛(ài)國的表現嗎？不是。像第二種行為就是完全不對的。一個(gè)人，要是連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，去學(xué)外語(yǔ)有很大的用處嗎？沒(méi)有。因為一個(gè)人出生在哪里，一般就會(huì )在那個(gè)城市所屬的國家工作，像那些能到外國發(fā)展的人是不會(huì )特別多的。他連自己的母語(yǔ)都學(xué)不好，在他的國家他又能有多好的.成績(jì)呢？起碼應該先學(xué)好母語(yǔ)，然后再去學(xué)習別國的語(yǔ)言。關(guān)于第一種行為，我可以完全批駁他們的想法。中國的東西不一定就比別的國家的差。因為中國現在還是一個(gè)發(fā)展中國家，有些產(chǎn)品不及外國生產(chǎn)的也是在所難免。但是，就是因為中國還有一些產(chǎn)品比外國的差，我們才要努力學(xué)習，為國家貢獻自己的一份力，讓中國成為一個(gè)富強的國家，讓中國比其他的國家都強，這才是正道。
愛(ài)國并不是說(shuō)要有多驚天地，泣鬼神的行為，而是要從小事做起；愛(ài)國并不是要你為祖國做多么多么大的貢獻，而是要你努力為祖國盡到自己的一份心力。只有這樣做，才是愛(ài)國的表現�？纯次闹心莻�(gè)少年，他也不是為意大利做出了很大的貢獻，他只是在捍衛自己祖國的尊嚴。愛(ài)國的表現，就是如此而已。其實(shí)每一個(gè)人都做得到，只是看我們愿不愿意去做。
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