《培養杰出男孩的100個(gè)細節》讀書(shū)筆記
今年暑假我看了王愛(ài)民編著(zhù)的《培養杰出男孩的100個(gè)細節》。對于我這個(gè)孩子還在上幼兒園的媽媽來(lái)說(shuō)，現在才看這本書(shū)似乎晚了點(diǎn)，但是看完這本書(shū)后我又慶幸自己看得還不算太遲，這真是一本值得每個(gè)男孩的父母認真研讀的好書(shū)。
王愛(ài)民在這本書(shū)中全面解讀男孩的心理特征和成長(cháng)規律，讓家長(cháng)洞悉男孩面臨的機遇和挑戰，掌握男孩教育的方向和技巧，真正教到點(diǎn)子上，事半功倍�！赌泻⒃趺答B——培養杰出男孩的100個(gè)細節》每一個(gè)細節都含有大量具體的教育實(shí)例和操作指導，是眾多成功父母總結出來(lái)的教育經(jīng)驗，簡(jiǎn)單實(shí)用，能引導我們解決男孩教育中最常見(jiàn)、最關(guān)鍵的難題�！赌泻⒃趺答B——培養杰出男孩的100個(gè)細節》以培養上進(jìn)、自立、堅強、樂(lè )觀(guān)、仁愛(ài)的男子漢為目標，全面塑造男孩的體格、德行、意志、情感，是全面的、真正意義上的英才教育。本書(shū)重點(diǎn)從孩子出生到經(jīng)歷青春期，作為父母應如何教育孩子，書(shū)中更多地將中國式家庭教育與國外家庭教育的實(shí)例進(jìn)行對比，強調了家庭教育的重要性。
反思自己在對兒子教育上有時(shí)確實(shí)因為工作忙了壓力大了而運用了簡(jiǎn)單而粗暴的方式，為了讓他聽(tīng)話(huà)而大聲呵斥，缺乏了應有的耐性;有時(shí)也會(huì )將他和別的`孩子進(jìn)行比較，當發(fā)現他有不如別人的方面我更是變得焦慮起來(lái)，自然想著(zhù)如何急功近利。但這樣教育的結果往往起到的是反作用。王愛(ài)民老師在他的書(shū)中說(shuō)道應蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的話(huà)，我想這樣的傾聽(tīng)方式會(huì )拉近與孩子的距離，讓孩子從心理上覺(jué)得你不是高高在上的，他才會(huì )說(shuō)出自己的真實(shí)想法。我嘗試著(zhù)做了，我的孩子年齡還小，我抱起他，讓他坐在我的腿上，然后再傾聽(tīng)他的講述。關(guān)鍵是不再打斷他的話(huà)，強行介入我自認為對的觀(guān)點(diǎn)。多次試下來(lái)，我發(fā)現這個(gè)辦法非常管用，我不再是孩子心里的“大老虎”了，他也愿意和我說(shuō)說(shuō)這，說(shuō)說(shuō)那了。即使他犯了錯我批評他的時(shí)候，他也不像以前那樣的倔了。孩子就像一面鏡子，當他覺(jué)得你不夠尊重他的時(shí)候，他的反叛心理自然表露無(wú)遺。
由此，我聯(lián)想到這樣的教育方式其實(shí)不止適用于家庭教育，作為老師，我們在日常的對學(xué)生的教育中，也同樣是有效的。我們時(shí)不時(shí)地在教育學(xué)生中會(huì )加以班主任的威嚴，比如對犯了錯的孩子請他們進(jìn)辦公室談話(huà)。雖然我們不會(huì )以粗暴的方式對待學(xué)生，但是辦公室的環(huán)境和老師嚴肅的表情對于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)充滿(mǎn)了很強的威懾力。試想，在這種情形下，學(xué)生們怎么會(huì )不選擇接受你的教育?但是他(她)們真的心服口服了嗎?我想答案應該是“不一定”吧!當然，班主任既要擔任學(xué)科的教學(xué)又要處理班級大大小小的各項事務(wù)，工作極其繁瑣，這種處理的方式自然成為了“上上之選”。我們肩上擔著(zhù)的是教書(shū)育人的重任。不同的學(xué)生，不同的心理，出現的問(wèn)題也是不同的。表面的風(fēng)平浪靜，暗地里波濤洶涌。學(xué)生的問(wèn)題還是沒(méi)有從根本上得到解決，他(她)們錯誤的認識也許會(huì )影響他(她)們的一生。我想我們也可以借鑒王愛(ài)民老師的建議，遇到學(xué)生的問(wèn)題，能多一份耐心，能彎下腰或蹲下身子細細傾聽(tīng)，然后像朋友一樣的交談，適時(shí)引導他(她)們發(fā)現錯誤所在。多次的建立在互相尊重的基礎上的交談，一定會(huì )讓你的學(xué)生們更聽(tīng)話(huà)的。
感謝這本好書(shū)，它帶給我的啟示讓我非常受用。
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