幼兒教師讀書(shū)筆記《竹節的力量》
這個(gè)暑期，有幸拜讀了顧榮芳老師著(zhù)的《竹節的力量——關(guān)鍵事件與幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究》一書(shū)。全書(shū)除卻緒論之外，共分四個(gè)部分：第一部分，養育事件與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);第二部分，師徒結對與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);第三部分，研究性教學(xué)與幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng);第四部分，幼兒園骨干教師、專(zhuān)家型教師的關(guān)鍵事件。每一部分的闡述都是那么通俗易懂，一個(gè)個(gè)鮮活的案例是那么的熟悉，因為這一切就發(fā)生在我們的生活中，在這里，有我、有你、有她的影子。
書(shū)中第一部分“養育事件與幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”中所述的“養育事件之幸——揚起教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的動(dòng)力風(fēng)帆”、“養育事件之痛——阻礙教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的荊棘叢林”，再次說(shuō)明了任何事情都有兩面性，就看你有怎樣的心態(tài)。喜歡書(shū)中的這段話(huà)，與大家共勉。“擁有積極心態(tài)的`人，會(huì )把生活的每一天都當做新生命的誕生而充滿(mǎn)希望，盡管這一天可能有許多麻煩事在等著(zhù)他。雖然我們無(wú)法改變人生際遇，但我們可以改變面對不幸的心境;我們無(wú)法改變生活環(huán)境，但我們可以改變面對生活環(huán)境的態(tài)度”。
養育事件對于幼兒教師這個(gè)女性群體來(lái)說(shuō)，都是必經(jīng)之路。還記得當初結婚之后，原本是計劃等大專(zhuān)文憑拿到之后再要孩子的，但因種種原因，就把計劃提前了。懷孕之后，工作量也沒(méi)有減少，大專(zhuān)的學(xué)習也在繼續，懷孕7個(gè)月時(shí)，我還承擔了蘇州市級的公開(kāi)活動(dòng)。當時(shí)，園領(lǐng)導也是征求過(guò)我意見(jiàn)的，如果我不接受任務(wù)也是可以的。那段時(shí)間，其實(shí)也很糾結。但一想，能夠承擔大市級公開(kāi)活動(dòng)，對于工作才6年的我來(lái)說(shuō)真是機會(huì )難得，何況領(lǐng)導也是那么的關(guān)心，寄予厚望。所以也就有了我的第一次蘇州市級公開(kāi)活動(dòng)“老師要做媽媽了”，還未出世的“兒子” 陪我一起走過(guò)了那段“拔節”的日子。說(shuō)來(lái)也怪，兒子出世以后，每逢我有公開(kāi)活動(dòng)的任務(wù)，他身體就不適，在他住院掛水的時(shí)候，身邊總是少了我這個(gè)媽媽?zhuān)惆榈亩嗍菭敔斈棠掏夤馄�。之后的每一段成長(cháng)歷程中，我的家人都給予了我莫大的支持，偶爾也會(huì )有牢騷與埋怨，但也是說(shuō)說(shuō)便罷，并不會(huì )扯我的后腿。
所以我想說(shuō)，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，心態(tài)起到了關(guān)鍵的作用，家人的支持也是不可或缺的。希望我們都能如竹子那般，在經(jīng)歷長(cháng)成竹節的痛苦之后，收獲成長(cháng)的喜悅。
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