《改變，從閱讀開(kāi)始》讀書(shū)筆記
《改變，從閱讀開(kāi)始》讀書(shū)筆記一
曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族，之所以能今天崛起于沙漠之上，屹立于世界民族之林，同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統有著(zhù)密切的關(guān)系。“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)”。如果說(shuō)讀一本好書(shū)，就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么拜讀朱永新教授的書(shū)《改變，從閱讀開(kāi)始》，更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認識上的提升。“不讀書(shū)的孩子是一個(gè)沒(méi)有潛力的孩子;不讀書(shū)的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書(shū)的學(xué)校是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校;不讀書(shū)的社會(huì )也必將是一個(gè)落后的社會(huì )。” 一句話(huà)，閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生，閱讀可以涵養一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，閱讀可以鑄就一個(gè)國家的文化根基。多么富有哲理。
閱讀《改變，從閱讀開(kāi)始》，就是一種震撼了，他的書(shū)中，選編了19位智者的講話(huà)，這些智者，是活躍在上個(gè)世紀中國文化舞臺的大人物，他們學(xué)貫東西，出入佛老，擔當著(zhù)接續中國文化慧命的歷史重任。這19篇講話(huà)是對中國文化的集中解讀，有儒家、佛教、道家等不同角度，但它們實(shí)質(zhì)上說(shuō)的是同一個(gè)問(wèn)題，那就是中國人的安身立命之道。
我對書(shū)中的辜鴻銘特別感興趣，辜鴻銘是個(gè)怪人，一生共獲得十三個(gè)博士學(xué)位，精通英、法、日、俄、拉丁、希臘、馬來(lái)等九種外語(yǔ)，曾為六國使節充當翻譯，被孫中山先生譽(yù)為“中國第一”。這么一位在學(xué)問(wèn)上幾乎全盤(pán)洋化的學(xué)者，卻以一副灰白小辮、瓜皮小帽和油光可鑒的長(cháng)袍馬褂的打扮直到終老。
文章中，辜老談到，中國人身上有種難以形容的東西。盡管他們缺乏衛生習慣，生活不甚講究;盡管他們的思想與性格有許多缺點(diǎn)，但仍然贏(yíng)得了外國人的喜愛(ài)，而這種喜愛(ài)是其他任何民族所無(wú)法得到的。我已經(jīng)把這種難以形容的東西概括為溫良。而這種溫良，來(lái)源于同情心。他指出，在他生活的年代，中國人實(shí)際上已經(jīng)變種，不再是真正的中國人了，因為幾乎喪失了“中國人最美妙的特質(zhì)：既有著(zhù)成年人的智慧，又能夠過(guò)著(zhù)孩子般的生活——一種心靈的生活”。真正的中國人，就是有著(zhù)赤子之心和成年人的智慧、過(guò)著(zhù)心靈生活的`這樣一種人。中國人的精神是一種永葆青春的精神，是不朽的民族魂。
另外，辜老還從宗教、科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)的高度，敘述了中國人的這種使民族永遠年輕、讓心靈與理智得以和諧的秘密的源泉，是來(lái)自于中國的文明。
宋真宗《勸學(xué)文》：“讀讀讀，書(shū)中自有千鐘粟;讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋;讀讀讀，書(shū)有自有顏如玉。”讀書(shū)，從古到今一直是一件很風(fēng)雅的事，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，當我們自己改變了，一切似乎都改變了。
《改變，從閱讀開(kāi)始》讀書(shū)筆記二
回想起來(lái)，不覺(jué)中自己在教育戰線(xiàn)上耕耘已有十余載，在教育教學(xué)中收獲的過(guò)程中時(shí)常會(huì )伴隨著(zhù)困惑，也常聽(tīng)到老師們在感慨：新教改讓我們轉變角色，我們教師給了學(xué)生自由的空間，給了他們自主的權力，而他們卻時(shí)常見(jiàn)著(zhù)老師偷偷把頭低下，失去了最起碼的禮貌;走廊里，老師苦口婆心地告訴要靜、禮 ，可還會(huì )有人被告之違犯紀律;操場(chǎng)上，扔紙的同學(xué)剛被教育完，可另一學(xué)生又會(huì )“不小心”演繹著(zhù)近乎相同的事件;在運動(dòng)會(huì )結束時(shí)，老師們對操場(chǎng)的垃圾雜物，不僅要懷疑，到底是教育本身的問(wèn)題，還是學(xué)生的問(wèn)題?這時(shí)就會(huì )向往一種教室內書(shū)聲瑯瑯、走廊里井然有序、操場(chǎng)上文明禮儀的書(shū)香校園。這種矛盾一直漫延著(zhù)……
假期，我有幸 拜讀了朱永新博士的《改變，從閱讀開(kāi)始》這本書(shū)。它對我的影響不能用某個(gè)詞來(lái)概括。它如一股無(wú)形的力量撞擊了自己的朦朧的意識，如一股清香的甘泉從心田流過(guò)，那么純凈香甜;又如一束陽(yáng)光射進(jìn)自己的心窗，使我找到教育的方向。無(wú)疑它改變了我的教育的歷程……是呀，朱教授讓自己找到了自己一直在尋找而又沒(méi)有找到的道路，那就是閱讀。
正如朱教授所言：“沒(méi)有閱讀就沒(méi)有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠都不可能有真正的教育;一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是美麗的城市”。
聽(tīng)了朱教授的講座，我感到我們做基礎教育的太需要閱讀了，閱讀會(huì )讓我們豁朗，閱讀會(huì )改變我們的校園。會(huì )讓孩子們滋生純潔的心靈，會(huì )讓課堂中成長(cháng)智慧之花，會(huì )讓校園文明禮儀，更會(huì )讓我國的文學(xué)珍寶接傳下去，且賦予我們新的民族精神。于是我想， 改變，從閱讀開(kāi)始，閱讀，就從我開(kāi)始吧 !
【《改變，從閱讀開(kāi)始》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
從改變自己開(kāi)始的勵志文章10-31
課堂從預習開(kāi)始論文07-12
面試技巧：從挺直腰板開(kāi)始12-15
成功從珍惜時(shí)間開(kāi)始08-16
求職故事：成功從失敗開(kāi)始08-15
求職故事：從被拒開(kāi)始07-30