初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記（精選8篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇1
讀完《泰戈爾詩(shī)選》后，我思緒萬(wàn)千。是的，泰戈爾的石總是那么豐富，有韻味和思想，極易讓讀者產(chǎn)生共鳴。我在讀他的詩(shī)時(shí)，仿佛在和一位偉人在傾心交談。
《泰戈爾詩(shī)選》收錄了泰戈爾大部分的名作，當中有政治詩(shī)，宗教詩(shī)，抒情詩(shī)，等等。當中我最喜歡看泰戈爾描寫(xiě)兒童生活的《新月集》。
《新月集》里的詩(shī)看起來(lái)像一個(gè)個(gè)零散的故事，但是將它們串聯(lián)起來(lái)，便共同展現了泰戈爾一顆純真的童心。泰戈爾用天真稚嫩的孩童語(yǔ)言，寫(xiě)出自己對生活的反思，寫(xiě)出自己對美好生活的向往與追求，強烈地表現出自己對美好生活的熱愛(ài)，對自然的熱愛(ài)，對家鄉的熱愛(ài)�？傊�，泰戈爾把“愛(ài)”當作了人類(lèi)的理想，這與他的人道主義思想是相輔相成，密切結合的。
就拿他的《新月集》中的一首詩(shī)〈〈同情〉〉來(lái)說(shuō)吧。詩(shī)中有一段這樣寫(xiě)道：“如果我是一只小狗，而不是你的小孩，親愛(ài)的媽媽?zhuān)斘蚁氤阅愕谋P(pán)里的東西時(shí)，你要向我說(shuō)‘不’嗎？”
“你要趕開(kāi)我，對我說(shuō)道，‘滾開(kāi)，你這淘氣的小狗么？”
“那么，走罷，媽媽?zhuān)吡T！當你叫喚我的時(shí)候，我就永不到你那里去，也永不要你喂我吃東西了�！�
讀完這一段以后，我強烈地感受到了這首詩(shī)的主題——“同情”。是啊，每個(gè)父母都會(huì )愛(ài)自己的孩子�？扇绻麚Q成了小狗或其他的小動(dòng)物，人們還能給予它們起碼的同情嗎？從某種角度來(lái)說(shuō)，對子女的愛(ài)是自私的，因為孩子是自己的。而又有多少人能做到真正的博愛(ài)，把愛(ài)撒向蕓蕓眾生，撒向大自然，撒向身邊的一草，一木呢？當我們遇一只可憐落難饑餓無(wú)助的小狗時(shí)，還能給予它起碼的同情嗎？在這個(gè)世界上，有多少的小生物還在為生存苦苦掙扎，還有多少窮苦的人還在為生活到處奔波賣(mài)力，他們都是值得我們去同情的。
像這樣的詩(shī)書(shū)中還有很多。它們不但文字優(yōu)美，更重要的是它們能引起我們無(wú)盡的思緒，這就是泰戈爾詩(shī)的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛(ài)。
在我所知道的為數不多的各位中外詩(shī)人中，泰戈爾莫非是給我印象最深的一位了，而他的那部《新月集》更是眾多他的詩(shī)集中我所認為的經(jīng)典了。
在我眼里，泰戈爾的名字是和《新月集》聯(lián)系在一起的。許多評論家說(shuō)，詩(shī)人是“人類(lèi)的兒童”，因為他們都是天真的，善良的。在現代的許多詩(shī)人中，泰戈爾更是一個(gè)“孩子的天使”，他的詩(shī)，就是一張天真爛漫的孩子的臉，看著(zhù)他，就“能知道一切事物的意義”，就能感到和平和安慰，并且知道如何相愛(ài)。
泰戈爾在《新月集》中給人們展示了一個(gè)美麗、詩(shī)意的兒童世界，這個(gè)兒童世界是所有成年人都已經(jīng)忽略、遺忘的童真世界。
“誰(shuí)從孩子的眼里把睡眠偷了去呢，我一定要知道……”是啊，有誰(shuí)知道到底是誰(shuí)把孩子眼中那美好的新月偷走了呢，又有誰(shuí)知道是誰(shuí)把原本屬于孩子世界中的純潔、童真這樣沒(méi)好的事物給偷走了呢！
“夜來(lái)了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見(jiàn)我的紙船在子夜的星光下浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著(zhù)滿(mǎn)載著(zhù)夢(mèng)的籃子�！倍@裝滿(mǎn)了孩子天真夢(mèng)想的盒子卻被所謂的睡仙精心掩埋在孩子要不可及的金銀島上，也許必須經(jīng)過(guò)一番艱苦的長(cháng)途跋涉才能得到或者是付出再多的努力也是無(wú)法得到的。而泰戈爾早已預料到了這一點(diǎn)，因此他將自己的兒童集命名為“新月”，是意圖讓那沉睡已久的月亮再度重升，獲得一個(gè)嶄新的靈魂。
《新月集》向成人描繪了一個(gè)魅力無(wú)窮、令成人無(wú)法企及的兒童世界，此書(shū)的翻譯鄭振鐸先生曾精辟地說(shuō)過(guò)，“《新月集》并不是一部寫(xiě)給兒童讀的詩(shī)歌集，乃是一部敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩(shī)歌集”。我認為，泰戈爾之所以能如此真實(shí)到位的描繪出兒童世界，完全是因為他將自己看作一個(gè)孩子，“真實(shí)”進(jìn)入了孩子世界，因此，他便能設身處地的為孩子著(zhù)想、為孩子說(shuō)話(huà)、說(shuō)孩子話(huà)，用兒童的諺語(yǔ)表達出他們的精神世界及真實(shí)情緒。
所以說(shuō)，泰戈爾無(wú)愧于“孩子的天使”這一稱(chēng)號，他的詩(shī)將真實(shí)的孩子帶如了我們的視野，使得讀者也感同身受地與孩子們一起游戲、玩耍，他的“卓越的兒童心理學(xué)家”稱(chēng)號可能也是來(lái)源與此。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇2
“書(shū)中自有黃金屋”，這是千古流傳的名句��！它獨具魅力，記錄了從古到今的輝煌與失落，彰顯了中華民族是“書(shū)之故鄉”，這無(wú)窮的韻味流傳千年，知識是沒(méi)有界限的，它貫注于心靈的深處，灌溉著(zhù)內心的幼苗，那一腔熱血在身體中飛舞。
前幾天，我飽含著(zhù)詩(shī)意讀完了《泰戈爾詩(shī)集》，了悟了這本書(shū)的一些皮毛之處，我不敢說(shuō)讀懂了他的精髓，因為他太深奧了。他的詩(shī)飄散著(zhù)清香，灑出了那段歷史的背景，真的是回味無(wú)窮。這本書(shū)以“他”自己為人物原型來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作的，深情的描繪出自己的經(jīng)歷，揭示當時(shí)的歷史背景。
泰戈爾因所處的環(huán)境與時(shí)代的黑暗，所以他把祖國的淪亡、民族的恥辱、殖民地人民的悲慘生活都深深地烙刻在泰戈爾的內心深處，并走進(jìn)他的詩(shī)歌中。他所寫(xiě)的文字中揮發(fā)著(zhù)一種不撓的精神�？梢�(jiàn)泰戈爾的愛(ài)國之心！突出了他憐惜百姓，不屈于這悲慘的命運。
在《婚禮》這一章中就表現出一種為國而犧牲美好生活的白馬王子。有一天，一個(gè)王子在婚禮上壯別娘子，奔赴疆場(chǎng)，馬革裹尸的犧牲精神。這首詩(shī)歌的感情是跳動(dòng)的，是一腔熱血的，歌頌了民族英雄，抵御外族侵入的精神，更進(jìn)一步突出了泰戈爾的愛(ài)國主義的精神，保家衛國的精神。
作為未成年的我，可能還不算成熟，所以就喜歡《新月集》多一點(diǎn)。他以?xún)和囊暯�、純潔的語(yǔ)言、明快的格調和優(yōu)美的意境，描繪出一個(gè)天真爛漫、活潑可愛(ài)的兒童世界，充分體現了詩(shī)人對兒童的深厚的愛(ài)，也表明了作者追求單純、光明、社會(huì )平等的理想世界。
泰戈爾詩(shī)集中的詩(shī)句，句句都體現出無(wú)垠的哲理，這是無(wú)法替代和超越的。因為這是在真實(shí)生活中所經(jīng)歷的，并觸發(fā)感想，感情是最豐富的，真摯的。因而這些詩(shī)句是賦予生命的，是思想的體現，這才是人生中最珍貴的。
在這本書(shū)中也寫(xiě)到了關(guān)于愛(ài)情和人生的抒情詩(shī)，想必作者也親身體驗過(guò)。在詩(shī)中寫(xiě)到的愛(ài)情的難以捉摸，是神奇的，是情不自禁的。這首詩(shī)句字字體現出來(lái)絲絲的溫柔，很綿軟、浪漫。他把愛(ài)情聯(lián)系到人生，從而展開(kāi)哲學(xué)的理論。詩(shī)人覺(jué)得人生在各個(gè)不同的階段正如同花的花期，階段不同，開(kāi)放的狀態(tài)也不相同，就如同自然界的春夏秋冬，該怎樣時(shí)就會(huì )怎樣，一切的一切都是不可勉強的。
泰戈爾詩(shī)集語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、含蓄筆墨精煉，有名言警句穿插，畫(huà)龍點(diǎn)睛，很有韻味。大家有機會(huì )一定要學(xué)習這種寫(xiě)作方法。
人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、思想、蘊含的詩(shī)意、道理在這本書(shū)中都可以找到它的蹤跡。這本書(shū)很豐富，可以滲透出當時(shí)的社會(huì )背景，也充分展示了他的不屈、愛(ài)國精神�？催@本書(shū)不是最重要的目的，參透他的內心深處才是最有意義的、價(jià)值的。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇3
手捧這本厚厚的詩(shī)集，細聞字里行間的墨香。在冬日的午后，陽(yáng)光淡淡的暈灑開(kāi)來(lái)。我仿佛看到泰戈爾那雙閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，透過(guò)歲月的縫隙，親切的凝視著(zhù)我。
他說(shuō)：生如夏花之絢爛，死如秋葉般靜美。
這樣美麗的句子，長(cháng)長(cháng)短短，淺吟，深繞在我的耳邊。生命有許多種形態(tài)，生動(dòng)的，沉寂的，憂(yōu)傷的，熱烈的······若我的生命能夠停留在熱烈的夏天，凋零在沉寂的秋天，就像是一片葉子一樣，恣意的綠，不管狂風(fēng)暴雨，肆意的笑，不管烈日炎炎，那便不枉此生罷。也許太過(guò)哄鬧的生命，像是夏日鳴蟬般有喧鬧之疑，但也決不能平庸的度過(guò)一生。信樂(lè )團《北京一夜》里唱道：“不管你愛(ài)與不愛(ài)，都是歷史的塵�！�。雖然我輕如塵埃，但一粒塵埃也必須活的極盡姿態(tài)。
他說(shuō)：如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星。
讀到這句話(huà)時(shí)，我心里輕輕一動(dòng)。雖然這是一句早已被人們熟稔于心的話(huà)，但我還是被它打動(dòng)了。泰戈爾是偉大的，他將他的思想，寫(xiě)成一句句話(huà)，輕輕的解開(kāi)我的心結。一生中，總有許多的失去，有些失去可以挽回，然而有些，只能被歲月拋向虛無(wú)的過(guò)往，用我們不長(cháng)不短的一生去遺忘。初中畢業(yè)的時(shí)候，我與最好的朋友上了兩個(gè)不同的高中，在兩個(gè)不同的地方，我內心感到十分的難過(guò)與不舍，但我到現在還記得當時(shí)她寫(xiě)給我信里的一句話(huà)，她說(shuō)：“也罷也罷，將離別愁緒揉進(jìn)那團廢紙中，一起扔進(jìn)垃圾桶，前方還有更美的風(fēng)景在等著(zhù)我們�！奔热粺o(wú)法改變和挽回，不如灑脫放棄，至少我還能仰望星空。我還是能夠一如既往的向前走。
他說(shuō)：我的存在，對我是一個(gè)永恒的神奇。這就是生活。
越讀他的詩(shī)，越發(fā)現自己是置身在一個(gè)浩瀚的星空之中。他深邃的思想，是點(diǎn)點(diǎn)的繁星。記得有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)，每當他仰望星空的時(shí)候，他都想落淚，因為他確確實(shí)實(shí)的感受到自己的渺小，我讀泰戈爾的詩(shī)的時(shí)候，亦是如此。他對生命有著(zhù)最赤誠的熱愛(ài)，最熱烈的希望。像一個(gè)孩子般的去擁抱生命。自己本身的存在就能得到樂(lè )趣。無(wú)論悲歡離合，酸甜苦辣都要品嘗，這是生活賦予的。我想就僅僅因為自己能夠存在這個(gè)世界上，生活中的各種滋味都是值得感恩的，現在，我這樣年輕，能夠微笑哭泣看不穿。
泰戈爾說(shuō)了好多好多，他的憤怒，他的熱愛(ài)，他的理智，他的悲傷，他的沉默……
他像是一個(gè)坐在我跟前的長(cháng)輩，向我娓娓敘述那些生活之內，時(shí)光之外的事。
讀一本好書(shū)，如交一善友。
手捧詩(shī)集，我看到一位偉大的智者，來(lái)自遙遠的印度，對著(zhù)我，拈花一笑。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇4
讀了《泰戈爾詩(shī)選》，仿佛帶我們走近了泰戈爾。他的內心是那般深邃，那般細膩；一首首詩(shī)篇或小巧玲瓏，或燦爛恢宏。泰戈爾用他的哲學(xué)和精神世界給了世人許多智慧、許多啟迪。
泰戈爾是一位愛(ài)國者、哲人和詩(shī)人，他的詩(shī)中洋溢著(zhù)對祖國的熱戀；對婦女的同情；對孩子的喜愛(ài)。有強烈的愛(ài)就有強烈的恨，當他所愛(ài)的一切受到侵犯的時(shí)候，他就會(huì )發(fā)出強烈的怒吼，他的愛(ài)和恨像波浪一樣蕩漾開(kāi)來(lái)，遍及全世界。
在詩(shī)人的筆下，我們感悟著(zhù)飛鳥(niǎo)的快樂(lè )、黃葉的輕盈、流水的靈動(dòng)、月兒的美好、游魚(yú)的沉默、獸類(lèi)的喧囂。自然是如此的美好；生命是如此的美好，這樣的美好在詩(shī)人的筆下是永恒的！
泰戈爾留給我們人類(lèi)的不僅僅是文學(xué)上的財富，更重要的是一份讓所有人都感動(dòng)的情懷！印度人說(shuō)他是誕生在歌鳥(niǎo)之巢中的孩子，他的戲劇、小說(shuō)、散文都散發(fā)著(zhù)濃郁的詩(shī)歌氣息，他的人民喜愛(ài)他寫(xiě)的那些自然而真摯的詩(shī)歌。農民、漁夫以及一切勞動(dòng)者，在田間、海上或其他勞動(dòng)的場(chǎng)所，和著(zhù)勞動(dòng)的節奏，唱著(zhù)泰戈爾的詩(shī)歌，抒發(fā)著(zhù)心中的歡樂(lè )和憂(yōu)愁。
泰戈爾是印度人民最崇拜最熱愛(ài)的詩(shī)人。為深入研究印度自己悠久而優(yōu)秀的文化，他深入民間，聆聽(tīng)神話(huà)、歌謠、民間故事，用最樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出絕妙的詩(shī)歌。
從他的詩(shī)中，我們可以深深地體會(huì )到這位偉大的印度詩(shī)人是怎樣的熱愛(ài)自己有著(zhù)悠久而優(yōu)秀文化的國家；熱愛(ài)這國家里愛(ài)和平、愛(ài)民主的勞動(dòng)人民；熱愛(ài)這國家的雄偉美麗的山川。從這些詩(shī)的字里行間，我們看到了提燈頂罐、紗巾飄揚的印度婦女；田間、路邊汗水流淌的印度工人和農民；園中、渡口彈琴吹笛的印度音樂(lè )家；海邊、岸上和波濤一同跳躍、喧笑的印度孩子；熱帶地方的迅雷急雨、叢樹(shù)繁花我們似乎聽(tīng)到那密集的雨點(diǎn)，聞到那濃郁的花香。
泰戈爾的詩(shī)，沒(méi)有普希金的雄偉壯闊，沒(méi)有海涅的甜蜜夢(mèng)幻，沒(méi)有拜倫的氣悍心魂，也沒(méi)有雪萊的浪漫如風(fēng)。他的詩(shī)是優(yōu)美的畫(huà)，無(wú)聲無(wú)息，水乳交融。他藝術(shù)的.魅力和思想的廣闊，不是一般人可以達到的境界。作為詩(shī)人，同時(shí)又是小說(shuō)家、藝術(shù)家、社會(huì )活動(dòng)家的泰戈爾，他的每一首詩(shī)，都閃耀著(zhù)熾熱的精神火花，照亮讀者的心，讓世俗世界中奔波于功利、名望，甚至被嫉妒與金錢(qián)附身了的人們，心臻得以超脫和凈化。光風(fēng)霽月，金剛怒目，泰戈爾的詩(shī)篇如春潮瀉地，生機勃勃，充滿(mǎn)活力。
雖然，詩(shī)人的一生經(jīng)歷了許多坎坷與痛楚，但他的哲學(xué)和思想是光輝的、快樂(lè )的、博愛(ài)的。品茗泰戈爾的詩(shī)，走近泰戈爾，我們會(huì )更聰慧，心里也暖洋洋的。讀完《泰戈爾詩(shī)選》，你將受益匪淺！
也許在塵世中忙碌的人，不會(huì )注意這些只能細細品味的詩(shī)篇。不過(guò)，我相信他的詩(shī)篇能感動(dòng)我們許久都不曾平靜下來(lái)的心；而一旦你平靜下來(lái)，才能夠真正地讀懂他的詩(shī)篇。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇5
戈爾是印度詩(shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他獲得諾貝爾文學(xué)獎，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。在他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見(jiàn)解。對泰戈爾來(lái)說(shuō)，他的詩(shī)是他奉獻給神的禮物，而他本人是神的求婚者。他的詩(shī)在印度享有史詩(shī)的地位。代表作有《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》等。
《吉檀迦利》在印度語(yǔ)中是“獻詩(shī)”的意思，它由103首詩(shī)歌組成，發(fā)表于1910年，是泰戈爾哲理詩(shī)集巔峰時(shí)期的代表作，對20世紀世界文壇產(chǎn)生過(guò)深遠而廣泛的影響，已被譯成40多種語(yǔ)言在世界各國流傳。在詩(shī)中，我們可以深切地體會(huì )到詩(shī)人是何等熱愛(ài)自己的國家，熱愛(ài)那些愛(ài)和平的人民。從詩(shī)的字里行間，我們看見(jiàn)了天真無(wú)邪的兒童在海邊追逐嬉笑，看見(jiàn)了挑燈頂罐、裙帶飄飄的印度少女在田間行走，聽(tīng)到在園中、渡口吹著(zhù)蘆笛的印度工人向人們輕聲訴說(shuō)……
《飛鳥(niǎo)集》是一部富于哲理的英文格言詩(shī)集，共收錄詩(shī)325首，初版于1916年完成。其中一部分由詩(shī)人譯自自己的孟加拉文格言詩(shī)集《碎玉集》，另外一部分則是詩(shī)人1916年造訪(fǎng)日本時(shí)的即興英文詩(shī)作。詩(shī)人在日本居留三月有余，不斷有淑女求其題寫(xiě)扇面或紀念冊�？紤]到這一背景，我們就不難理解這些詩(shī)何以大多只有一兩行。詩(shī)人曾經(jīng)盛贊日本俳句的簡(jiǎn)潔，他的《飛鳥(niǎo)集》顯然受到了這種詩(shī)體的影響。因此，深刻的智慧和簡(jiǎn)短的篇幅為其鮮明特色。美籍華人學(xué)者周策縱先生認為，這些小詩(shī)“真像海灘上晶瑩的鵝卵石，每一顆自有一個(gè)天地。它們是零碎的、短小的；但卻是豐富的、深刻的”，可謂言之有理。
《園丁集》是印度偉大詩(shī)人泰戈爾的英文散文詩(shī)集，共收集詩(shī)人早期抒情詩(shī)八十五首。這些詩(shī)歌作品短小精悍，形式活潑，內容深邃，詩(shī)意濃郁，富有哲理。在泰戈爾親自翻譯的《園丁集）英譯本自序里，詩(shī)人明確地宣稱(chēng)：“印在這本書(shū)里的、從孟加拉文譯過(guò)來(lái)的”詩(shī)歌，是“關(guān)于愛(ài)情和人生的抒情詩(shī)”。認真閱讀《園丁集》中的詩(shī)篇，我們不僅可以看到種種美妙動(dòng)人的愛(ài)情場(chǎng)景，體駿到男女戀人的難以言喻的情感和心態(tài)，領(lǐng)悟到關(guān)于人生探索的寓言和哲理，而且可以深刻理解和掌握泰戈爾在人生道路、愛(ài)情生活方面的探索和追求。盡管《園丁集》是一本小小的詩(shī)集，收集的詩(shī)歌作品并不多，但是從一個(gè)側面，我們可以具體地了解泰戈爾的人生觀(guān)和愛(ài)情觀(guān)。
新月集主要譯自1903年出版的孟加拉文詩(shī)集《兒童集》，也有的是用英文直接創(chuàng )作的。詩(shī)集中，詩(shī)人生動(dòng)描繪了兒童們的游戲，巧妙地表現了孩子們的心理，以及他們活潑的想象。它的特殊的雋永的藝術(shù)魅力，把我們帶到了一個(gè)純潔的兒童世界，勾起了我們對于童年生活的美好回憶。
泰戈爾以詩(shī)人著(zhù)稱(chēng)，創(chuàng )作了《吉檀迦利》等50多部詩(shī)集，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他又是著(zhù)名的小說(shuō)家、劇作家、作曲家和畫(huà)家，先后完成12部中長(cháng)篇小說(shuō)，100多篇短篇小說(shuō)，20多部劇本，1500多幅畫(huà)和2000多首歌曲。其作品中“信愛(ài)、童心、母愛(ài)”的思想，博大仁慈的胸懷，獨具魅力的人格，贏(yíng)得了無(wú)數中國讀者的敬仰。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇6
十多年前，我第一次邂逅了《吉檀迦利》。從此，我無(wú)可救藥地愛(ài)上了《吉檀迦利》。對這首詩(shī)，我有一種近乎偏執、近乎宗教般的虔誠的狂熱。年少時(shí)的鮮衣怒馬已經(jīng)從記憶里漸漸模糊了，只有閑暇時(shí)翻出《吉檀迦利》吟詠時(shí)，那些青澀的往事才會(huì )在腦海里漸漸鮮活起來(lái)。我那可愛(ài)的小女兒還在媽媽肚子里時(shí)，我就一遍遍地、深情并茂地為她朗誦《吉檀迦利》。
《吉檀迦利》是啟示錄。我能隱約感覺(jué)到泰戈爾要趕在上帝之前，顫抖著(zhù)打開(kāi)那第七印。我不知道泰戈爾是否已經(jīng)拆印，那福音時(shí)代的審判是否已經(jīng)降臨，我只祈禱能在最終的國度到來(lái)之前，把心交與《吉檀迦利》，訂一個(gè)終世守護的約。
《吉檀迦利》是消除業(yè)障的修持。困惑與掙扎是泰戈爾內心永恒的煎熬。泰戈爾期待著(zhù)覺(jué)：“我不知道為什么今天我的生活完全激動(dòng)了，一種狂歡的感覺(jué)穿過(guò)了我的心。這就象結束工作的時(shí)間已到，我感覺(jué)到空氣中有你光降的微馨�！逼诖�(zhù)正：“當欲念以誘惑與塵埃來(lái)迷蒙我的心眼的時(shí)候，呵，圣者，你是清醒的，請你和你的雷電一同降臨�！�，期待著(zhù)凈：“但是我幸能給你飲水止渴的這段回憶，將溫馨地貼抱在我的心上。天已不早，鳥(niǎo)兒唱著(zhù)倦歌，楝樹(shù)葉子在頭上沙沙作響，我坐著(zhù)反復地想了又想�！痹诶碛粦鸬娜松鷺�(lè )章中，我能夠深深體會(huì )到泰戈爾面對最后時(shí)刻的心情──“從碧空將有一只眼睛向我凝視，在默默地召喚我。我將空無(wú)所有，絕對的空無(wú)所有，我將從你腳下領(lǐng)受絕對的死亡�！笔堑�，一切的迷、邪、染都將在死神的召喚中煙消云散，如《梨俱吠陀》所說(shuō)：“既無(wú)無(wú)，也無(wú)有……既無(wú)死，也無(wú)永生”。到那時(shí)，我將完完全全地貼服在《吉檀迦利》里，“渴望死于不死之中”。
《吉檀迦利》是路，是“所襄助者的路，不是受譴怒者的路，也不是迷誤者的路所引領(lǐng)的路”。這一路前程漫長(cháng)：“天剛破曉，我就驅車(chē)起行，穿遍廣漠的世界，在許多星球之上，留下轍痕�！边@一路艱辛萬(wàn)狀：“離你最近的地方，路途最遠。最簡(jiǎn)單的音調，需要最艱苦的練習�！边@一路幾至絕境：“我以為我的精力已竭，旅程已終──前路已絕，儲糧已盡，退穩在靜默鴻蒙中的時(shí)間已經(jīng)到來(lái)�！边@一路終見(jiàn)希望：“最后，我從沉睡中睜開(kāi)眼，我看見(jiàn)你站在我身旁，我的睡眠沐浴在你的微笑之中。我從前是如何的懼怕，怕這道路的遙遠困難，到你面前的努力是多么艱苦呵！”
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇7
朗讀著(zhù)泰戈爾詩(shī)選中的《海邊》，忙忙碌碌的自己，卻少幾分游戲間的歡樂(lè )。反反復復的生活，似乎也沒(méi)真包含幸福的成份，漸漸喪失屬于自己的歡樂(lè )。
海邊。
孩子們相聚在無(wú)邊無(wú)際的世界的海邊。
無(wú)垠的天穹靜止地臨于頭上，不息的海水在足下洶涌。孩子們相聚在無(wú)邊無(wú)際的世界的海邊，叫著(zhù)，跳著(zhù)。
他們拿沙來(lái)建筑房屋，拿空貝殼來(lái)做游戲。他們把落葉編成了船，笑嘻嘻地把它們放到大海上。孩子們的世界的海邊，做他們的游戲。
他們不明白怎樣泅水，他們也不明白怎樣撒網(wǎng)。采珠的人為了珠潛水，商人在他們的船上航行，孩子們卻只把小圓石聚了又散。他們不搜求寶藏；他們不明白怎樣撒網(wǎng)。
大海嘩笑著(zhù)涌起波浪，而海灘的微笑蕩漾著(zhù)淡淡的光芒。兇險的波濤，對著(zhù)孩了們唱無(wú)意義的歌曲，就像一個(gè)母親在搖動(dòng)她孩子的搖籃時(shí)一樣。大海和孩子們一同游戲，而海灘的微笑蕩漾著(zhù)淡淡的光芒。
孩子們相聚在無(wú)邊無(wú)際的世界的海邊�？耧L(fēng)暴雨飄游在無(wú)轍跡的天空上，航船沉碎在無(wú)轍跡的海水里，死正在外面活動(dòng)，孩子們卻在游戲。在無(wú)邊無(wú)際的世界的海邊，是孩子們的大聚會(huì )。
孩子的歡笑聲，似乎在耳邊蕩漾，海水發(fā)出的無(wú)意義的歌曲，又如同歡快的樂(lè )曲在心間游淌。采珠人和船上的人，追逐著(zhù)財富卻鮮有暢快。在沙灘上推起了石頭，卻推倒了石頭，沒(méi)用的東西卻從沒(méi)丟失歡樂(lè )的笑聲。這樣的場(chǎng)景，又讓我想起《塵埃落定》里，“種子隨風(fēng)都會(huì )飄過(guò)去，防是不防不住”的智慧。
有時(shí)候我們總在想，自己的想法總是高于別人一頭，總會(huì )覺(jué)得似乎某些東西是讓我們仰著(zhù)頭能夠俯看別人的資本。一轉身，卻不知此刻的仰頭卻成了專(zhuān)業(yè)人口中的話(huà)柄，成了笑料的源頭。海上的危險似乎并沒(méi)有影響這群孩子的天真和歡樂(lè )。在周邊，總會(huì )有各種焦慮，有生活上的焦慮，有知識的焦慮，有思想的焦慮；在深夜里，卻發(fā)現心中空空，天籟中浮華一片，沉沉的霧霾，看不見(jiàn)自己。
偶然間看見(jiàn)一句話(huà)：“下等人薄情，中等人深情，上等人忘情”。這似乎是沙灘上孩童的智慧，上等人當下深情卻又不為情所累。下等人薄情，薄情多情，期望更多的展現和宣導到底有關(guān)心你一樣。用情至深，寧傷自己也勿傷他人的情懷。上等人忘情，深情卻不為情累，至情之人又是無(wú)情之士，如同莊子的鼓盆而歌，非無(wú)情實(shí)則忘情。
海邊的情景，似乎卻有老子的自然之說(shuō)，享受當下感受自然，隨心所欲的超脫情景。不為財富、權力、名聲所累，也不為當權者、富者、盛名者所累。死亡邊上仍然有歡樂(lè )的笑聲，愿自己逐漸做回孩子，享受自然的樂(lè )趣。
初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記 篇8
工作之余，斷斷續續看了《泰戈爾詩(shī)集》。印象最深的是那句：“天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但是我已飛過(guò)�！边@句話(huà)很是耐人尋味。
常常不自覺(jué)地去參照世俗的標準，孩子要健康活潑、人見(jiàn)人愛(ài)，工作要順暢心如意、得心應手，房子衛生要一塵不染、光亮如新，房子面積、薪水待遇要水漲船高、更要勝人一籌……于是，我們像個(gè)高速飛旋的陀螺，在祈盼、在企望、在期待，每日白天疲于奔命，夜晚思量、檢討自己的不足，次日依然做著(zhù)同樣的循環(huán)。漸漸的，我們的心靈浮躁了，情緒惡劣了，健康下降了……當擁有自己原本向往、渴求的一切時(shí)，卻又似乎覺(jué)得疑惑了。
曾看到尼采所說(shuō)的一句話(huà)：“別在平野上停留，也別去爬得太高。從半高處觀(guān)看，世界顯得更完美�！弊骷沂疯F生根據自己的親身體會(huì )，說(shuō)過(guò)異曲同工的一段話(huà)：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿(mǎn)足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽�？人粤�，才體會(huì )不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走，豈不是把人的特點(diǎn)丟了？便覺(jué)天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著(zhù)，才看見(jiàn)端坐的日子多么清朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)�；杌枞徊荒芩枷�，就更加懷戀起往日時(shí)光。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個(gè)‘更’字�！�
追求無(wú)止境。人在不斷追求進(jìn)取的另一面是一直都在尋找一個(gè)心目中的完美，于是在不斷追求中不斷苛求自己也苛求別人。當追求沒(méi)法實(shí)現時(shí)，不得已才退而求其次。充斥于心的懊惱、怨憤蒙蔽了我們澄澈寧靜的心靈，讓我們專(zhuān)注于人生旅途中的荊棘、坎坷和泥濘，卻無(wú)暇顧及途中沿路賞心悅目的風(fēng)景。
茫茫戈壁上安然生長(cháng)的胡楊，懸崖峭壁邊傲然挺立的勁松，荒山野谷中欣然怒放的百合，讓我們領(lǐng)略到了絕境中的抗爭，困境中的頑強，幽境中的進(jìn)��！所以——
不要以和人相比來(lái)判定自己的價(jià)值，正因我們相互有別，才使彼此顯得特別。
不要因為沉緬過(guò)去，或憧憬未來(lái)而使生命從指縫中溜走；過(guò)好今天、把握此刻，你便活出了生命的精彩。
不要輕言放棄，一切并未真的結束，除非你自己停止努力的腳步。
不要怕遭遇種種困難艱險，只有接受風(fēng)雨的考驗，我們才能學(xué)會(huì )勇往直前。
每天都有花被風(fēng)吹落，每天都有流星悄然隕落，你是選擇黯然傷神還是體會(huì )到生活需要好好把握�！疤炜諞](méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但是我已飛過(guò)�！彪m然注定很平凡，不能吸引眾多的目光，但生活中的每一個(gè)點(diǎn)滴，都是一筆無(wú)價(jià)的財富。只要飛翔過(guò)，縱使沒(méi)有痕跡來(lái)見(jiàn)證，我們也應該在生命的歷程中嘗試著(zhù)讓自己的心靈插上翅膀，乘夢(mèng)遠航！
因為如果你熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，生活就會(huì )饋贈你許多驚喜和感動(dòng)！
【初中《泰戈爾詩(shī)集》1000字讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
泰戈爾詩(shī)集經(jīng)典句子10-25
《泰戈爾詩(shī)集》讀書(shū)筆記范文（精選3篇）08-08
泰戈爾詩(shī)集語(yǔ)錄賞析11-01