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GRE考試學(xué)習的方法匯總參考
文章中小編針對GRE學(xué)習方法，給廣大考生做了相關(guān)的說(shuō)明，為了幫助大家更全面的掌握這類(lèi)信息，小編在下文中有針對性的做了說(shuō)明。具體內容簡(jiǎn)單整理如下：
(1)閱讀
正如我在前面所建議的，閱讀是你最先上手的一項，也是學(xué)習時(shí)間最長(cháng)最難以提高的一項實(shí)際上正如無(wú)數機井判劇所證明的，對于申請分數來(lái)說(shuō)，閱讀所占的比重可能是最小的。有說(shuō)法是2300的分數要差于2250的分數，而如果要考到2200而不強求2300的話(huà)，閱讀實(shí)在是一個(gè)微末之節但是在平時(shí)，閱讀卻是不能不練習的，因為我們考G的目的，短淺的來(lái)說(shuō)是取得一個(gè)不錯的分數，長(cháng)遠來(lái)說(shuō)卻還是為了自己的英語(yǔ)練習著(zhù)想廢話(huà)到此為止，說(shuō)說(shuō)我對閱讀的看法GRE的閱讀，老實(shí)說(shuō)和GRE閱讀的解題已經(jīng)被分開(kāi)來(lái)樂(lè )。從解題的角度出發(fā)，你首先學(xué)會(huì )的，應該是讀出文章的結構。這其中重要的一點(diǎn)就是能夠分辨出文章的類(lèi)型——你不一定需要刻意的去分辨，但是在做樂(lè )一定的題目之后，應該存在著(zhù)對類(lèi)型的分析和理解樂(lè )。我認為，達到這個(gè)的一個(gè)標志就是，你看樂(lè )文章的前幾句，你應該可以推測出文章以后可能的結構，然后再接著(zhù)讀，就有意識的根據你所推測的結構來(lái)讀樂(lè )舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，2月份機井的DOUGLASS文章，在PP2上有，開(kāi)頭提出對DOUGLASS的評價(jià)是很困難的，過(guò)去的人有錯誤——好樂(lè )，這就夠樂(lè )，后面就應該是分析解釋這個(gè)錯誤和困難樂(lè )，于是，第二段及以后的文章把握就變得非常簡(jiǎn)單樂(lè )當然，這個(gè)目標并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以達成的，有時(shí)候你的推測會(huì )和文章本身有差別，其實(shí)這也無(wú)所，你可以不斷的調整著(zhù)你對文章的理解閱讀并不是一件很簡(jiǎn)單的事，有很多的長(cháng)句，分句的困擾。但是，閱讀不是翻譯，他不需要你精確的理解每一個(gè)句子，不需要你將整篇文章變成中文后再理解。他重要的是理解句子和句子之間的邏輯關(guān)系，讀不懂一個(gè)句子，甚至一個(gè)句群，你都可以將它跳過(guò)，只需要知道這個(gè)句子再上下文所起的作用——解釋?承接?還是其他。當然，有的句子事必須要讀懂的，比如段落的核心句，作者的判斷總結句——否則就會(huì )對文章的把握產(chǎn)生誤差。
讀完后就是做題。閱讀的作題充分顯示出現在GRE考試于真正的英語(yǔ)的區別。閱讀做題的僅有兩步是——定位，改寫(xiě)，對任意的題目，基本都是如此定位，重要的是速度和精確，這都和你再讀文章時(shí)候的理解程度有關(guān)，我的看法是，當你能夠看完題目猜測出他可能的定位地點(diǎn)，那你對文章就掌握的差不多樂(lè )。當然，有時(shí)候定位是一件很困難的事，比如我考試時(shí)候遇到的一題，他的定位覆蓋樂(lè )長(cháng)文章4段中的3段，十分困難。這時(shí)候需要你迅速的將全篇瀏覽，通過(guò)發(fā)現關(guān)鍵詞而迅速找到可能的地點(diǎn)。
改寫(xiě)，則是另一個(gè)考察你對文章掌握地步的過(guò)程，改寫(xiě)后的東西要滿(mǎn)足能夠替代文中句子(句群)在文中所處地位的作用，色彩，程度，一般都不宜有太大的變化說(shuō)白樂(lè )，閱讀也就這點(diǎn)東西。至于練習，我沒(méi)有用過(guò)任何閱讀專(zhuān)項的書(shū)籍，所以無(wú)法對其做出評價(jià)。我只是將NO,9094,最新題，PP2每一片閱讀都作樂(lè )，再加上一點(diǎn)LSAT的閱讀。但是我覺(jué)得，閱讀給他一定時(shí)間的大強度訓練，應該是尤提高的。
(2)單題
單題，最主要的也是閱讀部分，當然她和V的閱讀不同，單題的閱讀，最重要的是讀出題木中的邏輯結構邏輯邏輯，如果脫離樂(lè )邏輯來(lái)出題目無(wú)疑是荒誕可笑的，所以任何GRE邏輯單題，其中都包括著(zhù)邏輯結構，如果沒(méi)有讀出邏輯結構來(lái)，無(wú)疑是失敗的總體來(lái)看，GRE的單體的邏輯結構分成2種，一種是A——〉B式，一種是3段論式3段論一般比較簡(jiǎn)單，我們只需要注意其中的陷阱，比如PP2中相同體重的鳥(niǎo)飛行時(shí)間長(cháng)壽命長(cháng)的題，就是一個(gè)典型的陷阱式題目而對于A(yíng)——〉B型，則需要掌握的是其可能的4中WEAKEN/SUPPORT/ASSUMPTION方式，這每一個(gè)都不是孤立的，稍加改動(dòng)，就可以成為另一個(gè)的答案，而ASSUMPTION,更是和評價(jià)答案密切相關(guān)關(guān)于這種思路的培養，很多邏輯專(zhuān)項的參考書(shū)上都有，如果上新東方的課的話(huà)肯定也會(huì )得到訓練。只要你能夠帶到再不看答案的條件下推測出可能的幾種答案，可以說(shuō)，單體你已經(jīng)不存在任何問(wèn)題。
(3)組題
到底邏輯單體重要還是組題重要，我從來(lái)沒(méi)有分析過(guò)，組題的思路我也從來(lái)沒(méi)有總結過(guò)。每個(gè)人都有自己的思路，組題的思路可能是最多姿多彩的一種。我始終認為，GRE應該是讓他跟著(zhù)自己的路子走，而不是自己跟著(zhù)別人的路子走據說(shuō)老錢(qián)的書(shū)講究的是推出隱含條件后再做題，我反正從來(lái)不這么做，我的做法是，讀題，寫(xiě)條件，看題目，一般來(lái)說(shuō)，1-2題之后，我就會(huì )知道這些條件應該怎么運用樂(lè )所以很多材料都和我的路子不合適，比如7中武器的前面幾題，以第一題為例，推導是理所當然的設第一天abc(注意不是ABC)，第二天重復者為a,應為ade,第三天dbc,第4天，第5天，可以就這樣假設進(jìn)去，然后做題將ABCDE帶勁去進(jìn)可以樂(lè )但是我會(huì )在考試的時(shí)候用這種方法嗎?我肯定不會(huì )，在我看來(lái)，沒(méi)有題目?jì)H有條件的組題是沒(méi)有任何意義的，所以我也沒(méi)有看任何組題機井至于練習，可以使用LSAT的上冊，如果那個(gè)沒(méi)有什么問(wèn)題樂(lè )，在經(jīng)過(guò)pp2的鞏固，考試應該不存在問(wèn)題。
(4)類(lèi)反
類(lèi)反似乎沒(méi)有什么多說(shuō)的，就是記憶力，沒(méi)有別的技巧，所謂故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知只有兩點(diǎn)我覺(jué)得應該注意以下：1.不要太早開(kāi)始太傻，要有樂(lè )對類(lèi)飯的感覺(jué)后再開(kāi) 2.太傻越熟越好，但卻不是永遠正確的，pp2的答案是永遠正確的。
上述信息就是關(guān)于GRE學(xué)習方法的詳細說(shuō)明，大家在準備相關(guān)考試的時(shí)候，希望大家能夠從文章的介紹中獲得些許的幫助。
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