GRE閱讀提高5步走

　　引導語(yǔ)：GRE閱讀提高五步走，怎么走呢?下面就和小編一起去看看吧。

　　第一步：基礎

　　首先，作者先向我們介紹了正確做閱讀題的步驟。了解正確的閱讀步驟和方法是閱讀提高的前提，每個(gè)人的閱讀能力是有限的，想要短時(shí)間內提高并不容易，但是，掌握了正確的閱讀方法，可以使閱讀能力最大程度地用于解題。GRE閱讀很注重考查讀者對篇章結構、文章的內在邏輯關(guān)系的理解，如果先讀題目再看文章，很容易把文章看得支離破碎，形不成系統，也就很容易影響讀者把握文章的結構。因此，作者建議大家按照下列的做題步驟來(lái)做閱讀。

　　1.讀原文

　　GRE閱讀的基本做題方法，就是先讀原文再看題目，看過(guò)題目后再根據題目定位回原文，所以讀原文是做一篇閱讀的第一步。有些讀者已經(jīng)養成了先讀題目再看原文的閱讀習慣，其實(shí)，做題的順序要因閱讀特點(diǎn)和出題方式而異，GRE閱讀題目的出題順序和原文幾乎沒(méi)有任何聯(lián)系，也就是說(shuō)第一道題可能考了原文的末尾，而最后一道題可能考的是原文的開(kāi)始，故先讀題目再讀原文對做題沒(méi)有任何幫助，反而有可能擾亂讀者理解原文內在的邏輯結構。

　　2.讀原文的同時(shí)對重點(diǎn)、考點(diǎn)做標記

　　做標記是指在讀文章的時(shí)候用簡(jiǎn)單的符號記錄所讀重點(diǎn)內容，這應該和讀文章同步進(jìn)行，標記可以輕輕做在試卷邊緣，也可以另外寫(xiě)在草稿紙上。所標記的主要目的是為了讀完選項之后能快速、準確的定位，這個(gè)步驟要求讀者熟悉�？伎键c(diǎn)，對應做標記的內容爛熟于胸，這樣才能不費時(shí)間的給自己下一步的定位作準標記。因此，請大家一定關(guān)注做標記的重要性。

　　3.讀題干、選項

　　讀題干的過(guò)程也是個(gè)找題干特征的過(guò)程，看看題干所述和自己所做標記的內容有沒(méi)有聯(lián)系，如果有，則可以直接定位，故定位最主要的基礎是題干與標記之間的聯(lián)系。有時(shí)候題干可能沒(méi)有可以捕捉的特征，這時(shí)讀者不妨從選項下手，選項中也時(shí)常會(huì )有明顯的特征反映出它與原文中的重點(diǎn)內容之間的相關(guān)性。

　　4.定位

　　定位是指確定題目所考內容在原文的位置。定位是在讀完題干以后，根據題干的特點(diǎn)，結合第一遍讀原文閱讀的重點(diǎn)和所做的標記來(lái)確定所考內容的位置。能否快速、準確地定位，往往成為決定考生做題速度和準確度的關(guān)鍵因素，其重要性不容忽視。

　　5.按照文字對應原則選答案

　　GRE考試的備選答案都是五個(gè)，通常很少有考題能讓讀者非常直接的判斷出正確答案，總有1-2個(gè)迷惑性比較大的選項，所以，考生不妨先豎讀各選相，排除一些明顯錯誤的選項，然后再對剩下的進(jìn)行細致的比較，通過(guò)原文和選項之間的文字對應關(guān)系，進(jìn)行選擇。

　　比較典型的排除干擾選項的方法有：

　　(1)用最高級、唯一性、比較級來(lái)排除;

　　(2)用同性元素來(lái)排除;

　　(3) 用錯誤選項的典型特征排除。

　　6.小結

　　綜上所述，是作者對GRE閱讀的正確步驟所做的詳細解釋。個(gè)人認為，我是非常贊同作者的觀(guān)點(diǎn)。因為，GRE閱讀和TOEFL閱讀以及國內的四六級考試都有很大的差別，最明顯的差別就是出題的順序和原文內容的先后順序沒(méi)有必然聯(lián)系，也就是說(shuō)第一道題可能考的是末段的內容，最后一道題也可能考第一段的內容，故GRE閱讀不能再按照原來(lái)大家習慣的先看題目再看原文的方法來(lái)做。作者給出了一個(gè)非常清晰明了的閱讀方法，希望考生們從現在開(kāi)始培養自己做閱讀的正確步驟，它將是你高分的基礎。

　　第二步：準備

　　這篇文章對準備開(kāi)始復習GRE的考生，給出了一些準備工作�？偟膩�(lái)說(shuō)，就是詞匯和句子的基礎。閱讀的文章是由一個(gè)一個(gè)的句子所組成的，而句子又是由小的詞匯所組成，所以，要想閱讀水平有所提高，那么，對于初學(xué)者，就應該從基礎抓起。

　　閱讀需要掌握的單詞比考GRE所需掌握的單詞要少的多，對詞匯的掌握也沒(méi)有模擬。這些詞往往都是些GRE閱讀專(zhuān)署詞匯，且重復率很高，只需集中背記一下就可以解決基本問(wèn)題。另外，讀句子，尤其是讀長(cháng)難句，比較容易入手的讀法是先找句子的主、謂、賓成分，尤其是謂語(yǔ)動(dòng)詞，很多句子結構復雜，由很多從句組成，一句讀下來(lái)可能會(huì )不解其義，開(kāi)始讀的時(shí)候，如果能從句子的主干讀起，就能相對容易地把握句子的大意。

　　1.小結

　　這部分內容，作者根據閱讀題的特征，提出了閱讀前的基本要求，即詞匯和句子的要求。經(jīng)過(guò)上述兩種能力的鍛煉和準備，考生便掃清了閱讀的基本障礙，可以開(kāi)始閱讀練習了。

　　第三步：提高

　　掌握了閱讀的正確步驟，并有了閱讀的基本準備。對于考生，知道這些還遠遠不夠，怎樣在具體的閱讀中靈活的運用這些方法，使得做題速度和正確率的均有所提高才是最終的目標。因此，將做閱讀的理論用于實(shí)踐這個(gè)環(huán)節必不可少。初期，作者建議可以先精讀幾篇文章，目的是從閱讀過(guò)程中，熟悉閱讀的方法和掌握閱讀的技巧。

　　在這一講中，作者以一篇文章為例，將做一篇閱讀的完整過(guò)程和解題思路做一個(gè)串講。我覺(jué)得，這對考生有很大的幫助，能夠讓考生真正學(xué)到閱讀的方法，培養考生的閱讀思維方式。

　　1.小結

　　此部分作為一個(gè)過(guò)渡階段，對后面的強化階段起著(zhù)至關(guān)重要的作用�？忌鷮﹂喿x知識有了準備后，就需要實(shí)際的實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程可能會(huì )很長(cháng)。因為它是一個(gè)過(guò)渡階段，考生要將所掌握的閱讀方法真正地運用到閱讀中去，這就需要一個(gè)時(shí)間去適應，要講好的閱讀方法真正地轉變成自己的東西。

　　第四步：強化

　　強化的目的是為了使自己的閱讀水平更上一層樓。作者建議重點(diǎn)練習應該在熟悉做閱讀的整套方法之后，再進(jìn)行強化訓練。要求考生大量做題，在做題中進(jìn)一步體會(huì )這些方法的運用。做練習最好能有所針對，就自己的弱點(diǎn)、問(wèn)題而練習、分析，消除弱點(diǎn)是最好的提高辦法。另外，作者根據多年的經(jīng)驗和眾多考生的疑問(wèn)，總結出大部分考生在做閱讀題時(shí)常出現的兩大問(wèn)題，我覺(jué)得這兩大問(wèn)題很有必要跟大家分享一下。

　　1."做題速度慢"的解決方案

　　多數考生做題速度慢的原因都是一樣的，就是花在讀原文上的時(shí)間太長(cháng)了。GRE閱讀的原文通常又長(cháng)又難，如果要讀懂原文然后憑借印象來(lái)做題是需要考生有非常深厚的英文功底的，而這種功底我們絕大多數考生都不具備，所以我們只能用考完題干再定位回原文讀懂某個(gè)具體的句子來(lái)做題。那么，我們在遇到一篇新的閱讀時(shí)先讀一遍原文是要達到什么目的呢?一個(gè)是做對主旨題和作者態(tài)度題;二是關(guān)注、標記一些�？伎键c(diǎn)為定位所用。

　　詳略得當的讀是解決做題速度慢的重要因素。我們可以設想，如果我們一字一句地去讀文章，也許還沒(méi)等讀完文章時(shí)間就沒(méi)有了，根本就沒(méi)有時(shí)間去做題，所以，在讀文章的時(shí)候一定要采用一些策略，進(jìn)行詳略得當地讀。詳讀就是要對文章中表示主旨和態(tài)度的地方進(jìn)行詳細讀，如Topic Sentence、Structural Elements和一些表示轉折關(guān)系的詞語(yǔ)等。因為這些是構成文章的靈魂和骨架，考點(diǎn)就是其中的血肉。

　　2.讀完原文沒(méi)有任何印象"的解決方案

　　記不住還有一個(gè)原因就是想記住的太多了，每句話(huà)都一樣的去讀，一樣的去記，其結果就是都沒(méi)記住，都和沒(méi)讀似的。不妨試著(zhù)先只挑自己覺(jué)得最重要的話(huà)來(lái)記，比如TS(Topic Sentence)，每段首句、一些重要考點(diǎn)……其余的沒(méi)有余力先放過(guò)去，體會(huì )一下記住這些句子對做題和定位是不是比以前全文都努力記效果要好一點(diǎn)。

　　3.小結

　　作者在這部分針對大部分考生都存在的問(wèn)題，進(jìn)行了具體的分析，并給出了解決這些問(wèn)題的建議。我覺(jué)得，這些問(wèn)題是很有代表性的問(wèn)題，每個(gè)考生在做GRE閱讀的時(shí)候，或多或少都會(huì )遇到這樣的問(wèn)題。如果你正準備加入GRE的隊伍中，或者你正被這些問(wèn)題所困擾，不妨去試試作者的建議，也許你會(huì )從誤區中走出來(lái);也許你會(huì )從中得到新的啟示;也許你會(huì )覺(jué)得受益匪淺。

　　第五步：沖刺

　　這個(gè)階段是考前最重要的時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)，“臨陣磨槍?zhuān)�不快也�?rdquo;就是這個(gè)道理。在這個(gè)階段，考生應多做一些模擬的練習，因為通過(guò)考前的分析和總結是必須要進(jìn)行的一個(gè)訓練，之所以要進(jìn)行這個(gè)訓練，一方面是在考前客觀(guān)的了解一下自己的實(shí)力，另一方面就是這種訓練能夠幫助考生發(fā)現自己的弱點(diǎn)，在考前進(jìn)行必要的彌補。另外，通過(guò)多次的模擬練習，把自己的狀態(tài)調整好，以最好的狀態(tài)去迎接考試。

　　延伸閱讀：GRE閱讀排除法解題技巧

　　1.強對比排除法：

　　如果題目中是關(guān)于A(yíng)的提問(wèn)，但是原文中沒(méi)有直接給出與A相關(guān)的描述。不過(guò)，文中出現了與B相關(guān)的特征描述，而B(niǎo)呢正好是與A形成強烈對比的對象。那么我們只需要把B的特征取非就可以得到答案了。一般文章中會(huì )出現unlike，in contrast to, compared with,閱讀的過(guò)程中遇到該類(lèi)別的關(guān)鍵詞注意要做筆記。

　　2.無(wú)關(guān)信息排除法：

　　如果某一個(gè)選項和文章大意沒(méi)有關(guān)系或者根本沒(méi)有提到過(guò)，那么它一定就是正確答案了。因此，在閱讀的過(guò)程中要留意文章每段的中心意思，理出文章的寫(xiě)作思路，以此來(lái)作為細節判斷的依據。

　　如果能夠將題目定位到某一段，那么就可以用該段的TS(Topic Sentence 主題句)來(lái)進(jìn)行排除，和TS無(wú)關(guān)的就是正確選項。

　　3. 精確定位排除法：

　　如果前兩種方法均不可以使用的話(huà)，我們就只能將選項精確的在文中定位，找出選項和閱讀文章中的對應關(guān)系，注意選項中的同義代換與原文是否對應。有時(shí)會(huì )出現這樣的情況，選項中有四個(gè)是和題目的關(guān)鍵詞定位在一個(gè)段內的，但其中一個(gè)選項卻定位在了另一個(gè)段落內，那么這個(gè)選項就是答案。

　　注意：正確答案一般是作者在文中明確反對過(guò)的，或者是根本未提到，再或者就是定位的段落未提到的(選項的關(guān)鍵詞落在別的段落)說(shuō)法。

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