- 相關(guān)推薦
雅思圖表類(lèi)小作文構思原則
導語(yǔ)：雅思小作文圖標類(lèi)作文的主題段到底如何進(jìn)行構思和行為呢?如何把握雅思小作文圖表中的重點(diǎn)信息和核心內容?同時(shí)理清其邏輯關(guān)系呢?下面由小編帶大家了解一下如何構思的：
雅思寫(xiě)作A類(lèi)task one的圖表類(lèi)作文，最重要的寫(xiě)作任務(wù)就在于要求考生在規定的時(shí)間范圍內，對題目所示圖表等信息進(jìn)行邏輯性的歸納和總結，并將其用準確地和高質(zhì)量的英文進(jìn)行語(yǔ)言表達。
但總結發(fā)現，對于很大一部分的考生來(lái)說(shuō)，在理解圖表內容和準確描述數據信息這兩個(gè)方面都存在著(zhù)一定的困難。部分考生無(wú)法準確把握圖表信息，同時(shí)理清其邏輯關(guān)系和信息的重點(diǎn)，而僅僅能夠對圖表中的單個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行機械化的羅列，從而造成評分要求中TASK ACHIEVEMENT一項的得分很低;另外一部分考生則沒(méi)有很好的數據信息描述的能力，對于圖表作文中常用的表達方式?jīng)]有很好的把握，或用簡(jiǎn)單和重復的語(yǔ)言，或在表達上出現一定量的語(yǔ)法錯誤，從而導致評分要求中對語(yǔ)言應用能力方面的扣分。
那么，圖表類(lèi)作文的主體段到底如何進(jìn)行構思和行文呢?如何把握圖表中的重點(diǎn)信息和核心內容?在行文過(guò)程中哪些表達方式是必不可少的呢?
根據圖表作文題中題目信息的特點(diǎn)，圖表作文可以分成兩大類(lèi)，我們將其定義為“與時(shí)俱進(jìn)”和“定時(shí)定點(diǎn)”兩種，表現在具體的圖表上也就是說(shuō)如果在圖表中有出現以時(shí)間推進(jìn)為基準的數據比較，則歸類(lèi)為“與時(shí)俱進(jìn)”類(lèi);反之，如果圖表中未有出現以時(shí)間推移而變化的信息，則將其歸入“定時(shí)定點(diǎn)”類(lèi)。
本文將重點(diǎn)討論“與時(shí)俱進(jìn)”類(lèi)圖表作文的構思基本原則，從而希望能夠為廣大考生提供復習和練習的指導。
構思基本原則
由于在這一類(lèi)的圖表作文中存在隨時(shí)間變化而變化的數據和信息，因此，我們在進(jìn)行這類(lèi)圖表作文的構思時(shí)，需要把握一個(gè)基本的準則，也就是應該根據時(shí)間的推移對數據點(diǎn)進(jìn)行描述，也即是說(shuō)，從初始點(diǎn)的描述開(kāi)始，隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐一描述進(jìn)程中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，直至終止點(diǎn)。例如，如果在圖表中出現1950-2000的變化趨勢，則應該從1950年開(kāi)始描述，并逐步向后推移直至描述到2000年的信息點(diǎn)。
何為關(guān)鍵信息點(diǎn)
上一點(diǎn)中我們提到了隨時(shí)間推移需要對關(guān)鍵的信息點(diǎn)進(jìn)行描述，那么哪些才是所謂的關(guān)鍵信息點(diǎn)呢?一般來(lái)說(shuō)，起始點(diǎn)和終止點(diǎn)的描述是必不可少的，其次，圖表中出現的極值點(diǎn)，拐點(diǎn)，峰值和圖線(xiàn)的交叉點(diǎn)也都是可以具體描述的信息。
如何合理的安排信息點(diǎn)
在確定了可以描述的信息點(diǎn)之后，考生往往會(huì )遇到兩個(gè)難題，有時(shí)候圖表中可描述的對象很多，如果一一詳細描寫(xiě)一則時(shí)間不允許，二來(lái)也會(huì )造成文章的重心過(guò)多，因此需要考生對信息點(diǎn)進(jìn)行篩選和取舍;另一種情況為圖表中可描述的信息極少，簡(jiǎn)單進(jìn)行數據的描述無(wú)法完成題目的字數要求，這種情況，就需要考生選取重點(diǎn)信息進(jìn)行多樣化和詳細化的描述。這一點(diǎn)考生可以參考筆者“數據類(lèi)圖表構思必殺技”一文，文中對如何進(jìn)行繁簡(jiǎn)信息量的處理有詳細的描述。
以上即是雅思小作文如何構思的全部?jì)热�，大家在備考雅思小作文中可以將上面所提到的內容進(jìn)行適當的練習，以便更好的應對。
【雅思圖表類(lèi)小作文構思原則】相關(guān)文章：
2017雅思小作文圖表模板10-17
2017雅思小作文圖表句型模板11-05
雅思圖表作文范文07-21
雅思圖表作文常用句型08-04
雅思圖表作文經(jīng)典句型25例06-12
解讀雅思圖表作文評分標準09-27
雅思寫(xiě)作遣詞原則10-14