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雅思g類(lèi)寫(xiě)作評分標準
雅思考試中可以分為A類(lèi)和G類(lèi)，這兩大類(lèi)考試考試內容不同，雅思考試評分標準也不一樣。以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！
雅思g類(lèi)寫(xiě)作評分標準
首先雅思寫(xiě)作考試要求在60分鐘內完成兩篇作文（Task 1 and Task 2）。寫(xiě)作中，以移民為主的培訓類(lèi)（General Training）和以留學(xué)為主的學(xué)術(shù)類(lèi)（Academic）試題類(lèi)型是不同的。
Task1(20分鐘，150字)
G類(lèi):書(shū)信類(lèi)題目，投訴信，請求信，建議信，邀請信等
A類(lèi)：圖表題，曲線(xiàn)圖，柱狀圖等，也有流程圖和示意圖等
Task2(40分鐘，250字)
A類(lèi)與G類(lèi)相同，考生可能需要對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)發(fā)表支持或反駁意見(jiàn)，或者討論針?shù)h相對的一組觀(guān)點(diǎn)，或者解釋某種問(wèn)題出現的原因并提出相應的解決辦法。
評分并不是兩部分平均，而是以Task2為主
由于考題不同，考量標準也會(huì )略有不同。以下是寫(xiě)作評分標準：
Task 1
Task Fulfillment (完成任務(wù))
G類(lèi)：書(shū)信作文應該完成書(shū)信的使命，題目里的每一項要求都不可或缺。
A類(lèi)：圖表作文應該在對于圖表所給出的數據進(jìn)行分析的基礎上指出圖表的總體趨勢和走向，并點(diǎn)明與總趨勢不相吻合的特殊之處，而且還要有數據的支持
Coherence and Cohesion (連貫與銜接)
文章通過(guò)一定的銜接手段(CohesiveDevices)來(lái)表明上下文的連貫性(Coherence)。銜接手段，或叫語(yǔ)篇紐帶，經(jīng)常用的有(logical)邏輯、(grammatical)語(yǔ)法和(semantic)語(yǔ)義三方面的連接詞(connectors)
Vocabulary and Sentence Structure (詞匯和句子構成)
文章的語(yǔ)言表達。5分或5分以下的作文一般語(yǔ)法錯誤較多。6分作文則一般沒(méi)有致命的語(yǔ)法錯誤，用詞和句子基本準確。而7分以上的作文用詞豐富(Variety)、句子結構復雜(Complexity)。
Task2
Arguments (論證)
充分并且有力的。需要運用多種論證手法
Ideas (內容)
不要出現跑題的情況。有些學(xué)生由于詞匯量有限，導致題目中的單詞不認識；有些學(xué)生對于所涉及的題材不了解；有些學(xué)生沒(méi)有抓住寫(xiě)作重點(diǎn)，即理解上有偏差。
Evidence (論據)
關(guān)鍵要合理，并且能夠證明論點(diǎn)，論點(diǎn)要結合題目和實(shí)際情況
Communicative Quality (交流質(zhì)量)
大體上與Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代詞，關(guān)聯(lián)詞，同義反義詞等的運用。
Vocabulary and Sentence Structure (詞匯與句子的構成)
與Task1大致相同。
以Task1為例，一名在IELTS學(xué)術(shù)類(lèi)考試中寫(xiě)作獲得6分的考生，達到這一等級對應的寫(xiě)作水準是:
(A)在任務(wù)完成方面，達到寫(xiě)作任務(wù)各項要求、能確切選擇有用信息進(jìn)行全面評述、呈現并強調主要特點(diǎn)或要點(diǎn)，但細節可能與要點(diǎn)無(wú)關(guān)、不恰當或不準確。
(B)連貫及銜接方面，信息和分論點(diǎn)安排連貫，論證過(guò)程清楚，有效使用銜接手段，但句內或句間銜接有錯誤或顯機械呆板，有時(shí)指代不清晰或不恰當。
(C)詞匯量方面，相對寫(xiě)作任務(wù)而言，所運用的詞匯量充足，嘗試運用非常見(jiàn)詞匯但有時(shí)出現錯誤，拼寫(xiě)和構詞出現一些錯誤，但不影響交流。
(D)句式多樣性及語(yǔ)法準確性方面，混合使用簡(jiǎn)單和復合句，語(yǔ)法和標點(diǎn)出現一些錯誤但基本不影響交流。
延伸閱讀：雅思g類(lèi)寫(xiě)作移民類(lèi)題
1、假設你的腿摔折了，住在醫院，你的同學(xué)、朋友寄來(lái)卡片、信問(wèn)候你，你回封信告訴他們你在醫院的生活和康復情況。
2、寫(xiě)封信給學(xué)校的學(xué)生俱樂(lè )部，告訴他們你的興趣和愛(ài)好，表示希望結交一些朋友，請他們給予建議。
3、你的未曾謀面的朋友將訪(fǎng)問(wèn)你的國家，但由于你的原因，你不能去接他，寫(xiě)封信通知他。
4、你住在學(xué)校里，無(wú)意間損壞了學(xué)校的東西，寫(xiě)信給有關(guān)部門(mén)解釋為什么損壞以及你準備怎樣彌補。
5、你在機場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)WALKMAN，質(zhì)量有問(wèn)題，寫(xiě)一封抱怨信。
6、你在英語(yǔ)國家學(xué)習，向有關(guān)部門(mén)申請，寫(xiě)明你想學(xué)什么，為什么學(xué)，并詢(xún)問(wèn)有關(guān)：資格、住宿、費用方面的問(wèn)題。
7、你訪(fǎng)問(wèn)倫敦期間，要花2-3天到英國圖書(shū)館閱讀，寫(xiě)一封信要求館長(cháng)允許你使用該館，談?wù)勀愕谋尘�，為什么要用該圖書(shū)館。
8. 你房子旁邊有棵樹(shù)，給你帶來(lái)很多不便，請給政府寫(xiě)封信說(shuō)明情況，請他們調查并采取某些措施解決這個(gè)問(wèn)題.
9. 作為學(xué)生你已離校，給在校的朋友寫(xiě)信告訴他你離校前做了些什么，回家旅途的經(jīng)歷并邀請他以后來(lái)做客。
10. 你在英國讀書(shū)，但你覺(jué)得現在學(xué)的有一門(mén)課程對自己來(lái)說(shuō)難度太大，請給校方寫(xiě)封信，詢(xún)問(wèn)是否有可能另?yè)Q一門(mén)課程學(xué)習。
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