- 相關(guān)推薦
雅思口語(yǔ)4分評分標準
雅思口語(yǔ)考試一般開(kāi)口都會(huì )是四分到五分的標準，那么雅思口語(yǔ)4分評分標準是怎樣的了？下面我們一起來(lái)了解一下吧。
雅思口語(yǔ)4分評分標準
四分的語(yǔ)言流利性與連貫性：
作答有明顯停頓，且語(yǔ)速有時(shí)緩慢，出現頻繁重復及自我糾正；能連接簡(jiǎn)單句子，但重復使用簡(jiǎn)單的連接詞，有時(shí)缺乏連貫性。
四分口語(yǔ)的詞匯多樣性：
能談?wù)撍煜さ脑?huà)題，但對不熟悉的話(huà)題僅能表達基本意思，且經(jīng)常用詞不當很少?lài)L試改述
四分口語(yǔ)的語(yǔ)法多樣性及準確性：
能使用基本句型并正確使用一些簡(jiǎn)單句型，但極少使用從句常出現錯誤，且會(huì )造成誤解
四分口語(yǔ)的發(fā)音：
使用有限的發(fā)音特點(diǎn)嘗試表現多種發(fā)音特點(diǎn)，但頻繁出現偏差；經(jīng)常出現發(fā)音錯誤，對聽(tīng)者理解造成一些困難
雅思考官在乎的17個(gè)口語(yǔ)得分點(diǎn)
Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個(gè)話(huà)題侃侃而談？
b) Have I organised my ideas logically? 我的觀(guān)點(diǎn)敘述有邏輯嗎？
c) Have I used appropriate linking words? 我有沒(méi)有用到合適、恰當的邏輯連接詞？
d) Do I speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順？
Grammatical Range & Accuracy 語(yǔ)法張度與準確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著(zhù)使用了簡(jiǎn)單句、復合句和復雜句？
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結構去傳遞語(yǔ)法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)？
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話(huà)？
Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習語(yǔ)是否合適并且準確？
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運用某一個(gè)詞匯段？
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式？
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習慣用語(yǔ)？
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨�(gè)人和自己熟悉的話(huà)題？
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話(huà)題？
Pronunciation 語(yǔ)音語(yǔ)調
g) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確？
h) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語(yǔ)調如何？
i) How well can the interviewer understand me?
考官能聽(tīng)懂我嗎？
j) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰？
對雅思口語(yǔ)考生的建議是根據以上的4個(gè)維度與17個(gè)得分點(diǎn)逐一進(jìn)行練習。關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高辦法是很多雅思考生特別頭疼的問(wèn)題。在雅思口語(yǔ)中，光靠機經(jīng)很難拿到8以上的`高分。所以還得靠平時(shí)的積累。那么中國考[微博]生在練習口語(yǔ)的時(shí)候最大的問(wèn)題是什么呢？
根據筆者多年的觀(guān)察，許多考生學(xué)習英語(yǔ)多年卻未曾突破，最大的原因不是方法問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題。也就是說(shuō)，大家一直在找方法，在各種方法之間選擇，最重要的行動(dòng)卻沒(méi)有�？忌鷤兛梢韵胂�，我們在學(xué)母語(yǔ)的時(shí)候有方法嗎？
筆者自己的口語(yǔ)比一般非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生好。原因總結為以下三點(diǎn)，供大家借鑒：
1)大學(xué)時(shí)的大量練習。由于筆者是學(xué)校英語(yǔ)協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，每周都要為會(huì )員組織英語(yǔ)活動(dòng)，等于變相地在當老師。
后來(lái)在英國讀教育心理學(xué)才發(fā)現能達到最好效果的學(xué)習方式，就是learning by teaching others(教會(huì )別人)。新東方很多老師英語(yǔ)不錯，一是底子好，二是一直不斷在用，不斷在想辦法教會(huì )別人，所以自然就保持得好。
2)口語(yǔ)練習是從可以蹦詞、到蹦短語(yǔ)、再到蹦句子，這樣一個(gè)從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，和嬰兒學(xué)習語(yǔ)言并無(wú)兩樣。
能看懂的是被動(dòng)知識，用說(shuō)出來(lái)的才是語(yǔ)言能力。我們中國的語(yǔ)言教學(xué)最大的問(wèn)題就是把語(yǔ)言知識等同于語(yǔ)言能力了。
語(yǔ)言知識是語(yǔ)言能力的基礎，但不是自動(dòng)等于能力。就好比，你讀了10本游泳的學(xué)術(shù)著(zhù)作，你對游泳的知識已經(jīng)很豐富了，但你不下水，不去游，你還是一點(diǎn)也不具備游泳的能力。這種情況下掉下水，即便你學(xué)富五車(chē)，一樣會(huì )被淹死。
3)在缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的境況下，外語(yǔ)口語(yǔ)能力的保持要靠每天的聽(tīng)力練習。語(yǔ)言的學(xué)習聽(tīng)力要先行。你能聽(tīng)懂心里起碼不慌。聽(tīng)的多了，自然就能下意識的講出來(lái)，講不出來(lái)，就是聽(tīng)的還不夠多。你能不能說(shuō)出，是(yes)和不(no)？當然可以。其他不行，是因為練習的量不到位。所以要練就一口漂亮的口語(yǔ)就是這樣，要堅持。
語(yǔ)言是否地道除了表面的語(yǔ)音語(yǔ)調問(wèn)題其實(shí)更深層的問(wèn)題是思維的問(wèn)題。思維的問(wèn)題是最根本的。經(jīng)常有雅思考生問(wèn)，范老師，每次我說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候腦袋里總是先想中文，然后再把中文轉化成英語(yǔ)，回答時(shí)總是很慢，這是我學(xué)習方法的錯誤還是由于不熟練？
我回復說(shuō)用英語(yǔ)思維是學(xué)習英語(yǔ)最高境界。一門(mén)語(yǔ)言你如果習得成功了，那么用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)講就是“得意忘形”。
得到了語(yǔ)言的意思，忘記了語(yǔ)言的形狀。這位同學(xué)講英語(yǔ)的時(shí)候腦子里還要過(guò)中文，然后解碼成英文，說(shuō)明對英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，還沒(méi)有習得成功，還在學(xué)習之中。
【雅思口語(yǔ)4分評分標準】相關(guān)文章：
雅思口語(yǔ)流程及評分標準09-26
雅思口語(yǔ)的評分標準及得分要素05-15
雅思口語(yǔ)評分標準及應對技巧10-15
雅思口語(yǔ)評分標準及得分要素08-19
2016年雅思口語(yǔ)評分標準10-25
雅思口語(yǔ)評分標準的五條潛規則07-01