關(guān)于雅思口語(yǔ)的評分標準
雅思考試（IELTS），全稱(chēng)國際英語(yǔ)語(yǔ)言測試系統，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì )外語(yǔ)考試部、英國文化協(xié)會(huì )及IDP教育集團共同管理，是一種針英語(yǔ)能力，為打算到使用英語(yǔ)的國家學(xué)習、工作或定居的人們設置的英語(yǔ)水平考試。下面是關(guān)于雅思口語(yǔ)的評分標準，請查看！
雅思口語(yǔ)評分標準
1 Fluency & Coherence ( 流暢度 & 連貫性)第一項流暢度和連貫性并不是只是指一直不停說(shuō)就可以獲得高分，在這里5分和6分的要求區別在于：5分容許重復(包括連接詞)或者停頓，容許自我更正或者語(yǔ)速過(guò)慢，可以表達一些簡(jiǎn)單句而不是復雜句;而6分的要求是可以少量出現重復或者自我更正和猶豫，可以使用一些不同的連接詞(可以有少量錯誤)，和要有一定的邏輯。從這項的要求來(lái)看由5分提高到6分是比較容易實(shí)現的。
另外，6分的要求中加了一項“willing to speak at length”，這里是講學(xué)生有意愿去交流而且使用的句子有一定長(cháng)度而不是簡(jiǎn)單句。此處便是得分點(diǎn)，很明顯的提示了長(cháng)句表達的重要性，學(xué)生在理解評分標準之后再有意識的訓練會(huì )有效改善之前在此方面存在的問(wèn)題，尤其有意培養長(cháng)句的表達。
這里需提醒考生不必過(guò)于追求流利程度而語(yǔ)速過(guò)快造成的過(guò)多語(yǔ)法錯誤，或者因猶豫時(shí)間過(guò)長(cháng)而導致的語(yǔ)速過(guò)慢，這些情況都會(huì )影響分數的判定。更好的辦法是在考試一開(kāi)始就保持勻速，通過(guò)一定的調整放松心情有利于學(xué)生在講的過(guò)程中不容易犯語(yǔ)法錯誤，從而發(fā)揮出正常水平。
2 Lexical Resource (詞匯量)也就是詞匯儲備的廣泛和靈活應用。在這里5分要求和6分還是有明顯區別的`，5分的要求是：考生在有限的詞匯量中可以討論熟悉和不熟悉的話(huà)題，并試圖去解釋?zhuān)菰S出錯誤。而6分是在一定充足的詞匯量的基礎上用長(cháng)句來(lái)清晰的表達闡述觀(guān)點(diǎn)，只容許出現一些搭配不當用詞不當的小錯誤。
這里再一次的強調了長(cháng)句子的重要性，換句話(huà)說(shuō)就是需要考生展現在有限的詞匯量中對于英語(yǔ)表達能力的掌握。通常學(xué)生會(huì )在這里疑惑，很多學(xué)生在準備的過(guò)程中已經(jīng)背了不少單詞并且自我感覺(jué)詞匯量很大，但是這樣機械的背誦很少可以在實(shí)際運用中使用到已經(jīng)背過(guò)的詞匯。背單詞固然重要，但是背誦的目的并不是只求量大，而是可以在說(shuō)的過(guò)程中能使用到此類(lèi)詞匯，這才是實(shí)際可以運用的知識。
3 Grammar Range(語(yǔ)法)具體是指文法的多樣性和表達的準確性。有些學(xué)生存在這樣一個(gè)誤區認為口語(yǔ)是不注重語(yǔ)法的，平時(shí)練習也很少注意到此類(lèi)問(wèn)題，尤其是對于一些語(yǔ)法基礎知識薄弱的學(xué)生，更容易在語(yǔ)法這一單項中扣分從而影響整體分數。
此項對于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持準確性和容許出現一些錯誤在運用有限的復雜結構中。而6分要求是能夠使用復雜結構，容許欠缺一些靈活度和少有的影響理解的錯誤。再一次，復雜長(cháng)句式是提高分數的重點(diǎn)，而對于想提到六分的同學(xué)來(lái)講，簡(jiǎn)單句復雜句交替使用是很好的提分方法。
4 Pronunciation (發(fā)音)這是口語(yǔ)中短期內最難提高的一項。在此類(lèi)要求中反復強調“pronunciationfeatures” 就是語(yǔ)音特色或者語(yǔ)音特點(diǎn)，這里并不是有硬性規定一定是美音還是英音或者一定有地區分化的要求，而是指發(fā)音接近native speaker，在此是指注意發(fā)音時(shí)的連讀，弱化和吞音，而不是一味的學(xué)習腔調。
這一項的要求其實(shí)是單獨的分化，而前三項的要求相互有緊密聯(lián)系，在練習中可以自成一體結合同時(shí)提高。雖然短期內改變發(fā)音比較困難，好在此項并不是最重要的一個(gè)得分點(diǎn)，短期內要求達到發(fā)音標準和清晰即可，畢竟答題卡中還有對于語(yǔ)言和內容有更多的要求而不僅僅只是關(guān)注發(fā)音。提高此項是需要長(cháng)期的積累，同時(shí)提醒學(xué)生平時(shí)可以刻意將自己置于英語(yǔ)語(yǔ)境中，也就是多聽(tīng)一些電臺和標準的演講來(lái)培養語(yǔ)感，同時(shí)跟讀和學(xué)習發(fā)音。只有持續不間斷的長(cháng)期練習發(fā)音才可以逐漸地表達地道。
當然，講一口清晰并且發(fā)音標準的英語(yǔ)確實(shí)是會(huì )在考試大大提高考官的印象并且加分添彩的。具體是指文法的多樣性和表達的準確性。有些學(xué)生存在這樣一個(gè)誤區認為口語(yǔ)是不注重語(yǔ)法的，平時(shí)練習也很少注意到此類(lèi)問(wèn)題，尤其是對于一些語(yǔ)法基礎知識薄弱的學(xué)生，更容易在語(yǔ)法這一單項中扣分從而影響整體分數。
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