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揭秘雅思口語(yǔ)考試評分技巧：如何做好雅思口語(yǔ)
雅思口語(yǔ)考試以面試方式進(jìn)行，因此很多考生認為考分取決于考官個(gè)人。有的同學(xué)自認為平時(shí)口語(yǔ)不錯，和外教也能順暢地交流，結果考分不理想。
1.理想的發(fā)音狀態(tài)
學(xué)說(shuō)英語(yǔ)就像學(xué)說(shuō)普通話(huà)，目標是清楚易懂，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服：to be clear and easy to understand.
很多英語(yǔ)水平不錯的學(xué)生追求某個(gè)國家的口音，這樣做有利有弊。模仿某一種口音需花費大量時(shí)間和精力，如果時(shí)間充裕，精力足夠，能模仿得比較地道，那么會(huì )很有成就感。很多學(xué)生模仿得似像非像，則適得其反，比如說(shuō)美音的r有兒化現象，需要卷舌，比如worker。有的學(xué)生兒化習慣了，在不用兒化的地方也卷舌，就會(huì )出現錯誤，比如panda。
我在英國念語(yǔ)言學(xué)碩士時(shí)，發(fā)現大部分的native speaker認為沒(méi)有必要模仿別人的口音，口音并非缺點(diǎn)，而是特色，體現了你的文化背景和生長(cháng)環(huán)境，應該celebrate it。一說(shuō)起英式發(fā)音，大家首先聯(lián)想到BBC發(fā)音，但是英國各地區都有不同的口音，當地人很重視保護自己的口音。在BBC的新聞節目中，你就能聽(tīng)到英格蘭中西部口音，威爾士和蘇格蘭口音等各具特色的發(fā)音。一個(gè)蘇格蘭人可不希望你認為他/她說(shuō)的是the Queen's English。
所以我們在練習發(fā)音時(shí)，不用非得把自己變成英國人，美國人或澳洲人，只要清楚準確就可以了。保留一點(diǎn)點(diǎn)中國的感覺(jué)反而體現了對自身文化背景的尊重。
2. 中國學(xué)生常見(jiàn)發(fā)音問(wèn)題
中國學(xué)生普遍不太重視發(fā)音的細節，容易犯的毛病歸為以下幾類(lèi)。
第一，輔音發(fā)不準確。
首當其沖的是th的發(fā)音，凡是遇到th我們都要咬舌頭，比如the, think, this, mother, both, three, through, month, maths。絕大多數學(xué)生在遇到th時(shí)，都用s或z來(lái)替代，沒(méi)有伸出舌尖。這樣做的結果是自己說(shuō)得很舒服，聽(tīng)的人很不舒服。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)th和s不分相當于說(shuō)普通話(huà)時(shí)十和四不分，是相當嚴重的錯誤，有時(shí)甚至會(huì )引起誤解。
另外介紹兩組常見(jiàn)的輔音錯誤，l和n以及w和v。南方人傾向于出現l/n不分，比如I need說(shuō)成I lead。而北方人傾向于出現w/v混淆，比如in the west說(shuō)成in the vest。很多時(shí)候學(xué)生自己出現了這樣的錯誤還不能意識到。在我的課堂上，我一般會(huì )先讓學(xué)員練習普通話(huà)，找一些繞口令來(lái)說(shuō)，通過(guò)母語(yǔ)來(lái)感受兩個(gè)音的區別，提高自己耳朵的敏感度。
第二，長(cháng)元音和雙元音不飽滿(mǎn)。
英文的元音有長(cháng)短之分，而中文則沒(méi)有，學(xué)生們很容易把長(cháng)的讀成短的。比如meal和mill, sheep和ship, been和bin。試著(zhù)讀一下這幾組單詞，如果聽(tīng)起來(lái)一樣的話(huà)就說(shuō)明你出現這個(gè)問(wèn)題了。
中文和英文的一個(gè)顯著(zhù)區別就是中文的字都是一個(gè)輔音加上一個(gè)元音，而英文中可能有n個(gè)元音n個(gè)輔音的各種排列組合。中國學(xué)生經(jīng)常把雙元音發(fā)成單元音。比如same說(shuō)成seem，coin說(shuō)成corn。
第三，單詞重音位置錯誤
我在教學(xué)中發(fā)現，大部分學(xué)生在背單詞時(shí)沒(méi)有記重音的習慣。英文的重音就像中文的四聲，和單詞的發(fā)音是不可分割的。重音位置錯了聽(tīng)起來(lái)會(huì )有非常的奇怪的聲調。最常見(jiàn)的重音被放錯的單詞是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。其他容易被讀錯重音的單詞還有comfortable, contact, recommend，有趣的是，它們的重音都在最前面。
第四，用中文來(lái)說(shuō)英文
這個(gè)問(wèn)題主要體現在專(zhuān)有名詞上，也就是事物的名字。我們對一些事物的中文名字太耳熟能詳，在說(shuō)英文時(shí)就不由自主地帶了出來(lái)。比如麥當勞，阿根廷，想想看你知道不知道它們的英文發(fā)音是Mcdonald, Obama和Argentina呢?另外明星的名字也容易被說(shuō)錯，比如Will Smith, Nicole Kidman和Nicolas Cage，你知道他們都是誰(shuí)嗎?
3. 發(fā)音提高方案
容易出現的發(fā)音錯誤很多，我們應該如何來(lái)避免，提高發(fā)音的清晰度和準確性呢?最好的方法就是朗讀和模仿。英文有幾十個(gè)不同的發(fā)音，變成單詞有成千上萬(wàn)種組合，死記硬背是很難掌握的，而且單獨學(xué)習音標和練習單詞讀音很枯燥，容易半途而廢。
在朗讀的時(shí)候，我們會(huì )遇到各種發(fā)音，把容易出錯的所有輔音和元音，以及不熟悉的重音都標出來(lái)，多次重復，在句段中讀，會(huì )有助于掌握準確的發(fā)音。當然，練習發(fā)音成效最明顯的方法就是有一位發(fā)音標準的人在旁邊聽(tīng)你的發(fā)音，這樣能夠很快的指出問(wèn)題的所在。
模仿則是更有樂(lè )趣和成效的方法，不如找一首喜歡的歌曲，一段電影對白，一段廣播錄音，或者一場(chǎng)比賽錄像，反復聽(tīng)和讀，把自己的聲音錄下來(lái)，和原音比較，再進(jìn)行調整，到滿(mǎn)意為止。仿佛嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)，逐漸自然而然地掌握發(fā)音的精髓。
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