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教育收拾備考指導：心理學(xué)復習高效攻略
復習指導思想
詳細看書(shū)，大綱中的每個(gè)知識點(diǎn)都要仔細看，可以側重理解，沒(méi)有必要記憶，不要糾纏與細節，不懂的地方可以標記好，下一輪復習重點(diǎn)搞懂。全面詳細，面面俱到。以期最后能形成知識結構圖，從總體上把握知識點(diǎn)，并明確重要知識點(diǎn)，為下一輪的復習打下基礎。以普通心理學(xué)為例：需要構架整本書(shū)的脈絡(luò )，具體包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分涉及哪些章節，每一章節涉及幾個(gè)大的知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)包括幾個(gè)要點(diǎn)。最后把重要知識點(diǎn)標記出來(lái)。
普通心理學(xué)
普通心理學(xué)是實(shí)驗心理學(xué)的基礎，普通心理學(xué)的學(xué)習有助于實(shí)驗心理學(xué)的學(xué)習，而實(shí)驗心理學(xué)的學(xué)習又將反過(guò)來(lái)促進(jìn)對普通心理學(xué)的學(xué)習和理解。
第一章主要掌握心理學(xué)研究方法和九大學(xué)派;第二章掌握大腦皮層分區和功能;第三章掌握感受性感覺(jué)閾限和刺激量關(guān)系、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的基本理論;第4章掌握知覺(jué)的特性、知覺(jué)加工過(guò)程、模式識別理論和結構優(yōu)勢效應;第五章掌握注意的特征以及影響因素、選擇性注意的理論及其評價(jià)、意識的概念和水平;第6章掌握記憶的3級加工模型、stm的特點(diǎn)、ltm的6個(gè)模型及其評價(jià)、記憶的加工水平理論及其評價(jià)、工作記憶專(zhuān)題、內隱記憶專(zhuān)題、遺忘規律和如何防止遺忘;第7章表象的特點(diǎn)和理論(心理旋轉理論和心理掃描理論;雙重編碼理論)、推理的理論和概念形成的特點(diǎn)、學(xué)說(shuō)及其新發(fā)展、問(wèn)題解決的方法、過(guò)程和影響因素第8章圖式及其作用、影響言語(yǔ)理解的因素、chomsky 語(yǔ)言理論;第9章——12章分別掌握動(dòng)機理論、情緒理論(補充不協(xié)調理論)、能力理論和人格理論(補充認知理論)。同時(shí)，重視基本概念，尤其是相似概念的區別和聯(lián)系。對有關(guān)理論，要知道其實(shí)驗依據。
這門(mén)課的復習原則可以用兩個(gè)字說(shuō)明：細和準。
實(shí)驗心理學(xué)
心理學(xué)物理學(xué)是最基礎內容，每一個(gè)問(wèn)題都要掌握。從刺激、刺激的呈現方式、可能的各種誤差以及實(shí)驗結果的處理方法等方面去掌握最小，變化法、恒定刺激法和平均誤差法評價(jià)法的優(yōu)點(diǎn);費希納定律與斯蒂文斯定律(制作量表的間接方法與直接方法)。
實(shí)驗心理學(xué)基本分為兩部分：實(shí)驗方法和技術(shù)，具體針對不同課題的實(shí)驗(如感覺(jué)，知覺(jué)，記憶等)。要掌握前面的實(shí)驗方法和技術(shù)(主要是信號監測論，傳統物理閾限法，反應時(shí)法)，用于對后面課題的實(shí)驗設計。而后面的每個(gè)課題要掌握的是他們的自變量，因變量，和控制變量各是什么?實(shí)驗心理學(xué)是歷屆考試中變化最小的一科，重點(diǎn)無(wú)外乎以下幾個(gè)：信號檢測論、古典物理學(xué)方法、反應時(shí)、記憶實(shí)驗，以及控制自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量的方法，有時(shí)也考考視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、深度知覺(jué)、距離知覺(jué)等。
心理統計
1、重視描述統計的基本內容，了解數據類(lèi)型，深刻理解各統計量的含義，并能實(shí)際運用，(不僅是會(huì )計算)
2、全面建立概率與統計的觀(guān)念，理解證偽的基本邏輯及方法，深刻理解樣本分布，Z、P、H0、H1兩類(lèi)錯誤的關(guān)系等，掌握z分布、t分布。熟練常用關(guān)鍵數據(Z與P關(guān)系)。
3、注意根據條件，選擇適當方法(參數與非參數法)進(jìn)行各種假設檢驗，掌握相關(guān)樣本、獨立樣本的實(shí)質(zhì)差異。
4、掌握方差分析的基本原理，熟練基本計算步驟，了解多因素和混合設計的方差分析。
5、掌握相關(guān)與回歸的基本原理與基本計算，深刻理解相關(guān)系數的含義，了解多元線(xiàn)性回歸的方法。
6、了解因素分析，聚類(lèi)分析、判別分析的基本原理，熟練分析數據和解釋結果。(參考《教育與心理統計》一書(shū)后幾章節)
發(fā)展心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)的大綱內容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學(xué)基礎，第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。
第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，要達到應用和回憶的水平。第二部分分別從生理、動(dòng)作(活動(dòng))、認知(感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言)、情緒、個(gè)性和社會(huì )性幾個(gè)方面說(shuō)明每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗研究。其中，年齡特征涉及的細小知識點(diǎn)較多，以選擇題形式考查，相關(guān)理論要求會(huì )應用解決現實(shí)問(wèn)題。
另外，建議按照生理、活動(dòng)、認知、情緒、個(gè)性和社會(huì )性幾條年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗研究來(lái)再次整理復習大綱，對各年齡階段進(jìn)行比較，達到熟練水平。
教育心理學(xué)
教育心理學(xué)包括五章，第一章教育心理學(xué)的概述是次要點(diǎn)，最多考格選擇題，了解即可。第二章是學(xué)習的概念和分類(lèi)，以理解為主。第三章是各派的學(xué)習理論，主要是各理論學(xué)派、代表任務(wù)，代表人物的主要觀(guān)點(diǎn)，以及每一理論對教學(xué)的啟示和教育應用，建議考生從幾個(gè)方面用表格的形式整理出來(lái)，幫助記憶。第四章和第五章分別是學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習的遷移，對含義、分類(lèi)和作用會(huì )以選擇題形式考察，達到再認理解水平;理論是重點(diǎn)，要達到分析和應用的水平。
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