托�？谡Z(yǔ)分數低的原因

　　第一：基礎發(fā)音不標準

　　曾經(jīng)有一個(gè)ETS的學(xué)者說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：新托�？谡Z(yǔ)考試，不是測試你是否是一個(gè)好的播音員，而是測試你能不能進(jìn)行基本的語(yǔ)言輸出。所以，極其標準、地道的發(fā)音不是考察標準，但是正確的發(fā)音卻是考生必須具備的素養。正確的發(fā)音猶如你的服飾和裝扮，可以為你貼上“好印象”的標簽，可以幫你取得一個(gè)好的托�？谡Z(yǔ)分數;所以，在托�？谡Z(yǔ)練習中做定量的配音模仿以及跟讀是至關(guān)重要的。

　　第二：用詞用句不規范

　　這個(gè)托�？谡Z(yǔ)分數低的表現多在答題使用的句子不成型、語(yǔ)法時(shí)態(tài)人稱(chēng)等細節錯誤多。曾經(jīng)有人說(shuō)：口語(yǔ)考試，只要在規定時(shí)間內輸出語(yǔ)言即可。其實(shí)不然，托�？谡Z(yǔ)并非考速度，內容更重要!考生要想真正在口語(yǔ)上有很大的提高，語(yǔ)言質(zhì)量是不可忽視的。而且考生要注意使用地道的口語(yǔ)表達詞匯，可以從托�？谡Z(yǔ)真題范文中積累好的用詞用句，并在托�？荚囍羞\用，提升自己的托�？谡Z(yǔ)分數!

　　第三：沒(méi)按照標準答題

　　這里的標準可以從OG中獲取。托�？谡Z(yǔ)分數高的考生除了在上述兩方面內容上沒(méi)有問(wèn)題之外，還能夠有效地表達觀(guān)點(diǎn)。比如面對一個(gè)“描述自己喜歡的地點(diǎn)”的話(huà)題，考生可以即能夠表達出喜歡這個(gè)地點(diǎn)的具體原因，又能夠從幾個(gè)具體事例來(lái)擴展自己的答案。

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