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新舊托福的區別在哪里？
引導語(yǔ)：下面小編就給大家帶來(lái)新舊托福的區別，謝謝您的閱讀。
一、考試形式
考試形式是任何考試最為直接的外觀(guān)表現，也是考生最容易看到和發(fā)現的東西。舊托福的考試形式是傳統的紙筆考試，這一點(diǎn)是廣大考生非常熟悉的模式。而新托福將要采用的考試形式則是比較先進(jìn)的基于國際互連網(wǎng)的計算機化考試，即Internet-Based Test，縮寫(xiě)為iBT。這種考試形式是我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，但是顧名思義，新托�？荚噷⒃诰哂刑囟ňW(wǎng)絡(luò )環(huán)境的計算機上進(jìn)行，并會(huì )通過(guò)國際互連網(wǎng)實(shí)現題目和答案的雙向傳輸。雖然計算機化考試曾經(jīng)在GRE考試中被采用，但是那種方式被稱(chēng)為CBT，僅僅存在簡(jiǎn)單的計算機自適應機制而沒(méi)有涉及互連網(wǎng)的概念，因此它和新托福所采用的iBT形式還是存在著(zhù)本質(zhì)的差別。
二、考試形式的變化會(huì )帶來(lái)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題
一是考試場(chǎng)地。舊托�？荚噦鹘y的紙筆模式對考試場(chǎng)地和設備沒(méi)有特別的要求，只需要有能夠放音的設備即可，因此考試幾乎可以在任何帶有耳機設備或揚聲器的教室或房間就可以進(jìn)行。但是，新托�？荚嚤仨毷褂糜嬎銠C和互連網(wǎng)，而且對于計算機和網(wǎng)絡(luò )還存在一定的要求，所以，ETS必須在考試舉辦地建立專(zhuān)門(mén)的考點(diǎn)，從而滿(mǎn)足新托�？荚囍猩婕暗降母鞣N條件。
二是考試時(shí)間。舊托�？荚囋谥袊磕昕荚嚨拇螖祷臼枪潭ǖ�，一般一年有四到五次考試，每次考試可以有若干考點(diǎn)同時(shí)容納大量的考生參加考試。然而，新托福由于場(chǎng)地和設備的限制，如果還按照傳統的考試時(shí)間舉辦，很顯然不能滿(mǎn)足如此大的考生數量的需求，而投入過(guò)多的資金來(lái)建立考點(diǎn)對于ETS來(lái)說(shuō)也是不劃算和不現實(shí)的。所以，新托福的考試時(shí)間很有可能會(huì )像以前的GRE機考一樣，在任何的工作日都可以參加考試。
新托福的考試時(shí)間總計大約為4小時(shí)，只是在聽(tīng)力和口語(yǔ)的考試之間有約10分鐘的休息。這比舊托福的考試時(shí)間延長(cháng)了大約半小時(shí)。而且，在整個(gè)考試過(guò)程中，考生必須高度集中注意力，隨時(shí)關(guān)注答題時(shí)間和剩余時(shí)間�？荚囍袝�(huì )多次出現屏幕“讀秒”的情況，心理壓力相當大�？忌魶](méi)有過(guò)硬的心理素質(zhì)和良好的身體狀況恐怕很難堅持到底。
三是“機經(jīng)”問(wèn)題。由于考試頻率的增加，加上中國考生數量巨大，而新托福題庫必然有限，考試將很可能會(huì )面臨和GRE機考類(lèi)似的問(wèn)題——機經(jīng)。但是已經(jīng)有了GRE機考的經(jīng)驗，ETS也必然會(huì )考慮到機經(jīng)的問(wèn)題，也許能在新托福的iBT考試中有效地避免“機經(jīng)”問(wèn)題得出現。
三、試題結構
新托�？荚囋谂f托�？荚嚨幕A上進(jìn)行了重大的改革，從試題的結構上體現得已經(jīng)非常明顯。
舊托�？荚囍�，考試內容主要包括四個(gè)部分：寫(xiě)作、聽(tīng)力理解、結構和書(shū)面表達(即俗稱(chēng)的語(yǔ)法)、閱讀理解。其中寫(xiě)作的評分和其他三個(gè)部分是獨立的。在這四個(gè)部分中，寫(xiě)作考試的內容為在30分鐘內寫(xiě)作一篇命題作文，且題庫為開(kāi)放式的，作文滿(mǎn)分為6分。聽(tīng)力理解包括短對話(huà)、長(cháng)對話(huà)、段落理解三個(gè)部分，一共為50道題目，總分值68分。結構和書(shū)面表達一共40道題，其中15道結構填空，25道書(shū)面表達錯誤選擇，考試時(shí)間25分鐘，總分值68分。閱讀理解包含5篇長(cháng)度在350字左右的文章，考試時(shí)間55分鐘，題目50道，總分值67分。此外，舊托�？荚囍胁⒉话ǹ谡Z(yǔ)考試，而口語(yǔ)則是單獨在TSE中進(jìn)行測試。
新托�？荚嚨脑囶}完全按照聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分進(jìn)行設置，在繼承和組合了原有TWE、TOEFL和TSE考試的同時(shí)進(jìn)行了一系列的修改，從而使得試題整體結構更加完整，考察的難度也有較大提高。從ETS官方發(fā)布的樣題來(lái)看，新托福試題和舊托福試題的區別主要體現在如下的幾個(gè)方面：
聽(tīng)力理解部分取消了舊托福中的短對話(huà)。新托福的聽(tīng)力理解部分僅包括2篇長(cháng)對話(huà)和4篇段落理解，題目數量減少到34題左右，考試時(shí)間為25分鐘左右。
舊托福中的結構和書(shū)面表達部分在新托福中被全部取消。
閱讀理解部分將舊托福中的5篇文章減少為3篇，但每篇文章的長(cháng)度增加到650-750字，每篇文章題目數量為12-13道，考試時(shí)間變?yōu)槊科恼?5分鐘，總時(shí)間增加到75分鐘。
增加寫(xiě)作部分。新托福的寫(xiě)作部分包括兩類(lèi)題目：一是直接整合原有的TWE考試題目，要求考生在30分鐘內完成不少于300字的命題作文;二是先聽(tīng)一段話(huà)，或者先讀一段話(huà)，根據聽(tīng)到或者讀到的內容完成一篇小結性的作文。其中，如果是“先聽(tīng)后寫(xiě)”，時(shí)間為15分鐘，作文字數125到200;如果是“先讀后寫(xiě)”，時(shí)間為25分鐘，作文字數175到200。
增加口語(yǔ)部分。新托�？谡Z(yǔ)部分整合了原有TSE考試的內容，并進(jìn)行了一定改動(dòng)。其中包括原TSE中的介紹性敘述、口頭作文等形式，還包括新增加的“先聽(tīng)后說(shuō)”和“先讀后說(shuō)”的內容。
隨著(zhù)試題結構的改變，托福的分數也將發(fā)生變化，雖然具體的評分模式現在ETS尚未公布，但是按照機考和現代測試的慣例，以及ETS目前的闡述，新托福的分數是標準分數，它會(huì )先計算出考生的原始得分，然后根據計算公式得出考生的最后成績(jì)。這一成績(jì)是一個(gè)相對分數，它會(huì )考慮到每次考試的難度、所有考生的整體表現等因素，因此比原始成績(jì)更加客觀(guān)、公正。
四、題目類(lèi)型
由于考試形式和試題結構的變化，新托福的題目類(lèi)型也和舊托福有所不同。從本質(zhì)上說(shuō)，ETS在設計新托福試題的時(shí)候更希望能重點(diǎn)考察考生對英語(yǔ)的綜合掌握能力和實(shí)際應用能力，所以這一思想也在題目類(lèi)型等方面得到了充分體現。
1.聽(tīng)力理解
舊托�？荚囍�，聽(tīng)力的所有題型都是單項選擇題，考察的重點(diǎn)在于考生對聽(tīng)到內容的細節、場(chǎng)景、句型等的掌握。而在新托�？荚囍�，除了單項選擇題外，還出現了多項選擇題、判斷正誤題和表格選擇題。因此，新托福對考生聽(tīng)力能力的考察，正在向“理解”的方向轉移，即重點(diǎn)測試考生對聽(tīng)力文字的理解程度和對文字整體的把握能力，而具體的句型、場(chǎng)景和習慣用語(yǔ)等則融合到整體理解能力的測試中進(jìn)行，而不再是單獨測試的重點(diǎn)。
按照ETS的闡述，聽(tīng)力部分的題目類(lèi)型測試三種類(lèi)型的理解——基本信息理解(Basic Understanding)、連接信息理解(Connecting Information)和實(shí)用性理解(Pragmatic Understanding)。這三種信息的理解是三個(gè)不同層次的要求，其中基本信息是最為簡(jiǎn)單的理解，它一般體現為聽(tīng)力信息字面的表達和轉換;連接信息主要體現在一些關(guān)鍵的連接性詞匯考察，強調重點(diǎn)應該在語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)氣轉換;而實(shí)用性理解是最高層次的要求，它需要考生對聽(tīng)力文字所表達的內容有比較深入的理解和認識，并能挖掘文字的深層次內涵。
可以看出，新托福聽(tīng)力部分的考試對于大多數中國考生來(lái)說(shuō)是極具挑戰性的，因為這樣的一種考核方式對考生實(shí)際聽(tīng)力能力的要求更高，考試的技巧性被大大削弱，從而要求考生必須提高自己實(shí)際的聽(tīng)力理解能力，才能在考試中獲得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2.閱讀理解
和舊托�？荚囅啾�，新托�？荚囬喿x題目也有一定改變。從ETS公布的樣題來(lái)看，新托福閱讀中有兩類(lèi)題目不再出現：(1)主旨題。因為新托福閱讀文章都帶有標題，所以原來(lái)幾乎每篇文章都會(huì )出現的全文主旨題不再出現。(2)行數對應題。新托福閱讀文章不再像舊托福文章一樣標注行號，所以行數對應題目自然就消失了。另外，舊托福中對應文章某處詞匯并舉的簡(jiǎn)單排除題在樣題中沒(méi)有出現，但是我們不能確定在正式的考題中是否會(huì )出現這一類(lèi)題型。
按照ETS對樣題的解釋?zhuān)喿x部分的題目類(lèi)型包括fact, inference, insert text, not/except, pronoun reference, rhetorical purpose, vocabulary, sentence simplification, prose summary, schematic table十類(lèi)。其中，文本插入(insert text)、句子簡(jiǎn)化(sentence simplification)、文章小結(prose summary)和示意表格(schematic table)這四類(lèi)題是舊托福中沒(méi)有的。
文本插入：在原文某段落中標記四個(gè)位置，要求考生選擇最為合適的位置插入題目所給出的一個(gè)句子。這類(lèi)題目實(shí)際上在舊托福的機考中已經(jīng)存在，其主要目的是考察考生對段落結構的掌握和語(yǔ)言連貫性的知識，對于考生來(lái)說(shuō)難度不大。
句子簡(jiǎn)化：在原文中高亮標記一個(gè)句子，要求考生從四個(gè)選項中選擇能夠簡(jiǎn)要表達此句子核心信息的描述。這類(lèi)題型考察考生對句子的分析和理解能力，以及多樣化表達的能力，要求考生能準確理解句子的含義，并能區分核心信息、邊緣信息及無(wú)關(guān)信息。
文章小結：題目根據文章內容給出一個(gè)概述性的句子，要求考生從6個(gè)選項中選擇3個(gè)表達文章重要觀(guān)點(diǎn)的概述性句子，從而完成對文章整體內容的概括和小結。這類(lèi)題目要求考生對文章結構和框架性?xún)热莅盐諟蚀_，并能有效區分文章核心信息和非核心的細節信息。
示意表格：題目要求考生對選項內容按照文章的表述進(jìn)行分類(lèi)，根據文章的內容把選項填入對應的分類(lèi)表格中。從樣題來(lái)看，考生需要從7個(gè)選項中選擇5個(gè)選項進(jìn)行分類(lèi)。這類(lèi)題目主要考察考生對細節內容的掌握，需要考生準確理解文章所涉及到的重要細節。
在這幾類(lèi)題目中，文章小結和示意表格都是多項選擇題目，按照ETS的解釋?zhuān)@兩類(lèi)題目的原始分值為2分或3分，而其他類(lèi)型的題目分值為1分。
3.口語(yǔ)
新托福的口語(yǔ)考試基本是原有TSE考試的整合和改進(jìn)。TSE考試中基本的考核形式和題目類(lèi)型在新托�？谡Z(yǔ)部分基本沒(méi)有變化。但是，從樣題上看，新托福在TSE的基礎上增加了兩類(lèi)題型，即“先聽(tīng)后說(shuō)”和“先讀后說(shuō)”。前者要求考生先聽(tīng)一篇文章，根據聽(tīng)到的內容進(jìn)行概括和復述;后者則要求考生先閱讀一篇文章，然后依據文章內容進(jìn)行復述。很顯然，和原TSE考試相比，新托�？谡Z(yǔ)考試對考生的口語(yǔ)能力和臨場(chǎng)應變能力要求更高。
4.寫(xiě)作
和口語(yǔ)比較類(lèi)似，新托福的寫(xiě)作部分也是在整合原有TWE考試內容的基礎上進(jìn)行了一定改革。舊托福中TWE考試是要求考生在30分鐘內完成一篇給定主題的文章，而且ETS開(kāi)放了其TWE題庫，包括了185道題目，每次考試的題目一定來(lái)源于此題庫。在新托福中，這種類(lèi)型的題目被繼續保留并作為考生必考的一種題型出現，但是是否繼續采用開(kāi)放題庫的方式尚不得而知。此外，新托福增加了兩種新的寫(xiě)作考試題型，考生會(huì )在一次考試中遇到隨機出現的一種，即“先聽(tīng)后寫(xiě)”或“先讀后寫(xiě)”。這一點(diǎn)和口語(yǔ)部分很類(lèi)似，這類(lèi)題目在考察考生寫(xiě)作能力的同時(shí)也考核了考生的聽(tīng)力能力或閱讀能力，以及總結概括能力。因此，此類(lèi)型的考試是一種綜合性測試，對考生也提出了更嚴格的要求。
五、總結
和舊托�？荚囅啾�，新托�？荚嚫幼⒅乜疾炜忌鷮�(shí)際的英語(yǔ)能力，尤其是對英語(yǔ)的實(shí)際應用能力。但是，根據ETS對題目的相關(guān)介紹和筆者的分析，ETS在整體的命題思路和出題套路上和舊托福相比并沒(méi)有太大的變化，比如在題干的設置模式、錯誤/干擾選項的設置思路及方法等方面基本沿用了舊托福的思想，這對于廣大考生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)比較好的消息。同時(shí)，我們也可以針對性地給考生提供更好的培訓和指導。
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