精講高中英語(yǔ)主謂一致語(yǔ)法

　　在高中英語(yǔ)學(xué)習中，隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，同學(xué)們會(huì )逐漸發(fā)現能夠充當主語(yǔ)的成分也越來(lái)越多，除了常見(jiàn)的名詞、代詞，還有非謂語(yǔ)、句子等等，那么如何使這些主語(yǔ)和它的謂語(yǔ)動(dòng)詞保持性、數上的一致，即主謂一致就成了我們英語(yǔ)學(xué)習中的一個(gè)重要課題，也是歷來(lái)高考題關(guān)注的熱點(diǎn)�，F總結主謂一致的幾點(diǎn)原則如下：

　�。�1）就近原則

　�、儆刹⒘薪Y構或連詞（either…or， neither…nor，not…but， not only…but also， or等）連接的并列主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近的那個(gè)名詞或代詞保持一致。

　　Neither his parents nor Tom is at home.

　　湯姆和他的父母都不在家。

　　注：either…or,neither…nor,or連接的兩個(gè)主語(yǔ)若是一單一復，最好將復數主詞放在后面而接復數動(dòng)詞。

　�、谠诘寡b句和there be句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞與后面的第一個(gè)主語(yǔ)保持一致。

　　There is a book and some pens on the desk.

　　桌子上有一本書(shū)和幾支鋼筆。

　　原文來(lái)源： 高中英語(yǔ)語(yǔ)法:高中英語(yǔ)語(yǔ)法 主謂一致精講

　　There comes the bus.汽車(chē)來(lái)了。

　�、墼诙ㄕZ(yǔ)從句中，關(guān)系代詞作主語(yǔ)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應與它所指代的先行詞保持一致。

　　I know the man who is talking to my father.

　　我認識那個(gè)正在和我父親談話(huà)的人。

　�、茉趶娬{句中，連接代詞又在句中作主語(yǔ)，這時(shí)它應與被強調的主語(yǔ)保持一致。

　　It is Mary's brother who was injured in the car accident.

　　是瑪麗的哥哥在車(chē)禍中受傷了。

　�。�2）意義一致原則

　�、佼斨髡Z(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞之間插入along with，with，as well as，together with， no less than，besides，except， but， including等短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞不受這些插入語(yǔ)的干擾，依然和主語(yǔ)保持一致。

　　I,along with my sister,am going to Shanghai next month.

　　我，還有我姐姐，打算下個(gè)月去上海。

　�、谟⒄Z(yǔ)中有一類(lèi)單、復數同型的詞（people，means，sheep，deer，fish等），其單、復數取決于它在句中的含義。

　　All of the people in the country have been prepared for the great reformation.

　　這個(gè)國家的人都已經(jīng)為大變革作好了準備。

　�、鄱鄶登闆r下，由what引導的名詞性從句作主語(yǔ)時(shí)，其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數形式。

　　原文來(lái)源： 高中英語(yǔ)語(yǔ)法:高中英語(yǔ)語(yǔ)法 主謂一致精講

　　What I want to say is just Take care!我只想說(shuō)：多保重！

　�、墚斨髡Z(yǔ)與all， none， any，some等不定代詞、形容詞連用時(shí)，應根據具體句意，來(lái)決定其后的謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復數。

　　All I know about this company is what he told me yesterday.

　　我對這家公司的了解都是昨天他告訴我的。

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