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大學(xué)英語(yǔ)六級如何過(guò)
大學(xué)英語(yǔ)六級考試作為一項全國性的教學(xué)考試由“國家教育部高教大學(xué)英語(yǔ)六級考試試卷司”主辦，每年各舉行兩次。下面是小編整理的大學(xué)英語(yǔ)六級如何過(guò)的方法，希望對大家有幫助。
有不少的同學(xué)總是抱怨自己英語(yǔ)基礎不好，將考不過(guò)四六級的原因歸結于此�？墒�，基礎不好就真的不能過(guò)級了嗎?同學(xué)們，基礎不好的話(huà)，可以慢慢培養語(yǔ)感;面對考試，關(guān)鍵是復習計劃和做題策略。
我的英語(yǔ)基礎不好，但我順利通過(guò)了去年年末的那次英語(yǔ)六級考試，這與我制訂考前復習計劃和在考試中講求做題策略有很大關(guān)系。
備考時(shí)端正態(tài)度
“態(tài)度決定一切�！边@是不變的真理。做什么事情都是如此，六級備考也不例外。
我的許多同學(xué)通過(guò)四級考試時(shí)并未認真準備，是"一不小心"跨過(guò)了四級門(mén)檻，因此錯誤地以為六級考試也能"碰巧過(guò)關(guān)"，結果可想而知，只能以失敗告終。道理很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)四級考試的詞匯與題型其實(shí)在高考的時(shí)候就有所體現。經(jīng)過(guò)了高考，許多人的英語(yǔ)基礎都還很好，大學(xué)只要稍加鞏固，花小力氣就能取得大成果。但六級考試卻是在大學(xué)英語(yǔ)的基礎上出題，它需要扎實(shí)的單詞記憶和各種題型的深化訓練，絲毫沒(méi)有投機取巧的成分，抱著(zhù)僥幸心理準備六級考試，當然不能成功。
我的第一次六級考試就是因為自己的疏忽而一敗涂地。我自己分析了原因：沒(méi)有扎實(shí)準備，想靠運氣過(guò)關(guān)，利用了數學(xué)里的"小概率論"，成功率當然為零。
閱讀中記憶單詞
由于每個(gè)人的具體情況不同，所以每個(gè)人的學(xué)習方法也不一樣，但不管什么樣的學(xué)習方法，考試前制訂復習計劃是必須的。我自己給自己制訂的六級考試的復習計劃包括兩部分：?jiǎn)卧~記憶和做習題。
先說(shuō)單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我看到身邊的很多同學(xué)，成天拿著(zhù)一本六級詞匯書(shū)讀、背，可快到考試了單詞還沒(méi)背完，而前面已經(jīng)背過(guò)的也忘得差不多了。我的方法是先利用邁西英語(yǔ)速記一遍，然后重點(diǎn)在閱讀中加強記憶。單純地背單詞既浪費時(shí)間和精力，效果也很差;而單純地在閱讀中記憶，則會(huì )漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一個(gè)月的時(shí)間把詞匯書(shū)看一遍，為了節省時(shí)間，你也可以用像邁西背單詞軟件這樣的工具速記一遍單詞，目的在于可以在腦子里有個(gè)大致的印象，然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。
我當時(shí)還準備了一個(gè)小的記事本，把不熟悉的單詞寫(xiě)下來(lái)，并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時(shí)間去看在閱讀中遇到的單詞，比如我通常在下課的時(shí)候把記事本拿出來(lái)看一看，在睡覺(jué)之前坐在床上翻一下……這樣記的效果特別好，因為不是強迫記憶，而是利用空閑時(shí)間"活動(dòng)腦子"。在臨考的前一個(gè)月把詞匯再翻看一遍，這樣基本上就可以過(guò)單詞關(guān)了。
習題后總結過(guò)錯
至于做題這個(gè)環(huán)節，我集中安排在最后一個(gè)月。這有一個(gè)好處，在臨考的前一個(gè)月做題，能找到考試的感覺(jué)。
當然，做題也有技巧。這里我特別強調做題要注意自己的速度，通過(guò)不斷的訓練逐步達到"又快又準"的要求。我在剛做題的時(shí)候，做快了正確率低，做慢了時(shí)間又不夠用。怎么辦?沒(méi)有別的辦法，只能靠多做題來(lái)不斷體會(huì )，不斷提高。
但我不提倡"題海戰術(shù)"。我認為多做題和題海戰的最大區別在于：做完了題你是否真正消化了。我在每做完一套題后會(huì )把錯誤的原因用紅筆寫(xiě)在錯誤的旁邊，反復琢磨出題者的考查目的和解題的思路。我還經(jīng)�；剡^(guò)頭看一看以前的錯誤，檢驗一下自己是不是又重蹈覆轍。臨考前一周把自己做過(guò)的題拿出來(lái)快速地看一遍，關(guān)鍵是看錯誤的地方，并牢牢記住。這樣復習一段時(shí)間，會(huì )在沖刺階段發(fā)現自己的英語(yǔ)水平有了質(zhì)的飛躍。
考試時(shí)學(xué)會(huì )取舍
關(guān)于最后的考試，我想提醒大家的是六級考試中如何學(xué)會(huì )取舍的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題往往被大家忽略掉。
以我自己為例。聽(tīng)力和改錯是我的弱項，而詞匯、閱讀和寫(xiě)作是我的強項。所以在六級考試中我在改錯上花的時(shí)間很少(聽(tīng)力的時(shí)間固定)，只看了一遍就做完了，把很多時(shí)間放到了寫(xiě)作上。寫(xiě)作完成后，再用剩余的時(shí)間回過(guò)頭來(lái)再做一次改錯。我自己總結的經(jīng)驗是，強項多花一些時(shí)間去做，準確率明顯提高很多，但弱項想通過(guò)多分配時(shí)間來(lái)彌補則很困難。
當然，并不是說(shuō)強項就必須要花長(cháng)時(shí)間去做，我的詞匯只花了不到5分鐘，而擠出來(lái)的時(shí)間我把它用在了閱讀上。時(shí)間的分布具體應該由題目的難易程度、分值的分布和自己的實(shí)力來(lái)決定�？偟脑瓌t是：讓強項更強，讓弱項不顯弱。分享完畢，要記得支持我哦。
英語(yǔ)六級閱讀方法
做閱讀題目之前，一定要認真審題，弄明白這些題目的題型，說(shuō)明白一些就是知道出這些題的根本目的是考察我們哪方面的能力，六級閱讀在本質(zhì)上是對文章細節考察。大家對于閱讀題的普遍認識是有五種題型，細節題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。
認真找出命題點(diǎn)，它們常常和語(yǔ)言特征相結合。因為在每個(gè)閱讀中基本上包含450詞的信息量，但不是每一句都是出題人熱衷的出題熱點(diǎn)。因此我們在閱讀文章的過(guò)程中也要做到詳略得當。出題人尤其喜歡針對一些特定的語(yǔ)言特征來(lái)設置題目，像特殊的標點(diǎn)符號，轉折關(guān)系，比較關(guān)系，因果關(guān)系，引用，舉例等。找到這些關(guān)鍵詞，思路就清晰了很多吧。
還需要注意的一點(diǎn)是，正確選項與原文定位句轉換，正確選項會(huì )具體表現出四種特征：一，是原文的完全再現，二，是原文的結構，個(gè)別名詞或動(dòng)詞進(jìn)行同義替換；三，是原文的主賓顛倒；四，是原文的句正話(huà)反說(shuō)。在近幾次考試中，原文原詞重現成為正確選項的現象呈上升趨勢，一定要總結一下規律。
看一題，定位一題。首先大致閱讀一邊文章，看看文章是注意講什么內容，現有一個(gè)概念，具體做題目的時(shí)候，一題一題的做，不要一會(huì )兒看到這題容易就先做這個(gè)，閱讀過(guò)程中又把注意力集中到別的題目上去。這樣很容易打亂思路
段落信息匹配題
這個(gè)題型在考試時(shí)一定要注意時(shí)間的控制，不要影響了后面的答題時(shí)間。
段落信息匹配題答題時(shí)要從兩方面入手：
1、先看題再看文章，能夠將更多簡(jiǎn)單的題先做出來(lái)，簡(jiǎn)單題全部處理完畢之后，剩下的難題可以再重新回到文章當中再去找那些已經(jīng)被挑剩下的段落。
2、關(guān)鍵詞定位：特別注意題干中的數字、特殊的人名地名等，在原文中很可能換到直接對應的。
仔細閱讀題
1、認真閱讀五道題，確定題型，找出關(guān)鍵詞；
2、粗略瀏覽文章，確定每道題目的位置（找不到定位，通過(guò)依次而下確定范圍）；
3、理解定位明確區域，對比選項，切忌過(guò)度推導；
4、定位不明確，注意區域中舉例、標點(diǎn)、轉折等語(yǔ)言現象；
5、每篇文章做題時(shí)間10—12分鐘
選詞填空題
1、選詞填空題答題時(shí)首先要給選項分詞性
2、根據每空前后信息判斷空格處所需詞匯的詞性
3、把對應詞性選項逐一帶回原文，含義通順，時(shí)態(tài)主謂搭配一致者為正確答案。
考試中把選詞填空放到最后做，充裕時(shí)間留給精讀。
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