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GMAT詞匯的六個(gè)記憶方法
詞匯對于GMAT考試的重要性，相信大家都是非常清楚的，那么到底該如何去記憶單詞呢?下面小編就給大家帶來(lái)一些好的方法，希望大家可以用心學(xué)習!
記憶法一：分拆法
GMAT詞匯的分拆有三種方法。一是根據構詞法如前綴、后綴、詞根詞干進(jìn)行分拆，二是根據詞的長(cháng)相進(jìn)行分拆，第三種方法是根據發(fā)音單元進(jìn)行分拆。分拆應按照有利于記憶這一原則進(jìn)行。
記憶法二：發(fā)音記憶法
英文中大多數單詞的發(fā)音都偶明顯規律，如charisma(魅力)，cholesterol(膽固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古學(xué))，characteristic(特征)等等。這一記憶法的基本要求是會(huì )音標。
記憶法三：詞群記憶法
Abandon和abandonment(放棄)，aggregate和 aggregation(集合)， assume assumption(假設)，attach/attached/attachment(附件)等等大量的詞群，意思相同，詞性不一樣，只需記一個(gè)詞即可，一般建議大家記憶其動(dòng)詞，了解動(dòng)詞的衍生詞即可。
記憶法四：聯(lián)想記憶法
不知大家是否仍然記得我們第一次學(xué)英文，還不會(huì )音標時(shí)，是如何記住某個(gè)英文單詞或短語(yǔ)的發(fā)音的。我們用的是中文諧音幫助記憶—多么可愛(ài)的記憶方法，但只要能記住單詞的方法就是好方法。
記憶法五：反復記憶法
記憶的最大特點(diǎn)就是反復性，而且需在短期內迅速反復。GMAT考試詞匯最需要的就是詞匯的反復記憶。
記憶法六：滾動(dòng)式記憶法
這種方法的操作是這樣進(jìn)行的。比如說(shuō)，某天花了三個(gè)小時(shí)記憶了600個(gè)單詞，第二天在記憶新的600個(gè)詞匯之前，一定要先花半個(gè)小時(shí)復習前面的600個(gè)詞匯，然后再向下進(jìn)行。在記憶第三天的600個(gè)單詞之前，再花上半小時(shí)回顧第二天的詞匯。順次滾動(dòng)進(jìn)行。
延伸閱讀：有效減少GMAT陌生詞匯的方法
一、術(shù)語(yǔ)類(lèi)詞匯按體系聯(lián)想記憶
有時(shí)候在GMAT閱讀理解中會(huì )出現一些專(zhuān)業(yè)度較高的內容，里面出現的一系列術(shù)語(yǔ)名詞會(huì )構成一個(gè)體系，在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過(guò)程中如果能夠看出這一點(diǎn)，那么可以對術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標記。
比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術(shù)語(yǔ)，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標記在一個(gè)分解或合成反應方程式中，如果標記后還是糊里糊涂，建議根據文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構成的系統圖中，這樣一邊解決了術(shù)語(yǔ)詞匯的問(wèn)題，一邊樹(shù)立了文章的內容。
二、通過(guò)上下文推測生詞含義
如果文章中出現深奧的學(xué)術(shù)名詞，總會(huì )在上下文中悄悄地給予或多或少的淺顯解釋或者暗示，同學(xué)只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義。
比如插入語(yǔ)，很多同學(xué)認為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西，跳過(guò)不讀，但插入語(yǔ)中往往包含了對復雜名詞的解釋。
三、做標記定位法幫助解題
根據GMAT閱讀的命題規律，考到復雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細節題型，而攻克細節題型的關(guān)鍵是定位。因此，閱讀文章時(shí)要對這些學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞做有效的標記。同學(xué)們要針對文中出現的一些可能考到卻不容易記憶的細節，用簡(jiǎn)便易懂的符號在試卷的恰當位置標記。
四、方法比如提煉首字母，將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標記到該行行首等等
當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時(shí)，可能需要提煉多個(gè)字母，直到該標記能夠唯一標識某個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)為止。根據以往的經(jīng)驗，解題時(shí)只要能夠迅速定位，那么這種復雜術(shù)語(yǔ)詞匯就不會(huì )有太大殺傷力。
人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習、工作環(huán)境中，只有能隨心所欲的使用所學(xué)新單詞、新語(yǔ)句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語(yǔ)境中的用法，不但可以在遇到此情況時(shí)可熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語(yǔ)境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學(xué)活用的目的。
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