《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》教學(xué)設計

　　敬業(yè)，即責任心，是對學(xué)業(yè)或工作專(zhuān)心致志;樂(lè )業(yè)，即趣味，不僅樂(lè )意去做某件事，而且從中領(lǐng)悟出趣味來(lái)。下面是小編整理的《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》教學(xué)設計，歡迎大家參考。

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識和能力：

　　學(xué)習和積累文中運用的大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言;初步了解、能夠判斷“舉例子”和“講道理”兩種論證方法;體會(huì )演講語(yǔ)言口語(yǔ)化的特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程和方法：

　　初步學(xué)會(huì )閱讀邏輯性比較強的議論性文章。在整體感知過(guò)程中逐步理清行文思路;聯(lián)系語(yǔ)境、借助注釋理解一些古代名言的含義。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：

　　樹(shù)立對事業(yè)的責任心和熱愛(ài)事業(yè)的態(tài)度。能聯(lián)系自身生活經(jīng)驗對“敬業(yè)與樂(lè )業(yè)”精神有所品味與領(lǐng)悟、反思與批判。(難點(diǎn))

　　【教學(xué)設計】

　　一、導入新課，解題，簡(jiǎn)介作者

　　二、通讀課文，思考

　　作者在文中談到了哪幾個(gè)問(wèn)題?全文從結構上看有何特點(diǎn)?

　　三、小組內交流談?wù)�，然后在老師指導下歸結出結構提綱

　　第一部分(1)：交代題目的來(lái)源，提出自己的看法。

　　第二部分(2～8)：論述敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的重要。

　　第一層(2～5)：論述“有業(yè)”之必要。

　　第二層(6～7)：論述“敬業(yè)”的重要。

　　第三層(8)：論述“樂(lè )業(yè)”的重要。

　　第三部分(9)：總結全篇，勉勵人應該“敬業(yè)”“樂(lè )業(yè)”。

　　四、重點(diǎn)研讀第二部分

　　1、主問(wèn)題：

　　作者運用哪些材料來(lái)證明做人應該要“敬業(yè)”、“樂(lè )業(yè)”?(歸納論據)

　　引用：儒門(mén)孔子的話(huà)、朱熹名言、《莊子》里的語(yǔ)句等。

　　舉例：佛門(mén)百丈禪師的例子、日常生活中做工苦的實(shí)例。

　　2、總結：

　　體會(huì )舉例、引用論證的好處，思考應該選擇怎樣的材料來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)?

　　3、運用：

　　為“投身于學(xué)業(yè)是有趣味的”的觀(guān)點(diǎn)找幾個(gè)有說(shuō)服力的論據。

　　五、探究結構特點(diǎn)

　　找出第一段和最后一段與中間部分有密切關(guān)系的關(guān)鍵句子，思考它們的作用。

　　1、第一段中有可以概括全文意思的句子：

　　“我確信‘敬業(yè)樂(lè )業(yè)’四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)”。(即論點(diǎn))

　　2、末段中有與上文想照應的句子：

　　根據自己的親身經(jīng)驗，指出“責任心”和“趣味”與“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)”的關(guān)系最為密切：責任心就是敬業(yè)，趣味就是樂(lè )業(yè)。希望能勉勵大家。(即結論)

　　3、了解一般議論文的結構：

　　提出論點(diǎn)──證明論點(diǎn)──得出結論。

　　六、體驗生活

　　作者認為“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿(mǎn)，便是天地間第一等人”，你能依據這個(gè)標準從身邊找出一兩個(gè)“天地間第一等人”嗎?和同學(xué)們交流。

　　七、總結歸納

　　1、中心意思：

　　這篇講演稿針對聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè )業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神罷工過(guò)人類(lèi)合理的生活。

　　2、寫(xiě)作特色：

　　論點(diǎn)鮮明，論據生動(dòng)有力，論證條理清晰。(這里可以穿插議論文的知識──語(yǔ)文書(shū)115、122頁(yè)上也有簡(jiǎn)單的介紹)

　　3、語(yǔ)言特色：

　　舉例來(lái)自生活，語(yǔ)言通俗淺顯，但又引用了大量的名言格言，是語(yǔ)言準確周密，生動(dòng)有力，有很強的說(shuō)服力。

　　八、思維跳臺

　　課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。”作者還認為：“我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國家一個(gè)價(jià)值。”但是也有人引用拿破侖的名言說(shuō)“不想當元帥的士兵不是好士兵”，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題?

　　請找出一些事實(shí)的依據或說(shuō)出一些有信服力的道理來(lái)說(shuō)明你的看法。

　　【資料鏈接】

　　最苦與最樂(lè )

　　梁?jiǎn)⒊?/p>

　　人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著(zhù)一種未來(lái)的責任。人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦;老、病、死，乃人生難免的事，達觀(guān)的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天，便有一天應該做的事，該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀。

　　答應人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報答，得罪了人沒(méi)有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見(jiàn)他;縱然不見(jiàn)他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著(zhù)我。為什么呢?因為覺(jué)得對不住他呀，因為自己對于他的責任還沒(méi)有解除呀。不獨是對于一個(gè)人如此，就是對于家庭，對于社會(huì )，對于國家，乃至對于自己，都是如此，凡屬我受過(guò)他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監督在后頭，一日應盡的責任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應盡的責任沒(méi)有盡，便死也是帶著(zhù)苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀(guān)排解得來(lái)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷;若有苦痛，當然沒(méi)有比這個(gè)更加重的了。

　　翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè )呢?自然責任完了，算是人生第一件樂(lè )事。古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負”;俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責任越重大，負責的日子越久長(cháng)，到責任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè )還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè )，才算是真樂(lè )，人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂(lè )處。這種苦樂(lè )循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味�？墒遣槐M責任，受良心責備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責任，便處處快樂(lè );時(shí)時(shí)盡責任，便時(shí)時(shí)快樂(lè )�？鞓�(lè )之權，操之在己�？鬃铀�以說(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

　　然則為什么孟子又說(shuō)“君子有終身之憂(yōu)”呢?因為越是圣賢、豪杰，他負的責任便越是重大;而且他常要把種種責任來(lái)攬在身上，肩頭的擔子，從沒(méi)有放下的時(shí)節。曾子還說(shuō)哩：“任重而道遠……死而后已，不亦遠乎?”那仁人、志士的憂(yōu)民、憂(yōu)國，那諸圣、諸佛的悲天、憫人，雖說(shuō)他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂(lè )。所以他到底還是樂(lè )，不是苦呀。

　　有人說(shuō)：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒(méi)有苦了嗎?”這卻不然。責任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(cháng)成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲?不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂(lè );盡得小的責任，就得小快樂(lè )。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。

【《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

敬業(yè)與樂(lè )業(yè)教學(xué)設計07-14

人教版語(yǔ)文九年級上冊《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》教學(xué)設計08-12

成考高起專(zhuān)語(yǔ)文復習：敬業(yè)與樂(lè )業(yè)09-11

孔乙己教學(xué)設計08-21

《歡慶》教學(xué)設計10-04

《詠柳》教學(xué)設計10-13

《變臉》教學(xué)設計07-31

《觀(guān)潮》教學(xué)設計05-29

《回聲》教學(xué)設計07-21

《小池》教學(xué)設計07-13