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人教版高中必修二孔雀東南飛教案設計
《孔雀東南飛》是我國文學(xué)史上第一部長(cháng)篇敘事詩(shī)，也是我國古代史上最長(cháng)的一部敘事詩(shī)，是我國古代民間文學(xué)中的光輝詩(shī)篇之一。下面是小編整理的人教版高中必修二孔雀東南飛教案設計，大家一起來(lái)看看吧。
第一課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
初步讀懂全詩(shī)，理清脈絡(luò )，掌握故事情節。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
幾個(gè)文言詞語(yǔ)的理解和掌握。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導語(yǔ)
(由復習《詩(shī)經(jīng)》和《離騷》開(kāi)始)我們學(xué)習過(guò)了《詩(shī)經(jīng)》三首和《離騷》的節選，在這兩課的學(xué)習中，我們了解到我國古典詩(shī)歌的起源和發(fā)展;《詩(shī)經(jīng)》的四言體、楚辭的騷體;《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)創(chuàng )了詩(shī)歌的現實(shí)主義傳統，屈原的騷體詩(shī)開(kāi)創(chuàng )了詩(shī)歌的浪漫主義傳統。那么，詩(shī)歌發(fā)展到漢魏晉時(shí)期又有怎樣的變化呢?今天，我們來(lái)學(xué)習《孔雀東南飛》一詩(shī)，來(lái)了解這一問(wèn)題。
二、了解有關(guān)文學(xué)常識
引導學(xué)生讀課后有關(guān)“漢樂(lè )府”的資料，了解有關(guān)漢樂(lè )府的常識。
三、朗讀詩(shī)文，整體感知
引導學(xué)生讀預習提示：
1、本詩(shī)大概敘述了一個(gè)什么故事?
2、學(xué)習本詩(shī)的側重點(diǎn)應是什么?
3、讀本詩(shī)你將最關(guān)注什么?
誦讀全詩(shī)，把握故事情節：
1、教師范讀，學(xué)生給生字注音;了解故事梗概;把自己認為精彩的或難懂的句子劃下來(lái)。
2、學(xué)生朗讀，學(xué)生自由讀或請學(xué)生分角色朗讀。
3、學(xué)生復述故事梗概，注意復述的要點(diǎn)：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結果。
4、請學(xué)生結合課后練習一，理清此詩(shī)的情節。
學(xué)生概括的標題不必拘泥于教參的答案，如果學(xué)生有更好的概括則選用學(xué)生的概括。
四、文言常識積累
1、歸納本詩(shī)出現的“偏義復詞”：
�、拧”憧砂坠眩阂饬x偏“姥”
�、啤円骨谧飨ⅲ阂饬x偏“作”
�、恰∥矣杏H父母：意義偏“母”
�、取”破扔械苄郑阂饬x偏“兄”。
2、歸納整理本詩(shī)出現的“古今異義”：
�、拧】蓱z體無(wú)比：古義，可愛(ài);今義，值得同情;
�、啤∪曦M得自由：古義，自作主張;今義，沒(méi)有束縛;
�、恰”咀詿o(wú)教訓：古義，教養;今義，失敗的經(jīng)驗;
�、取√幏诌m兄意：古義，處理;今義，處罰;
�、伞”憧勺骰橐觯汗帕x，結為親家;今義，結為夫妻;
�、省∪~葉相交通：古義，交接;今義，與運輸有關(guān)。
3、歸納本詩(shī)出現的“謝”、“相”、“見(jiàn)”、“迎”的一詞多義。
五、布置作業(yè)
1、熟讀課文，分組改編成課本劇，分角色演出。(主人公的語(yǔ)言盡量用原文。)
2、分析詩(shī)中的人物形象。
3、思考此詩(shī)的思想內容。
〖板書(shū)設計〗
孔雀東南飛(并序)
漢樂(lè )府民歌
最早的長(cháng)篇敘事詩(shī)
故事情節：
托物起興
蘭芝被遣
夫妻誓別
蘭芝抗婚
雙雙殉情
告誡后人
第二課時(shí)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
本詩(shī)的藝術(shù)特色和思想內容。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
對人物性格特點(diǎn)的把握。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、課本劇表演
1、請同學(xué)分組表演課本劇《孔雀東南飛》。(如時(shí)間有限，可分別表演不同的片段。)
2、討論評析同學(xué)的表演。(注意從文中的人物語(yǔ)言分析人物的性格。)
二、主人公的形象特征感知
劉蘭芝、焦仲卿忠于愛(ài)情，具有叛逆精神，請結合具體詩(shī)句，感知他們的個(gè)性特征。
可讓學(xué)生找出能夠觸動(dòng)他們的詩(shī)句，讀給大家，然后做簡(jiǎn)要的分析。只要學(xué)生言之成理就可。
三、詩(shī)歌的藝術(shù)特色感知
通過(guò)學(xué)生對他們所喜歡的詩(shī)句的誦讀，體會(huì )詩(shī)句的民歌氣息和抒情意味。
四、延伸閱讀
閱讀幾首漢樂(lè )府詩(shī)，體會(huì )漢樂(lè )府的藝術(shù)特色�？梢栽趯W(xué)生誦讀完后，師生共同總結漢樂(lè )府詩(shī)歌的藝術(shù)特色。
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