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期中考試復習計劃班會(huì )方案（精選13篇）
期中考試是為了檢驗學(xué)生半個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次考試，有利于學(xué)生比較正式地檢驗自己平時(shí)的學(xué)習水平，根據這個(gè)成績(jì)，學(xué)生可以及時(shí)的調整學(xué)習心態(tài)和方法.下面是小編整理的關(guān)于期中考試復習計劃班會(huì )方案，歡迎大家參考!
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇1
一、 主題:換個(gè)角度，它會(huì )更美
二、 目的:期中考臨近，學(xué)生的'壓力也越來(lái)越大，出現苦悶、焦慮、急躁，學(xué)習效率不高、情緒不穩定等考前綜合癥。通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生能換一個(gè)角度來(lái)看待考試，學(xué)生能學(xué)會(huì )放松自己，調整心態(tài),，在考試中能正常發(fā)揮。
三、 準備過(guò)程:
1. 召開(kāi)班干部會(huì )議，確定主題和演出內容
2. 確定演出人員名單
3. 準備材料、獎品
4. 排練
四、 活動(dòng)過(guò)程:
1. 主持人宣布“換個(gè)角度，它會(huì )更美”主題班會(huì )開(kāi)始
2. 心與心的溝通:請陳仁馳、王鵬翔講講他們的學(xué)習心得
3. 輕松一刻，玩玩小游戲
4. 小品:《考試進(jìn)行時(shí)》
5. 四大組進(jìn)行趣味知識競賽
6. 歌詞競猜:根據主持人播放的伴奏唱出歌曲
7. 實(shí)習老師總結
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇2
作為一名學(xué)生，取得學(xué)業(yè)上的成功是我們最大的愿望，沒(méi)有什么比成功更讓人渴望!隨著(zhù)時(shí)間的流逝，緊張的期中考試又如期而至，本周我們將迎來(lái)新的挑戰--期中考試。如何在這個(gè)拼搏智慧的舞臺上獲得成功，在這兒我建議大家從以下幾個(gè)方面做好充分的準備:
期中考試臨近，首先要調整好目標。每個(gè)人都渴望成功，有些時(shí)候卻執意將成功引入一條狹窄的小巷，目標和現實(shí)之間總有一段距離。在走向目標的途中，最忌好高騖遠不實(shí)事求是，不切實(shí)際的夢(mèng)想永遠只是一個(gè)美麗的泡影。所以每個(gè)同學(xué)都要制定一個(gè)切實(shí)可行的目標。
其次需合理利用時(shí)間。時(shí)間很短，但善于安排的人可以有一個(gè)較好的進(jìn)步。和時(shí)間賽跑我們要抓住分分秒秒，少講空話(huà)多做實(shí)事，提高學(xué)習的效率。
考試時(shí)要沉著(zhù)冷靜，要對自己充滿(mǎn)信心。同時(shí)，在重視考試的同時(shí)，要科學(xué)的對待考試。要認真分析試題，仔細推敲。俗話(huà)說(shuō):"人易我易我不大意，我難人難我不畏難。"面對各類(lèi)試題，既不可忘乎所以，也不必驚慌失措，要細心審題，冷靜思考，認真答題。有些同學(xué)不能取得理想的.成績(jì)，往往是因為粗心大意，把會(huì )做的題隨手做錯了，難的題目又攻克不了。這一次，同學(xué)們一定要吸取教訓，合理分配考試時(shí)間，做到基礎題不扣分，爭取戰勝難題，盡力考出自己最理想的成績(jì)!
同學(xué)們，考試對我們來(lái)說(shuō)雖是一種壓力，但我們只要學(xué)會(huì )負重就不會(huì )跌倒;考試雖是一種挫折，但他能磨練我們強勁、堅韌的心靈;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中看到自己的璀璨;考試更是一種機遇，因為它能提升我們自身的素質(zhì)，能讓我們的人格在不斷的挑戰中得到升華，就如一首歌中唱道:“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！蔽蚁嘈�，同學(xué)們只要認真復習，保持良好的心理狀態(tài)，就一定能取得理想的成績(jì)。生活是公正的，記住:成功永遠垂青那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時(shí)刻做好準備的強者。
最后用蒲松齡自勉聯(lián)與全體師生共勉: 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚! 苦心人天不負，臥薪償膽，三千越甲可吞吳。我衷心希望同學(xué)們在本次期中考試中取得好成績(jì)!
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇3
一、復習目標：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施：
1、小數的乘法與除法：
進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學(xué)生靈活選擇解題策略，根據實(shí)際需要處理運算結果。
2、簡(jiǎn)易方程：
要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知數，列出方程，同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
�。�1）、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫(xiě)，數字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。
�。�2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
�。�3）、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點(diǎn)復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。
4、觀(guān)察物體：
觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的'角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。
五月中旬結束課程，五月二十號開(kāi)始總復習。
第12周5月20日---5月24日
復習內容：一、數和數的運算
知識要點(diǎn)：1、數的意義（5月20日）
�、僮⒁庑蹬c分數的意義對照，小數實(shí)際上是分母為10、100、1000……的分數，在寫(xiě)法上與整數相同。
�、诿鞔_百分數的意義與分數、小數的意義有所不同，不能帶有單位名稱(chēng)。
�、勖鞔_數位和位數的區別。各個(gè)計數單位所占的位置，叫做數位。位數是一個(gè)自然數含有數位的個(gè)數。
�、軓娬{幾位小數的判斷與幾位自然數的判斷不完全相同，如：3.82看小數部分是兩位小數。
2、數的讀法和寫(xiě)法（5月20日）
�、僭跀档淖x法、寫(xiě)法訓練時(shí)，要著(zhù)重突出自然數中間、末尾有0的讀寫(xiě)方法。
3、數的改寫(xiě)：（5月20日）
�。�1）把較大的多位數改寫(xiě)成用萬(wàn)、億作單位的數，有兩種情況，注意不要混淆：
a如要求改寫(xiě)成以萬(wàn)、億作單位的數，不滿(mǎn)萬(wàn)或億的尾數直接改寫(xiě)成小數。
b如要求省略萬(wàn)位或億位后面的尾數。就要把原來(lái)的多位數按照“四舍五入”法寫(xiě)成它的近似數
4、數的大小比較（5月20日）
�。�1）在比較數的大小時(shí)，要著(zhù)重訓練，學(xué)生能把幾種不同的數化成相同的數再進(jìn)行比較的能力。
5數的整除（5月21日）
�。�1）借助書(shū)中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò )圖，幫助學(xué)生掌握概念之間的聯(lián)系。
�。�2）重點(diǎn)區分好質(zhì)數、質(zhì)因數與互質(zhì)數這三個(gè)學(xué)生極易混淆的概念。
6、分數小數的基本性質(zhì)（5月22日）
借助教材P87理解分數小數的基本性質(zhì)內在聯(lián)系然后得以應用。
7、四則運算的意義和法則（5月23日）
�。�1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。
�。�2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進(jìn)行驗算。
�。�3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數X的練習題
8運算定律和簡(jiǎn)便算法（5月23日）
�。�1）運用實(shí)例，復習加法，乘法的運算定律，讓學(xué)生體會(huì )到整數，小數，分數都可以運用運算定律。
2）通過(guò)實(shí)際應用使學(xué)生體會(huì )到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來(lái)簡(jiǎn)算。
9、四則混合運算（5月24日）
�。�1）對于學(xué)習比較困難的學(xué)生，立足于正確計算，得到正確計算結果。
�。�2）對于一般學(xué)生重點(diǎn)訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著(zhù)有關(guān)定律的因素。
�。�3）對于學(xué)習有余力的學(xué)生，重點(diǎn)訓練他們在計算過(guò)程中靈活地選用比較簡(jiǎn)單方法的能力。特別是根據題目的實(shí)際情況。創(chuàng )造條件使計算簡(jiǎn)便的能力。
二.代數初步知識（第13周5月27~5月31日）
知識要點(diǎn)：
1.用字母表示數的意義和方法（5月27日）
�。�1）能熟練地用字母表示數的意義和作用。使之有進(jìn)一步地理解和認識。
�。�2）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個(gè)數，他表示的是一種特定的量的意識。
�。�3）能夠熟練地根據字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）
�。�1）通過(guò)對式子地判斷使學(xué)生加深對方程意義的理解。
�。�2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。
�。�3）根據四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡(jiǎn)易方程。但同時(shí)還要訓練學(xué)生能夠將原方程經(jīng)過(guò)整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。
�。�4）解方程的四種方法。
a、如：x-6=2036÷x=65x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值
b、先把含有未知數x的項看作一個(gè)數，然后再去解，
如：2x+9=356x-4=30等方程，可以先吧2x、6x，等會(huì )有未知數的x項看作一個(gè)數，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。
c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，
如：4x-3.5×4=10
3/5×3.5-x=1.4要先求出3.5×4，3/5×3.5的積，使方程分別變形為：4x-14=102.1-x=1.4再解。
d、選利用運算定律使方程變形，然后再解
如：2/3x+1/2x=42,x-0.8x-6=32等，先利用運算定律使方程變形為（2/3+1/2）x=42，（1-0.8）x-6=32,然后計算括號內的運算，使方程變形為：11/6x=42,0.2x-6=32,最后再解。
3、比例的性質(zhì)（5月29日）
�。�1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數、除法間的關(guān)系。
�。�2）做好比與分數、比和除法之間的聯(lián)系與區別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數，它們是有區別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數是一種數。
�。�3）引導學(xué)生建立比與分數自覺(jué)轉化的意識。如：甲、乙兩數的比是5：4，由此可知，乙數與甲數的比是4：5，乙數相當甲數的4/5，甲數則是乙數的1.25倍，甲數是甲、乙兩數之和的5/9，乙數則是這兩個(gè)數和的4/9等等。這樣對于培養學(xué)生求異思維和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力大有益處。
4、化簡(jiǎn)比和求比值的方法（5月29日）
�。�1）能夠熟練地化簡(jiǎn)比和求比值
�。�2）正確區分化簡(jiǎn)比和求比值，化簡(jiǎn)比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結果可是整數、小數、分數。
5、比例尺的意義及其應用（5月30日）
�。�1）進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。
�。�2）進(jìn)一步理解比例尺的意義，使熟練學(xué)生能夠熟練地應用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇4
轉眼間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，還有幾天就要期中考試了。這是我們本學(xué)期的第一次大型考試。一提到期中考試，不少同學(xué)十分緊張，看看書(shū)本，學(xué)了不少知識，但所剩時(shí)間不多。如何搞好期中復習，老師給大家提幾點(diǎn)建議：
1、制定計劃
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。
2、認真讀課本
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。
另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的'文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯。
5、復習注意事項
在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息，考前注意保持充足的睡眠。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇5
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容:兩三位數乘一位數、千克和克的認識、長(cháng)方形和正方形.著(zhù)重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀(guān)念.在幾何初步知識方面,在學(xué)生已有的基礎上進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形,并計算他們的周長(cháng),繼續發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念.
重點(diǎn)有:
1一個(gè)因數是一位數的乘法
2千克和克
3長(cháng)方形和正方形的特征及周長(cháng)計算
二、復習的主要目標
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣.
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化.鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強.
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣.
4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展.
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況.針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃.
1、計算部分:
a、口算:堅持經(jīng)常練,每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽(tīng)算,視算,看誰(shuí)做得又對又快.同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用.
b、乘法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方.重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
2、應用題部分:著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結構相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件.問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的.
3、圖形部分:引導學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區別和聯(lián)系.
4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認識和運用.通過(guò)千克與克轉換加強知識的鞏固.
5、后進(jìn)生的幫扶措施:重基礎知識的教學(xué);重觀(guān)察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學(xué),加深對知識點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶,共同提高等幫扶手段.
6、薄弱環(huán)節與突破口的查找:在落實(shí)基礎的情況下,更應關(guān)注空間與圖形,實(shí)踐于綜合運用兩大板塊的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運用.
四、復習時(shí)間安排
本學(xué)期學(xué)習內容的回顧與反思1課時(shí)
千克和克1課時(shí)
乘法的計算2課時(shí)
長(cháng)方形和正方形周長(cháng)的計算1課時(shí)
綜合練習2課時(shí)
三年級上冊數學(xué)期末復習教案
總復習(一)
教學(xué)目標:顧整理本學(xué)期所學(xué)過(guò)的內容,培養初步的整理意識和自我評價(jià)意識.
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣:
同學(xué)們,到今天為止,我們三年級上學(xué)期的新課程全部結束了.從這節課開(kāi)始,我們將對本學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行回顧整理.到了現在,我們比一比,看一看,哪位同學(xué)能幫助其他同學(xué)進(jìn)行復習鞏固.看誰(shuí)最認真,做得最好!
二、本冊教材知識點(diǎn)梳理
| 千克、克、 | 千克、克、噸的認識；體驗1千克1克有多重,單位換算；質(zhì)量單位的運用； | 質(zhì)量單位間的.關(guān)系,單位換算； | 結合實(shí)際正確運用質(zhì)量單位 |
| 長(cháng)方形和正方形 | 長(cháng)方形和正方形的聯(lián)系和區別,及基本特征和特點(diǎn)；認識周長(cháng)、周長(cháng)計算；運用周長(cháng)知識解決實(shí)際問(wèn)題. | 周長(cháng)的計算 | 已知周長(cháng)求長(cháng)、寬、邊長(cháng)的計算；實(shí)際運用 |
| 乘法 | 整十整百整千數乘一位數；兩三位數乘一位數；整十整百整千數除以一位數；解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 | 口算方法及交流算法的過(guò)程 | ； |
總復習(二)
(一)復習千克和克
1、單元知識點(diǎn)梳理
(1)概念:(記憶:稱(chēng)一般物體有多重,常用_千克_做單位;稱(chēng)比較輕的物體,常用_克做單位.千克用字母_kg表示,克用字母_g_表示.可以用天平測量.)
(2)千克和克的互化(記憶:1千克=1000克)
(3)重量的大小比較(記憶:先統一單位,再比較大小.)
(4)知識點(diǎn):千克和克的簡(jiǎn)單應用
記憶:一杯水的總重量-空杯的重量=水的重量
每袋面包的重量×面包的個(gè)數=面包的總重量
2、練習:總復習的第3題
(1)說(shuō)一說(shuō):選擇單位時(shí)的思考過(guò)程
(2)比較:三種物品的輕重.
(3)怎樣比較出商品的重量?
明確:比較不同單位物品的輕重時(shí),一般應先進(jìn)行必要的換算
三、拓展交流
(二)復習乘法
1、單元知識點(diǎn)梳理
整十整百整千數乘一位數;
三位數乘一位數;
乘數中間有0的乘法;
乘數末尾有0的乘法;
2、練習:總復習的第4題
題例:2003=?
23=62003=600
題例:3271=?豎式
題例:3201=?豎式
題例:2103=?豎式
3、小結:方法和注意點(diǎn)(計算順序)
總復習(三)
教學(xué)目標:
通過(guò)整理與復習,使學(xué)生對加、減法兩步計算應用題,乘法的兩步計算應用題,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步的提高.
教學(xué)重、難點(diǎn):
進(jìn)一步加深對基本數量關(guān)系的理解,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境
在以前的復習中,我們都復習了哪些知識?
本學(xué)期我們學(xué)的內容除了剛才說(shuō)到的,你認為還有哪些知識我們應該再復習整理?
我們一起來(lái)整理回顧這些內容,看誰(shuí)解決這樣的實(shí)際問(wèn)題最棒!最棒的同學(xué)我們可是有獎勵的!
我們一起來(lái)比一比、賽一賽好嗎?
二、整理回顧:
(一)復習乘法應用題
1、單元知識點(diǎn)梳理
(1)三位數乘一位數的計算和估算
記憶:速度×時(shí)間=路程每節車(chē)廂的人數×車(chē)廂的數量=全車(chē)的人數
(2)兩步連乘的應用題
2、練習:總復習的第6題
(1)啟發(fā):練習乘除法的運算意義解釋列式時(shí)的思考過(guò)程,加深對相關(guān)數量關(guān)系的理解.
(2)獨立審題,理解題意,對學(xué)生中存在的解決問(wèn)題中出現的困難給予解答.
總復習(四)
教學(xué)目標:
通過(guò)整理與復習,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體,進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征,認識周長(cháng)的含義,解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題,培養初步的空間觀(guān)念.
教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)生空間觀(guān)念的確立.
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境
1、同學(xué)們,這學(xué)期我們學(xué)習了如何觀(guān)察立體圖形,通過(guò)我們自己親自動(dòng)手搭積木,我們學(xué)會(huì )了什么?
2、除了學(xué)習觀(guān)察立體圖形,我們還學(xué)習了求什么圖形的周長(cháng)?
今天這節課我們就一起來(lái)復習有關(guān)圖形方面的知識.
二、整理回顧:
一、復習觀(guān)察物體
1、單元知識點(diǎn)梳理
2、練習:總復習的第9題
�、弄毩⒖磮D,理解圖意.
指導學(xué)生從正面依次觀(guān)察六幅圖,說(shuō)出看到的圖案.
�、圃僖髲膫让�、上面進(jìn)行觀(guān)察.
�、前凑n本中的要求練習.
�、冉M織討論交流.
�、赏卣�:按教師要求畫(huà)出從不同角度觀(guān)察到的圖案.
二、復習長(cháng)方形、正方形的特征
1、單元知識點(diǎn)梳理
想一想:
�、匍L(cháng)方形有怎樣的特點(diǎn)?(師相機板書(shū):長(cháng)方形有兩組對邊,對邊相等,有四個(gè)角,都是直角)
�、谒伎�:正方形又有什么特點(diǎn)?(師相機板書(shū):正方形四邊相等,四個(gè)角也都是直角
�、坶L(cháng)方形、正方形每條邊分別叫做什么?(師相機板書(shū):長(cháng)方形長(cháng)的邊叫長(cháng),短的邊叫寬.正方形的每一條邊都叫做邊長(cháng))
2、練習:總復習的第1題
獨立看圖,理解圖意
獨立完成,組織評講.
歸納總結.
三、復習長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)
1、單元知識點(diǎn)梳理
�、偈裁唇凶鲋荛L(cháng)?長(cháng)方形的周長(cháng)可以怎樣求?那么多的方法中,你認為哪一種方法是最簡(jiǎn)便的?
�、谡叫蔚闹荛L(cháng)又應該怎樣求?用加法算簡(jiǎn)便還是用乘法算簡(jiǎn)便?
�、廴切蔚闹荛L(cháng)=三條邊的和平行四邊形的周長(cháng)=四條邊的和
長(cháng)方形的周長(cháng)=(長(cháng)+寬)×2正方形的周長(cháng)=邊長(cháng)×4
長(cháng)方形的周長(cháng)÷2—長(cháng)=寬長(cháng)方形的周長(cháng)÷2—寬=長(cháng)
正方形的周長(cháng)÷4=邊長(cháng)
2、練習:
(1)總復習的第10題
(2)總復習的第11題
(3)總復習的第12題
四、拓展交流
(1)區別:
用10個(gè)邊長(cháng)一厘米的小棒拼出一個(gè)長(cháng)方形,長(cháng)和寬各是幾厘米? 用10個(gè)邊長(cháng)一厘米的正方形拼出一個(gè)長(cháng)方形,長(cháng)和寬各是幾厘米?
(2)在一個(gè)長(cháng)方形里剪下一個(gè)最大的正方形,正方形的邊長(cháng)是原來(lái)長(cháng)方形的寬.
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇6
一:語(yǔ)文
1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音及寫(xiě)法。
2、熟練背誦及默寫(xiě)重點(diǎn)古文。
3、文言文會(huì )重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)绕渥⒁馔僮趾鸵辉~多意現象;會(huì )一些名句的翻譯;會(huì )在整體把握課文的基礎上，回答一些重點(diǎn)問(wèn)題。
4、現代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎上，會(huì )就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題;會(huì )記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的'一些知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
(1)新聞知識點(diǎn)。
(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。
(3)說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
二：數學(xué)
1、回憶重現，使知識鞏固化：通過(guò)筆記回憶課堂上所講的知識要點(diǎn)，牢記各項公式、輔助線(xiàn)作法。
2、查漏補缺，使知識完整化：利用各次練習試卷及平時(shí)作業(yè)，復習錯題，分析錯因，理解解題思路。
3、融會(huì )貫通，使知識系統化：復習各單元知識，將學(xué)到的知識系統分類(lèi)，類(lèi)別明晰地將知識歸類(lèi)。
4、綜合應用，使知識實(shí)用化：多做練習題目，不止局限于課本上的習題，大量搜集課外習題加以鞏固。
三：英語(yǔ)
1、充分利用時(shí)間背誦重點(diǎn)課文、單詞。
2、復習《啟東》、周連卷上的易錯題、重點(diǎn)題、難題，牢記語(yǔ)法點(diǎn)。
3、復習筆記上的使用詞句，并練習以適當的形式加入作文敘寫(xiě)中。
4、復習單詞的形式：比較級、最高級，形容詞、副詞等。
四：物理
1：多看書(shū)，以書(shū)本為基礎，注意細節、公式。
2：復習試卷、作業(yè)冊上的易錯題及非錯題，弄清知識條理，勇于向他人請教不懂的地方。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇7
一、總體目標：
通過(guò)期中復習，把學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元的知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系，爭取在期中考試中成績(jì)有所進(jìn)步。
二、復習內容：
期中考試的內容包括：圖形的變換、因數和倍數、長(cháng)方體和正方體。
三、復習要點(diǎn)：
1、圖形的變換：
通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。旋轉是本節內容的難點(diǎn)內容，應進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉的內容。
2、在因數和倍數：
復習時(shí)，要抓住一些重要的概念，使學(xué)生系統掌握因數和倍數、質(zhì)數與合數等有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別；熟練掌握2、5、3的倍數的`特征及方法。這些內容是以后學(xué)習分數和分數四則計算的基礎，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。
3、長(cháng)方體和正方體：
要掌握好長(cháng)方體和正方體的特征，在復習長(cháng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀(guān)念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算方法。在復習中，適當溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養學(xué)生良好的計算習慣很重要，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養了空間觀(guān)念。
四、復習措施
1、采用靈活多樣的形式組織復習，根據相關(guān)內容的要點(diǎn)，以及學(xué)生對知識的理解情況，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識，達到加深體驗與理解，形成結構，鍛煉基本技能、增進(jìn)對數學(xué)的積極情感和學(xué)習自信心的目的。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問(wèn)題的能力。
4、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導，幫助他們解決學(xué)習上的困難，樹(shù)立自信心，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步發(fā)展。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇8
為迎接期中考試，必須全面系統地給學(xué)生進(jìn)行復習，幫助學(xué)生更好的掌握鞏固所學(xué)知識，并能學(xué)以致用，爭取考出好成績(jì)。下面我就具體談一談具體的計劃內容：
一、復習內容
1、能正確認讀二類(lèi)字、正確讀、寫(xiě)生字。正確區分音近、形近字。
2、繼續復習用部首查字法查字典。
3、熟練背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習的讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì )閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì )看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話(huà)
6、主要是四個(gè)識字，和12篇課文。
7、加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
8、以課文為本，對每篇課文內容進(jìn)行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。
9、加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
二、學(xué)情分析
本班現有學(xué)生48人，期中本學(xué)期轉入新生3人。通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)，發(fā)現原有學(xué)生中絕對大多數學(xué)生學(xué)習目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣�；A知識扎實(shí)。在平時(shí)的單元測試和學(xué)校組織的摸底考試中都能取得優(yōu)異的'成績(jì)。例如：溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學(xué)成績(jì)一直很穩定。在班內起到了帶頭的作用。不過(guò)美中中不足，原有的學(xué)生中還是有幾名學(xué)生成績(jì)不太好，基礎知識差，主動(dòng)學(xué)習性不強，盡管平時(shí)對他們的學(xué)習付出了相當多的精力和時(shí)間，但他們的學(xué)習成績(jì)仍然達不到預期的效果。例如：赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學(xué)，平時(shí)作業(yè)不及時(shí)上交，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，甚至走神不聽(tīng)講，左右的同學(xué)打鬧講話(huà)。幾次單元測試成績(jì)多不盡人意。
另外，本學(xué)期轉入的3名新同學(xué)中有2名同學(xué)在開(kāi)學(xué)初入學(xué)成績(jì)雖然不是很好但可塑性強，在老師的指導下很快進(jìn)入正常學(xué)習，學(xué)習成績(jì)達到中等水平。剩下1名同學(xué)入學(xué)習慣很差，基礎很差，簡(jiǎn)單的拼音都不認識，還有的同學(xué)不會(huì )吧拼音寫(xiě)入四線(xiàn)三格中。簡(jiǎn)單的生字不認識更別提會(huì )寫(xiě)了，平時(shí)給予他們很多輔導，但到目前為止仍處于希望生行列。
三、改進(jìn)措施
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭
4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生，進(jìn)行一幫一學(xué)習。班內安排座位時(shí)，基本是一個(gè)優(yōu)生和一個(gè)希望生同位，這樣便于及時(shí)給予希望生幫扶。實(shí)在幫扶不了的，老師利用自習課給予耐心輔導。
5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的課文背誦，爭取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來(lái)。
6、利用晚自習時(shí)間，主抓二類(lèi)生字，讓孩子多寫(xiě)多練，教師進(jìn)行反復聽(tīng)寫(xiě)。
7、充分調動(dòng)小組的積極性，讓小組長(cháng)幫老師進(jìn)行組內檢查。小組比賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習積極性。
8、在平時(shí)的課堂當中，讓孩子多做練習題，進(jìn)行反復練習。
9、總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學(xué)生閱讀和表達的能力。
10、根據學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復習內容，設計復習形式，增強復習的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復習。
四、時(shí)間安排
時(shí)間內容
四月十號第一單元
四月十一第二單元
四月十二一二單元檢測
十月十三第三單元
四月十四第四單元
四月十五第三四單元檢測
四月十六期中檢測題
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇9
復習內容：
1、掌握數的順序和大小，掌握9以?xún)雀鲾档慕M成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和9以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握位置關(guān)系，知道上下、前后、左右位置。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
復習目標：
1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握9以?xún)鹊募�、減法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數據，培養初步的空間觀(guān)念和統計觀(guān)念。
3、在應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
復習措施：
1、復習前，充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計劃、有針對性地開(kāi)展復習活動(dòng)，以增強復習的`實(shí)效性。
2、復習加減法計算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習，以激發(fā)學(xué)生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
6、根據平時(shí)教學(xué)了解的情況，結合復習有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導工作。
具體安排：
1、數的組成，物體的位置與順序。(2課時(shí))
掌握數的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))
進(jìn)一步認識長(cháng)方體、立方體、圓柱體、球和長(cháng)方形、正方形、三角形、圓。
3、9以?xún)燃訙p法計算(3課時(shí))
通過(guò)對算式的計算與分類(lèi)，整理加減計算方法，提高計算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在復習中感知數學(xué)思考的有序性和條理性。
4、圖文題（2課時(shí))
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認識加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據圖分析簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇10
一、指導思想
本著(zhù)培養學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮小組合學(xué)的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。
二、復習目標
1.加強基礎知識復習鞏固，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。
3.現代文的閱讀復習在得法于課內的基礎上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，提高閱讀能力。
4.引導學(xué)生進(jìn)行素材積累，通過(guò)典型作文訓練的審題、選材、片段寫(xiě)作等提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、復習重點(diǎn)
1.基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞;系統歸納文言文各課文言現象;在理解內容的基礎上實(shí)現對五篇文言文和十首古詩(shī)詞的.背誦和運用。
2.現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的理解品味和表達能力。
3.寫(xiě)作方面：通過(guò)寫(xiě)作的專(zhuān)題訓練，引導學(xué)生對已有素材進(jìn)行加工整理，在細膩的描寫(xiě)中表達真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng )新表達。
復習難點(diǎn)
1.關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩;理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
2.詩(shī)歌賞析技巧。
3.作文的選材立意。
四、復習原則
優(yōu)劣互補，雙贏(yíng)互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習。
多種復習，融會(huì )貫通——全面復習與重點(diǎn)復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個(gè)人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合。
五、復習措施
1.發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，將學(xué)習的責任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機會(huì )，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示接受者轉變?yōu)橹鲃?dòng)去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無(wú)味，享受教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。合作學(xué)習對那些學(xué)習興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)提供了機會(huì )。
2.文言文復習采用自主復習方式，教師引導學(xué)生設計復習框架，學(xué)生在此基礎上自行復習、質(zhì)疑問(wèn)難，最后教師集中點(diǎn)撥。
3.注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。如開(kāi)設“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。
4.寫(xiě)作復習中采用范文引導的方式啟發(fā)創(chuàng )作思維(利用九年級學(xué)生例文)
六、復習內容及安排
七年級的一至六單元，具體包括：
1.基礎知識復習(文學(xué)常識、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)、十首古詩(shī)、《繁星 春水》《伊索寓言》名著(zhù)閱讀、綜合性學(xué)習)
2.五篇文言文復習，重點(diǎn)側重《山市》和《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》。
3.課外閱讀復習。(說(shuō)明文、敘事散文、記敘文)
4.應試作文訓練。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇11
一．指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要，充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復習重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，查缺補漏，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，本班學(xué)生 18人，經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
三、復習形式
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
四、復習內容及課時(shí)安排
復習內容：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認字，并能根據拼音寫(xiě)出漢字。
�。ǘ┳衷~
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字， 會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復習筆畫(huà)，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì )說(shuō)反義詞、會(huì )辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書(shū)面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語(yǔ)，正確使用量詞。
5、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)。在閱讀中養成抄寫(xiě)好詞佳句的習慣。
�。ㄈ┚渥�
1、正確認讀句子，并能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過(guò)的的詞語(yǔ)造句。
4、會(huì )用不同的句式表達同一意思的句子。
�。ㄋ模╅喿x
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
5、加強課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)話(huà)
1、 能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，并能寫(xiě)清圖畫(huà)上的內容。
2、 在寫(xiě)話(huà)中能運用和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、 能根據表達的需要，學(xué)習使用逗號，句號。問(wèn)號，嘆號。
�。┛谡Z(yǔ)交際
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。 復習重點(diǎn)
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會(huì )理解文章的內容。
復習難點(diǎn)
1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面組詞擴詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語(yǔ)句，使它成為一段通順的話(huà)。
7、能寫(xiě)一段通順的.話(huà)。
復習時(shí)間表，協(xié)調復習的進(jìn)度。（靈活掌握）
12月26日——————1月 6日分類(lèi)復習
1月 9日———————1月 16日綜合復習
五、復習措施
1�；A知識的鞏固：以本冊教材為主利用學(xué)習小組展開(kāi)認讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補缺。進(jìn)行識字鞏固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復習課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2。閱讀寫(xiě)話(huà)的復習： 復習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時(shí)多采用鼓勵措施，正面評價(jià)學(xué)生。
3。解題方法的指導：有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì )審題，因此要注重解題方法的指導。讓學(xué)生學(xué)會(huì )研究文本、反復探究、學(xué)會(huì )審題、學(xué)會(huì )答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個(gè)體差異。爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習，起到復習鞏固的作用。
六、奮斗目標
經(jīng)過(guò)師生努力，18人參加考試，參考率為100%；及格17人，及格率達94。4%；優(yōu)生12人，優(yōu)生率達66。7%，差生1人差生率控制在5。5%以?xún)取?/p>
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇12
一、復習范圍：
九年級上冊1----6單元所有內容及九年級下冊1、2單元。
二、復習方法：
單元復習和專(zhuān)題復習、綜合復習相結合，講與練相結合，通過(guò)大量練習的方式加以鞏固。練習準備采用考試的方式進(jìn)行。
三、復習過(guò)程：
�。ㄒ唬�、按單元復習：
1、按單元復習，重點(diǎn)每課的字詞，包括注音、詞語(yǔ)解釋、運用等。
2、每個(gè)單元復習重點(diǎn)課文，主要復習課文內容、重點(diǎn)段落的閱讀方法和文章主旨。
3、文言文每篇都要詳細復習，重點(diǎn)復習翻譯、文言虛詞和實(shí)詞的用法。
4、 詩(shī)詞鑒賞要重點(diǎn)理解詩(shī)詞的主旨、所表達作者的思想感情和名句欣賞。
5、 課外古詩(shī)詞默寫(xiě)復習，要識記背誦并默寫(xiě)。
以上計劃一個(gè)星期時(shí)間完成。
�。ǘ�、專(zhuān)題復習：
1、結合練習復習字詞，包括拼音、錯別字的辨析、成語(yǔ)的`運用等。（2課時(shí)）
2、課內文言文和課外文言文的復習，綜合幾種類(lèi)型（實(shí)詞和虛詞的運用、通假字、一次多義、古今異義、詞性的活用、重點(diǎn)句子的翻譯和默寫(xiě)等），結合課外文言文進(jìn)行題型練習。（3課時(shí)）
3、課外現代文閱讀訓練，掌握文章體裁，文章主要內容及段落層次的分析以及寫(xiě)作手法和寫(xiě)作技巧，結合例文進(jìn)行訓練。（2課時(shí)）
4、詩(shī)詞鑒賞和默寫(xiě)，結合試題鞏固訓練。（早讀課）
5、語(yǔ)言實(shí)際運用和名著(zhù)導讀的復習，通過(guò)講和練進(jìn)行復習鞏固。（2課時(shí)）
6、作文的復習，材料作文和半命題作文的方法要給學(xué)生講清楚。怎樣認真審題，做到主題明確，其次開(kāi)頭和結尾的方法，文章語(yǔ)言的運用、書(shū)寫(xiě)、字數等都要重點(diǎn)強調。（3課時(shí)）
�。ㄈ�、綜合復習：
進(jìn)行一次綜合性的檢測，批改并評講。（3課時(shí)）
四、迎接期中考試。
期中考試復習計劃班會(huì )方案 篇13
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、學(xué)生情況分析：
基礎知識：到了中年級，學(xué)生的基礎知識的難度由大量的識字越來(lái)越傾向于對詞語(yǔ)意義的理解以及詞語(yǔ)用途的體會(huì )上。具體表現為，識字已不成問(wèn)題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c(diǎn)字的意思的掌握方面，后進(jìn)生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語(yǔ)意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無(wú)可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。從低年級的一句到現在的一段，我始終沒(méi)有放松過(guò)，這是一項訓練學(xué)生良好思維，為寫(xiě)作打基礎的好方法。到現在，大多數學(xué)生能說(shuō)幾句至一段話(huà)，有些優(yōu)等生甚至能接連說(shuō)幾段話(huà)。對文章的`分析及回答問(wèn)題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無(wú)絲毫問(wèn)題，后進(jìn)生就不行，有的甚至答非所問(wèn)。做閱讀題方面，也是這個(gè)問(wèn)題，差的學(xué)生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
寫(xiě)話(huà)：由于我采取了一系列措施，興趣及創(chuàng )作欲還是比較高的，寫(xiě)出來(lái)的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫(xiě)作水平的提高速度很快。但存在著(zhù)很大的一個(gè)問(wèn)題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。
課外閱讀：新大綱中明確規定，小學(xué)生要養成良好的閱讀習慣。5~6年級學(xué)段課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，要背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇，這是一個(gè)非常艱巨的任務(wù)。在上學(xué)期的基礎上，我繼續以“摘錄”的方式，擴大學(xué)生的閱讀量。但在總體感覺(jué)上，我覺(jué)得學(xué)生課外閱讀的自覺(jué)性還是遠遠不夠的。
其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習上出現了困難，有部分學(xué)生隨著(zhù)年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來(lái)，對面向全體學(xué)生開(kāi)展教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。
三、復習要求
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能用幾個(gè)詞，連成一句話(huà)，買(mǎi)文具怎樣對話(huà)。
5、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
四、復習重難點(diǎn)
1、 字詞：復習本冊教材里的生字、詞語(yǔ)，并會(huì )運用。掌握多音字，辨別形聲、形近字。寫(xiě)得正確、端正、整潔。
2、閱讀：復習作者按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料的方法；通過(guò)人物的言行反映人物的特點(diǎn)；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問(wèn)題的方法概括課文主要內容的方法；用列提綱來(lái)背誦課文。
3、寫(xiě)話(huà)：復習有條理、具體地說(shuō)清楚一件事；學(xué)會(huì )按事情發(fā)展的先后順序、按事物的幾個(gè)方面安排材料，學(xué)會(huì )口語(yǔ)交際的要求。
五、具體舉措
1、扎實(shí)：復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生，更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了，在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生，我們則應更多地“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎，有所創(chuàng )新�！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現，有新的見(jiàn)解。
4、拓展：在復習時(shí)，學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語(yǔ)言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情：在復習的過(guò)程中，我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生，而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難，少一點(diǎn)訓斥；多了解情況，少主觀(guān)臆斷；多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心，多照顧。
六、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實(shí)。
七、重點(diǎn)輔導對象：
經(jīng)過(guò)復習可以減少遺忘，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
八、復習課中應注意的問(wèn)題
1、復習要有計劃性。
根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。
2、復習要有針對性。
從摸清學(xué)生知識的缺陷，尤是能力上的薄弱環(huán)節出發(fā)，把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢
3、復習手段要多樣化。
教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)要放在培養和提高能力上。采用靈活多樣的方法，加強復習課的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，以調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、復習內容要推陳出新
要深入挖掘教材中知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，從新的角度處理教學(xué)內容，設計新的習題，使學(xué)生在同類(lèi)知識的比較中，在理解、運用和練習上感到新。
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