初中英語(yǔ)有什么復習方法

　　一、快讀查疑。

　　首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語(yǔ)，集中抄在一個(gè)本上，以便隨時(shí)復習，重點(diǎn)記憶。

　　二、以點(diǎn)帶面。

　　以一個(gè)單詞或語(yǔ)言點(diǎn)為中心，向四周輻射，找出與之相關(guān)的詞語(yǔ)和用法。比如，學(xué)習一個(gè)名詞，應知道它是可數的還是不可數的;如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化;是不可數名詞，又應怎樣使用;它有沒(méi)有動(dòng)詞形式或形容詞形式。再如一個(gè)動(dòng)詞，其第三人稱(chēng)單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的?應如何使用?有沒(méi)有固定用法?運用這個(gè)方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。如縱向方面，每一個(gè)單詞的讀音、拼寫(xiě)和用法如何，某一個(gè)語(yǔ)法現象是怎么回事;橫向方面，如同音詞有i-eye，meat-meet，where-wear等;同義句could you give me a hand?-could you help me?;反義詞bring-take，in-out，現在進(jìn)行時(shí)與一般現在時(shí)的對比等等。

　　三、歸納比較。

　　將同類(lèi)的知識點(diǎn)歸納在一起，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比如，表示“帶、拿”的幾個(gè)詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用?in, on, at怎樣表達不同的時(shí)間?一定要掌握它們的細微差別，并能熟練運用。

　　英語(yǔ)復習要注意以下幾個(gè)方面：

　　1.以課本為主，鞏固基礎知識。

　　課本是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，也是測試的根據。試卷中大部分考點(diǎn)都來(lái)源于課本。

　　2.不斷篩選，穩扎穩打。

　　語(yǔ)言基礎知識包含語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法，我們復習時(shí)要按照一定的順序，全面進(jìn)攻，各點(diǎn)擊破，掌握的知識放下，沒(méi)有掌握的重新學(xué)習，直至掌握。

　　3.以練為主，精學(xué)精練。

　　復習時(shí)我們可以先結合課本的深度和難度進(jìn)行有針對性的學(xué)習，之后就應馬上進(jìn)行相關(guān)的練習，只有在練習中我們才能更容易地發(fā)現問(wèn)題，找出自己沒(méi)有掌握的知識，然后再進(jìn)行更加有針對性的學(xué)習和練習。這樣不斷地查漏補缺，我們就會(huì )在有限的時(shí)間內掌握更多的知識。

　　4.加強基本技能的訓練。

　　基礎知識掌握了，可以說(shuō)考試已經(jīng)有了很大把握。如果我們對自己的要求再?lài)栏褚恍�，那么就�?huì )很輕松地獲得高分。怎樣嚴格呢?對于課文我們不僅要背誦下來(lái)，而且還要默寫(xiě)、改寫(xiě)、復述。課后，我們還要聽(tīng)、讀英語(yǔ)材料，掌握相應的技能。

　　四、英語(yǔ)復習“要”與“不要”

　　要熟悉構詞法知識。近年的英語(yǔ)試題有一個(gè)趨勢，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加注詞(即加注了中文的生詞)、純生詞。對這些"綱外詞"同學(xué)們沒(méi)有事先準備，只能憑語(yǔ)感和特定語(yǔ)篇中的語(yǔ)境進(jìn)行猜測，而派生詞和合成詞則是一些同學(xué)似熟非熟的詞，要想搞定它們，一個(gè)比較好的辦法就是借助構詞法知識。

　　要注意全面發(fā)展。這里說(shuō)的全面發(fā)展，是指英語(yǔ)范圍內的全面發(fā)展，它包括兩個(gè)方面的內容：一方面指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四會(huì )"的全面發(fā)展，另一方面也指各個(gè)題型的全面發(fā)展。同學(xué)們千萬(wàn)不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。

　　要注意語(yǔ)法題的�？伎键c(diǎn)。英語(yǔ)語(yǔ)法題的�？伎键c(diǎn)有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級及用法、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、短語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、it用法等。這些考點(diǎn)在具體命題時(shí)，往往會(huì )涉及一定的語(yǔ)言環(huán)境，使之具備一定的情景性。所以同學(xué)們在復習時(shí)，不能只死背一些語(yǔ)法條條框框，而應注意語(yǔ)法規則在具體語(yǔ)言中的靈活運用。

　　不要放松聽(tīng)力訓練�？记胺潘陕�(tīng)力訓練有兩種可能：一是有的同學(xué)認為自己的聽(tīng)力不行，反正再練也不會(huì )有什么提高，所以干脆放棄;二是有的同學(xué)認為自己的聽(tīng)力已達到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時(shí)把聽(tīng)力放下，強化一下其他方面。這兩種想法都很危險。經(jīng)驗告訴我們，聽(tīng)力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫(xiě)作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。

　　不要用漢語(yǔ)思考英語(yǔ)。用漢語(yǔ)思考英語(yǔ)弊端不少。比如當你做聽(tīng)力題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì )跟不上錄音;當你做閱讀題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，不僅會(huì )多用不少時(shí)間，而且會(huì )不易掌握大意;當你做書(shū)面表達題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì )寫(xiě)出一些違背英語(yǔ)習慣的漢語(yǔ)式的句子(注：書(shū)面表達題評分時(shí)，視不合英語(yǔ)表達習慣的句子為"大錯")。

　　不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠遠不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學(xué)們除認真讀好教材外，還應主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大自己的知識面，培養語(yǔ)感和提高綜合能力。

　　不要過(guò)分追究"所以然"。一般認為，學(xué)習不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語(yǔ)學(xué)習有所不同。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)感比那種所謂的理由更有價(jià)值。

　　不要忽視書(shū)寫(xiě)。有不少同學(xué)平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，字跡潦草，這對書(shū)面表達題的得分是十分不利的。如果書(shū)寫(xiě)不規范，會(huì )丟失一些"冤枉"分;同時(shí)，按評分標準本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學(xué)們在考前應重視書(shū)寫(xiě)練習。

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