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初中作文輔導的方法
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初中作文輔導的方法，歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)訓練，也叫基礎訓練
快速作文訓練的中心是“快”，這種訓練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎上求“快”、求“好”的訓練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓練。因此，我每接手一個(gè)班，第一步就是進(jìn)行基礎訓練。通過(guò)基礎訓練，要求達到下列目的：
提高寫(xiě)作興趣，培養寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學(xué)生對寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓練才會(huì )有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學(xué)生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認識了快速作文的必要性，他就會(huì )對作文產(chǎn)生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。
積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點(diǎn)抓�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國主義，黨的領(lǐng)導，尊重知識，改革開(kāi)放，廉政建設，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫(xiě)作的論據就會(huì )雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當的話(huà)來(lái)表達自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì )寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當的詞來(lái)表達自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì )“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì )越通順，語(yǔ)言就會(huì )有文采，不會(huì )老說(shuō)口水話(huà)。再就是指導學(xué)生學(xué)習群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應手，速度也就快了。
訓練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強化書(shū)寫(xiě)能力訓練。作文不是書(shū)法競賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，把字寫(xiě)得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果�？傊�，通過(guò)素質(zhì)訓練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話(huà)寫(xiě)得通順。
思維訓練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓練。思維是人腦對客觀(guān)事物本質(zhì)特征和規律性的認識�？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應具有廣泛性、獨立性、敏捷性和創(chuàng )造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。
1.加強抽象思維訓練
議論文的構思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應允許學(xué)生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學(xué)生在課外爭論問(wèn)題，學(xué)生爭得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。
2.進(jìn)行形象思維訓練
寫(xiě)記敘文離不開(kāi)想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動(dòng)。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內寫(xiě)好一篇記敘文，沒(méi)有扎實(shí)的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學(xué)生觀(guān)察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。要重視寫(xiě)回憶錄，回憶錄的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際就是訓練形象思維的過(guò)程。
總之，通過(guò)這一步訓練，要達到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。
寫(xiě)作速度訓練
第一步素質(zhì)訓練是基礎，第二步思維訓練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整個(gè)快速作文訓練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫(xiě)作。如果第一、二步訓練都抓得扎實(shí)，速度訓練就會(huì )見(jiàn)效�；咀龇ㄊ菄栏褚�，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫(xiě)作，快速修改�？傊�，一切都要立足于一個(gè)“快"字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫(xiě)作提綱)不超過(guò)5分鐘，寫(xiě)作30分鐘，修改5分鐘。通過(guò)訓練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內開(kāi)展快速作文競賽也是個(gè)提高寫(xiě)作速度的好辦法，一搞競賽，學(xué)生的興趣就來(lái)了。剛開(kāi)始進(jìn)行速度訓練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫(xiě)不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責;二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒(méi)寫(xiě)完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫(xiě)作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀(guān)念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫(huà)。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求字跡清楚。作文不是書(shū)法競賽，不要求鐵畫(huà)銀鉤，只要字體工整，文字規范就行。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生，要加強教育和書(shū)寫(xiě)指導。
技巧訓練
第三步訓練要求解決寫(xiě)作速度問(wèn)題，這一步訓練便是"快”中求巧，同時(shí)，也是對速度訓練成果的鞏固和提高�；痉椒ㄊ菍�(zhuān)題指導，講練結合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓練往往水到渠成。通過(guò)這一階段的訓練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫(xiě)法和技巧，更重要的是要掌握快速寫(xiě)作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫(xiě)作、快速修改等技巧，都要分專(zhuān)題進(jìn)行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫(xiě)作中隨時(shí)出現的“卡殼”現象，諸如走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會(huì )寫(xiě)等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至于這些快速寫(xiě)作的具體技巧和方法，我在下面將作專(zhuān)門(mén)介紹，在這里就不一一贅述。
綜合訓練
通過(guò)以上四步訓練，學(xué)生基本掌握了快速寫(xiě)作的方式與技巧，具備了快速寫(xiě)作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓練。訓練內容有：
1.各種表達方式(記敘、描寫(xiě)、議論、抒情)的快速綜合運用;
2.各個(gè)作文環(huán)節(審題、立意、構思、成文、修改)的快速綜合訓練;
3.各類(lèi)文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、應用文)的快速綜合訓練;
4.各種作文形式(命題作文、選題作文、看圖作文、給文字材料作文、自擬題目作文)的快速綜合訓練。
上述五步是一個(gè)統一的整體，雖然有時(shí)在實(shí)際訓練中可以穿插或同時(shí)進(jìn)行，但必須有所側重，按步訓練，可形成一個(gè)序列，堅持到底，必然能達到快速作文的目的。最終必須說(shuō)明，不論如何，動(dòng)手去寫(xiě)，不論文章的字數多少，多練才是提高作文水平的最好方法。
背誦名家文章
無(wú)論是課本上的經(jīng)典文章，還是課外的知名的名家文章作品，都應該讓初中生進(jìn)行有選擇地背誦。
記憶經(jīng)典語(yǔ)句
除了要背誦名家文章和一些經(jīng)典文章作品，還要讓初中生定期記憶一些經(jīng)典名句，諸如偉人的名言警句等。
學(xué)習寫(xiě)作技巧
寫(xiě)作文是有一定的技巧的，老師在課堂上要給初中生講講作文寫(xiě)作技巧，這樣是有助于初中生作文寫(xiě)作技能提升。
增加文本閱讀
寫(xiě)作是內容的輸出，而文本閱讀則是一種知識吸收，“肚子里有貨，才能吐出來(lái)”，所以讓增加孩子的文本閱讀量。
尋找寫(xiě)作素材
寫(xiě)作要有素材，而素材源于生活。初中生的語(yǔ)文作文主要是記敘文寫(xiě)作，應用文和議論文。記敘文以寫(xiě)人記事為主，而寫(xiě)人記事需要仔細觀(guān)察，切身體驗才能更好地作文，抒發(fā)情感。
初中作文寫(xiě)作技巧有什么
充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長(cháng)形象思維、會(huì )刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(cháng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫(xiě)議論文。
引用經(jīng)典彰顯底蘊。初中生寫(xiě)語(yǔ)文作文的開(kāi)頭可以引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強開(kāi)端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話(huà)題做標題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
展示個(gè)性，學(xué)會(huì )想象。個(gè)性是文章的靈魂想象是文章的翅膀，展示個(gè)性，鼓勵想象是初中生作文的動(dòng)力，借鑒的同時(shí)，讓初中生在自己的空間拓寬思路，自由想象發(fā)揮，寫(xiě)出屬于自己的文章，以提高其作文水平。
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