初中物理期末復習方法

　　要學(xué)好任何一門(mén)課程，都要有適合自己的、良好的學(xué)習方法，只有這樣才會(huì )得到事半功倍的學(xué)習效果。要學(xué)好物理課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：語(yǔ)文的閱讀能力就直接影響物理知識的學(xué)習和對物理概念的理解程度;數學(xué)知識在物理課中有目的遷移應用就是物理學(xué)習中的計算能力。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。

　　第二要重視物理是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，要有意識、有目標的培養自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立獨立思考、分析、歸納結論的意識，要自我培養良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會(huì )科學(xué)的探索，嚴謹的分析是打開(kāi)未知領(lǐng)域之門(mén)的金鑰匙。下面就如何學(xué)好初二物理提出幾項建議。

　　一、初二物理學(xué)習技巧

　　1.學(xué)會(huì )使用物理課本

　　初中物理課要學(xué)習的全部?jì)热菔鞘裁?初二物理課要學(xué)習初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì )先講些什么、后講些什么?對新開(kāi)的一門(mén)課程，同學(xué)們的腦海中會(huì )有一連串的問(wèn)號，并且很想知道答案。這并不難，隨著(zhù)學(xué)習進(jìn)程每個(gè)問(wèn)題都會(huì )得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對!當然是做后者。

　　開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì )得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì )比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。打開(kāi)課本，同學(xué)們的某些淺顯問(wèn)題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習物理的依據，是同學(xué)們學(xué)習物理的向導。同學(xué)們要學(xué)會(huì )通過(guò)課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內容，知道上物理課時(shí)，針對所學(xué)環(huán)節聽(tīng)什么，使學(xué)習過(guò)程是有目的的行為。通過(guò)課中隨著(zhù)老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點(diǎn)的目的。通過(guò)課后看物理課本，達到復習鞏固知識，學(xué)會(huì )初步應用知識解答問(wèn)題的目的。

　　物理課本中有大量的依據物理現象進(jìn)行分析推論物理結論的課文，同學(xué)們認真閱讀后會(huì )發(fā)現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會(huì )使你們很好地組織出解答物理問(wèn)題的論述語(yǔ)言，這是解答物理簡(jiǎn)述題的語(yǔ)言之源。

　　在我們學(xué)習了一些可用數學(xué)表達式書(shū)寫(xiě)的物理規律之后，同學(xué)們會(huì )在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過(guò)程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過(guò)程，這個(gè)過(guò)程，可以使同學(xué)們對物理計算題的解題能力提高，書(shū)寫(xiě)格式掌握，收到水到渠成的效果。

　　物理課本中有一些引導同學(xué)們思考的小標題和小實(shí)驗的課題，在學(xué)習時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì )使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會(huì )得到擴展，對知識的理解會(huì )深化。

　　2.明確學(xué)習目標，注重理解物理概念

　　做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會(huì )迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習知識亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著(zhù)廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無(wú)法取代學(xué)習目標。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習目標，針對物理課各章節的局部學(xué)習目標和平時(shí)各節課、各知識點(diǎn)的細節學(xué)習目標，使自己的學(xué)習過(guò)程是有序而行。

　　在物理課的學(xué)習過(guò)程中，基本概念和基本規律的學(xué)習是重要的，也是困難的。因為每一個(gè)物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問(wèn)題的目的，這在學(xué)習過(guò)程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習每一個(gè)物理概念、物理規律時(shí)，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話(huà)說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識的學(xué)習中，概念的學(xué)習是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習過(guò)程中，一定要重視各章節中物理概念的學(xué)習，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規律。

　　3.培養良好的學(xué)習習慣，探尋好的學(xué)習方法。

　　在初中物理課的學(xué)習過(guò)程中，良好學(xué)習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)中，遠期作用是使自己具有自主的繼續學(xué)習能力。初中物理課的學(xué)習，同學(xué)們第一要學(xué)會(huì )“預習”，并且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習的內容;明確將要學(xué)習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時(shí)聆聽(tīng)老師的講解。第二要學(xué)會(huì )“有目標、有重點(diǎn)的聽(tīng)課”，這一點(diǎn)是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽(tīng)課時(shí)做到“有目標、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對照課本、不對照課堂筆記寫(xiě)作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過(guò)程中不斷培養自信。

　　在不斷培養自己的良好學(xué)習習慣的同時(shí)，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習方法，要有兩個(gè)適合：一適合所學(xué)的學(xué)科;二適合使用學(xué)習方法的人。物理是一門(mén)以實(shí)驗現象為基礎的學(xué)科，這就要求學(xué)習物理的同學(xué)要學(xué)會(huì )觀(guān)察物理現象，善于有目標地觀(guān)察物理現象，并學(xué)會(huì )依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學(xué)習方法會(huì )因人而異，每個(gè)同學(xué)要在認真的學(xué)習過(guò)程中去探求�；�本原則是：學(xué)會(huì )有意識、有目標地觀(guān)察，豐富個(gè)人的感性認知;把握好學(xué)習過(guò)的“預習、聽(tīng)課、作業(yè)”的三個(gè)環(huán)節;定期進(jìn)行所學(xué)習知識的小結或總結。

　　4.加強訓練，掌握物理基本技能

　　在物理課的學(xué)習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語(yǔ)表述問(wèn)題和規范書(shū)寫(xiě)物理公式、解題格式的能力;二是物理實(shí)驗基本操作能力。

　　物理用語(yǔ)是學(xué)習物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。物理用語(yǔ)中專(zhuān)用詞、專(zhuān)用符號需要一定的記憶，例如，每個(gè)物理量都有它的名稱(chēng)和表示字母;每一個(gè)物理規律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數都是用物理名稱(chēng)的英文單詞的第一個(gè)字母;物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規律，正確使用物理用語(yǔ)，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無(wú)需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書(shū)寫(xiě)、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎。

　　物理實(shí)驗操作技能必須通過(guò)大量的親自動(dòng)手做實(shí)驗才能熟練掌握，在掌握的基礎上才能找到操作技巧。實(shí)驗操作時(shí)要手腦并用，照章操作，要多向自己提問(wèn)題。對每一個(gè)物理實(shí)驗，都要要求自己知道實(shí)驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會(huì )不斷提高自己的實(shí)驗操作能力和實(shí)驗問(wèn)題的辨析能力。逐步達到依據實(shí)驗課題，提出實(shí)驗原理、選擇實(shí)驗儀器、組裝實(shí)驗裝置、設計實(shí)驗步驟：通過(guò)實(shí)驗操作得出實(shí)驗結論的水平。

　　二、初二如何有效的復習物理

　　初中物理總復習是物理學(xué)習中的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生對整個(gè)初中物理知識進(jìn)行系統全面的認識過(guò)程。在認真分析近幾年物理中考情況的基礎上，結合我的教學(xué)實(shí)際，淺談自己在教學(xué)中的一些復習策略及方法。

　　歷年來(lái)中考基礎題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應用，因此抓好基礎是關(guān)鍵。

　　根據學(xué)生平時(shí)學(xué)習的“病歷”和復習中暴露出來(lái)的問(wèn)題，要通過(guò)“設陷”來(lái)糾錯，在學(xué)生的錯誤認識上設陷，以消除接受科學(xué)知識的障礙;在解題思路上設陷，以克服消極呆板的思維定勢;在物理實(shí)驗的方法上設陷，以矯正其研究物理的思想方法，提高應用知識解決問(wèn)題的能力。

　　在綜合復習階段，學(xué)生的差異很大。為了使復習更有針對性和有效性，以“面向全體，分類(lèi)指導”為原則，在綜合分析學(xué)生的基礎水平、物理學(xué)習能力、潛能及認知心理的基礎上，把學(xué)生分成三個(gè)層次。這三個(gè)層次的界線(xiàn)是模糊的，呈動(dòng)態(tài)變化的，允許學(xué)生根據復習情況，可以變動(dòng)，實(shí)行民主，以消除學(xué)生的心理障礙。同時(shí)，把分層的目的、方法、設想向學(xué)生公開(kāi)，定出相應的教學(xué)目標、志向目標，使升學(xué)復習按著(zhù)預定的目標和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行。

　　總之，我們應當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀(guān)念，既關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，也關(guān)注中考、高考動(dòng)向，科學(xué)規劃，穩步推進(jìn)，努力使復習工作取得更大的成效。

　　三、初二物理期末復習計劃

　　物理是初中學(xué)生接觸的一門(mén)新課程，它在我們日常生活的普遍性決定了它與生活的緊密度，但物理同時(shí)也是一門(mén)科學(xué)，有其嚴謹性和系統性。初二物理上冊，像劉老師說(shuō)的:應以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為主，照顧中下層學(xué)困生，不宜講太多，太難。所以我們初二物理備課組這個(gè)學(xué)期來(lái)一直堅守著(zhù)這個(gè)原則，嚴謹而又認真的完成教學(xué)任務(wù)。

　　說(shuō)說(shuō)期末復習吧，無(wú)論怎樣復習，課本都是物理教學(xué)的主要依據，雖說(shuō)新課程要求我們:“用教材教，而不是教教材”，但我們仍然要堅持以“新課標”為“綱”，以“教教材”為“本”，在全面復習過(guò)程中，堅持緊扣課本，作到“四清”即“清課本”、“清插圖”、“清實(shí)驗”、“清習題”做到徹底清理，學(xué)懂弄通。

　　l、清課本:物理現象，物理概念，物理規律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規律的形成過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法。各章節包含的物理知識點(diǎn)及其相互關(guān)系，弄通物理各章節知識結構，能力要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)。使學(xué)生清楚知識的來(lái)龍去脈，對于課本用黑體字排印的內容要釋疑名理，要分析關(guān)鍵詞，以使學(xué)生深刻理解，牢固掌握。課本上的“科學(xué)世界”的內容是學(xué)生積累物理知識的好途徑，不容忽視。

　　2、清插圖:物理在某種意義上說(shuō)就是“見(jiàn)物講理”或“識物樹(shù)理”。清插圖這項對中下層學(xué)生的復習特別有效，特別是學(xué)困生，一般都討厭長(cháng)篇大論，喜歡圖畫(huà)多點(diǎn)，而每年的中考題都有不少插圖，可見(jiàn)，插圖在中考中的份量和作用是相當重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視�？傊�，對課本的每一張圖和表，我們都要求學(xué)生會(huì )看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從中搜集信息，提高自己的觀(guān)察和分析以及表達能力。

　　3、清實(shí)驗:實(shí)驗考察是不可缺少的，20XX年的中考24題就是以考察實(shí)驗為主，而按照劉老師這學(xué)期發(fā)的復習備考要求，這次的期末考試，實(shí)驗題的考察就達5題之多，而且是每章一題，因此，我要把以往對實(shí)驗技能考試的復習分散到平日復習之中，結合我們物理組合編的實(shí)驗專(zhuān)題，盡量開(kāi)放實(shí)驗室。對教材中重要的探究實(shí)驗要仔細研讀，讓學(xué)生明確實(shí)驗目的、器材、步驟、原理。數據、測量和所得結論。做到會(huì )正確處理數據和分析結論。對每一個(gè)實(shí)驗，都必須合理的設計，讓學(xué)生會(huì )正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學(xué)生養成習慣，使用前，觀(guān)察掌握三點(diǎn):(1)認清量程;(2)確定最小刻度;(3)找準零刻線(xiàn)。在此基礎上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數。

　　4、清習題:很多人以為課本上的練習可有可無(wú)，可做可不做，這個(gè)觀(guān)念錯得很厲嚴重，根據統計，歷年的中考題很多就是從課本的習題演變過(guò)來(lái)的，所以對于課本上的例題，練習題，即使簡(jiǎn)單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎知識是必不可少的，對于重要習題則要深入討論，適當擴展延伸，可讓學(xué)生同桌之間編題，相互交流，學(xué)會(huì )一題多解、一題多變、一題多用，達到舉一反三的效果。而系統化，專(zhuān)題化的習題練習，可以讓講評練系統有效的推進(jìn)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。

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