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2016成考專(zhuān)升本語(yǔ)文備考練習題及答案
2016年成考專(zhuān)升本考試是為我國各類(lèi)成人高等院校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試。下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于成考專(zhuān)升本語(yǔ)文備考練習題及答案，歡迎參考練習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1.《季氏將伐顓臾》所運用的論據中，屬于歷史材料的是( )
A.且在邦域之中矣
B.先王以為東蒙主
C.是社稷之臣也
D.虎兕出于柙
2.孟子用“五十步笑百步”說(shuō)理的論證方法屬于( )
A.由個(gè)別到一般
B.由一般到個(gè)別
C.在某些方面相反或對立的不同事物之間的比較
D.在某些方面相同或相近的不同事物之間的比較
3.歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》是一篇( )
A.史論
B.奏疏
C.小說(shuō)
D.辭賦
4.《左傳》是一部( )
A.編年體的歷史著(zhù)作
B.國別體的歷史著(zhù)作
C.紀傳體的歷史著(zhù)作
D.紀傳體的斷代史著(zhù)作
5.《李將軍列傳》中李廣將兵的特點(diǎn)是( )
A.行軍無(wú)部伍行陣
B.正部曲行伍營(yíng)陣
C.士吏治軍簿至明
D.謹于法度
6.《種樹(shù)郭橐駝傳》采用的主要寫(xiě)作手法是( )
A.類(lèi)比方法
B.夸張手法
C.諷刺手法
D.擬人手法
7.《氓》是一首( )
A.抒情詩(shī)
B.敘事詩(shī)
C.哲理詩(shī)
D.寓言詩(shī)
8.白居易的文學(xué)主張是( )
A.惟陳言之務(wù)去
B.文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為事而作
C.文以載道
D.以適用為本
9.我國詩(shī)歌史上被稱(chēng)為“詩(shī)圣”的是( )
A.李白
B.王維
C.杜甫
D.陶淵明
10.下列詩(shī)人生活在盛唐的是( )
A.李白
B.自居易
C.李商隱
D.陳子昂
11.下列哪句詩(shī)運用了對比的手法( )
A.春花秋月何時(shí)了，往事知多少
B.小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中
C.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改
D.問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
12.蘇軾、辛棄疾同為( )
A.婉約派詞人
B.豪放派詞人
C.風(fēng)雅派詞人
D.北宋詞人
13.孔子認為他所生活的時(shí)代是( )
A.大同時(shí)代
B.三代之英的時(shí)代
C.小康時(shí)代
D.禮崩樂(lè )壞的時(shí)代
14.下列人物屬于戰國四公子之一的是( )
A.馮諼
B.孟子
C.莊子
D.孟嘗君
15.聞一多提出的新格律詩(shī)的“三美”主張是( )
A.理想美、思想美、形式美
B.色彩美、意境美、繪畫(huà)美
C.音樂(lè )美、繪畫(huà)美、建筑美
D.節奏美、音樂(lè )美、形式美
16.下列句中加點(diǎn)字翻譯有誤的是( )
A.原莊宗之所以得天下原：推究本源
B.冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。冀：希望
C.姜氏欲之，焉辟害辟：開(kāi)辟
D.于是乘其車(chē)，揭其劍。揭：高舉
17.屠格涅夫的成名作是( )
A.《羅亭》
B.《獵人筆記》
C.《木木》
D.《阿霞》
18.“一簞食，一瓢飲，有不改其樂(lè )的人”，此句話(huà)出自( )
A.《論語(yǔ)》
B.《論快樂(lè )》
C.《談時(shí)間》
D.《圍城》
19.下列各句依次采用的修辭方法是( )
�、龠b望見(jiàn)十里長(cháng)亭，減了玉肌。②譬如朝露，去日苦多。③唯有長(cháng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。
A.夸張比喻擬人
B.擬人比喻夸張
C.夸張擬人比喻
D.擬人夸張比喻
20.《答司馬諫議書(shū)》中，作者用“盤(pán)庚之遷”的典故，主要是為駁斥( )
A.侵官
B.致怨
C.拒諫
D.征利
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
(一)閱讀《白雪歌送武判官歸京》，回答21～23小題：
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
21.找出詩(shī)中的夸張句和比喻句，并說(shuō)明其表達作用。(4分)
22.詩(shī)中大力描寫(xiě)西域的寒冷有何用意?(4分)
23.詩(shī)中哪幾句是描寫(xiě)人寒冷的感受?(2分)
(二)閱讀《長(cháng)亭送別》中的一段選文，回答24～26小題：
[滾繡球]恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。柳絲長(cháng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車(chē)兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(cháng)亭，減了玉肌。此恨誰(shuí)知!
24.分析“聽(tīng)得道一聲去也，松了金釧;遙望見(jiàn)十里長(cháng)亭，減了玉肌”所運用的修辭手法，并分析其作用。(4分)
25.分析“柳絲長(cháng)玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉”的藝術(shù)特點(diǎn)。(4分)
26.選出總括本曲內容的句子。(2分)
(三)閱讀《李將軍列傳》中的一段文字，回答27～29小題：
大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數奇，毋令當單于，恐不得所欲。而是時(shí)公孫敖新失侯，為中將軍，從大將軍，大將軍亦欲使敖與俱當單于，故徙前將軍廣。廣時(shí)知之，固自辭于大將軍。
大將軍不聽(tīng)，令長(cháng)史封書(shū)與廣之莫府，日：“急詣部，如書(shū)!”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。大將軍與單于接戰，單于遁走，弗能得而還。南絕幕，遏前將軍、右將軍，廣已見(jiàn)大將軍，還入軍。
27.請將“以為李廣老，數奇”譯為現代漢語(yǔ)。(4分)
28.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)
數奇：
詣：
謝：
絕：
三、現代文閱讀：30～38小題，共30分。
(一)閱讀《論學(xué)問(wèn)》中的一段文字，回答30～32小題：
史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數學(xué)使人精細;博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。“學(xué)問(wèn)變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒(méi)有一種是不能由相當的學(xué)問(wèn)來(lái)補救的……如果一個(gè)人心志不專(zhuān)，他頂好研究數學(xué);因為在數學(xué)底證理之中，如果他底精神稍有不專(zhuān)，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派底著(zhù)作。因為這一派的學(xué)者是條分縷析的人;如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們底案卷。
如此看來(lái)，精神上各種的缺陷都可以有一種專(zhuān)門(mén)的補救之方了。
30.這段文字在修辭上有何特點(diǎn)?(4分)
31.簡(jiǎn)析這一特點(diǎn)有何作用?(4分)
32.這段文字論述的中心問(wèn)題是什么?(2分)
(二)閱讀《往事》中的一段文字，回答33～35小題：
她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥(niǎo)是她的侍從;夜晚她曳著(zhù)白衣藍裳，頭上插著(zhù)新月的梳子，胸前掛著(zhù)明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候，她駕著(zhù)風(fēng)車(chē)，狂飆疾轉的在怒濤上驅走……下雨的時(shí)候……她落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚……
33.從這段文字看，作者塑造了一個(gè)什么樣的形象?(4分)
34.在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)
35.作者運用了什么修辭手法?(2分)
(三)閱讀《談時(shí)間》中的一段文字，回答36～38小題：
所以有人寧可遁跡山林，享受那清風(fēng)明月，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，過(guò)那高蹈隱逸的生活。詩(shī)人濟慈寧愿長(cháng)時(shí)間地守著(zhù)一株花，看那花苞徐徐展瓣，以為那是人間至樂(lè )。嵇康在大樹(shù)底下?lián)P槌打鐵，“濁酒一杯，彈琴一曲”;劉伶“止則操卮執觚，動(dòng)則挈植提壺”，一生中無(wú)思無(wú)慮其樂(lè )陶陶。這又是一種頗不尋常的方式。最徹底的超然的例子是《傳燈錄》所記載的：“南泉和尚問(wèn)陸亙日：
‘大夫十二時(shí)中作么生?’陸云：‘寸絲不掛!”’寸絲不掛即是了無(wú)掛礙之謂，“原來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃?”這境界高超極了，可以說(shuō)是“以天地為一朝，萬(wàn)期為須臾”，根本不發(fā)生什么時(shí)間問(wèn)題。
36.作者在這段文字中都運用了哪些論證方法?(2分)
37.上述引文對論述文章的中心論點(diǎn)起到了什么作用?(4分)
38.此段文字得出的結論是什么?(4分)
四、作文：50分。
39.1858年，瑞典的一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而出生不久，孩子就染上了一種無(wú)法解釋的癱瘓癥，喪失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長(cháng)的太太給孩子講船長(cháng)有一只天堂鳥(niǎo)，她被這只鳥(niǎo)的描述迷住了，極想親自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船長(cháng)。孩子耐不住性子，要求船上的服務(wù)生立即帶她去看天堂鳥(niǎo)。那個(gè)服務(wù)生并不知道她的腿不能走路，而只顧帶著(zhù)她一道去看那只美麗的小鳥(niǎo)。奇跡發(fā)生了，孩子因為過(guò)度地渴望，競忘我地拉住服務(wù)生的手，慢慢地走了起來(lái)。從此，孩子的病便痊愈了。女孩子長(cháng)大后，又忘我地投入到文學(xué)創(chuàng )作中，最后，成為第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的女性，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。
請依據以上材料，題目自擬，寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不少于800字。
參考答案與解析
一、選擇題
1.【答案】B
【解析】《季氏將伐顓臾》在論辯中采用了事實(shí)論據中的歷史材料、現實(shí)事例和理論論據中的名人名言等論據，增強了論證的說(shuō)服力。其中，B項“先王以為東蒙主”屬于歷史材料。從歷史上看，顓臾是先王任命的東蒙山的主祭者，若伐顓臾便是違背先王旨意，違背先王旨意便是不孝，伐顓臾不合禮制。A項“且在邦域之中矣”和C項“是社稷之臣也”，則是分別從顓臾的現實(shí)表現看，顓臾是安分守己的“社稷之臣，何以伐為?”，攻打沒(méi)有過(guò)錯的臣屬?lài)咊�，非禮也;從地理位置上看，顓臾在魯國疆域之中，對魯國構不成任何威脅，因而不應伐之;因此只有B是符合題意的選項。
2.【答案】D
3.【答案】A
【解析】《五代史伶官傳序》是歐陽(yáng)修為《伶官傳》寫(xiě)的一篇序文，也是一篇史論文章。
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】A
【解析】《種樹(shù)郭橐駝傳》最大的特點(diǎn)是采用了類(lèi)比的方法，即以種樹(shù)之道，“移之官理”。郭橐駝種樹(shù)貴在得樹(shù)之天性，為政也貴在使民得其天性。而那些不善種樹(shù)的人的做法，與“好煩其令”的為官者是一樣的。因此選擇A項。
7.【答案】B
【解析】《氓》，從按表現方法分類(lèi)的詩(shī)歌體裁說(shuō)，是一首敘事詩(shī);從其表現的內容說(shuō)，則是一首“棄婦詩(shī)”。因此選擇B項。
8.【答案】B
9.【答案】C
【解析】杜甫是我國古代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，具有高尚的情懷，同情人民，憂(yōu)世濟時(shí)，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
10.【答案】A
11.【答案】C
12.【答案】B
【解析】辛棄疾一生致力于詞的創(chuàng )作，題材廣泛，內容豐富，但以表現愛(ài)國抗金的內容為主。他的詞雄勁豪邁，悲壯沉郁，是南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”。因此本題應選擇B項。
13.【答案】D
14.【答案】D
【解析】戰國時(shí)期，諸侯的大臣為了鞏固自己的政治地位，大量收養門(mén)客為自己出謀劃策。當時(shí)養士最多的是“戰國四公子”：齊國孟嘗君田文、魏國信陵君魏無(wú)忌、趙國平原君趙勝、楚國春申君黃歇。因此選擇D孟嘗君。
15.【答案】C
16.【答案】C
17.【答案】B
18.【答案】B
19.【答案】A
20.【答案】B
二、文言文閱讀.
21.這首詩(shī)中夸張的句子有“……狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”幾句。這種夸張的手法把突如其來(lái)的寒冷生動(dòng)地描繪出來(lái)，給人以身臨其境的感覺(jué)。詩(shī)中成功地使用了比喻修辭手法的是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”兩句。這種比喻帶著(zhù)奇妙的想象，為艱苦的西域從軍生活染上了一層浪漫的色彩，表現了為保衛國家，甘于奉獻的樂(lè )觀(guān)豪邁的情懷。
22.詩(shī)中處處寫(xiě)雪、寫(xiě)嚴寒，意在突出表現邊塞將士處境的艱難及其英勇無(wú)畏的精神，并希望武判官將詩(shī)帶回京城，使朝廷真切地感受到西域氣候之惡劣，從而達到替邊塞將士傳遞心聲的目的。
23.狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著(zhù)。
24.夸張。通過(guò)夸張肌體的突然消瘦表達離愁別恨的痛苦，通過(guò)離愁別恨的痛苦表現對張生愛(ài)情的真摯強烈。
25.心理描寫(xiě)，移情于物，因情造景，設景抒情。
26.恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾。此恨誰(shuí)知!
27.認為李廣年紀老了，命運不好。
28.數奇：命運不好。
詣：到……去，往。
謝：辭別。
絕：橫渡。
29.從衛青出塞擊單于。李廣老當益壯，忠誠報國，勇?lián)厝�，愿做開(kāi)路先鋒與單于決一死戰，但被改派與右將軍出東道，結果軍無(wú)導，或失道，后大將軍，結局悲慘。
三、現代文閱讀
30.“史鑒使人明智……”和“如果一個(gè)人心志不專(zhuān)……”等句，都是一連用多個(gè)排比句式。
31.排比句的運用一是作者列舉事例來(lái)說(shuō)明各種學(xué)問(wèn)對精神的影響和對精神上缺陷的補救。二是作者用簡(jiǎn)練的概括來(lái)闡述深刻的道理，體現了作者的學(xué)問(wèn)和真知灼見(jiàn)。
32.主要論述各種學(xué)問(wèn)對人精神的影響和學(xué)問(wèn)可以補救人精神上的缺陷的觀(guān)點(diǎn)。
33.海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。
34.描繪與贊美了海的女神，表達了作者對海的深情。
35.擬人手法。
36.引證法、類(lèi)比論證法
37.上述的引文主要是與上文中提到的人生態(tài)度形成對比。
38.得出的結論是：時(shí)間固然是生命和金錢(qián)，但不要將人生的追求局限于僅僅滿(mǎn)足生存需要，而要有超然和高遠的理想追求。
四、作文(略)
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