小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規劃范文
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。下面YJBYS小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規劃，希望對你有所幫助。
一， 現實(shí)情況分析：
200X年9月，我成為了小學(xué)一名光榮的人民教師，至今已整整六年。在這六年中，我一直承擔了中高年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)，并于去年擔任了班主任�；仡欁哌^(guò)的六年，彈指一揮間，一路走來(lái)，百感交集。有過(guò)成功的喜悅，有過(guò)失敗的淚水，有過(guò)抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅守住了這片陣地，也感到相當不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗;有的是大膽，缺的是歷練;有的是堅持，缺的是韌性;有的是果敢，缺的是穩健。得失之間，學(xué)會(huì )了反思，也學(xué)會(huì )了淡定。相比起很多老師，我是幸運的，作為首屆小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在教育理論的積淀上我有優(yōu)勢，經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我們更加成熟和理性。但是，也正是由于四年的學(xué)習，讓我們比同齡的老師缺少了實(shí)踐的經(jīng)驗。怎樣在短時(shí)間內迅速成長(cháng)起來(lái)，練好教學(xué)基本功，并發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢開(kāi)展研究，成了當初最關(guān)注的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了三年的積累，在領(lǐng)導和同行老師的關(guān)心下，我逐漸有了一些機會(huì )，參加一些賽課和展示活動(dòng)，在一次次的“磨課”中，我嘗試新方法，學(xué)習新理念，有一些自己的思考，當然，也走了很多彎路，對于自己在教學(xué)上的優(yōu)勢和不足有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，也努力形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。尤其是最近兩年，幾次市級公開(kāi)課的經(jīng)驗讓我受益匪淺，不但得到了很多專(zhuān)家，領(lǐng)導的指導，也從其他上課老師身上學(xué)到了很多東西。為了充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢，我還熱衷于研究和反思，不斷進(jìn)行論文案例的寫(xiě)作，幾年以來(lái)，數十篇文章獲獎或發(fā)表，碩士論文的開(kāi)題也順利通過(guò)，正在開(kāi)展階段性的研究和實(shí)踐。
六年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高：
第一，對于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開(kāi)展更為有意義的實(shí)踐。
第二，對于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺階。
第三，理論與實(shí)踐脫節，不能將教育理念融入日常教學(xué)。
二， 近期目標規劃：
參加小學(xué)數學(xué)骨干班的學(xué)習，聆聽(tīng)很多著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者的精彩報告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：
1，教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。
2，教學(xué)理論的學(xué)習，主要是研讀課程標準，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內涵。
3，教學(xué)實(shí)踐和研究，主要是圍繞一個(gè)主題，開(kāi)展對比實(shí)驗，理論指導實(shí)踐。
三， 具體實(shí)施方案：
圍繞以上三個(gè)目標，制定了以下方案，期待通過(guò)這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1，培養積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見(jiàn)，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無(wú)論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。
2，在學(xué)校范圍內多上一些研究課。區級市級的公開(kāi)展示課機會(huì )有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機會(huì )的多寡，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開(kāi)展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開(kāi)課競賽課才更能把握好機會(huì )。
3，在平時(shí)的教學(xué)中體現自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《學(xué)生閱讀能力與學(xué)習有效性的相關(guān)研究》，在日常教學(xué)中，每節課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng )造自己讀，自己感悟的機會(huì )，提高學(xué)生的閱讀技巧;并在課后補充課外讀物，拓寬學(xué)生的視野，提高閱讀的數量;定期開(kāi)展閱讀交流會(huì )，溝通學(xué)生對于閱讀的體會(huì )，提高閱讀的反思能力。
4， 結合自己的研究進(jìn)程撰寫(xiě)相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過(guò)程中無(wú)論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫(xiě)成文。并在論文的撰寫(xiě)過(guò)程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現問(wèn)題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。
數學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數學(xué)教師何其幸運!愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命只為兩件事，發(fā)展數學(xué)與教授數學(xué)。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標，不斷前行。
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